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NUEVO GIMNASIO SCHOOL

TIPOLOGA TEXTUAL

EVALUANDO MEJORAMOS
Docente: PAOLA OME MORENO

rea: Lengua Castellana

DCIMO

2016

Perodo
II

TALLER DE LECTURA CRTICA


Lea los siguientes textos y responda las preguntas:
TEXTO 1
EL VALOR DE LA TELEVISIN EN LA SOCIEDAD
La televisin es un sistema que permite a las personas recibir sonidos e imgenes en
movimiento y eso es posible gracias a las ondas. En la actualidad se puede afirmar que en
la mayora de los hogares hay, como mnimo, un televisor. Con el paso de los aos se ha
convertido en un objeto fundamental y cotidiano que, normalmente, suele presidir el centro
del saln y en el que toda la familia se rene frente a l para ver diferentes programas. Se
ha hablado mucho sobre la televisin y los aspectos positivos y negativos. Por ejemplo,
Bernice Buresh la ha definido con estas palabras La televisin puede darnos muchas
cosas, salvo tiempo para pensar. Es por ello que en esta argumentacin hablar sobre el
valor de la televisin en la sociedad actual.
En primer lugar hay que decir que la televisin puede verse como algo positivo porque,
entre otras cosas, te permite estar informado en todo momento a travs de los
informativos. Otro aspecto a favor de la televisin es que te permite aprender sobre temas
que desconocas gracias a concursos como Saber y ganar. Tambin destaca la televisin
por el hecho de ser un medio de entretenimiento como cuando tenemos la oportunidad de
ver una pelcula, nuestra serie favorita o alguna retransmisin deportiva relacionada con el
ftbol o el baloncesto, por citar algn ejemplo. Pero no todo lo que rodea el mundo de la
televisin es positivo. Por desgracia hay programas como los de cotilleo que aportan muy
poco valor al espectador. Otro aspecto negativo es el hecho de que hay gente que se pasa
muchas horas frente al televisor y eso crea adiccin, o tambin est el inconveniente por el
cual por culpa de la televisin los miembros de una familia hablan muy poco cuando estn
reunidas en el saln o en la cocina porque estn pendientes de lo que pasa en la pantalla
de su televisor. En mi caso debo deciros que suelo ver la televisin casi todos los das, pero
normalmente es para ver algn informativo y estar al da de lo que pasa en el mundo y
algn que otro partido o acontecimiento deportivo.
En resumen, cuando nos referimos a la televisin vemos como hay argumentos a favor y en
contra. Pero creo que lo ms importante al respecto de la televisin es que cada uno debe
ser capaz de hacer un uso responsable de un aparato que nos guste o no forma parte de
nuestras vidas. Si conseguimos que las personas se eduquen mirando la televisin,
probablemente los beneficios que se obtengan sern mucho mayores que los
inconvenientes.
Tomado de: http://www.ejemplosdetextos.com
TEXTO 2
IMPORTANCIA DE LA TELEVISIN
La televisin es uno de los medios de comunicacin ms importantes que ha existido y esto
es as debido a que gracias a su gratuidad como tambin a su fcil acceso permite que
millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a l inmediata y fcilmente. La
televisin es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el inters de
las personas por otras formas de comunicacin que pueden requerir ms tiempo, que
pueden parecer ms aburridas o ms lentas, etc. Sin embargo, la televisin permanece an
hoy en da (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicacin

mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer


noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.
La televisin es un medio de comunicacin que se cre a principios del siglo XX pero que
recin se volvi masivo a mediados del siglo, cuando las familias estadounidenses y
europeas pudieron acceder a los primeros aparatos econmicos y domsticos que
transmitan canales de televisin. En s, es un medio de comunicacin que no ha variado
demasiado salvo por algunos detalles tecnolgicos y hoy en da es todava necesario contar
con un televisor o algn soporte visual para poder disfrutar de los diferentes canales que se
encuentran disponibles en cada regin. Ms all de la inversin que esto puede requerir, la
televisin es un medio gratuito (salvo por los canales de cable).
La importancia de la televisin pasa por muchos diversos aspectos aunque hoy en da sea
quizs uno de los medios de comunicacin ms criticados. En primer lugar, la televisin
puede ser accesible para muchas ms personas que otros medios y esto es as no slo en
trminos econmicos sino tambin en trminos culturales: para acceder a un peridico era
necesario saber leer y escribir mientras que para ver televisin no. Adems, la televisin se
maneja con lenguajes mucho ms informales, accesibles y visualmente atractivos o
dinmicos, por lo cual su llegada es mucho mayor que otros medios como la radio o el
peridico, ciertamente limitados a un slo tipo de soporte. Por ltimo, la televisin fue uno
de los primeros medios que permiti a los televidentes disfrutar de programas y shows de
otras partes del mundo, facilitando el conocimiento entre culturas y la cada vez ms
variada disponibilidad de opciones: pelculas, series, noticieros, programas deportivos,
infantiles, culturales, gastronmicos, etc.
Tomado de: http://www.importancia.org/television.php
TEXTO 3
NARRATIVA TELEVISIVA
Caractersticas generales
La televisin, a pesar de ser uno de los grandes inventos del siglo XX, comenz a gestarse
en XIX. Da los primeros balbuceos en 1925 en Gran Bretaa (20 lneas), en 1927 en
Estados Unidos (30 lneas) y en 1929 en Francia (40 lneas). Las retransmisiones se hacen
regulares en la dcada de los cuarenta. En Espaa, el 28 de octubre de 1956.
Hablamos de un medio con poca trayectoria, pero es el medio ms importante, ya que es el
que llega a ms gente. Es un medio que ha democratizado las audiencias. Tiene una gran
influencia sobre el ser humano, ya que controla lo que pensamos, lo que compramos y
cmo nos comportamos.
En la sociedad actual, el discurso televisivo llega a todos los pases desarrollados,
ejerciendo una enorme influencia en la poblacin.
La televisin es un medio de comunicacin y un modo de representacin abordado desde
numerosos mbitos disciplinares. Las perspectivas de estudios sobre el mbito televisivo
tienen que ser, por tanto, mltiples.
Se trata de un fenmeno complejo y elusivo, ya que abarca muchas influencias. No se
pueden dejar fuera otros lenguajes y modos de representacin que existen en la televisin.
La televisin evoluciona a un ritmo vertiginoso. Se necesita una teora de la televisin que
an se est gestando.

La televisin es objeto de estudio de muchas disciplinas bajo distintos enfoques:


lingsticos, psicolgicos, sociales, culturales, polticos, tecnolgicos, econmicos,
jurdicos Todos ellos en medio de una multiplicidad de puntos de vista diferentes.
Umberto Eco distingue dos momentos cronolgicamente distintos en la historia de la
televisin:
1. La paleotelevisin o arqueotelevisin. Se da desde los orgenes hasta los aos 80.
Tiene el criterio de autoridad. En esta fecha, los protagonistas televisivos estaban ligados a
personajes con un peso cultural especfico.
2. La neotelevisin. Se da a mediados de los 80. Es la que se supone democratizada
porque en la paleotelevisin el espectador no tena calidad; ahora se crea la ilusin de que
el espectador manda e interacta con la televisin. Se incluye lo cotidiano en la televisin,
para vernos reflejados y as pensar que somos parte.
A finales de la dcada de los 90 empieza a hablarse de la televisin basura, donde lo
cotidiano se lleva al extremo. El problema es que la televisin basura viola la intimidad de
los personajes, pasando as a una televisin pornogrfica.
Adems de ser un objeto de estudio y de investigacin, la televisin:
Constituye
contemporneo.
-

una

presencia

importante

en

la

vida

cotidiana

del

individuo

Es el instrumento de ocio ms extendido.

Se relaciona con la fascinacin del ser humano hacia la fabulacin. La televisin


provoca fascinacin:

Sensorial: estmulos, bombardeo visual y acstico.

Mental: necesitamos recibir relatos, mejor si son fabulados.

Psicolgica: a veces la televisin tiene una funcin catrquica, libera tensiones.

Existen tres grandes ncleos temticos que corresponden a otras tantas dimensiones:
El mbito de la produccin. Estudia quin paga los programas. No es de inters para
la narrativa.
El mbito del consumo. Estudia los ndices de audiencia en virtud de varios
conceptos: franjas horarias, edades... Se ven los modos de ver un programa y su uso. A
veces pensamos que hemos vivido algo al haberlo visto en televisin.
-

La oferta televisiva.
Tomado de: https://irismedrano.files.wordpress.com/2009/01/narrativa-audiovisual.pdf

1. Complete el siguiente ejercicio teniendo en cuenta los textos ledos anteriormente.

TEXTO 1

COMPARAR Y CONTRASTAR
TEXTO 2
TEXTO 3
EN QU SE PARECEN?

EN QU SE DIFERENCIAN?

CONCLUSIONES