Escuela Fernando Santivn de Valdivia

Lenguaje y Comunicacin
Nivel: Sexto Bsico
Profesora: Jemima Nez Vera

I EVALUACION SEMESTRAL
LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOTA

NOMBRE: _____________________________________CURSO: 6 Bsico A

Fecha: __________Puntaje Ideal:

_______ Puntaje Real: __________

Esta prueba tiene el carcter de prueba mensual y pretende que seas capaz
de:

OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora.

OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin.
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para
profundizar su comprensin, identificando las acciones principales.

COMPRENSIN LECTORA:
En este tem se evaluaran las siguientes habilidades: Relacionar, seleccionar,
escribir y comparar
Lee el siguiente texto y responde:

EL NIO GIGANTE
Un da lleg un nio gigante a un pueblo que le pareci
un poco especial... toda la gente era muy pequea.
El nio tena mucha hambre y le dieron de comer.
Como el nio no encontr a sus padres en aquel
pueblo, dio las gracias por la comida y ya se iba a
marchar para seguir buscando, cuando le dijeron que
lo que haba comido costaba mucho dinero y que
tendra que pagar por ello. Pero el dinero que tena el
nio no vala para pagar en aquel pueblo.
Le dijeron que tendra que trabajar para pagarles su
comida. El nio contest que l no saba trabajar
porque era un nio. Le contestaron que era demasiado
grande para ser nio y que poda trabajar mejor que
nadie porque era un gigante.

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As que el nio
que era muy
obediente,
se
puso a trabajar.
Como
trabaj
mucho le entr
mucha hambre y
tuvo que comer
otra
vez.
Y
como estaba muy
cansado
tuvo
que quedarse all a dormir. Y al da siguiente
tuvo que trabajar otra vez para poder pagar la
comida y el alojamiento.
Cada da trabajaba ms, cada da tena ms hambre y cada da tena que pagar
ms por la comida y la cama. Y cada da estaba ms cansado porque era un nio.
La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante haca todo el trabajo,
ellos cada da tenan menos que hacer. En cambio, los nios estaban muy
preocupados: el gigante estaba ms delgado y ms triste. Todos le llevaban sus
meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aun as el gigante segua
pasando hambre. Y aunque le contaron historias maravillosas no se le pasaba la
tristeza.
As es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar, ellos haran el
trabajo. Pero como eran nios, aquel trabajo tan duro les agotaba y adems,
como estaban siempre trabajando no podan jugar, ni ir al cine, ni estudiar. Los
padres vean que sus hijos estaban cansados y dbiles.
Un da los padres descubrieron lo que ocurra y decidieron que haba que castigar
al gigante por dejar que los nios hicieran el trabajo pero cuando vieron llegar a
los padres del nio gigante, que recorran el mundo en busca de su hijo,
comprendieron que estaban equivocados. El gigante era de verdad un nio!
Aquel nio se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que
volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligaran a trabajar a un nio, aunque
fuera un nio gigante.
Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del nio, cuentos dedicados a
ilustrar los principios del declogo de los Derechos del nio proclamados por la
ONU.
1. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Fbula
B. Cuento
C. Noticia
D. Novela

2. Cul es el propsito del texto?

A. Informar
B. Argumentar
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C. Expresar sentimientos
D. Entretener
3. Cul es el personaje principal?
A. Los padres
B. El nio gigante
C. Los nios del pueblo.
D. Los amigos del gigante
4. El derecho del nio que se puede rescatar del texto es:
A. Derecho a la educacin
B. Derecho a la salud.
C. Derecho a no ser discriminado
D. Derecho a no ser explotado por trabajo
5. Es una accin del inicio del cuento:
A. El nio gigante debe trabajar
B. Los nios del pueblo ayudan al gigante.
C. El nio gigante es confundido por un adulto
D. Un nio gigante extraviado en un pueblo con gente pequea.
6. Es una accin del desarrollo del cuento:
A. Los nios del pueblo ayudan al nio gigante
B. El nio gigante se encuentra con sus padres
C. El nio gigante debe pagar el alimento con trabajo
D. Los nios aunque fueran gigantes nunca ms trabajaran.
7. Es una accin del final del cuento:
A. El nio gigante se encuentra cansado.
B. Los nios del pueblo ayudan al nio gigante
C. El nio gigante se encuentra con sus padres
D. El nio gigante debe pagar el alimento con trabajo.

