Apuntes:

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN I.
*Colaboracin
*Profesores

de

Nieves
de

Julio
Miguel Richart Martnez.

Martnez
la

Cabrero

Lpez.
asignatura:

Garca.

DISEO DE LA INVESTIGACIN.
NDICE:

1. Clasificacin de la investigacin y el diseo.

La investigacin descriptiva y la investigacin analtica o
explicativa. