CURSO: SECRETARIA ESCOLAR

DISCIPLINA: EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS

HISTRICOS

FORMADOR: ARISTTELES PINHEIRO/DANIELE

FACUNDO/FTIMA TOMS

TUTOR A DISTNCIA: ELIANE TEIXEIRA

BRITO

ALUNO(A): MARIA DE NAZAR DA CRUZ FERNANDES

TURMA/SEMESTRE: 1

DATA: 02/01/2016

POLO: QUIXERAMOBIM

MEMORIAL DO ALUNO
INTRODUO
A disciplina Educadores e Educandos: tempos histricos tem como
objetivo compreender e conhecer o surgimento dos modos de educao, a
criao das escolas, os movimentos que surgiram em defesa dos direitos
sociais, conquistas educacionais ao longo do tempo.
Estudar p processo histrico da educao permite enxergar nossas
razes, o que somos e como agimos em nossa cultura.
DESENVOLVIMENTO
Memorial apresentado no curso de Secretaria Escolar como requisito
avaliativo da disciplina de Educadores e educandos: Tempos Histricos.
Aula 1 A EDUCAO BRASILEIRA ONTEM E HOJE
Compreender a trajetria da educao permite entender os
processos educativos na formao humana de homens e mulheres,
possibilitando ler o mundo e agir sobre ele, melhor os processos de ensino
assim nos ensinou Paulo Freire.
Atualmente todos ns temos responsabilidades sociais que envolve
aes, vivncias, prticas pedaggicas, enfim, todos somos convidados a
educar socialmente a ns mesmos e a sociedade.
A escola contribui totalmente para a formao humana, pois ela
transmite os conhecimentos j estabelecidos pela sociedade, mas tambm
possibilita o estudante conhecer, questionar, interagir, inovar, participando
das decises e cria novas formas de cultura.
Aula 2- AULAS RGIAS E A EDUCAO APS A CHEGADA DA FAMLIA
REAL PORTUGUESA
No incio da colonizao vieram para o nosso pais muitos religiosos
com o objetivo de evangelizar, catequizar, difundir valores, dogmas e
princpios cristos aos nativos, ou seja, eles queriam introduzir toda a
cultura europeia, desconsiderando que estes povos nativos j tinham um
modo viver. Era por este motivo que a relao dos colonizadores com os
nativos era turbulenta pois muitos se recusavam a aceitar essa nova
cultura. Alm disso tinham o objetivo atravs da educao propagar a ideia

de que o trabalho dignificava o homem, contribuindo assim com a coroa

portuguesa.
A educao foi formalizada em 1959, mas destinava a educao das
elites, filhos de portugueses e dos senhores de engenho, observamos que
a educao ainda era privilgios de poucos.
No ano de 1772 foram cridas as Aulas Rgias, dirigidas por Marqus
de Pombal e consistia numa educao com modelo europeu, os professores
eram contratados e vinha de Portugal, mas tambm no mudou muita
coisa essa educao tambm era para a elite.
Aula
3A
EDUCAO
ESCOLAR
NAS
PROVINCAS
E
A
DESCENTRALIZAO DO ENSINO
Dom Pedro I conduziu o Brasil num perodo denominado primeiro
reinado de 1821 a 1831, nesse perodo a educao continuava destinada
as elites, filhos de fazendeiros, ou seja, a educao era destinada aos ricos,
em quanto a camada pobre da sociedade continuava sendo explorada e
sem acesso educao. Alm disso surgiram muitos movimentos
reivindicando melhorias nas condies de vida da populao pobre. Em
1924 foi outorgada por Dom Pedro I a Constituio Federal determinava em
seu no Art. 179 32 a instituio primria gratuita a todos os cidados.
Ressaltamos que cidados nessa poca eram aqueles que possuam
propriedades, terras, bens e participavam do governo local. Na verdade, a
educao continuava precria, as estruturas das escolas no eram boas,
insuficientes, faltavam professores e material didtico, nos dias de hoje
ainda nos deparamos com escolas tambm nessas mesmas condies,
infelizmente os nossos governantes no querem ver a educao como um
meio para alavancar o desenvolvimento de nosso pais e a soluo de
muitos problemas que assolam nosso pais hoje.
No segundo reinado criaram-se os liceus, as escolas normais, escolas
paroquiais, as escolas domesticas ou particulares, os seminrios, os
colgios masculinos e femininos e os internatos. Essas escolas no
admitiam escravos e os negro libertos maiores de 14 anos, s podiam
estudar nos cursos noturnos e as despesas com a iluminao deveria ser
do Ministrio do Imprio. A grande Maioria continuava sem acesso
educao. Os Governantes negaram a populao negra e pobre o direito a
formao humana.
As mulheres tiveram que lutar e enfrentar obstculos contra as
normas estabelecidas pela igreja catlica e at mesmo a cultura machista
de que mulher no precisava estudar e sim cuidar apenas do lar e dos
filhos, assim no davam oportunidade para que a mulher frequentasse a
escola.
A partir da reforma do Ensino Primrio em 1883 proposta por Rui
Barbosa perceberam a necessidade de ter funcionrios nas escolas como:
diretor, secretaria bibliotecrio, etc.
Aula 4 A REPBLICA DOS CORONIS E AS PRESSES POPULARES