8. La gente del pueblo estaba encantadaLa palabra subrayada se puede

reemplazar segn el contexto por:
A. Hechizada
B. Maldecida
C. Inmotivada
D. Fascinado
9. Es caracterstica de un cuento, que:
A. Presenta hechos reales

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B. Presenta hechos ficticios

C. Tiene personajes
D. Presenta hechos ficticios y personajes.
10. En texto son acciones:
A. Encontr, trabaj
B. Comida , padres
C. Gigante, dbiles
D. Arboles, ropa
11. Son caractersticas fsica del nio:
A. Obediente
B. Gigante
C. Cansado
D. Pequeo
12. Es una caracterstica sicolgica del nio:
A. Gigante
B. Delgado
C. Obediente
D. Pelo negro

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 13 hasta 25:

LOS CAZADORES DE RATAS
Una siesta de invierno, las vboras de cascabel, que
dorman extendidas sobre la greda, se arrollaron
bruscamente al or inslito ruido. Como la vista no es
su agudeza particular, las vboras mantuvironse
inmviles, mientras prestaban odo.
-Es el ruido que hacan aqullos...-murmur la
hembra.
-S, son voces de hombres; son hombres -afirm el

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macho.
Y pasando una por encima de la otra se retiraron veinte metros. Desde all
miraron. Un hombre alto y rubio y una mujer rubia y gruesa se haban acercado y
hablaban observando los alrededores. Luego, el hombre midi el suelo a grandes
pasos, en tanto que la mujer clavaba estacas en los extremos de cada recta.
Conversaron despus, sealndose mutuamente distintos lugares, y por fin se
alejaron.
-Van a vivir aqu -dijeron las vboras-. Tendremos que irnos.
En efecto, al da siguiente llegaron los colonos con un hijo de tres aos y una
carreta en que haba catres, cajones, herramientas sueltas y gallinas atadas a la
baranda. Instalaron la carpa, y durante semanas trabajaron todo el da. La mujer
interrumpase para cocinar, y el hijo, un osezno blanco, gordo y rubio, ensayaba
de un lado a otro su infantil marcha de pato.
Tal fue el esfuerzo de la gente aquella, que al cabo de un mes tenan pozo,
gallinero y rancho prontos. -aunque a ste le faltaban an las puertas. Despus, el
hombre ausentose por todo un da, volviendo al siguiente con ocho bueyes, y la
chacra comenz.
Las vboras, entretanto, no se decidan a irse de su paraje natal. Solan llegar
hasta la linde del pasto carpido, y desde all miraban la faena del matrimonio. Un
atardecer en que la familia entera haba ido a la chacra, las vboras, animadas por
el silencio, se aventuraron a cruzar el peligroso pramo y entraron en el rancho.
Recorrindolo, con cauta curiosidad, restregando su piel spera contra las
paredes.
Pero all haba ratas; y desde entonces tomaron
cario a la casa. Llegaban todas las tardes hasta el
lmite del patio y esperaban atentas a que aquella
quedara sola. Raras veces tenan esa dicha. Y a ms,
deban precaverse de las gallinas con pollos, cuyos
gritos, si las vean, delataran su presencia.
De este modo, un crepsculo en que la larga espera
habalas distrado, fueron descubiertas por una
gallineta, que, despus de mantener un rato el pico
extendido, huy a toda ala abierta, gritando. Sus
compaeras comprendieron el peligro sin ver, y la
imitaron.
El hombre, que volva del pozo con un balde, se
detuvo al or los gritos. Mir un momento, y dejando el balde en el suelo se

