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Consorcio
Educativo
El
ARITMTICA
ao
ESTADSTICA I
1. DEFINICIN
...................................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................................
. .................................................................................................................................................................
...
2. POBLACIN
...................................................................................................................................................................
. .................................................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................................................
.
3. MUESTRA
...................................................................................................................................................................
. .................................................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................................................
.
4. VARIABLE ESTADSTICA
Es una caracterstica de la poblacin y puede tomar diferentes valores. Se clasifican en:
A. Cualitativa. Son variables cuyos valores son cualidades que representa la poblacin.
Por ejemplo: la variable profesin puede adoptar las modalidades: Ingeniero, Mdico, Profesor,
etc.
B. Cuantitativa. Son variables que pueden ser expresadas mediante nmeros. Por ejemplo: nmero
de alumnos matriculados, estatura, peso, edad, etc. Las variables cuantitativas pueden ser a su
vez:
B.1 Discretas
Cuando toma valores enteros. Por ejemplo: nmero de alumnos, nmero de colegios en el distrito
de Miraflores, etc.
B.2 Continuas
Cuando toma cualquier valor numrico, enteros o decimales. Por ejemplo: el peso, la talla, el
tiempo, etc.
5. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
Consideramos una muestra de tamao n (nmero de elementos de la muestra) y la variable
estadstica x que puede tomar k valores diferentes: x1, x2, x3, ...... , xk.
5.1 Frecuencia Absoluta Simple (f1)
Tambin llamado simplemente frecuencia, es el nmero de veces que aparece repetido el valor
x1.
Se cumple:
f1 + f2 + f3 +. + fk = n
k
en notacin sigma:
f
i 1
Carmelo
Consorcio
Educativo
El
ARITMTICA
ao
h i = fi
h
fi [Frecuencia]
25
45
65
38
27
200
xi = Variable Estadstica
fi = Frecuencia Absoluta
simple
17 aos
16 aos
15 aos
14 aos
Consorcio
Carmelo
Educativo
El
ARITMTICA
ao
fi
60
50
40
40
30
20
10
xi
14 15
16
17 18
Diagrama de barras
Sector circular
EJEMPLOS PRCTICOS
1. El siguiente grfico nos muestra el nmero de pacientes atendidos en un centro de salud, en los aos
1995, 1996, 1997 y 1998.
fi (# pacientes)
700
600
500
400
300
200
x (aos)
1995 1996 1997 1998
fi
200
500
700
600
n = 2 000
Clculo de:
F1 = f1 = 200
F2 = f1 + f2 = 200 + 500 = 700
F3 =
F4 = ..............................................
hi = f1 = 200 = 0,10
n 2000
h2 = f1 = 500 = 0,25
n 2000
h3 =
h4 =
H1 = h1 = 0,10
H2 = h1 + h2 = 0,10 + 0,25 = 0,35
Fi
200
700
hi
0,1 = 10%
0,25 = 25%
1 = 100%
Hi
0,10 = 10%
0,35 = 35%
Carmelo
Consorcio
Educativo
El
ARITMTICA
ao
H3 = .
H4 = .
2. A un seminario empresarial asistieron 80 personas y se registr las edades de los participantes en los
siguientes intervalos:
Intervalos
[20; 25>
[25; 30>
[30; 35>
[35; 40>
[40; 45>
[45; 50>
fi
Fi
8
8
10
18
20
24
F4
12
6
n = 80
Luego de completar el cuadro interpretar los siguientes datos:
IIII
IIII
IIII
IIII
IIII
IIII
Conteo
III
IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII II
I
hi
Hi
H2
h3
0,775
0,15
15
17
20
05
11
10
14
12
08
12
13
11
12
11
06
02
10
14
16
04
13
15
06
14
10
20
06
18
12
10
14
16
10
12
18
17
Consorcio
Carmelo
Educativo
ARITMTICA
ao
El
40 6,3
Conteo
fi
Fi
hi
Hi
n = 40
PROBLEMAS PARA LA CLASE
Enunciado:
En una encuesta a 30 alumnos se obtuvo los
siguientes datos, respecto a sus pesos:
54
46
45
54
47
42
52
40
52
58
58
62
56
48
52
64
66
55
61
54
70
58
64
63
57
46
47
66
60
56
Carmelo
Consorcio
Educativo
ao
Alimentacin
c) 30
45%
b) 7; 8; 9
e) 3; 4; 5
Vivienda
20%
c) 2; 3; 4
Educacin
b) [40; 45>
d) [36; 59>
b) [45; 50>
d) [55; 60>
b) 12
e) 20
b) 46,6%
e) 36,4%
b) 42%
e) 60%
b) 90%
e) 60%
b) 140 000
d) 180 000
b) 160 000
d) 162 000
c) 40,3%
xi
ocupacin
c) 45%
Enunciado:
c) 14
ARITMTICA
a) 40
d) 45
El
c) 80%
Enunciado:
El gobierno decide destinar una suma de S/.
