INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Secretara de Educacin
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Educacin Secundaria
Subdireccin de Escuelas Telesecundarias

Exmenes Bimestrales de Segundo Grado

Periodo Escolar 2015-2016
Quinto Momento
Sector:_____________

Zona:_________________

Escuela Telesecundaria:__________________________
CCT:________________

Grupo:_________________

Nombre del alumno (a):__________________________

_____________________________________________
Nmero de lista:_________
Aciertos:___________

Calificacin:___________

MUCHO XITO!

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

MATEMTICAS II

Lee el siguiente planteamiento y contesta las preguntas 1, 2, 3 y 4.

Dos madres de familia compran uniformes para sus hijos, al inicio del ciclo escolar.
Doa Meche compr 3 pantalones y 6 playeras. Pag por ellos $ 1440.00 .
Doa Lola compr 2 pantalones y 2 playeras. Pag por ellos $ 720.00.
1. Qu sistema de ecuaciones se integra, a partir del planteamiento anterior?
a) 2x + 2y = 1440
b) 3x + 6y = 1440
x + y = 720
2x + 2y = 720
c) 3x + 6y = 720
x + 4y = 720

d)

2x + 3y = 1440
3x + 2y = 720

2. Indica cul fue el costo de cada pantaln?

a) $ 120.00
b) $ 160.00
c) $ 200.00

d) $ 240.00

3. Seala el costo de cada playera.

a) $ 120.00
b) $ 160.00

d) $ 240.00

c) $ 200.00

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

4. Cul es la representacin grfica del sistema de ecuaciones anterior?

y
y
a)

b)

y
y
x
c)

x
d)

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Analiza ellas
siguiente
sistema
responde
preguntas
5 y 6.de ecuaciones y a travs del mtodo de igualacin
E1: m=7n-4 8 E2: m= 3n+6 6
5. Selecciona el procedimiento adecuado.
a)

7n-4=3n+6
8
6
7n-4=3n+6
c) 7n-4=3n+6
8
6(3n+6)
(7n-4)

b) 7n-4=3n+6
8 8(7n-4)=6(3n+6)
6
d)7n-4=3n+6
8 6(7n-4)=8(3n+6)
6

6.
son los valoresb)de3 ym
a) Cules
2y3
2 y n?

c) 4 y 3

d) 3 y 4

Observa la siguiente fotografa y contesta las preguntas 7 y 8.

7. Elcaso
reflejo
en el Lago, del Volcn Fujiyama en Japn, podra considerarse como un
de:axial
a) Simetra
b) Rotacin
c) Traslacin
d) Simetra central
8.
esta fotografa, cul
el eje de simetra?
a) En
El crter
b) El es
horizonte
c) El lago

d) El reflejo

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Observa
las imgenes
y contesta
las preguntas
9, 10
y 11. el librero y la cama.
Joel, alumno
de Telesecundaria
reorganizar
en su
recmara

I
9.
el caso
de la cama,
qu movimiento realiz
en la imagen
a) En
Simetra
axial
b)
Reflexin
c) Traslacin
d) Simetra central

II
II?

10.
Al cambiar
el librero,
movimiento sec)
realiz?
a) Simetra
axial
b) qu
Reflexin
Traslacin

d) Simetra central

11.
En la simetra central, cul es el ngulo de
rotacin?
a)
90
b) 360
180

c) 270

d)

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Observa la figura y contesta las preguntas 12 y 13.

12.
Qu tipo de lneasb)
separalelas
observan en los peldaos
de la escalera?
a) correspondientes
c) perpendiculares
d) diagonales
13.
El tipo de
movimiento
que observas al comparar
los escalones
a) Simetra
axial
b) Rotacin
c) Traslacin
d)es
Simetra central
Analiza el siguiente planteamiento y responde las preguntas 14, 15 y 16.
En
el
grupo
de
2 A, deellaequipo
Escuela
Jurez,
hay 24
alumnos.
De
ellos,
13volibol.
conforman
deTelesecundaria
ftbol, 16 estnBenito
en el club
de danza
y 18
en los
equipos
de
TOTAL
ALUMNA
S
ALUMNO
S

11

PROBABILIDA
D

FTBO
L

PROBA
-BILIDA
D

11/24

13

13/24

13

24

24/24

13

13/
24
13/24

DANZ
A

PROBA
-BILIDA
D

VOLIBO
L

PROBABILIDA
D
9/24

248/

248/

9/24

16

16/
24

18

18/24

14.
Cul es la probabilidad
del evento es mujer
y juega volibol?.
a) 8/15
b) 9/24
c) 9/11
d) 15/13
15.
Seala la probabilidad del evento es alumna
a) Uno
b) Dosy juega ftbol?.
c) Diez

d) Cero

16.
Indica cul es la probabilidad de es estudiante de 2 A y pertenece al club de
danza.
a) 8/24
b) 24/24
c) 16/24
d) 11/24

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Observa las siguientes tablas y selecciona la respuesta correcta a las preguntas 17 y

18.
x
1
2
3
4
5

y=-x-2

x
1
2
3
4
5

y=2x-6

y punto
A
B
C
D
E
y

punto
F
G
H
I
J

17.
Cules son los valores
la ecuacin: yd)
= -x-2?
a) -1,-2,-3,-4,-5
b) 0,para
1, 2,y
3, 4en el caso
c) de
-3,-4,-5,-6,-7
5, 6, 7, 8, 9
18.
Cules
son
la 7,
ecuacin:
yd)
= -4,-2,
2x-6 0,
? 2, 4
a) -2,-1,
0, 1,
2 los valores
b) 1,para
2, 3,y
4, 5en el caso
c) de
5, 6,
8, 9

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

19. Elige la representacin grfica del sistema de ecuaciones: y = -x -2 ; y= 2x-6 .

y
y

b)

a.

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

y
y
c)

d)

20)
La representacin
grfica
paralelas,
a)
Que
el sistema
sistema tiene
tiene
comode
solucin
cerosignifica.
b)
tiene
solucin
c)
Que
el
solucin
d) Que
Que el
el sistema
sistema no
tiene
como
solucin
uno
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

ESPAOL II

Lee el siguiente fragmento de la obra La historia de un hombrecillo de papel,

adaptacin de Jos Caas a la obra de Fernando Alonso y responde las preguntas 1, 2
y 3.
DOA OBDULIA: Tu hija nos ha insultado!
EDELMIRA: Que ha hecho qu?
ELENA: (Adelantndose a doa Obdulia y a doa Genoveva) No, mam yo slo
quera que jugaran un poco conmigo.
DOA GENOVEVA: Nos ha llamado sapos verrugosos!
EDELMIRA: ____________________________________________ Luego hablaremos de todo
esto, Elena!... (Dirigindose ahora a sus amigas) Si no nos damos prisa llegaremos
tarde a la reunin. Ya sabis lo impacientes que son los caniches. Adis, Elena.
1. Seala cul es la intencin que el signo de interrogacin tiene en la primera
intervencin de Edelmira.
a) Enojo
b) Pausa
c) Sorpresa
d) Tono de duda
2. Indica cul es el nfasis o la intencin que el signo de admiracin le da al dilogo
de Doa Obdulia.
a) Tono de duda
b) Pausa
c) Sorpresa
d) Enojo
3. Selecciona la acotacin adecuada para el espacio vaco en la segunda intervencin
de Edelmira.
a) (Con voz dulce, tranquila y serena)
b) (Conteniendo la risa y abrazando a su hija)
c) (Moviendo amenazadora el dedo mientras seala a su hija)
d) (Saliendo de escena con voz que se aleja de la habitacin)

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Lee el siguiente fragmento del cuento Judy Moody se vuelve famosa! de Megan
McDonald.
Judy Moody entr muy decidida a su clase, como cualquier otro da, de un humor ni fu
ni fa hasta que se encontr con la ganadora del concurso.
Judy se sent en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl.
Hola, has visto a Jessica Finch? pregunt l en voz baja.
S, y qu? La veo todos los das, Frank, se sienta detrs de m
Lleva una corona.
Judy se dio la vuelta para mirar a Jessica y luego le susurr a Frank:
De dnde la ha sacado? La dan con las hamburguesas?
No lo s. Pregntale. Ella dice que es una joya.
Luego se dio la vuelta y le pregunt a Jessica: de qu ests disfrazada? De reina
de Inglaterra?
No, de ganadora de un concurso. El sbado gan el concurso de ortografa de NV,
Norte de Virginia explic Jessica.
Ah, ya! Y all te dieron la corona?
Es una diadema respondi Jessica . d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de
Inglaterra. Para ganar el concurso hay que saberse un montn de definiciones.
4. Elige cul es la dramatizacin adecuada que se hara de la narracin anterior.
a) Acto 1
Escena I
(Saln de clases. La mayora de los alumnos estn sentados, en medio Jessica sonriente. Judy
Moody entra muy decidida al saln, indiferente, se sienta en su pupitre, en la primera fila, al
lado de Frank Pearl)
FRANK: (En voz baja) Hola, has visto a Jessica Finch?
JUDY: (En tono indiferente) S, y qu? La veo todos los das, Frank, se sienta detrs de m
FRANK: (Susurrando) Lleva una corona.
JUDY: (Se da la vuelta, mira a Jessica. Se voltea y le susurra a Frank) De dnde la ha sacado?
La dan con las hamburguesas?
FRANK: No lo s. Pregntale. Ella dice que es una joya.
JUDY: (Se voltea hacia Jessica y con la mano llama su atencin) De qu ests disfrazada? De
reina de Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sbado gan el concurso de ortografa de NV,
(aclarando) Norte de Virginia.
JUDY: Ah, ya! Y all te dieron la corona?
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

JESSICA: Es una diadema (deletreando) d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. (En

tono presumido) Para ganar el concurso hay que saberse un montn de definiciones.
b) Acto 1
Escena I
(Judy Moody entr muy decidida a su clase, como cualquier otro da, de un humor ni fu ni fa
hasta que se encontr con la ganadora del concurso. Judy se sent en su pupitre, en la primera
fila, al lado de Frank Pearl)
FRANK: Hola, has visto a Jessica Finch?
JUDY: S, y qu? La veo todos los das, Frank, se sienta detrs de m
FRANK: Lleva una corona.
JUDY: De dnde la ha sacado? La dan con las hamburguesas?
FRANK: No lo s. Pregntale. Ella dice que es una joya.
JUDY: De qu ests disfrazada? De reina de Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sbado gan el concurso de ortografa de NV,
Norte de Virginia.
JUDY: Ah, ya! Y all te dieron la corona?
JESSICA: Es una diadema d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para ganar el
concurso hay que saberse un montn de definiciones.
c) Acto 1
Escena I
(Judy Moody entr muy decidida a su clase, como cualquier otro da, de un humor ni fu ni fa
hasta que se encontr con la ganadora del concurso).
(Judy se sent en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl).
FRANK: Hola, has visto a Jessica Finch? pregunt l en voz baja.
JUDY: S, y qu? La veo todos los das, Frank, se sienta detrs de m
FRANK: Lleva una corona.
Judy se dio la vuelta para mirar a Jessica y luego le susurr a Frank:
JUDY: De dnde la ha sacado? La dan con las hamburguesas?
FRANK: No lo s. Pregntale. Ella dice que es una joya.
(Luego se dio la vuelta y le pregunt a Jessica).
JUDY: de qu ests disfrazada? De reina de Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sbado gan el concurso de ortografa de NV,
Norte de Virginia explic Jessica.
JUDY: Ah, ya! Y all te dieron la corona?
JESSICA: Es una diadema respondi Jessica . d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de
Inglaterra. Para ganar el concurso hay que saberse un montn de definiciones.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

d)
Judy Moody entr muy decidida a su clase, como cualquier otro da, de un humor ni fu ni fa
hasta que se encontr con la ganadora del concurso.
Judy se sent en su pupitre, en la primera fila, al lado de Frank Pearl.
FRANK: Hola, has visto a Jessica Finch?
JUDY: S, y qu? La veo todos los das, Frank, se sienta detrs de m
FRANK: Lleva una corona.
Judy se dio la vuelta para mirar a Jessica y luego le susurr a Frank:
JUDY: De dnde la ha sacado? La dan con las hamburguesas?
FRANK: No lo s. Pregntale. Ella dice que es una joya.
JUDY: de qu ests disfrazada? De reina de Inglaterra?
JESSICA: No, de ganadora de un concurso. El sbado gan el concurso de ortografa de NV,
Norte de Virginia.
JUDY: Ah, ya! Y all te dieron la corona?
JESSICA: Es una diadema. d-i-a-d-e-m-a. Como la de la reina de Inglaterra. Para ganar el
concurso hay que saberse un montn de definiciones.

5. Relaciona las acciones de la trama siguiente con la forma en que se representara

en una dramatizacin.
Representacin o
Acciones de la trama
transformacin
A. Dilogo
1. El zorro est en su casa limndose las uas

B. Narracin
2. El cerdito toca a su puerta y pregunta por el conejo
3. El zorro pens que si hubiera algn conejo en su casa,
ya se lo habra comido.
4. El zorro abre la puerta, atrapa al cerdito y lo arrastra
adentro.
5. El cerdito gritaba que lo dejara ir.
6. El zorro se negaba y deca que iba a cenar cerdo al
horno.
(Fragmento del cuento Mi da de suerte, de Keiko Kasza).
a) 1-B, 2-B, 3-A, 4-B, 5-A y 6-A.
b) 1-A, 2-B, 3-B, 4-A, 5-B y 6-B.
c) 1-B, 2-A, 3-B, 4-B, 5-A y 6-A.
d) 1-B, 2-A, 3-A, 4-B, 5-B y 6-A.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Lee el siguiente fragmento del guin teatral Yo es otro (Sinceramente suyo, Henry
Jekyll) de Quirarte, Coria y Ruiz; y responde las preguntas 6, 7 y 8.
PRIMER ACTO
ESCENA 10
(Casa del doctor Henry Jekyll. Se le nota de mal humor; intranquilo, tenso, como si sus
das pasados hubieran sido de excesos. En la mesa prxima a l, hay sustancias que
mezcla en matraces y tubos de ensayo. Toca Poole a la puerta).
JEKYLL: Qu pasa Poole?
POOLE: (en off) Seor, lo buscan
JEKYLL: (molesto) Le dije que no estoy para nadie
POOLE: (en off) Lo s, seor, y me disculpo
JEKYLL: Pase, Poole (entra Poole)
POOLE: Perdn seor, pero la persona la seorita que aqu se encuentra me ha
entregado una tarjeta
JEKYLL: Una tarjeta de ella?
POOLE: No, seor, la tarjeta es de usted por eso me atrev a interrumpirlo
JEKYLL: Bueno dgale que pase (de espaldas estira el brazo y con la mano hace el
ademn de que entre).
(Poole se va y regresa con Mary Kelly, una mujer en sus veintes, pelirroja, de
vestimenta correcta pero humilde. Se adivina, con todo, la exuberancia de sus
formas. Al verla, Jekyll se sorprende).
MARY: Buenos das, doctor. Me recuerda?

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

De acuerdo al texto dramtico anterior, seala qu tipo de acotaciones corresponde

cada ejemplo.
Acotacin (Ejemplo)
6. (molesto)

Tipo de acotacin
a) Acotacin para indicar a los actores
las acciones que deben realizar en el
escenario
b)
Acotacin
para
explicar
las
caractersticas y los elementos de la
escenografa
c) Acotacin para indicar lo que debe
hacer el actor al mismo tiempo que
hace su intervencin.
d) Acotacin para sealar el tono en
que deben hablar los personajes

7. (Poole se va y regresa con Mary

Kelly, una mujer en sus veintes,
pelirroja, de vestimenta correcta
pero humilde. Se adivina, con todo,
la exuberancia de sus formas. Al
verla, Jekyll se sorprende).
8. (Casa del doctor Henry Jekyll. Se
le nota de mal humor; intranquilo,
tenso, como si sus das pasados
hubieran sido de excesos. En la
mesa prxima a l, hay sustancias
que mezcla en matraces y tubos de
ensayo. Toca Poole a la puerta).
9. Qu aspecto no se considera como parte de la organizacin del texto dramtico?
a) Acto
b) Escena
c) Dilogos
d) Personajes
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Observa el siguiente documento y responde las preguntas 10, 11, 12 y 13.

BUENO POR $2,361.00
RECIB del Sr. RUFINO TAMAYO GUERRA, la cantidad de $2,361.00 por
concepto de la renta correspondiente al presente mes, de una planta de luz.
Tres Valles, Ver., a 12 de mayo de 2011

Ing. Lucio Cabaas Ramrez

ACUMULADORES LIMN, S. A. DE C. V.

10. Indica el elemento que falta para que el documento anterior sea vlido.
a) La cantidad con letra.
b) Especificar si se hizo en efectivo, especie o cheque.
c) Que sea un formato comercial de los que venden en las papeleras.
d) Las leyendas de: acreedor, deudor y nmero de documento.
11. Qu tipo de documento es?
a) Contrato de compra-venta
c) Recibo de pago

b) Cheque
d) Pagar

12. Elige la relacin que se establece entre las personas que aparecen en el
documento.
a) La compra-venta de una planta de luz.
b) Recibo de dinero por el pago de un servicio.
c) El compromiso de pagar una deuda.
d) La representacin de una persona para realizar una transaccin comercial frente a
una autoridad.
13. Cul es la funcin del documento anterior?
a) Comprobar que Rufino le pag a Lucio por la renta de la planta de luz.
b) Garantizar que Rufino le pague la deuda a Lucio por la renta de la planta de luz.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

c) Permitir que Lucio tramite, en Acumuladores Limn, S.A. de C.V., a nombre Rufino
el uso de la planta de luz.
d) Convencer a Lucio de que le arrende la planta de luz a Rufino.
14. Elige la forma correcta de escribir $3628.54
a) Tres mil seis y cientos ventyocho 54/100 Moneda Nacional
b) Tresmil seis cientos veinte y ocho pesos, cincuenta y cuatro centavos M.N.
c) Tres mil seiscientos veintiocho pesos 54/100 M.N.
d) Tres mil seis cientos veintiocho pesos, cincuentaicuatro centavos Moneda Nacional
15. Si tuvieras que cobrar una beca y no ests en posibilidad de hacerlo
personalmente, qu documento emplearas para que algn familiar o amigo lo
hiciera en tu representacin?
a) Cheque
b) Pagar
c) Recibo de pago d) Carta poder

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Observa el siguiente texto y responde la pregunta 16.

La automedicacin
1. Inicio del programa
40 seg.
Conductor presentacin del programa
2. Cpsula introductoria
1:30min. - 2
Qu es la automedicacin
3. Testimonio
2 min 2:30
Caso de Josefina Lpez, reacciones y consecuencias
4. Entrevista
3 min. 7:00
Con la Dra. Vernica Robles Garca
5. Cpsula informativa
2 min 2:30
Reacciones, riesgos y consecuencias de la automedicacin
6. Conductor cierre
1 min 6:00
Reflexin, invitacin a consultar al mdico y despedida

16. Seala el tipo de recurso que es el texto anterior.

a) Guin de programa de radio
b) Organizador secuencial
c) Guin de programa de televisin
d) Escaleta del programa
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 17.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Querida Ernestina:
Te cuento que fui de vacaciones a la capital del pas. Conoc el Zcalo de la Ciudad,
entr a Palacio de Gobierno y visit la Catedral Metropolitana. _______ me dirig a la
Alameda, lo que me gust de ah es que los policas andan en caballos vestidos como
charros. _______ fui al Castillo de Chapultepec y al zoolgico. _______, entr al Museo
de Antropologa e Historia. Ojal algn da puedas a venir.
Saludos a todos:
Teresa
17. Elige los conectores que faltan en el texto.
a) Primero, En seguida, Asimismo
b) Luego, Tambin, Por ltimo
c) En seguida, En segundo lugar, Luego
d) Tambin, Adems, Finalmente

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Lee la siguiente cancin y responde las preguntas 18, 19 y 20.

Salina Cruz
D.A.R.
Salina Cruz,
tierra tropical,
tierra bendita
baada por el mar.

La mar semeja un espejo

que retratando a la luna,
como alegres lentejuelas
que vuelan sobre la espuma.

Hay en tus playas

reflejos de ilusin,
los pescadores
entonan su cancin.

Tienes cantar de sirena,

tienes mirar de la luna,
eres mi tierra querida,
la tierra bendita
que me hace soar.

La fresca brisa
viene a acariciar
de la tehuana
su dulce bienestar.
18. Seala cmo trata el autor el paisaje.
a) Como algo lejano y diferente a lo conocido
b) Lo compara con el paraso
c) Elogia el paisaje y lo describe con elementos del mar
d) Como un lugar posible de conocer slo en sueos
19. Indica cules son los sentimientos del autor hacia el paisaje?
a) Amor a su lugar de origen
b) Deseo de regresar a su ciudad
b) Aoranza por lo lejos que vive de ah
d) Esperanza de seguir dormido
20. A qu se refiere el autor en la ltima estrofa cuando dice Tienes cantar de
sirena.
a) Que es un canto que no existe
b) Que atrae, envuelve, atrapa, y no
dejar ir
c) Que es un canto marino
d) Que ensordece, distrae, hipnotiza y
duerme
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA)

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5

Origen del Universo
La teora del Big Bang o gran explosin, supone que, hace entre 12.000 y 15.000
millones de aos, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona
extraordinariamente pequea del espacio, y explot. La materia sali impulsada con
gran
energa
en
todas
direcciones.
Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se
concentrase ms en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas
y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo contina en constante
movimiento y evolucin.
La teora inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del
Universo. Se basa en estudios sobre campos gravitatorios fortsimos, como los que
hay
cerca
de
un
agujero
negro.
Supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos,
produciendo el origen del Universo.
El empuje inicial dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta
que, a pesar de que la atraccin de la gravedad frena las galaxias, el Universo todava
crece.
1. Selecciona la opcin que expresa las caractersticas sobre el origen del Universo,
planteadas en la teora del Big Bang o gran explosin.
I. La materia estaba concentrada en una zona.
II. El Universo estaba esttico.
III. La materia se impuls con energa.
IV. Se formaron las primeras estrellas y galaxias.
V. Se produjo el origen del Universo.
a) I, II, IV
b) I, III, IV
c) II, III, IV
d) I, III,V

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

2. Identifica la teora, sobre el origen del Universo, que supone que con la
concentracin de la materia se formaron las primeras estrellas y galaxias.
a) Inflacionaria
b) Galctica
c) Esttica
d) Gran Explosin

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

3. Selecciona el nombre de la teora, que supone que toda la materia del Universo
estaba concentrada en una zona pequea del espacio y explot.
a) Galctica
b) Esttica
c) Gran Explosin d) Inflacionaria
4. En las siguientes opciones, identifica las caractersticas sobre el origen del
Universo, planteadas en la Teora Inflacionaria.
I. Explica el origen de la vida.
II. Explica los primeros instantes del universo.
III. Se basa en estudios de campos gravitatorios.
IV. Supone que una fuerza nica produjo el Universo.
V. Supone que el Universo se encuentra en constante evolucin.
a) I, III, V
b) II, III, V
c) II, III, IV
d) III, IV, V
5. Selecciona la opcin que expresa el orden correcto de las etapas correspondientes
al origen y evolucin del Universo.
a) Formacin de la galaxia, Gran Explosin, Formacin del Sol.
b) Gran explosin, Formacin de la Galaxia, Formacin del Sol.
c) Formacin del Sol, Formacin de la Galaxia, Gran Explosin.
d) Gran Explosin, Formacin del Sol, Formacin de la Galaxia.

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

Analiza la informacin del siguiente texto y contesta las preguntas 6, 7, 8,

9, 10.
EL UNIVERSO
Si has observado por la noche el cielo, vemos en ellos millones de cuerpos celestes,
principalmente estrellas. Solas o agrupadas en constelaciones, siempre brillantes.
Tambin vemos el Sol , la Luna. Llamamos Universo al conjunto de todo lo que existe
en el espacio. En el se hallan pues todos los cuerpos celestes, los astros incluido
nuestro Planeta Tierra" en donde nosotros habitamos.
LAS GALAXIAS
Las estrellas que vemos a simple vista en el cielo, o con un telescopio de pequea
potencia, pertenecen a nuestra galaxia. Una galaxia est formada por miles de
millones de estrellas y cmulos estelares, separados entre si por distancias enormes.
El conjunto de galaxias se mantienen en un orden determinado y se desplazan a gran
velocidad.
Las galaxias estn distribuidas por el cielo, pero no est aislado sino que se agrupa en
ciertas regiones del espacio. Se calcula que existen en el universo unos cientos de
miles de millones de galaxias. La galaxia ms prxima y conocida es la Va Lctea.
stas estn dividas en varios grupos o tipos por su forma aparente y se han logrado
visualizar gracias a poderosos telescopios.
2.1 Galaxias Elpticas: son de forma esfrica o achatada. Estn formadas por estrellas
muy viejas y estn acumuladas en el centro de la galaxia. De las conocidas
representan el 20% de las ms antiguas.
2.2 Galaxias Espirales: tienen forma de lentes aplanados con un ncleo repleto de
estrellas muy brillantes y jvenes. Un 75% de las galaxias conocidas son de este tipo
como la nuestra.
2.3 Galaxias Irregulares: no presentan ninguna forma geomtrica ni simtrica y
representan el 5% del total conocido.
LAS ESTRELLAS
Son masas de gases, principalmente hidrgeno y helio, que emiten luz. Se encuentran
a temperaturas muy elevadas. En su interior hay reacciones nucleares.
Vemos las estrellas, excepto el Sol, como puntos luminosos muy pequeos, y slo de
noche, porque estn a enormes distancias.
6 Qu nombre recibe todo lo que existe en el espacio, incluidos los cuerpos celestes
y los planetas?
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

a) Va lctea

b) Galaxias

c) tomos

QUINTO

2015 2016

d) Universo

7 .En las siguientes opciones, selecciona la que representa la agrupacin de miles de

millones de estrellas.
a) Nebulosa
b) Galaxia
c) Agrupacin
d) Comunidad
8. Cul es la galaxia ms prxima a nuestro planeta?
a) Firmamento
b) Universo
c) Cosmos

d) Va Lctea

9. Estn formadas por estrellas que se acumulan en el centro de la galaxia.

a) Galaxias regulares b) Galaxias irregulares
c) Galaxias elpticas
d) Galaxias espirales
10. El ncleo de galaxia est formado por estrellas jvenes y brillantes.
a) Galaxias elpticas b) Galaxias espiral
c) Galaxias regulares
d)
irregulares

Galaxias

11. Identifica la energa electromagntica invisible, utilizada para obtener imgenes

internas de los tejidos, huesos y rganos del cuerpo humano.
a) Rayos Gamma
b) Rayos X
c) Rayos Beta
d) Rayos Ultravioleta
12. Selecciona la opcin que expresa el nombre del cientfico que descubri los Rayos
X.
a) William Crookes
b) Nikola Telsa
c) Wilhelm Conrado Rntgen
d)
Ruhmkorf
13. Identifica la opcin que expresa la manera como se originan los Rayos X.
a) Interaccin con el tomo
b) Saltos electrnicos entre niveles atmicos o moleculares
c) Interaccin con la materia
d) Oscilaciones con los electrones
14. Identifica la opcin que agrupa tres propiedades de los Rayos X.
I. Son visibles.
II. Son invisibles.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

III. Su propagacin se efecta a la velocidad de la luz.

IV. Atraviesan la materia.
V. Liberan protones de la materia.
a) II, III, IV
b) I, III, IV
c) I, III, V

QUINTO

2015 2016

d) II, IV, V

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

15. Selecciona la opcin que expresa las aplicaciones de los Rayos X en la medicina.
I. Diagnstico de enfermedades.
II. Cuidado e higiene del cuerpo humano.
III. Uso teraputico en el tratamiento de tumores.
IV. Conservacin de la salud.
V. Radiografas del cuerpo humano.
a) I, II, V
b) II, III, V
c) I, III, V
d) I, IV, V
16. Identifica tres efectos biolgicos de las radiaciones.
I. Crecimiento acelerado de las clulas.
II. Descalcificacin de huesos.
III. Cada del cabello.
IV. Enrojecimiento de la piel.
V. Ulceracin de la piel o quemaduras.
a) III, IV, V
b) III, IV, II
c) III, I, V

d) III, II, V

17. Una aplicacin de la Fsica en el rea de la salud, es el diagnstico mdico a

travs de la Tomografa Axial Computarizada, en las siguientes opciones, elige la que
agrupa tres beneficios de ste estudio mdico.
I. Detectar problemas fsicos del cuerpo humano.
II. Diagnosticar numerosas causas de dolor abdominal con alta precisin.
III. Detectar problemas de qumica sangunea.
IV. Obtener imgenes de huesos y tejidos blandos.
V. Detectar lesiones y hemorragias internas.
a) I, III, IV
b) II, IV, V
c) I, IV, V
d) III, IV, V
18. La tomografa Axial Computarizada representa en algunos casos riesgos para la
salud, identifcalos en las siguientes opciones.
a) Adultos mayores.
b) Madres en perodo de lactancia.
c) Jvenes de 15 a 18 aos.
d) Nios de 3 a 6 aos.

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

19. Dosis bajas de radiacin son utilizadas para curar enfermedades infecciosas,
evitar el cncer en jvenes y aumentar considerablemente la vida til de las
personas, pero cuando la dosis se aplica de manera inadecuada existe la posibilidad
de riesgo, en las siguientes opciones, selecciona la que expresa un efecto biolgico
para el organismo.
a) Cuidado de la piel.
b) Embellecimiento de la piel.
c) Ulceracin de la piel.
d) Envejecimiento de
la piel.
20. En las siguientes opciones, identifica una aportacin a la salud, del tratamiento
mdico por radiaciones.
a) Elimina las clulas muertas
b) Elimina las clulas cancerosas
c) Elimina las clulas diploides
d) Elimina las clulas nuevas
HISTORIA I

1. Completa la siguiente lnea del tiempo identificando la informacin faltante en los

incisos correspondientes.
Crisis mundial del

Accidente

petrleo

Chernobyl, U.R.S.S.

Yugoslavia

1986

1991

1973

1980

nuclear

en

Desintegracin

I. Hambruna en Etiopa
Irn e Irak
III. El ejrcito israel se retira del sur del Lbano
Tohoku, Japn
a) I y IV
b) I y III
c) II y III

de

Hambruna en Kenia

2006

2011

II. Guerra entre

IV. Tsunami en
d) II y IV

2. Fecha en que Irak declar la guerra a su pas vecino Kuwait.

a) 19 de agosto de 1990
b) 2 de agosto de
1990
c) 12 de agosto de 1990
d) 24 de agosto de
1990
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

3. Dirigentes que participaron en la negociacin para culminar la llamada Crisis de

los misiles.
a) Ronald Reagan y Mijail
b) John F. Kennedy y Nikita Kuscnov Gorbachov
c) Ernesto Guevara y Fidel Castro
d) Augusto Pinochet y Albert Fujimori

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

4. Lee la siguiente informacin e identifica a que proceso se refiere.

grupo de reformas para mejorar la calidad de vida de los habitantes del pas y
hacer frente a los cambios tecnolgicos , econmicos y comerciales que se generaban
en el mundo, tambin conocidas como reestructuracin
a) globalizacin
b) comercio
c) perestroika
d) industrializacin
5. Nombre que recibe la separacin territorial de las clases sociales, donde los ms
pobres son marginados a barrios insalubres y carentes de servicios bsicos.
a) La apartheid social b) La globalizacin
c) La perestroika
d)
La
dictadura
socialista
6. Identifica a que proceso pertenecen los objetivos de: Reforma Econmica,
Transparencia, Integracin al Sistema Mundial y la Reforma del Estado.
a) La Guerra Fra
b) Globalizacin
c) La Perestroika
d) La Cortina de
Hierro
7. Ao en que se derrumb el Muro de Berln y miles de familias se reencontraron
despus de permanecer ms de 28 aos separadas y Alemania se reunific.
a) 1991
b) 1990
c) 1988
d) 1989
8. Identifica el concepto con que se denomina a la supremaca de un Estado o persona
sobre otro u otros.
a) Poder
b) Democracia
c) Amnista
d) Hegemona
9. Se inici como un proyecto de defensa en Estados Unidos a finales de los aos 60s
y era conocida como apranet.
a) La globalizacin
b) La internet
c) La red
d) La computadora
10. Cules son los pases conocidos como los Tigres Asiticos, ejemplos de las
bondades del sistema econmico internacional?
a) Japn, Indonesia y China
b) Corea del Sur, Taiwn y Hong Kong
c) Corea del Norte, Taiwn y China
d) Hong Kong, China y Blangadesh

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

11. En los siguientes incisos se mencionan los pasos para realizar una investigacin
histrica, identifica el que no corresponde.
a) delimitacin del tema, seleccin y anlisis de la informacin, comparacin de la
hiptesis con la nueva informacin, elaboracin de un reporte con la explicacin
temporal y espacial del proceso histrico.
b) elaboracin de hiptesis, causas y consecuencias del proceso histrico, cambios y
permanencias observadas, delimitacin del tema.
c) planteamiento del problema, estudio de campo, elaboracin de un reporte con la
explicacin de lo investigado, comprobacin de la hiptesis, cambios y permanencias
del proceso.
d) delimitacin del tema, elaboracin de una hiptesis, bsqueda, seleccin y anlisis
de la informacin, comparacin de la hiptesis con la nueva informacin, elaboracin
de un reporte de investigacin en el que se explique la ubicacin temporal y espacial
de un proceso histrico.
12. identifica a que proceso pertenecen los siguientes factores.
AVANCES CIENTFICOS FORMACIN
DE CRECIMIENTO Y EXPANSIN DE
Y TECNOLGICOS
BLOQUE ECONMICOS
LAS
EMPRESAS
TRANSNACIONALES
a) neoliberalismo
b) globalizacin
c) perestroika
d) amnista
Lee el siguiente prrafo y contesta los reactivos 13, 14 y 15.
El 1 de mayo de 2011, el presidente de Estados Unidos Barack Obama
anunci de manera oficial la muerte del lder de Al-Qaeda, tras un operativo
militar realizado por comandos estadounidenses en una residencia en las
afueras de Abbottabad, Pakistn
13. Nombre del lder al que hace mencin el prrafo anterior.
a) Hosni Mubarak
b) Yasser Arafat
c) Osama Muhammad Awad Bin Laden
d) Abdal Bin al-Hussein
14. Corriente religiosa se le relaciona con el grupo terrorista Al-Qaeda.
a) Budismo
b) Cristianismo
c) Judasmo
d) Fundamentalismo
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