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encamin al paraje sospechoso. Al sentir su aproximacin, las vboras quisieron

huir, pero nicamente una tuvo el tiempo necesario, y el colono hall slo al
macho. El hombre ech una rpida ojeada alrededor, buscando un arma y llam
-los ojos fijos en el gran rollo oscuro:
-Hilda! Alcanzme la azada, ligero! Es una serpiente de cascabel!
La mujer corri y entreg ansiosa la herramienta a su marido.
Tiraron luego lejos, ms all del gallinero, el cuerpo muerto, y la hembra lo hall
por casualidad al otro da. Cruz y recruz cien veces por encima de l, y se alej
al fin, yendo a instalarse como siempre en la linde del pasto, esperando
pacientemente a que la casa quedara sola.
La siesta calcinaba el paisaje en silencio; la vbora haba cerrado los ojos
amodorrada, cuando de pronto se repleg vivamente: acababa de ser descubierta
de nuevo por las gallinetas, que quedaron esta vez girando en torno suyo,
gritando todas a contratiempo. La vbora mantvose quieta, prestando odo. Sinti
al rato ruido de pasos -la Muerte. Crey no tener tiempo de huir, y se aprest con
toda su energa vital a defenderse.
En la casa dorman todos, menos el chico. Al or los gritos de las gallinetas,
apareci en la puerta, y el sol quemante le hizo cerrar los ojos. Titube un
instante, perezoso, y al fin se dirigi con su marcha de pato a ver a sus amigas las
gallinetas. En la mitad del camino se detuvo, indeciso de nuevo, evitando el sol
con el brazo. Pero las gallinetas continuaban en girante alarma, y el osezno rubio
avanz.
De pronto lanz un grito y cay sentado. La vbora, presta de nuevo a defender su
vida, deslizse dos metros y se repleg. Vio a la madre en enaguas correr hacia
su hijo, levantarlo y gritar aterrada.
-Otto, Otto! Lo ha picado una vbora!
Vio llegar al hombre, plido, y lo vio llevar en sus brazos a la criatura atontada.
Oy la carrera de la mujer al pozo, sus voces. Y al rato, despus de una pausa, su
alarido desgarrador:
-Hijo mo...!
Fuente: QUIROGA, HORACIO, Anaconda. El salvaje. Pasado amor. Buenos
Aires, Sur, 1960 (pgs. 173-174)

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13. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Fbula
B. Leyenda
C. Cuento
D. Novela
14. Cul es el propsito del texto?
A. Narrar para entretener
B. Informar
C. Expresar sentimientos
D. Representar en escenario.
15. El ambiente fsico en que s e desarrolla la historia es:
A. En una ciudad.
B. En una aldea.
C. En una casa.
D. En un campo erial
16. El ambiente sicolgico en el que se desarrolla la historia es:
A. De tranquilidad.
B. De armona.
C. De tragedia por muertes.
D. De lucha por la sobrevivencia.
17. Es una descripcin de un personaje de la narracin:
A. Vio llegar al hombre.
B. Un hombre alto y rubio y una mujer rubia.
C. El hombre, que volva del pozo con un balde.
D. El hombre ech una rpida ojeada alrededor.
18. Es una descripcin del espacio fsico en el ocurre la historia
A. La mujer clavaba estacas en los extremos de cada recta
B. Un osezno blanco, gordo y rubio
C. Oy la carrera de la mujer al pozo
D. El peligroso pramo. All haba ratas.
19. Segn el texto las vboras tienen ms desarrollado:
A. El sentido de la vista.
B. El sentido del odo.
C. El sentido del olfato.
D. El sentido del tacto.
20. Las vboras se acercaban a la casa por :
A. Porque las ratas eran su alimento.
B. El cario que le tenan a las ratas del rancho.
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C. Porque queran quitarle el hbitat a las ratas.

D. Porque las ratas dejaban restos de alimentos para las vboras.
21. Las vboras siempre fueron descubiertas primero por:
A. El nio.
B. Los colonos.
C. Los ratones.
D. Las gallinetas
22. un hijo de tres aos La palabra subrayada es:
A. Un sustantivo.
B. Un adjetivo numeral
C. Un adjetivo indefinido
D. Un adjetivo calificativo.
23. Es un sinnimo de perezoso
A. gil
B. Activo
C. Rpido
D. Holgazn
24. un osezno blanco, gordo y rubio La palabra subrayada se puede
reemplazar por:
A. Bebe.
B. Joven.
C. Anciano.
D. Pequeuelo.