400 000 para el desarrollo de un pueblo de
la selva, la cual ser invertida slo en
Educacin, Vivienda y Alimentacin. Si el
Administradores
Ingenieros
Abogados
Obreros
Secretarias
fi
# de
personas
120
50
80
90
60
n = 400
Fi
hi
b) 0,20
e) 0,80
c) 0,40
b) 40%
e) 20%
c) 25%
Carmelo
Consorcio
Educativo
b) 220
e) 180
c) 250
ao
a) 15%
d) 8,5%
b) 75%
e) 90%
c) 7,5%
c) 165
[100;
110>
[110;
120>
[120;
130>
[130;
140>
[140;
150>
[150;
160>
b) 12,5%
e) 17,5%
a) 170
d) 155
c) 87,5%
Enunciado:
Salario
(soles)
ARITMTICA
a) 200
d) 400
El
Nmero de
empleados
(fi)
8
12
24
14
6
Fi
hi
Hi
a) 30%
d) 50%
c) 45%
21. Dada
la
siguiente
distribucin
de
frecuencias, respecto a las edades de
empleados de una compaa.
Edades
0,15
0,20
b) 35%
e) 60%
hi
[19;
21]
0,15
[22;
24]
0,25
[25;
27]
0,40
[28;
30]
0,10
[31;
33]
0,10
0,45
74
Adems: F5 = 300
Cuntos empleados tienen las edades
entre 22 y 30 aos?
a) 175
d) 360
b) 225
e) 250
c) 450
Enunciado:
n = 80
b) 130
e) 160
c) 140
b) 12
e) 18
c) 14
b) 74
e) 50
c) 72
hi
[19;
21]
0,15
[22;
24]
0,25
[25;
27]
0,40
[28;
30]
0,10
[31;
33]
0,10
b) 300
e) 240
c) 340
b) 60%
e) 55%
c) 50%
b) 30%
e) 80%
c) 35%
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El
ARITMTICA
ao
ESTADSTICA II
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
1. Moda (Md)
Es el valor de la variable que ms se repite
o el de mayor frecuencia.
Ejemplos:
Ejemplos:
Me =
Md1 = 15
Md2 = 18
2. Mediana (Me)
Si tenemos n datos ordenados en forma
creciente o decreciente, la medida es el
valor central si n es impar, y es igual a la
semisuma de los valores centrales si n es
par.
Ejemplo:
Hallar la media aritmtica de:
16; 18; 21; 21;
19; 15 M.A. =
M.A. =
x f
i
i 1
n
donde:
xi = los valores que puede tomar x o la marca de clase en el caso de intervalos.
fi = frecuencia absoluta de intervalo i.
n = nmero de datos
Ejemplo:
Las edades de un grupo de deportistas fue agrupada tal como muestra la tabla. Hallar la edad
promedio de este grupo de personas.
Intervalo
(Edades)
[10 14>
[14 18>
[18 22>
[22 26>
[26 30>
xi
fi
xifi
Fi
12
16
20
24
28
6
10
12
9
3
n = 40
72
160
240
216
84
772
6
16
28
37
40
M.A. =
x f
i
j 1
772
19,3
40
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Educativo
El
ARITMTICA
ao
2. Moda
Para calcular la moda de n datos tabulados, primero se ubica el intervalo que tiene la mayor
frecuencia denominndose a ste clase modal y luego utilizamos la siguiente frmula:
Md = Li +
d1
d1 + d2
donde:
Li : lmite inferior de la clase modal.
d1 : diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal y premodal.
d2 : diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal y postmodal.
C : amplitud de clase.
En el cuadro anterior, el intervalo de mayor frecuencia es el tercero [18 22>; entonces:
Li : 18
d1 : 12 10 = 2
d2 : 12 9 = 3
C : 22 18 = 4
Luego:
Md = Li +
d1
d1 + d2
Md = 18 +
2
2+3
4 = 19,6
Fm 1
Me = Lm +
fm
donde:
Lm : lmite inferior de la clase mediana
C : ancho de la clase mediana
Fm-1 : frecuencia absoluta acumulada de la clase precedente a la clase mediana
fm : frecuencia absoluta de la clase mediana
Observacin:
La clase mediana es aquella cuya frecuencia absoluta acumulada sea mayor o igual a la mitad de los
datos por primera vez.
Del cuadro anterior, la mitad de los datos ser:
n
2
40
2
= 20
Fm-1 : 16
fm : 12
C : 22 18 = 4
Luego:
n
Fm 1
2
Me = Lm + C
fm
40
16
2
= 19,3
Me = 18 + 4
12
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Educativo
El 10
ARITMTICA
ao
EJERCICIOS
1. Hallar la moda en cada caso:
3. Hallar la media aritmtica en cada caso:
a. 75; 81; 83; 65; 81; 73; 75; 86; 81
a. 15; 21; 28; 32; 18
Md = ...............................
MA = ..............................
b. 155; 152; 153; 152; 155; 156; 155
b. 33; 21; 42; 52; 48; 36
Md = ...............................
MA = ..............................
c. 56; 53; 48; 46; 56; 48; 37
c. 456; 475; 508; 513; 518
Md1 = ...............................
