RADIACION

La radiacin es un mtodo Topogrfico que permite determinar coordenadas (X, Y, H)

desde un punto fijo llamado polo de radiacin. Para situar una serie de puntos A, B, C,...
se estaciona el instrumento en un punto O y desde el se visan direcciones OA, OB, OC,
OD..., tomando nota de las lecturas acimutales y cenitales, as como de las distancias a
los puntos y de la altura de instrumento y de la seal utilizada para materializar el punto
visado. Los datos previos que requiere el mtodo son las coordenadas del punto de
estacin y el acimut (o las coordenadas, que permitirn deducirlo) de al menos una
referencia. Si se ha de enlazar con trabajos topogrficos anteriores, estos datos previos
habrn de sernos proporcionados antes de comenzar el trabajo, si los resultados para los
que se ha decidido aplicar el mtodo de radiacin pueden estar en cualquier sistema,
stos datos previos podrn ser arbitrarios. En un tercer caso en el que sea necesario
enlazar con datos anteriores y no dispongamos de las coordenadas del que va a ser el
polo de radiacin, ni de las coordenadas o acimut de las referencias, deberemos
proyectar los trabajos topogrficos de enlace oportunos.
RADIACION SIMPLE
El mtodo topogrfico de radiacin consiste en hacer un barrido horizontal con el anteojo
de la estacin, para realizar la medicin de todos los puntos que constituyan la superficie
a medir.
El mtodo exige visibilidad desde el punto de estacionamiento a todos aquellos puntos
que definan la superficie a estudiar o levantar

MTODO DE RADIACIN
El mtodo de radiacin es el ms sencillo de todos los mtodos topogrficos. Consiste en
estacionar un gonimetro en un punto O central a los A1, A2, .... de los que se quieren
determinar y despus orientar el instrumento para que la lectura acimutal 0 corresponda
a la visual dirigida al punto situado mas a la derecha , en nuestro caso A1. A continuacin
determinamos los ngulos horizontales (acimutales) que forman con A1 los radios OA2,
OA3... y sus longitudes con lo cual quedaran definidos los puntos por coordenadas
polares.
Las longitudes o distancias se miden generalmente mediante el sistema utilizado en la
actividad anterior.
Su mayor ventaja es la rapidez pero est limitado a distancias pequeas.
Para ilustrar el procedimiento te presentamos la siguiente escena en la cual actuando
sobre el botn ETAPAS podrs observar el procedimiento.
Etapa 0 : Situamos el gonimetro en el punto que adoptamos como centro de la radiacin.

Etapa 1 : Elegimos los puntos , en este caso 6 , A1..A6 que deseamos representar .
Etapa 2 : Orientamos el gonimetro con respecto A1 y dirigimos visuales a cada punto
A1..A6
Etapa 3 : Obtenemos los ngulos que forman cada visual respecto OA1 y las distancias.
ERROR LONGITUDINAL
Entendemos por error longitudinal la incertidumbre ocasionada en la posicin del punto
radiado, debido a la distancia medida. La incertidumbre en una distancia se obtiene como
resultado de multiplicarla por el error relativo (e) que corresponda al procedimiento
utilizado. En la medida con cinta mtrica se estima que el error relativo e es igual a 1/
2.000; en la medida estadimtrica de distancias se consideraba 1 / 300... Para un caso
concreto el error relativo e se determina dividiendo el error eD entre la distancia a la que
corresponde, siendo eD la componente cuadrtica del error estndar (error que en
Topografa I denominabais error en la distancia medida), error de estacin, error de seal
y error por inclinacin del jaln.
El error relativo es:

e=eD /D
Volviendo a la expresin del error longitudinal en el mtodo de radiacin, para una
determinada distancia medida con un mtodo determinado:

eL=e . D=(eD/ D). D=eD

Y por lo tanto en un caso general tomar el siguiente valor:

Escriba aqu la ecuacin.

