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ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA

3. ANO
OBJETIVOS

CONTEDOS

HABILIDADES
1.

Apropriar-se da
lngua escrita
como meio de
expresso,
interao e
comunicao.

Uso social da escrita

Reconhecer e utilizar a
escrita nos diversos
usos sociais.
Reconhecer o valor da
ordem alfabtica e seu
uso funcional.

BIMESTRES
2.
3.

SUGESTES
4.

Alfabeto

Valorizar a
leitura como
forma de
conhecimento e
fruio.

Ler diferentes
gneros
discursivos,
fazendo uso das
estratgias de
seleo,
antecipao,
verificao e
inferncias.

Os textos verbal
e no verbal

Concepo de leitura

A organizao das
informaes no texto

Reconhecer a leitura de
textos como
possibilidade de acesso
a diferentes contedos.
Reconhecer a leitura
como produo de
significados.
Interpretar textos com
ou sem auxlio de
materiais
grficos
diversos.
Antecipar o assunto de
um texto a partir do
ttulo, subttulo e
imagens.
Reconhecer o assunto
de um texto lido ou
ouvido.

Confeco de bilhetes, cartas, avisos, convites, de forma


individual e coletiva.
Confeco de um pequeno arquivo organizado em
ordem alfabtica, contendo temas diversos (reportagens,
biografias de personalidades nacionais e internacionais,
curiosidades sobre animais etc).
Uso efetivo do dicionrio e de atividade/jogos de
soletrao.
Produo de alfabetrio.

Utilizao de revistas diversas, para seleo de


diferentes textos, identificando a intencionalidade, as
informaes, o contexto de produo etc.
Leitura e releitura de obras de arte.

Visitao Sala de Leitura para escolha de um livro de


preferncia do aluno.

Leitura e interpretao de textos de diferentes gneros


(histria em quadrinhos, contos, poemas, fbulas,
narrativas, piadas, contos com humor etc).
Textos miditicos, blogs, jogos eletrnicos.

Anlise de imagem, ttulo e subttulo para levantar


hipteses sobre o assunto do texto a ser lido e posterior
verificao.

Seleo feita pela turma de uma notcia de jornal a fim


de destacar e discutir o assunto a que se refere o texto.

OBJETIVOS

CONTEDOS

HABILIDADES
Identificar elementos
que
compem
a
narrativa, como tempo,
espao e personagem.
Localizar informaes
explcitas em um texto.

O texto oral como


prtica discursiva: as
caractersticas do texto
oral

SUGESTES

Inferir uma informao


implcita em um texto.

Relacionar textos.

Utilizar a oralidade
como forma de
interao social.

Desenvolver a
expresso oral
adequada aos
diferentes
contextos.

BIMESTRES

Utilizar o ritmo, a
sonoridade, a
musicalidade e a
expressividade como
partes integrantes do
texto oral.
Expressar opinies
sobre assuntos e fatos
concretos do dia a dia.
Narrar fatos
expressando noes de
temporalidade e
causalidade.

Dramatizao da histria lida, compondo cenrio,


personagens e enredo.
Jogo de perguntas e respostas, explorando o texto, com
registro individual.

Leitura coletiva/individual de diferentes gneros,


propondo ao aluno, com a mediao do professor, o
estabelecimento de relaes entre os diferentes
elementos presentes no texto e suas diferentes
possibilidades de interpretao.
Comparao de temas / abordagens em textos lidos.
Roda de conversa (narrao de histrias e
acontecimentos cotidianos; descrio de cenas, fatos e
objetos; argumentao).

Leitura de um dilogo para posterior representao,


dando entonao adequada s frases, utilizando gestos
para dar mais sentido fala.

Seleo de fatos do cotidiano e temas mais discutidos na


TV.

Relato de acontecimentos ocorridos na escola e em casa.

OBJETIVOS
Reconhecer e
compreender a
diversidade nas
formas de falar.

Compreender
diferentes
discursos orais e
escritos em
diversas variantes
e registros da
Lngua
Portuguesa,
incluindo a
norma padro
(com
identificao dos
objetivos
comunicativos)

CONTEDOS

Discurso oral e escrito

HABILIDADES
Reconhecer e
compreender as
variantes lingusticas
(regionais e sociais); os
registros (formal e
informal) em situaes
de interlocuo oral e
escrita do cotidiano.
Utilizar a linguagem
oral para argumentar e
defender seus pontos de
vista sobre um assunto.

BIMESTRES

SUGESTES

Trabalho com msicas que evidenciem regionalismos e


coloquialismos.

Debate entre grupos a partir de um tema apresentado.

Reconhecer relaes de
continuidade temtica.

Recriao de texto, com ou sem auxlio do professor,


redefinindo elementos da narrativa (personagens,
relao espao-tempo etc).

Estabelecer relao de
causa e consequncia,
em textos verbais e no
verbais.

Produo textual, apontando uma consequncia


diferente da apresentada em um texto lido.

OBJETIVOS

Construir uma
escrita adequada
ao leitor e aos
objetivos da
comunicao, a
partir da
concepo de
gneros
discursivos

CONTEDOS

Gneros discursivos /
textuais e articulao
textual.

Apresentar o texto com


uma sequncia lgicotemporal (incio, meio
e fim; presente,
passado, futuro).
Elaborar a sntese de
textos lidos.
Mecanismos textuais:
Pontuao

Desenvolver
processos de
reviso e
reescritura do
prprio texto,
com observncia
adequao ao
leitor, aos
objetivos
propostos,

HABILIDADES
Produzir textos mais
longos, de acordo com
as condies de
produo (finalidade,
gnero, interlocutor),
utilizando recursos
grficos suplementares
(distribuio espacial,
margem, letra
maiscula).

Acentuao

Ortografia

Coeso

Distinguir e empregar
sinais de pontuao
(ponto final, de
interrogao, de
exclamao, vrgula,
travesso, dois pontos).
Reconhecer e empregar
os sinais de acentuao.
Reconhecer a
adequao da grafia de
uma palavra.

BIMESTRES

SUGESTES

Produo coletiva e individual de textos mais longos:


bilhetes, solicitaes, narrativas, listas, receitas, regras
de jogo, poemas, e-mail, carta etc.

Elaborao de outro final para uma histria.

Produo de sinopses pelos alunos para compor uma


caixa de fichas de livros para escolha de futuras leituras.

Reviso do prprio texto, observando a utilizao dos


sinais de pontuao.
X
X

X
X

X
X

X
X

Reviso do prprio texto, observando a utilizao dos


sinais de acentuao.
Pesquisa, no dicionrio, da grafia correta de palavras
que apareceram nas produes textuais em sala de aula e
elaborao de painis com essas palavras.

OBJETIVOS
ortografia,
pontuao e
concordncia.

CONTEDOS

Concordncia nominal
e verbal

HABILIDADES

BIMESTRES

Reconhecer e utilizar
recursos coesivos em
produes individuais
e/ou coletivas.

Identificar e relacionar
adequadamente (artigos
/ pronomes /
substantivos /
adjetivos; substantivos
/ pronomes / verbos).

SUGESTES
Produo coletiva de um texto, percebendo a utilizao
de palavras que se referem a outras j utilizadas
anteriormente, como, por exemplo, o pronome para
evitar a repetio desnecessria do substantivo, os
conectivos para ligar oraes.
Produo coletiva de um texto, percebendo as relaes
adequadas entre artigos / pronomes / substantivos /
adjetivos; substantivos / pronomes / verbos.

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