Direccin de Educacin Especial

Regin 12 - Distrito San Nicols

Escuela Especial N 502 Mons. Ponce de Len

PROYECTO PEDAGOGICO INDIVIDUAL

1.
DATOS DEL ALUMNO:
Apellido y Nombres:
N de Doc:
Domicilio:

Fecha de Ingreso al Proyecto:

Telfono:

Fecha de Nac:

N ..

Edad:
Barrio:

Sexo:

FEM.
.

MASC.
.

. / . / .

Celular:

Celular:

Observaciones:
...

INGRESO AL PROYECTO DE INTEGRACIN: FUNDAMENTACIN

TRAYECTORIA ESCOLAR

AO

ESTABLECIMIENTO

DESEMPEO ESCOLAR

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

............................

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CICLO LECTIVO 20.......

DATOS COMPLEMENTARIOS:

Ao:

Turno:

Recibe Apoyo Pedaggico?:

SI

NO

Dnde? :

...

Concurre a otra Institucin

Escolar?

SI

NO

Dnde? :

...

Recibe apoyo de profesionales?:

SI

NO

Cules?:

...
...

Presenta alguna limitacin fsica?

SI

NO

Cules?:

...
...

Posee horario reducido?:

SI

NO

Desde qu fecha?

. / . / .

Observaciones:
...

A.

DEL CONTEXTO ALICO:

ANEXO 1: EVALUACIN DIAGNSTICA DEL ALUMNO (SE CONFECCIONAR EN FORMA CONJUNTA ENTRE LA
DOCENTE RECEPTORA Y LA MAESTRA INTEGRADORA Y EN CASO DE REQUERIRSE QUE REALIZAR
CONFIGURACIONES DE APOYO)

SITUACIN DE APRENDIZAJE ACTUAL DEL ALUMNO

PRACTICAS DEL LENGUAJE

MATEMATICA

INFORMACIN RELACIONADA CON EL DESARROLLO BIO-PSICO-SOCIAL RELEVANTES

Ausentismo

SI

NO

Obs. :..............................

Desercin

SI

NO

Obs. :..............................

Repitencia (Ciclo Lectivo

anterior)

SI

NO

Obs. :..............................

Cambio en la situacin familiar

SI

NO

Obs. :..............................
Obs. :..............................

SI

NO

Obs. :..............................

Observaciones:
...

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CONDICIONES QUE EL ALUMNO REQUIERE PARA CONSTRUIR LOS APRENDIZAJES

Fsicos-Ambientales

SI

NO

Obs. :..............................

Materiales- EquipamientoAyuda tcnicas

SI

NO

Obs. :..............................

resolver situaciones que se

presentan

SI

NO

Obs. :..............................

Logra resolver con facilidades

ciertos contenidos

SI

NO

En qu reas? ..............................

Logra interactuar y establecer

vnculos

SI

NO

En qu momentos?..............................

SI

NO

Obs. :..............................

Observaciones:
...

PERODOS DE CALIFICACIN
AREA

P.I.C.

S.I.C.

T.I.C.

1era.
Compensacin

2da.
Compensacin

Prctica del Lenguaje

Matemtica
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Ingls
Educacin Fsica
Observaciones: ......
B.

DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL:

Es necesario hacer adaptaciones edilicias?:

SI

NO

Dnde? :

...

Es necesario adaptabilidad de la propuesta

curricular?:

SI

NO

En qu reas?:

...

Es necesario adaptabilidad en las estrategias

metodolgicas?:

SI

NO

En qu reas?:

Las actividades planteadas responden a su

necesidad?:

SI

NO

En qu reas?:

...
...
...
...
...

Cmo es considerado el vnculo y el apoyo emocional de los docentes?:

Excelente

Muy Bueno

Bueno

Cmo es el clima en el aula?

Excelente

Muy Bueno

Bueno

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Organizacin Escolar: Distribucin del tiempo y espacio

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

1 HORA

Prcticas
del Lenguaje

Biblioteca

Matemtica

Prcticas
del Lenguaje

Matemtica

2 HORA

Prcticas
del Lenguaje

Matemtica

Prcticas
del Lenguaje

Matemtica

3 HORA

Msica

4 HORA

Ciencias
Naturales

Taller

Plstica

Educacin
Fsica

Plstica

Educacin
Fsica

Ciencias
Sociales

Ciencias
Sociales

Ciencias
Sociales

Ciencias
Naturales

Observaciones:
...

Hoarario : Integradora

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

1 HORA

2 HORA

3 HORA

4 HORA

C.

DEL CONTEXTO COMUNITARIO

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Casita de Tati

Obs. :....................................................................................

Pequeas Races

Obs. :....................................................................................