Donde el error estndar consta de un valor constante y una parte proporcional a la
distancia medida (mm por Km ppm):
eV = a + b DKm
Sustituyendo en la expresin anterior,
e a b D e e e L = + Km e s j ( ) + + + 2 2 2 2
De este modo podremos cuantificar la incertidumbre en la posicin del punto radiado, en
la direccin del mismo.
ERROR TRANSVERSAL

El error transversal, o incertidumbre introducida por el valor angular medido, tiene por
expresin: eT = ea(radianes) 2 D
El error angular (ea) intervienen el error de direccin, el error de puntera, el error de
lectura y el error de verticalidad, de la siguiente forma:
eeeeea=P+v+d+l2222
Todos estos errores son conocidos si lo son las caractersticas del equipo que se utiliza y
si conocemos los requisitos tcnicos del trabajo topogrfico; excepto el error de direccin
(eD), en el que tambin interviene la distancia:
e e e D D radianes e s ( ) =
Siendo es, el error de estacin y es error de seal.
Sustituyendo en la expresin del error transversal las dos expresiones anteriores.
eDDeeeeeLesTPv++=++2222
Utilizando esta expresin podremos cuantificar la incertidumbre existente en la posicin
del punto radiado, en la direccin transversal a la de radiacin.
REITERACION
TEORIA DE ERRORES
CONCEPTO DE PRECISION EN UN LEVANTAMIENTO, TOLERANCIA

Mtodo de Radiacin
El mtodo de radiacin es el mtodo comnmente empleando en levantamientos de
superficies de mediana y gran extensin, en zonas de topografa accidentada, con
vegetacin espesa. Este mtodo se apoya en una poligonal base previamente levantada a
partir de cuyos vrtices se hacen radiaciones a fin de determinar la ubicacin de los
puntos de relleno y de detalles. Los equipos utilizados para levantamiento por radiacin
son el teodolito y mira vertical o estacin total y prisma. En caso de utilizar teodolito y mira
vertical, se deben anotar los ngulos verticales y horizontales y las lecturas a la mira con
los hilos distancio mtricos. Cuando se usa estacin total con prisma, generalmente los
puntos quedan grabados automticamente por sus coordenadas, en un archivo con
formato ASCII en la libreta de campo electrnica.

METODO DE REITERACION
La medida de un ngulo por reiteracin puede ejecutarse con un teodolito repetidor o con
un reiterador. El mtodo se basa en medir varias veces un ngulo horizontal por
diferencia de direcciones y en diversos sectores equidistantes en el limbo, para evitar,
principalmente errores de graduacin. En una misma reiteracin se pueden medir varios
ngulos colaterales. El ngulo de reiteracin es 200 dividido por el nmero de
reiteraciones.
Este mtodo elimina errores instrumentales promediando valores. La exactitud de los
resultados aumenta con el nmero de reiteraciones.
METODO DE REPETICION
Para poder aplicar este mtodo se necesita un teodolito repetidor, es decir, un instrumento
que permite repetir la medida del ngulo horizontal acumulando lecturas sucesivas sobre
dicho limbo. El valor acumulado se divide por el nmero de repeticiones. Estos
instrumentos, que se usan para este sistema de medicin, tiene un eje vertical de rotacin
que permite girar el instrumento arrastrando el limbo horizontal, lo que se denomina
movimiento general, y un eje vertical de la alidada o anteojo que permite girar el
instrumento manteniendo fijo el limbo horizontal, con lo que se produce un movimiento
relativo del anteojo respecto del limbo. Ambos sistemas de rotacin estn dotados de
sendos tornillos de presin y de coincidencia o tangencia.
Lo que se trata de aprovechar en ste mtodo es la ventaja de poder multiplicar un ngulo
en forma mecnica, obteniendo la lectura del producto de esa multiplicacin con la misma
precisin que la lectura de un ngulo simple.
La precisin del mtodo de repeticin aumenta con el nmero de veces que se multiplica
o repite el ngulo. En las primeras repeticiones, la precisin aumenta notoriamente para ir
descendiendo despus, por lo que se recomiendan 5 0 6 repeticiones. Si se requiere
mayor precisin, es preferible hacer el trabajo con un teodolito de mayor resolucin
angular.
TEORIA DE ERRORES
DEFINICION DE ERROR
Accin del que juzga verdadero lo que es falso y en consecuencia, concepto, doctrina,
opinin no verdaderos, falsos, Accin desacertada o equivocada, Defecto o exceso en la
medida de un objeto o sustancia respecto al valor real de la misma, Error absoluto
Diferencia entre el valor verdadero que se pretende hallar y el que se ha encontrado, Error
relativo Cociente entre el error absoluto y el valor exacto de la magnitud medida. El error
relativo da una idea de la importancia del error.