PELA EDUCAO ESCOLAR

Em 1890, foi instalada a Repblica Brasileira, onde se esperava
alcanar a ordem e o progresso.
Para alguns era a possibilidade de descentralizao do ensino, j
para os analfabetos e trabalhadores, no compreendiam o que isso
significava.
O Governo naquela poca se endividava externamente e tinha
muitos problemas sociais.
A escola pblica era privilgios de poucos. Os filhos da elite recebiam
melhor formao escolar, e isso os colocava em melhores condies.
Lendo sobre a histria da educao do nosso pas, percebo que a
educao por muitos anos no foi levada a srio, nesse processo histrico
negros, ndios, trabalhadores pobres, permaneciam analfabetos, isso
reflete em nossos dias de hoje e que traz inmeros problemas ao pas.
Na Repblica era preocupante a situao do analfabetismo, pois
pregavam uma sociedade moderna um pas industrializado e bem
desenvolvido, mas no tinham mo de obra qualificada, ento coube a
escola fazer seleo e profissionalizao daquela que serviam para serem
mandados e aqueles que tinham maios poder aquisitivo eram preparados
para serem dirigentes e burocratas.
Hoje em pleno culo XXI nos encontramos em uma situao bastante
difcil em relao ao analfabetismo, pois agora temos uma nova
classificao para estes, o analfabeto funcional, so pessoas que
aprenderam apenas seu prprio nome ou sabem ler e escrever, mas no
compreendem o que leem.
Na minha vivncia com junto comunidade escola, percebo que a
maioria das pessoas com baixo nvel de escolaridade trabalham em
servios braais, pesados em alguns casos at desumanos.
Para mudar essa realidade em minha opinio os governantes
precisam investir mais na educao, desenvolver projetos que busquem o
compromisso firme entre escola e famlia, pois no adianta os professores
estarem bem preparados e capacitados se no tem o apoio da famlia para
incentivar os alunos a estudarem, ir para escola, ensinar os valores morais,
etc.
Acredito assim teramos uma educao de qualidade com bons
cidados e profissionais.
Aula 5 MANIFESTOS DA EDUCAO AO POVO E AO GOVERNO
O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova de 1932, regido por
Fernando de Azevedo, representou a tomada de posio dos intelectuais
liberais, que propuseram a reconstruo da Educao no Brasil, estes
defendiam a universalizao da educao, laicidade, gratuidade e
obrigatoriedade para todos.
No manifesto Mais Uma Vez Convocados de 1959, tambm
defendiam a escola pblica, laica, gratuita e obrigatria para todos.
A educao sempre foi uma atividade voltada para o trabalho e o

