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LINGUSTICA TEXTUAL

Tema 3: Os Recursos da Repetio e a Coeso pela Associao Semntica


Tema 4: Os Recursos da Substituio
Profa: Gilse T. Lazzari Perosa
Lingustica Textual - Origem
A Lingustica Textual constitui um novo ramo da lingustica que comeou a
desenvolver-se na dcada de 60, na Europa, e, de modo especial, na Alemanha.
Lingustica Textual
Objeto particular de investigao: no mais a palavra ou a frase, mas sim o texto,
por ser a forma especfica de manifestao da linguagem.
A Lingustica Textual torna-se cada vez mais um domnio multidisciplinar e
transdisciplinar, em que se busca compreender e explicar este objeto multifacetado
que o texto fruto de um processo complexo de interao, construo social de
conhecimento e linguagem.
O Que Vem a Ser Texto?
O senso comum imagina texto como somente sua parte verbal (lingustico).
Analisando pela parte interna (como um cdigo a ser decifrado) e pelo contexto
inserido, o texto tambm uma produo no verbal
O que vem a ser texto?
Produo no verbal - gravuras, charges, dana, vesturio; ou ainda, uma mistura
de produtos cruzando-se em vrias linguagens - filmes, msicas.
Texto e Contexto
Textum, do latim, significa entrelaamento, tecido. Todos os textos tm algo a
dizer, no sendo apenas sua constituio interna que diz algo sobre seu sentido.
Texto e Contexto
Ler de maneira competente apreender as relaes internas que vm da
articulao das partes do texto; perceber a atuao dessa unidade do texto em
sua realidade histrica.
Texto e contexto
A gente no sabemos escolher presidente. A gente no sabemos tomar conta da
gente. A gente no sabemos nem escovar os dente. Tem gringo pensando que ns
indigente. Intil... A gente somos intil. (Ultraje a Rigor Intil)
Texto e contexto

Nos anos 80, a msica Intil do grupo Ultraje a Rigor foi proibida em rdios e
televises brasileiros. Foi entendida, pelas autoridades, como algo que
desqualificava a autoestima do povo brasileiro (vivamos a ditadura militar).
Texto e contexto
A percepo das relaes estabelecidas num texto algo processual, o resultado
do contato que se tem ao longo da vida com variadas fontes de informaes.
A reiterao um procedimento importante para a construo da escrita, porque
com ela obtm-se a oportunidade de retomar algo que j foi dito no texto.
Recursos da Reiterao
Cada vez que se repete uma palavra, seja por parfrase, paralelismo, repetio,
substituindo algum vocbulo por pronomes, advrbio, sinnimos, hipernimos,
elipse, se est reiterando.

Substituio
Elipse

"O sinal estava vermelho" "O trem no estava autorizado a prosseguir."


Reiterao/Repetio (Parfrase)
"O sinal estava vermelho, isto , o trem no estava autorizado a proceder.
A utilizao do paralelismo estrutural leva progresso dos significados veiculados
pelo texto, atingindo o clmax.
Reiterao/Repetio (Paralelismo)
Clmax - quando revelado o motivo da pressa, das dvidas e do medo: "Eu tenho
cncer.
Reiterao/Repetio (Paralelismo)
Eu tenho pressa. Eu tenho dvidas. Eu tenho medo. Eu tenho cncer. Ns podemos
ajud-lo. (Veja, 01/03/2000, Hospital e Centro de Oncologia EINSTEIN)
Coeso pela Associao Semntica
A associao nos leva a relacionar itens do vocabulrio pertinentes a um mesmo
esquema cognitivo, com o conhecimento de mundo partilhado pelos interlocutores.
Coeso pela Associao Semntica