Cuando se mide una cantidad, ya directa, ya indirectamente, la medida que se obtiene no

es necesariamente el valor exacto de tal medida, ya que el resultado obtenido estar
afectado por errores debidos a multitud de factores. Algo en apariencia tan sencillo como
cronometrar el perodo del pndulo en el apartado anterior sufrir errores debidos a la
precisin del cronmetro, los reflejos del cronometrador, las corrientes de aire, el nmero
de medidas efectuadas... errores que se propagarn a cualquier cantidad derivada de
sta que queramos determinar, como por ejemplo velocidad o aceleracin.
En estos casos es necesario estimar el error cometido al efectuar una medida o serie de
medidas. El conjunto de reglas matemticas dedicado a su estudio se conoce como teora
de errores, y resulta imprescindible tanto para sacar todo el partido posible a un conjunto
de datos experimentales como para evaluar la fiabilidad de stos. El estudio de la teora
de errores es una rama aparte de la matemtica por derecho propio, y por su extensin no
se desarrollar aqu. El lector queda avisado de que lo que sigue es tan slo un conjunto
rpido y necesariamente breve de las reglas fundamentales ms usadas en el mbito de
la teora de errores.

g=xxo

Se denomina error absoluto de la medida a la diferencia

El error relativo resulta especialmente relevante porque nos Existen dos tipos de
errores: sistemticos y accidentales. Los primeros actan siempre de la misma
forma para influir en la medida (por ejemplo, una balanza desajustada que tiende a
marcar una masa 10 gr. superior a la real). Estas medidas, si se producen,
producen un error constante. Por contra, los errores accidentales son de carcter
aleatorio, lo que presupone que actan con la misma frecuencia tanto con un signo
como con el opuesto (esto es, se tiene igual probabilidad de obtener una medida 5
gr. superior al valor real como de obtenerla 5 gr. Por debajo).

No se puede conocer el valor exacto de una cantidad, puesto que siempre existen
errores; tampoco se puede conocer el valor exacto de un error, puesto que
dependen de procesos aleatorios y generalmente incontrolables (aparte de ser una
contradiccin en sus propios trminos). Sin embargo, es preciso dar un valor de la
medida con su error. La Teora de Errores deduce ciertas reglas para ello.
La medida y la medicin como proceso de cuantificar nuestra experiencia, son tan
habituales en nuestra vida que apenas nos damos cuenta de ello. Pesamos y
medimos a los nios cuando nacen, se mide en todos los deportes. Nuestra
sociedad es una sociedad sincronizada gracias a que podemos medir el tiempo y
son muy pocas las cosas que podemos hacer sin un proceso de medicin.
Algunas medidas las festejamos, como los cumpleaos; otras las alteramos, como
el sobrepeso y en algunos casos, la edad. La medida del salario para muchos es
deprimente. Y muy frecuentemente tratamos de medir lo imponderable, como los
afectos. La medida est ntimamente unida a la experimentacin cientfica. De
hecho, con el perfeccionamiento de la medicin, se desarrolla el mtodo

experimental, que tanto ha influido en la evolucin de nuestra sociedad. El

cientfico escocs Lord Kelvin dijo al respecto:
Cuando uno puede medir aquello de lo que est hablando y expresarlo en
nmeros, sabe algo acerca de ello; pero cuando no puede medirlo, cuando no
puede expresarlo en nmeros, su conocimiento es escaso e insatisfactorio: podr
ser un principio de conocimiento, pero escasamente ha avanzado a una etapa de
ciencia.
Sin llegar a la rigidez de esta afirmacin, las mediciones constituyen uno de los
componentes bsicos de la experimentacin. No se alcanza un nivel satisfactorio
de competencia en la experimentacin sin un conocimiento de la naturaleza de la
medicin y lo que significa el enunciado de las mediciones.
Es nuestra intencin proporcionar una introduccin al tema de la medida y al
proceso de medicin, as como, a la experimentacin en general. El logro de tan
amplio objetivo con nuestros experimentos elementales, depender de la actitud
con que los abordemos. Las leyes de las ciencias experimentales se expresan en
trmino de cantidades fsicas, tales como:

La fuerza

La temperatura

La velocidad

La densidad

El Campo Magntico

La Carga

Entre muchas otras. Estas cantidades fsicas requieren de una definicin clara, y
de un mtodo para medirlas.