25. Vio a la madre en enaguas...el significado de la palabra subrayada es:

A. Prenda interior que nadie conoce.
B. Prenda interior usadas por las damas antiguamente
C. Prenda interior usada por los varones antiguamente
D. Prenda interior que se usa hoy en da por los jvenes

Segn el libro ledo El lugar ms bonito del mundo, lee las preguntas 26 a
la 33 y luego responde:
26. Observa la cubierta de este libro y escribe lo que ves

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Hacia dnde se dirigen los personajes que

aparecen en ella?

__________________________________________________________________
_____________________________________________

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27. Fjate en la ilustracin que te presentamos. Representa una calle del

pueblo de San Pablo, donde vive Juan con su abuela. Observa y di lo
que ves.

En San Pablo hay perros sin amo y polvo en las calles, muy pocos coches y slo
algunos autobuses____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________

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28. Demuestra lo mucho que sabes y completa este crucigrama con

nombres de continentes y ocanos. No te asustes porque es muy fcil.

Horizontales:
1. El continente donde se celebraron los mundiales de ftbol del ao 2002.
2. La isla de Australia, la ciudad de Sydney... Estn en ese continente.
3. Es el ocano que separa Europa de amrica.
Verticales:
1. Un ocano que tiene un nombre de lo ms tranquilo.
2. El nombre de este ocano tiene que ver con la palabra indio pero con
una c ms.
3. El continente donde vive juan y su familia.

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29. Existan personajes muy importantes en la vida de Juan, un de ellos era

su madre. De acuerdo al segundo captulo de este libro, resume lo que
les pasa a Juan y a su madre.
JUAN________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
MADRE______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

30. Observa el personaje del libro ledo, cmo te puedes dar cuenta es la
abuela de Juan?, describe:
Cmo es la abuela de Juan.......................................................
..................................................................................................
Cmo es su casa..................................................................
..............................................................................................
Cmo se gana la vida la abuela de Juan.......................................
.......................................................................................................

31. En el captulo 5 del libro. Nos relata cuando Juan va a ir al colegio por
primera vez. Ponte en su lugar e imagina cmo debi de ser su primer
da de escuela: el primer contacto con la maestra, con los compaeros,
la hora de la lectura, la hora de las matemticas... te suena, verdad?
Pues escribe como si fueras Juan.

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32. . Teniendo en cuenta lo que opinan Juan y su abuela, piensa cul sera
el lugar ms bonito del mundo para ti y escribe por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

33. Segn lo ledo en el libro, recordaste los nombres de continentes como: .

ANTRTIDA FRICA OCEANA EUROPA ASIA AMRICA,
ahora debers completar la siguiente sopa de letras:

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34. Te invito a planificar y escribir una breve narracin literaria:

Tema

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Ttulo
Personajes
Ambiente

Acciones

35. Escribe tu narracin literaria:

PAUTA DE CORRECCCIN:
Objetivos
aprendizajes

tem

Respuesta

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Puntaje

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OA_4
OA_4
OA_4
OA_4
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OA_4
OA_4
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OA_4
OA_4
OA_4
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_3
OA_20
OA_20
OA_20

OA_18
OA_21

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Produccin
Produccin

Total de puntos

Rubrica para evaluacin de produccin de texto.

Criterios
Indicadores
Ttulo
De acuerdo al tema
No tiene relacin con el tema

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Puntaje
2
0

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Estructura:
Inicio
Desarrollo

Desenlace

Elementos del
texto

Uso de
conectores
Verbos

Aparecen los personajes, el lugar y

una descripcin de ellos.
Aparece solo un elemento.
Est claramente expresado el conflicto o
problema.
No est expresado el conflicto o
problema.
Presenta claramente la solucin del
problema.
No presenta la solucin del problema.
Aparece el narrador, personajes,
acontecimientos, lugar y tiempo.
Aparecen menos de dos elementos
narrativos
Utiliza por lo menos 5 conectores
Utiliza menos de tres conectores
Conjugan correctamente los verbos
regulares

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