Md2 = ...............................
MA = ..............................
Me = ................................
Md = ................................
Me = .................................
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Se muestra la nota de 11 alumnos, en un
examen de matemtica: 10; 12; 9; 12; 8; 14;
12; 10; 11; 12; 8. Si el profesor decide
aprobar a los alumnos cuya nota sea mayor
o igual a la mediana, cuntos aprueban?
a) 4
d) 7
b) 5
e) 8
c) 6
a) 18,5
d) 19,7
2. Cul es la moda?
b) 12
e) 15
c) 19
Enunciado:
xi (edades)
18
19
20
21
22
a) 10
d) 18
fi
11
15
12
10
6
b) 19,2
e) 20,2
c) 19,5
Enunciado:
La tabla muestra la distribucin de las
edades de 50 alumnos de una universidad.
Edades
[16
19>
[19
22>
[22
25>
xi
fi
10
Fi
hi
Hi
0,28
0,84
xifi
Consorcio
Carmelo
Educativo
ARITMTICA
ao
[25
28>
Puntaje
[20; 40>
[40; 50>
[50; 60>
[60; 70>
[70; 80>
Total
50
Completar el cuadro y responder:
4. Cul es el promedio de las edades de
todos los estudiantes?
a) 21,9
d) 20,2
b) 20,8
e) 21,2
c) 22,4
b) 48%
e) 28%
7. Determinar la
distribucin:
Ii
fi
de
la
siguiente
a) 2,43
d) 2,65
b) 2,35
90
b) 57
e) N.A.
c) 57,5
c) 24,2
moda
30
h1 = h5 ; h2 = h4 ; h2 h1 = 1
9
a) 56,5
d) 58
b) 22,8
e) 24,6
hi
Determinar la media.
c) 32%
6. Cul es la moda?
a) 23,2
d) 23,5
fi
El 11
[4; 5>
5
c) 2,25
Ii
fi
11
14
k/2
15
19
0,17
20
24
2k
25
29
k
30
35
0,13
Hallar la moda.
a) 23,10
d) 22,16
b) 22,10
e) N.A.
c) 22,14
Enunciado:
Enunciado:
210
140
200
180
220
230
150
210
190
160
100
140
160
180
150
130
170
200
190
190
b) 2da clase
d) 4ta clase
a) 16,5
d) 18
hi
Hi
0,25
b) 2da clase
d) 4ta clase
c
16
0,125
0,125
b
b) 17
e) N.A.
c) 17,5
b) 9,275
e) N.A.
c) 9,175
Fi
fi
4
13. Calcular a + b + c + d
Li
[3; 6>
[6; 9>
[9; 12>
[12; 15>
[15; 18>
Totales
b) 8,7
e) 9
c) 8,8
Carmelo
Consorcio
Educativo
ARITMTICA
ao
2
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
El 12
12 14
c) 3
a) 6
d) 9
b) 7
e) 8
c) 10
Enunciado:
Edades
[19; 21]
[22; 24]
[25; 27]
[28; 30]
[21; 33]
hi
0,15
0,23
0,4
0,1
0,1
de
la
siguiente
fi
2
6
4
10
18
Si: F5 = 300
17. Cuntos empleados tienen edades entre
23 y 32 aos?
a) 240
b) 230
c) 220
d) 210
e) 200
18. La diferencia entre la media y la mediana es:
a) 0,15
b) 0,2
c) 0,25
d) 0,3
e) 0,35
a) 16,8
d) 17,6
b) 17,2
e) 17,5
c) 18,1
b) 25,6
e) 20
c) 21,45
Rango de sueldos
(S/.)
[1 800; 2 000>
[2 000; 2 600>
[2 600; 3 000>
[3 000; 3 400>
4Ii
12
a) 23
d) 20,3
18
b) 19,4
e) 21,7
24
30
36
Frecuencia relativa
0,1
m
n
0,2
c) 20,6
a) 0,4
d) 0,35
b) 0,3
e) 0,5
c) 0,25
15
12
10
Intervalos
[64; 70>
[70; 80>
[80; 90>
[90; 100>
Yi
fi
50
100
100
Consorcio
Carmelo
Educativo
ARITMTICA
ao
a) 81,75 y 83,33
c) 83,75 y 83,33
e) 83,75 y 81,25
El 13
b) 82,75 y 82,25
d) 81,25 y 82,25
Frecuencia
5
18
42
27
8
b) 60
e) 65
c) 72
b) 67,45
e) 65,15
a) 18
d) 10
c) 62,15
b) 22
e) 15
c) 12
1000
30
25
15
10
800
650
550
400
xi
10
10
_
a) 37,6
_
d) 41,3
20
30
_
b) 34,3
_
e) 40,6
40
50
Adems:
a) 37
d) 33
_
c) 33,3
30
40
50
b) 31
e) 34
60
c) 32
20
Xi
fi
10
10
_
X = 580 y f2 = f3
5
3
280
150
70
50
10
a) 48,75
d) 47,5
20
40 50
b) 45,25
e) N.A.
80
c) 44,5