15. Significado del grupo terrorista Al-Qaeda.

a) Guerreros combatientes
islmico
c) La base o el fundamento

QUINTO

2015 2016

b) Movimiento de resistencia
d) Guerreros del Islam

16. Pases a los que se les ha denominado Los tres sucios y han ejercido una fuerte
presin para no llevar a cabo las medidas tomadas en las Cumbres de la Tierra.
a) Alemania, Italia e Inglaterra
b) Canad, Australia y E.U.A.
c) China, Japn y Australia
d) Canad, E.U.A. y Alemania
17. Dirigentes que encabezaron el movimiento revolucionario que derroc al dictador
cubano Fulgencio Batista.
a) Ronald Reagan y Mijail Gorbachov
b) Augusto Pinochet y Alberto Fujimori
c) John F. Kennedy y Nikita Kuscnov
d) Ernesto Che Guevara y Fidel Castro
18. Militar chileno que instaur en su pas una dictadura de 1973 a 1990.
a) Alberto Fujimori
b) Augusto Pinochet
c) Daniel Ortega Saavedra
d) Fidel Castro
19. Ao en que se dio una de las ms fuertes crisis econmicas en Mxico que
provoc la devaluacin del peso mexicano.
a) 1992
b) 1993
c) 1994
d) 1995
20. Empresas que se caracterizan por tener presencia en varias naciones entre las
que se reparten su ciclo productivo.
a) Transnacionales
b) Internacionales
c) Industriales
d) Filiales

FORMACIN CVICA Y TICA I

1. Situacin en la que hay intereses, objetivos o necesidades contrarias a las personas

o los grupos de personas que se encuentran enfrentadas.
a) problema
b) conflicto
c) pugna
d) imposicin
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

2. Ser sensible a aquello que perjudica o beneficia a otros, Aprender a regular la

conducta personal, Estar comprometidos con los dems para brindarles apoyo sobre
todo a quienes ms lo necesitan. Son algunas actitudes que nos ayudan para
a) Ser reconocidos en la sociedad
b) Aspirar a un puesto poltico
c) Construir una vida mejor
d) Lograr la unidad familiar

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

3. Hacer las cosas bien y a tiempo, haciendo el mejor uso de los recursos disponibles
y procurando encontrar nuevas formas para mejorar.
a) eficacia
b) integridad
c) justicia
d) trabajo en equipo
4. Cmo aprendimos a ser hombre o a ser mujer?
a) a travs de la escuela
b) a travs de las actividades estereotipadas de la sociedad
c) a travs de la familia
d) a travs de la gentica
5.-Elige la opcin que marca el orden cronolgico en el reconocimiento y defensa del
derecho a un trabajo digno.
I. Se reconoce el Seguro social como un derecho de los trabajadores y de sus familias.
II. Se reconoce la igualdad jurdica entre hombres y mujeres en materia laboral y
domstica.
III. Se reconoce el derecho al trabajo en la Constitucin Poltica Mexicana.
IV. Mxico firma la convencin sobre los Derechos de los Nios que protege a los
menores de la explotacin laboral.
V. Huelga de los trabajadores de Cananea por sus derechos laborales.
a) I, II, III, IV, V
b) IV, I, V, III, II
c) III, V, II, IV, I
d) V, III, I, II, IV
6. Representa un valioso apoyo para que los jvenes adolescentes hablen de
sexualidad, con ellos se establecen relaciones de confianza, se intercambian puntos
de vista y hay mayor posibilidad de externar temores.
a) familia
b) maestros(as)
c) identidad sexual d) amigos
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas 7, 8 y 9.
En el grupo de tercer grado se han perdido la calculadora de Jos, el chaleco de
Martha y el monedero de Carmen. La maestra ha dicho que nadie saldr hasta que
aparezca. Jos quiere pegarle a Pedro porque dice que l la tiene. Consuelo, Erika y
Federico insisten a la maestra que los deje salir porque ellos no tomaron nada,
adems no tienen que ver con el problema. Enrique y el resto del grupo proponen que
la maestra revise las mochilas de todos, adems que traten de recordar si alguien
ms entro al saln.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

7. Ante el problema del grupo, Cul fue la actitud que tomaron Consuelo, Erika y
Federico?
a) violenta
b) dilogo
c) indiferenciad) cooperacin para resolver
problema
8. Qu actitud tom Jos ante el problema?
a) violenta
b) dilogo
c) indiferencia
d) cooperacin para resolver el problema

el

9. Cul fue la actitud que tom Enrique y el resto del grupo ante esta situacin?
a) violenta
b) dilogo
c) indiferencia
d) cooperacin para resolver el problema
10. La dependencia fsica o psicolgica a una sustancia cuyo consumo se considera
indispensable y que altera la salud, el estado de nimo o la percepcin del medio, se
le denomina.
a) autoestima
b) adiccin
c) estrs
d) satisfaccin
11. Se manifiesta cuando una persona o un grupo de personas toman como suyos los
problemas de otros, se ponen en su lugar y trabajan juntos para apoyar en la solucin.
a) solidaridad
b) cooperacin
c) tolerancia
d) indiferencia
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 12.
Adrian y Mauricio subieron al camin, adrian pag con un billete de $50.00, al
sentarse y checar el cambio constat que el chofer le haba dado el vuelto de un
billete de $100.00, Mauricio le dijo: ya tenemos para desayunar. Sin embargo, Adrian
se levant y entreg los $50.00 que le haban dado de ms, el chofer le agradeci,
pero Mauricio le dijo que haba sido un tonto, porque el chofer ni cuenta se haba
dado.
12. Qu valor puso en prctica Adrian?
a) libertad
b) responsabilidad
c) solidaridad

d) honradez

13. Quin realiza lo siguiente: Proteger la dignidad humana. Orientar hacia

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

sociedades ms justas. Poner lmites al poder del estado?

