ESPECTACULOS

estatal

El artculo presenta avances de

un proyecto de investigacin en
curso sobre polticas pblicas
abocadas a la gestin de
diferentes conflictividades
sociales, violentas y/o delictivas,
.
reconociendo las modalidades
que asume el gobierno de la
seguridad en la provincia de
Crdoba. Partimos de la hiptesis Sabas que?
de que Estado provincial
desarroll, en el periodo 2003- El 30% de la poblacin en Mxico
2013, diversas iniciativas que recibe violencia en la familia y un
implican la creacin de
25% de la poblacin recibe
estructuras gubernamentales, la violencia en la escuela.
sancin de marcos legales y el
desarrollo de una incipiente
articulacin interministerial que
coloc a la institucin policial
Los graves problemas de nuestro
como actor central de sus
polticas de seguridad.
mundo reclaman una urgente
respuesta educativa por parte
En esta oportunidad se
del sistema escolar, pero esa
presentarn exploraciones sobre
respuesta no es adecuada, pues
tres casos de conflictividades
dicho sistema sigue funcionando
violentas que ingresaron en la
con caractersticas muy
agenda del Estado provincial a lo
tradicionales. La educacin para
largo del periodo: la violencia
escolar, la violencia en el ftbol y
la ciudadana se presenta como
la violencia familiar. El foco
una posibilidad de reorientar la
estar puesto en intermitir las
educacin hacia finalidades ms
condiciones que hacen a la
acordes con los retos que sta
definicin de estas
debe afrontar actualmente; sin
conflictividades sociales y las
embargo, entre las declaraciones
particularidades del campo
estatal y sus intervenciones para
e iniciativas oficiales y la realidad
la gestin de las mismas,
de la enseanza existe an una
reconociendo el lugar asignado a
gran distancia. En ese sentido, es
la institucin policial, as como a
urgente redefinir las finalidades
otras agencias estatales y no
bsicas de la educacin escolar y
recuperar su dimensin de
educacin para la ciudadana

democrtica, otorgando un papel

importante a la participacin.
Como camino a seguir se
propone trabajar en torno a
problemas sociales y
ambientales relevantes de
nuestro mundo en el marco de
un currculum integrado.

en analizar la percepcin y
valoracin de la participacin de
las familias respecto a su
implicacin en los Consejos
escolares de los centros.
Partiendo de un estudio
etnogrfico ms amplio, en este
trabajo, se recogen los
resultados de las entrevistas
realizadas al profesorado y a las
familias. Se constata que la
participacin de las familias en
los consejos escolares se valora
positivamente; pese a ello, los
mismos agentes evidencian que
no es real ni efectiva. En esta
lnea, una de las conclusiones
ms destacable ante las
Sabas que? El 95% de los nios necesidades detectadas se
tienen derecho al estudio.
centra en la propuesta de
acciones formativas, tanto para
las familias como para el
profesorado.

ARTICULOS

Actualmente, la participacin de
las familias es considerada no
slo un elemento bsico para el
xito escolar del alumnado sino
tambin un indicador de calidad
del sistema educativo. El objetivo
bsico de este artculo consiste

Sabias qu? Es importante

apoyar a los alumnos como
padres y profesores ya que por
un estudio se dice que es una
necesidad detectada

La crtica es una prctica

imprescindible en los procesos
educativos. Sobre todo, si se
refiere a una situacin
problemtica que afecta al
colectivo investigador y si se
orienta al debate cientfico.
Nuestro trabajo critica el sistema
establecido de evaluacin de la
produccin cientfica centrado en
el ndice de impacto y
condensado en el informe de las
revistas con factor de impacto,
que a su vez se adopta como el
referente internacional de la
mayor calidad cientfica. Nuestra
argumentacin se basa en varias
premisas sobre este sistema: su
influencia en muchos

investigadores es considerable;
su asimilacin por la comunidad
cientfica define un problema
complejo para los investigadores
y para la ciencia misma; es
particularmente discutible para
la investigacin en el rea de
Didctica y Organizacin Escolar,
por la escasez de revistas
especficas en el citado ndice; y
el sistema se puede describir y
reconocer, y es susceptible de
crtica.