desenvolvimento cultural. Quando na verdade deveriam formar primeiro

cidados crticos, sabedores de seus direitos, compreendidos quanto ao
mundo em que vivem para depois desenvolverem suas habilidades
trabalhistas.
A educao foi desconsiderada por muitos anos pelas autoridades, o
nmero de analfabetos se tornou visvel, propondo a reconstruo da
educao no Brasil, que foi pensada em funo da necessidade da mo de
obra qualificada para o desenvolvimento industrial.
O Manifesto dos Pioneiros, prope princpios bastante desejados
ainda hoje, outros realmente j conquistados como gratuidade, laica
obrigatoriedade, etc.
Acredito que um dos principais problemas que ainda hoje
permanecem em nossa sociedade seja o analfabetismo, agregado a isso
surgem novos problemas como violncia, indisciplina e drogas.
Aula 6 A EDUCAO PBLICA NA DITADURA MILITAR
No perodo da Ditadura Militar em 1964 os militares usavam da
crueldade para com aqueles que eram contrrios a suas ideias. Para
manter o controle moral nas escolas e universidades, os militares
introduziam disciplinas como Ed. Moral e Cvica, Organizao Social, etc.
Alm disso alunos e professores eram vigiados constantemente e punindo
se fossem contrrios ao regime.
Nesse contexto os direitos polticos e sociais foram retirados de toda
a populao, imperando o autoritarismo dos governantes que indicavam
diretores para as escolas.
Podemos concluir que a ditadura influenciou na vida de muitas
pessoas, desencadeou muitos movimentos contra esse tipo de regime, na
educao teve at uma influncia positiva que foi o surgimento das
escolas profissionalizantes, hoje temos o ensino mdio tcnico, onde
muitos jovens saem profissionais em alguma rea, deixando-os preparados
para o mercado de trabalho, ou at mesmo influenciando na deciso de
cursar uma faculdade.
Na Redemocratizao os profissionais da educao foram
representados atravs dos sindicatos, entidades cientficas, associaes,
congressos, fruns, movimentos populares, realizao de greves,
manifestos, elaborao de Projetos de Leis e o Plano Nacional de Educao:
Proposta da Sociedade Brasileira, sempre com o objetivo de defender os
direitos sociais em especial queriam uma educao pblica, gratuita, laica,
democrtica e de qualidade.
Depois de muitas lutas conseguiram os seus direitos, tornando a
educao pblica, direito de todos e o financiamento ficou por conta do
governo. Alm disso conquistaram tambm a cidadania.

Aula 7 IDENTIDADE PROFISSIONAL E PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Visando a democracia, muitas lutas foram efetivadas em 1985,

ocorreram muitas manifestaes populares, que almejavam vivenciar a
cidadania.
A educao passou ser um direito do cidado e dever do Estado,
muitos jovens e adultos procuravam a escola para se profissionalizar, pois
percebiam que estavam perdendo lugar para a mquinas e para aqueles
mais bem preparados, alm disso as empresas exigiam cada vez mais
queriam trabalhadores escolarizados.
Com tantas mudanas a escola passou a ser questionada em relao
seu fazer pedaggico e a sua organizao, para esses questionamentos
surgiu o PPP Projeto Poltico Pedaggico que visa o fortalecimento das
aes e da participao de toda a comunidade escolar, um documento
elaborado coletivamente em que todos assumem a responsabilidade da
educao como um bem de todos, num contnuo exerccio da democracia e
justia social.
Aula 8- POLTICAS PARA A EDUCAO PBLICA: DIREITO E GESTO
Neste momento a economia do pas no ia muito bem, em 1989
Brasil participou de uma reunio sobre medidas adotadas para pases que
no desenvolviam, e na ocasio assinaram um documento com medidas a
serem implantadas, exemplo dessas medidas foi permitir a entrada de
bancos e liberar o comercio, privatizao, etc. A estratgia que mais se
fortaleceu em nosso pas foi a privatizao, pois acreditavam que dessa
forma resolveriam os problemas da ineficincia e qualidade nos servios
pblicos.
Como mtodo desse modelo econmico neoliberal a ser implantado
pelos governos dos pases devedores uma das mais significativa foi a
criao do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e Valorizao do Magistrio - FUNDEF , No final de 2006 o
FUNDEF foi substitudo pelo Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da
Educao Bsica e Valorizao dos Profissionais da Educao FUNDEB,
cada Estado tem um fundo de arrecadao proveniente de impostos e
transferncia dos Estados, Distrito Federal e dos Municpios.
Na verdade, o que percebo ao longo desse perodo, foi a
comercializao da educao, exemplo disso temos, a relao entre
quantidade de alunos e recurso entregue a escola, quanto mais alunos
mais dinheiro, as faculdades particulares, so muitas que no se
comprometem com a educao em formar bons profissionais e sim com o
dinheiro que cada aluno ir pagar.
Na minha opinio temos conquistado muitos benefcios para
educao no decorrer da histria, mas ainda temos que nos preocupar
principalmente com a qualidade da educao que oferecida, passando
para os alunos os valores sociais, como tambm contedos que sero
exigidos a ele quando for prestar um vestibular, uma prova de seleo,
uma prova de concurso, ou seja, prepararmos nossos alunos para
conquistarem seu lugar neste mundo e no um simples certificado de
concluso.

CONSIDERAES FINAIS
Com os estudos e atividades dessa disciplina pde-se realizar uma
retrospectiva da histria da educao, das lutas, conquistas permanentes
de uma classe que busca reconstruir o papel da educao na sociedade e
formar novas identidades profissionais.
A troca de experincias adquiridas atravs desta disciplina veio de
encontro com minhas necessidades pessoais e profissionais, possibilitando
fazer uma reflexo mais consciente sobre os fatos histricos,
compreendendo assim os acontecimentos e as propostas educacionais dos
dias atuais.