MTODOS DE MEDICIN

En el laboratorio se suele clasificar los mtodos de medicin en tres tipos

Mtodo directo:
Se compara, directamente la cantidad a medir con el patrn. Ejemplo: la medida de una
masa realizada con una balanza. En este caso se compara la masa que se quiere medir
con una masa conocida.
Con aparatos calibrados:
Se establece, por calibracin, una relacin entre una escala graduada y un patrn de
medida. Para comparar se mide la posicin en la escala. Ejemplo: al medir la temperatura
del cuerpo con un termmetro, se lee en la escala graduada del termmetro. El
termmetro indica la temperatura del cuerpo que se encuentra en contacto con l.

|ablece el valor de la cantidad a medir, mediante la medida de otras cantidades, las

cuales estn relacionadas con ella mediante una definicin o una teora.

https://www.academia.edu/9460124/TEORIA_DE_ERRORES_EN_TOPOGRAFIA?
auto=download
https://luisunzueta.wordpress.com/2011/12/06/topografia-teora-de-errores/

El objetivo de esta temtica es analizar los posibles errores que se pueden cometer al
realizar las mediciones, sus orgenes, caractersticas, magnitudes, como se determinan,
clasifican y propagan. Con ello podremos calificar las medidas topogrficas y definir si son
tiles conforme los objetivos de la tarea y las exigencias que con ella se pretenda.

En los relevamientos topogrficos se determinan medidas lineales y angulares que

resultan de una medicin directa con instrumentos y en un gran nmero se obtienen de
una determinacin indirecta.

Es importante hacer notar que el trmino error no tiene la acepcin comn de

equivocacin, sino que su significado es asimilable a imprecisin, vacilacin, imperfeccin
o indeterminacin.

Los errores propios de la medicin provienen:

a) Del instrumental y accesorios usados en la medicin: ya que stos pueden tener

imperfecciones en sus partes, en el ensamble de stas. Asimismo las imperfecciones
pueden ser de fabricacin o debido a su uso. Estos errores tienen la ventaja de poder
corregirse o bien compensarse mediante mtodos de medicin o sino calcular su
influencia para corregir las lecturas afectadas. Adems todas las escalas de medicin
lineal y angular tienen limitaciones que impone su menor divisin.

b) Del personal que la realiza: El operador al medir depende de sus sentidos. La agudeza
de la vista o sensibilidad del tacto son los que intervienen con ms frecuencia. Por su
importancia y frecuencia se cita: el centrado y calaje (al ubicar deficientemente el
instrumento o sus accesorios), la visacin (por falta de una exacta coincidencia dentro del
campo del anteojo), la coincidencia de trazos, imgenes, bordes, etc., la apreciacin (al
estimar fracciones, interpretarlas, interpolar), el redondeo (al suprimir medidas por
exceder las exigencias propias de la tarea. Cabe sealar que la actuacin personal se
extiende a la eleccin de los procedimientos y mtodos, las tareas de clculo y
descripcin final motivo del trabajo.

c) De las condiciones en que se realiza: Se destacan las atmosfricas y del lugar. La

atmsfera, el viento el sol, la temperatura la humedad y presin son de suma importancia
pues llegan a impedir las tareas. Los parmetros de precisin, asimismo, se establecen
para condiciones favorables o desfavorables. Respecto del lugar en trminos generales,
operar con comodidad y seguridad mejora los resultados. La inestabilidad, la vegetacin,
cursos de agua, fango, relieve escarpado, etc. dificultan las operaciones, particularmente
los movimientos y la visibilidad.

La teora de errores estudia las medidas de una magnitud cuando estas forman parte de
una serie de observaciones homogneas, no cabe el anlisis de una medida aislada. En
topografa se utilizan medidas resultantes de una serie de observaciones.