Centro Comunitario

Obs. :....................................................................................

Complejo Deportivo

Obs. :....................................................................................

Actividades en instituciones
religiosas

Obs. :....................................................................................

Instituciones

Obs. :....................................................................................

Observaciones:
...

2.

ESTRATEGIA DE INTEGRACIN: EXPLICITADO ANTERIORMENTE

Tipo de atencin:
Directa

Obs. :....................................................................................
.
.

Indirecta

.
Obs. :....................................................................................
.
.
.

3.

ACUERDOS ESTABLECIDOS A NIVEL INTERINSTITUCIONAL Y CON LA FAMILIA

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ACTA ACUERDO INTERINSTITUCIONAL

San Nicols,
de.2012
La
Escuela
Especial
N
502
y
.
. se comprometen a trabajar en forma conjunta en el
Proyecto de Integracin del alumno/a : ..................

de............(sala/ao)
,
turno
Los puntos a tener en cuenta para desarrollar dicho proyecto son los siguientes:
A. Cada escuela es nica responsable de lo que ocurra con el alumno mientras en ella
permanezca.
B. Ambas escuelas se comprometen a trabajar con la misma modalidad y paralelamente
una con otra, estando en continua comunicacin.
C. La Maestra Integradora se har presente en la escuela comn los das
.

D. Se brindar tambin la posibilidad de asistir a uno de los T.P.P en das y horarios a

convenir
...
siendo
responsables los padres del traslado del alumno a dicha institucin y el retiro de la
misma.
E. La evaluacin del alumno ser en forma conjunta entre ambas instituciones durante el
periodo diagnstico, medio y final.
F. Se realizar un Proyecto Pedaggico Individual para cada alumno implementando
estrategias acordes a sus necesidades educativas.
Los boletines de calificacin se realizarn en forma conjunta entre ambos equipos para
establecer acuerdos y consensuar la calificacin. Al finalizar el periodo deber constar
explcitamente que el alumno se encuentra en Proyecto de Integracin.
La acreditacin del alumno depender del tipo de configuraciones de apoyo que se
efectuaron.
G. Los docentes receptores trabajarn en forma conjunta con la docente integradora,
proporcionando proyectos y secuencias didcticas con anticipacin para realizar el
diseo de estrategias pertinentes a cada alumno.
H. Se realizarn reuniones bimestrales o mensuales cuando el caso lo requiera con la
institucin receptora del alumno para establecer acuerdos, estrategias, con
profesionales particulares, padres.
I. Si se considera necesario, se pedir intervencin a las Inspectoras Areales
correspondientes.
J. Los padres acompaarn durante el periodo que dure el proyecto y participaran de
reuniones, entrevistas, etc., cuando el caso lo requiera.
Aceptando lo expuesto previamente. Firman al pie la presente acta:
Madre,
padre
o
tutor:...
..DNI.
Escuela Especial N 502:..

Escuela

Comn:.

..

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4.

PROPUESTA CURRICULAR INDIVIDUALIZADA (PCI)

PROYECTO

AO: .

DOCENTE: ....

PROYECTO:

AREA/S: ..

TIEMPO: .....

FUNDAMENTACIN:

OBJETIVOS:

QUEHACER DOCENTE

TEMA

QUEHACER DEL ALUMNO

SECUENCIAS DIDACTICAS

PRODUCTO

MODALIDAD DE EVALUACIN:

RESPONSABLES:
OBSERVACIONES:

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SECUENCIA

AO: .

DOCENTE: ....

SECUENCIA: ...

AREA: ..

TIEMPO: ....

TEMA:
CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEANZA

SE OBSERVAR

ACTIVIDADES PERMANENTES:

ACTIVIDADES ESPONTANEAS:

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5.

CRITERIO DE EVALUACIN, CALIFICACIN, ACREDITACIN, PROMOCIN

CRITERIOS
EVALUACIN

Evaluar lo que el docente efectivamente enseo y el alumno aprendi.

Evaluar de manera diferenciada.
Evaluar como proceso de formacin.

CALIFICACIN

Respetando la finalizacin de cada perodo (PIC.SIC.TIC)

De manera conjunta con sus pares pedaggicos, teniendo en cuenta la integracin de los logros de los objetivos de
todas las reas.

ACREDITACIN

La certificacin estar avalado con la firma de directivos e Inspectores del Nivel Primario y Modalidad Especial.

PROMOCIN

En funcin de los contenidos establecidos al P.P.I..

Circular N 1 Desempeo Global

BOLETN

Ser firmado por las instituciones que intervienen.

6.

SEGUIMIENTO DEL PROYECTO: SE PAUTARAN REUNIONES INTERINSTITUCIONALES PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO DE

LA PROPUESTA PEDAGGICA