Recursos da Substituio Gramatical Obtida por meio do emprego de pronomes ou


advrbios
Lexical
Obtida por meio de emprego de sinnimos ou hipernimos
Reiterao/Substituio Gramatical/ Pronome
Outro dia, meu irmo foi a um restaurante muito caro. No entanto, ele no gostou do
lugar. O garom demorou a atender, e a comida estava fria. Ele resolveu, ento,
reclamar do pssimo atendimento. O gerente pediu desculpas pela falha. Ele disse
que no sabia o que estava acontecendo. Ele afirmou que cuidaria pessoalmente
do pedido. Ele garantiu que isso nunca mais voltaria a acontecer. (Chrystiane, 12
anos)
Reiterao/Substituio Gramatical/ Pronome
O gerente pediu desculpas pela falha e disse que no sabia o que estava
acontecendo e afirmou que cuidaria pessoalmente do pedido. Ele garantiu que isso
nunca mais voltaria a acontecer. (Vitor, 12 anos)
Saber avaliar os efeitos obtidos no uso dos pronomes o que constitui a
competncia textual. Um ensino voltado apenas para a memorizao das
classificaes dos pronomes pouco tem a oferecer para o aprimoramento dessa
competncia.
Reiterao/Substituio Lexical
A substituio lexical oferece o acrscimo de informaes ao referente que est
sendo retomado. Essa operao permite uma recategorizao do referente
evidenciando a natureza dinmica do processo de referenciao com que as
pessoas categorizam o mundo. (Antunes, 2005)
Reiterao/Substituio Lexical/ Sinnimos
O discurso poltico e o econmico criam sinnimos para evitar as expresses
negativas. (Pietroforte; Lopes, 2004)
Reiterao/Substituio Lexical/ Sinnimos
Substitui-se arrocho salarial do funcionalismo por compresso das despesas de
custeio, inflao por excitao altista dos preos, recesso por
desaquecimento da economia.

Resultado da omisso ou do ocultamento de um termo que pode ser facilmente


identificado pelo contexto.
A maior contribuio da elipse permitir a necessria reiterao, sem que se faa
uso de repeties no funcionais.
Reiterao/Elipse
A cada 100 acidentes de trabalho, 90 poderiam ser evitados. ... resultando em
problemas para o trabalhador e tambm para o empregador.
So inmeros os recursos para manter o texto bem estruturado e com coeso.
Cabe a todos aprender esses procedimentos para produzir um texto em que todas
as ideias fiquem ligadas, como se um fio perpassasse por toda sua extenso e, no
final, desse um n, arrumando todas as palavras aos pargrafos (ANTUNES, 2011).
Agora a sua vez
Leitura de imagem
costurandopalavras.com.br
Agora a sua vez
Reiterao/Repetio
Vermelhos Especiais de Koleston. Cores mais quentes que duram, duram, duram.
(Cludia, 09/2001, Koleston)
O Que , O Que ? (Gonzaguinha) Eu fico Com a pureza Da resposta das crianas
a vida, bonita E bonita... Viver! E no ter a vergonha De ser feliz Cantar e
cantar e cantar A beleza de ser Um eterno aprendiz...
Reiterao/Repetio
Agora a sua vez
Reiterao/Repetio (Paralelismo)
Gita - Raul Seixas (...) Eu sou a luz das estrelas; Eu sou a cor do luar; Eu sou as
coisas da vida; Eu sou o medo de amar. Eu sou o medo do fraco; (...)
infoescola.com
Lutar com palavras a luta mais v. Entanto lutamos mal rompe a manh. So
muitas, eu pouco. Algumas, to fortes como o javali. No me julgo louco. Se o
fosse, teria poder de encant-las.
(Carlos Drummond de Andrade)
blogcoisasnossas.blogspot.com
Finalizando
A Lingustica Textual constitui um novo ramo da lingustica que comeou a
desenvolver-se na dcada de 60, na Europa, e, de modo especial, na Alemanha.
Para a Lingstica o objeto particular de investigao: no mais a palavra ou a frase,
mas sim o texto, por ser a forma especfica de manifestao da linguagem.

A Lingustica Textual torna-se cada vez mais um domnio multidisciplinar e


transdisciplinar, em que se busca compreender e explicar este objeto multifacetado
que o texto fruto de um processo complexo de interao, construo social de
conhecimento e linguagem.
O texto tambm uma produo no verbal - - gravuras, charges, dana, vesturio;
ou ainda, uma mistura de produtos cruzando-se em vrias linguagens - filmes,
msicas.
Textum, do latim, significa entrelaamento, tecido. Todos os textos tm algo a
dizer, no sendo apenas sua constituio interna que diz algo sobre seu sentido.
Ler de maneira competente apreender as relaes internas que vm da
articulao das partes do texto; perceber a atuao dessa unidade do texto em
sua realidade histrica.
A reiterao um procedimento importante para a construo da escrita, porque
com ela obtm-se a oportunidade de retomar algo que j foi dito no texto.
So inmeros os recursos para manter o texto bem estruturado e com coeso.
Cabe a todos aprender esses procedimentos para produzir um texto em que todas
as ideias fiquem ligadas, como se um fio perpassasse por toda sua extenso e, no
final, desse um n, arrumando todas as palavras aos pargrafos (ANTUNES, 2011).