Es natural que al repetir una medida se obtengan valores distintos, an cuando los
factores sean similares y se debe considerar como el camino normal para acercarnos al
valor verdadero. La serie de observaciones debe estar compuesta solo con medidas
tiles, teniendo presente que el motivo para prescindir de una medida debe ser advertido
al momento de realizarla por observar l o los problemas que motivan su anormalidad.

TIPOS DE ERRORES

La clasificacin fundamental de los errores se realiza de acuerdo a la manera en que

estos se presentan o influyen.

Previo a ello cabe aclarar que en muchos casos se cometen equivocaciones que las
diferenciamos de los errores, en tanto y en cuanto las equivocaciones son errores
groseros que tienden a ser relativamente grandes y fundamentalmente evitables;
normalmente son yerros del operador/es provenientes de distracciones, descuidos,
imprevisiones, principios errneos, a veces causados por negligencia, cansancio o hasta
inadvertidamente usar datos o referencias equivocadas (Ejem. visar un punto equivocado,
confundir el origen y por lo tanto el sentido de la graduacin, lectura incorrecta, anotacin
incorrecta, etc.). Obviamente las equivocaciones no son ni pueden ser motivo de anlisis
en laTeora de Errores. Es dable acentuar las previsiones para evitarlas. Su deteccin
debe ser una preocupacin permanente y es aconsejable siempre contar con
procedimientos de control, con revisiones sistemticas que posibiliten su deteccin, ya
que el ser humano es falible y entonces debern realizarse los esfuerzos y emplear una
metodologa que permita minimizar su presencia. Es asimismo ms fcil de detectar
aquellas equivocaciones de gran magnitud acarreando mas problemas las mas pequeas
por ser ms difcil su deteccin.

A modo de ejemplo en las siguientes series:

X1= 179,46 m 269 40`06

X2= 179,66 m 269 40`48

X3= 129,45 m 269 40`36

X4= 179,50 m 269 40`45

X5= 179,42 m 296 40`40

En la primera serie se deduce que la tercer medida 129,45 est afectada por un error
grosero, atribuible en el caso y segn su magnitud aproximada: 50m al conteo defectuoso
de cintadas.

En la segunda la ltima medicin angular est afectada por un error grosero ocurrido al
tomar la lectura o al registrarla manualmente transponiendo los trminos.

Errores sistemticos

Bsicamente son errores controlables que afectan las observaciones con una influencia
constante o que responde a una ley determinada, por ello pueden ser identificados y
controlados.

Los constantes en general provienen de defectos instrumentales y causan errores hasta

tanto no se los corrija mediante un ajuste mecnico, ej. Una cinta cuya longitud no es
correcta: si en vez de 50m tiene 50.005m (puede ser originado en su fabricacin y/o uso).

Los variables generados normalmente por diferentes condiciones operativas (temperatura,

presin, humedad, etc.).

Las causas ms comunes de estos errores son: defectos instrumentales, diferentes

condiciones operativas, caractersticas propias de los sentidos del operador,
discrepancias provenientes de los mtodos de medicin y clculo.

Conocido el origen o su efecto se puede corregir la deficiencia que lo provoca o

compensar su influencia.

Errores accidentales

Son aquellos originados por causas fuera de control del operador y pueden provenir de
tres factores: instrumental, personal y condiciones. Su manifestacin es imprevisible,
constituyendo un hecho azaroso, acotado por formas de prevencin dispuestas por el
operador al elegir instrumental, mtodos, condiciones y un medio de estricto control del
proceso de medicin (de acuerdo a la precisin exigida). Estos errores imprevisibles,
encasillados en lo eventual y fortuito constituyen hechos aleatorios y su magnitud y
frecuencia se estudia a travs de la Teora de las probabilidades.

Su magnitud es tal que cuando ms pequeos son, mayor es la probabilidad de

cometerlos. Puede decirse que los errores pequeos son mas frecuentes que los grandes.

La probabilidad de cometer errores positivos y negativos es la misma, por ello los errores
accidentales tienden a compensarse, lo que se acenta en la medida que la serie tenga
ms observaciones.

Las tareas topogrficas tiene impuestas tolerancias que son le lmite del error a cometer o
los mximos errores aceptables en mediciones y determinaciones. Se trata regularmente
de un valor numrico resultante de expresiones o frmulas empricas establecidas por
organismos de control, estatales o privados que tienen en cuenta distintas circunstancias
que rodean la medicin considerada.

As la clasificacin entre errores sistemticos y accidentales es una divisin en funcin del

grado de control.

Valor ms probable

La teora de errores, es una metodologa que trata de llegar a disponer de un valor que
represente correctamente esa medida, en base a una serie de observaciones (exentas
de equivocaciones). Con medidas afectadas por errores accidentales se est en
condiciones de buscar un valor representativo que adems se utilizar como modelo
para la comparacin. Esta metodologa es la aplicada habitualmente por el ser humano
cuando define si algo es lindo o feo, si est bien o mal, .. lo hace en base a un modelo
de referencia.

En nuestro caso la comparacin se hace matemticamente. Teniendo presente que el

valor exacto de una magnitud es desconocido se utiliza la media aritmtica de las
medidas que integran la serie como el valor ms probable, ya que por conceptos basados
en principios estadsticos resulta el valor ms representativo.

As dada la serie compuesta por las observaciones: x1, x2, .. , xn entonces el valor ms
probable (M) ser:

M= x1+x2+..+xn = xi

nn

Error Aparente y Error Verdadero

Determinar el error es comparar la medida con otro valor que sirve de modelo (Error=
medida valor modelo).

Si ese valor modelo es el valor ms probable (a falta de un valor verdadero), entonces

podemos determinar el error aparente (V).

V= xi M

Vale tener presente que: la media aritmtica hace nula la sumatoria de los errores
aparentes.

A diferencia del error aparente, si la comparacin se realiza con el valor verdadero (X),
entonces estamos obteniendo el error verdadero (e) .

e=xi X

Error relativo (Vr)

A menudo en la prctica topogrfica se compara el valor absoluto del error aparente con
la media aritmtica, de este cociente se puede observar la bondad tcnica de un valor.

Vr = IVI

Ej. si al medir 300m se tiene un error aparente de 6 cm, entonces:

Vr= 6/30000 = 1/5000

si al medir 300m se tiene un error aparente de 20 cm, entonces:

Vr= 20/30000 = 1/1500

Es habitual tambin expresar el error relativo en forma porcentual.

Precisin

Con ste trmino expresamos el grado de refinamiento o perfeccin aplicado a una

medicin, asociado a la calidad de su ejecucin.

Las mediciones de una serie con gran homogeneidad (poca dispersin) implican una
precisin alta. Esto no es sinnimo de exactitud, ya que por ejemplo ante un error
sistemtico podemos estar en presencia de precisin y no exactitud.

As podemos hablar de la magnitud de los errores, que nos van a expresar el entorno o
lmites. Es as habitual expresar los valores numricos asociado a este lmite a modo de
expresar una medida en forma tcnicamente correcta y completa.

Ej. 186,51m 0.03m

Esta ltima cifra 0,03, constituye la medida de la precisin, la medida del error que
puede afectar a la dimensin de 186,51. Dicho de otra manera est acotando el error que
puede tener la misma.

Las medidas de precisin se utilizan tambin para exigir una determinada precisin en
una medida topogrfica, de manera que el profesional tendr que elegir instrumento,
mtodos y condiciones necesarias para cumplir con ese requisito.

Existen distintas maneras de expresar las medidas de precisin. Las mas utilizadas en
topografa son:

Error promedio ()
Error probable (p)
Error Medio cuadrtico (m)
1. El error promedio es la media aritmtica de los valores absolutos de los errores
aparentes:

= IV1I + IV2I+ + IVnI = Vi

nn

2. El error probable se lo define como el valor ubicado en el medio del conjunto de los
valores absolutos de los errores aparentes.

Ej. dados los errores aparentes:

0.03 0.17 0.22 0.26 0.28

El error probable es 0.22

3. Al error medio cuadrtico se lo identifica tambin como la desviacin estndar muestral

y se puede expresar en funcin de los errores verdaderos o de los errores aparentes