a) El Instituto Federal Electoral
b) La Constitucin Poltica
c) Las Comisin de Derechos Humanos
d) El Congreso de la Unin
14. Cul es la mejor manera para resolver un conflicto?
a) agrediendo a los involucrados
b) llamando a la autoridad
c) dialogando y cooperando para resolverlo
d) cediendo pasivamente ante los
otros
15. Los valores como responsabilidad, libertad, igualdad, solidaridad, justicia. Nos
ayudan a tener buenas relaciones con otras personas. Quines nos los ensean?
a) los amigos y la televisin
b) la familia y la televisin
c) la familia y la escuela
d) los amigos y la familia
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 16.
Vanesa y Sofa son amigas cursan el tercer grado de secundaria. Vanesa cuando inici
la secundaria era muy delgada, pero ahora le da por comer todo el da, siempre trae
comida en la mochila hasta en clase come. En cambio, Sofa ha sido novia de todos
sus compaeros de grupo.
16. Cul es el factor de riesgo para la salud que presenta Vanesa?
a) embarazo no deseado
b) infeccin de transmisin sexual
c) adiccin
d) desrdenes en la alimentacin
17. A qu te ayuda la clasificacin de los valores y la reflexin tica?
a) tener buenas relaciones con mi familia
b) tomar conciencia de lo que juzgo, acepto o rechazo como vlido
c) lograr la aceptacin de mis maestros y amigos
d) tener autoridad moral
Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 18.
Alicia es una brillante alumna que ha iniciado una relacin de noviazgo con Erick, el
cual delante de todos es muy atento y carioso con ella , pero cuando estn solos la
insulta y humilla, adems no le permite relacionarse con quienes eran sus amigos.
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

18. La actitud de Erick va en contra de

a) la dignidad humana
c) los principios morales

QUINTO

2015 2016

b) los principios religiosos

d) la Constitucin Poltica

Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 19.

En la clase de Ciencias la maestra pregunt al grupo, qu haran si tuvieran dos
meses de embarazo?, todos se empezaron a rer, Juan dijo: nada porque soy hombre.
Irene dijo: no s. Isabel expres: qu horror! Y Rita dijo: tendra al beb, porque
desde el momento de su concepcin es un ser viviente y no hay mayor valor que la
vida.

19. Cul de los compaeros emiti un juicio?

a) Irene
b) Rita

c) Juan

d) Isabel

Lee la siguiente situacin y responde la pregunta 20.

Judit est muy enamorada de Andrs su novio, afortunadamente cuentan con el
permiso de su mam. Desde que se hicieron novios Judith le lleva el desayuno a
Andrs, ste siempre le encuentra un pero al desayuno, la insulta y humilla delante de
sus compaeros. Ella solo se pone a llorar.
20. Cmo se le llama a este tipo de situaciones en una relacin?
a) violencia
b) tolerancia
c) dictadura
d) abuso

LENGUA EXTRANJERA: INGLS II

READ THE FOLLOWING CONVERSATION AND CHOOSE THE RIGHT ANSWER.

LEE LA SIGUIENTE CONVERSACIN Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA
Paulina: Hello John, what did you do yesterday?
John: Well, first I (1) ______ to school all morning, then I (2) _____ chicken soup and rice
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

for lunch, and in the afternoon I (3) _____ football with my friends. It was a nice day.
Paulina: Yeah, it sounds nice. (4) __ ____ do your homework?
John: Yes, I did it after lunch. And what about you (5) ______ did you go?
Paulina: I didnt go anywhere. I stayed in. I had to study for my History exam.
1. a) go

b) went

c) gone

d) goes

2. a) eat

b) ates

c) eats

d) ate

3. a) played

b) play

c) plays

d) playing

4. a) Do you

b) You do

c) Did you

d) You did

5. a) When

b) Where

c) What

d) How

Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

QUINTO

2015 2016

MATCH THE FOLLOWING COLUMNS

RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS
6. What time did you get up this
morning?
7. Why did you stay at home?
8. Was your cousin a good student?
9. Could you read well when you
were nine years old?

a) Yes, he was
b) At 7:00 AM
c) No, I couldnt
d) Because I
had homework
to do

READ THE CONVERSATION AND FILL IN THE BLANKS.

LEE LA CONVERSACIN Y LLENA LOS ESPACIOS EN BLANCO
Pepe: Hi Iris! I called you last night but you nobody answered
Iris: Oh, yes, I (10) ____ at the park with my friends.
Pepe: Ah ok, Miguel and I (11) _____ with your cousin in a party.
Iris: Really? I didnt know anything about a party.
Pepe: Yes, because we (12) ________ call you before, we were buying all the food and
the sodas.
Iris: Ahh. Well, we (13)______ be together, but next time will be diferent.
Pepe: Sure!!
10. a) were

b) go

c) went

d) was

11. a) were

b) was

c) go

d) goes

12. a) would

b) wouldnt

c) couldnt

d) could

13. a) couldnt

b) could

c) can

d) cant

SELECT THE BEST OPTION TO COMPLETE THE SENTENCES

ESCOGE LA MEJOR OPCIN PARA COMPLETAR LAS ORACIONES
14. I got 5 in my Maths exam, because I _____ prepared for it
Pgina 29

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE SEGUNDO GRADO

MOMENTO

a) was

b) were

QUINTO

c) wasnt

15. When I was a child I _____ swim. I was afraid of water.

a) could
b) cant
c) can

2015 2016

d) werent

d) couldnt

16. My parents ______ excellent students. They always got 10 in the exams
a) Were
b) werent
c) was
d) wasnt
READ THE FOLLOWING TEXT AND ANSWER QUESTIONS 17-20
LEEEL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 17-20
THE AZTECS AND TENOCHTITLAN
Huitzilopochtli told Tenoch to look for an eagle perched on a cactus, growing from a
rock surrounded by water. should build a city there. The Aztecs looked for this place
for many years.
Finally, they found the island on a lake where they built their city. They called their
city Tenochtitlan, around 1325. Tenochtitlan became in Mexico City.
17. Who did Tenoch talk with?
a) The Aztecs
b) An eagle

c) Huitzilopochtli

18. Where was the eagle that the Aztecs were looking for?
a) In a city
b) on a cactus
c) in the water

d)nobody

d) flying

19. What did the Aztecs do when they found the eagle?
a) A ceremony
b) Got the eagle
c) Built a city there d) Left
20. In the sentence they built a city there, they refers to
a) The eagle
b)The Aztecs
c) Huitzilopochtli

d)Gods

Pgina 29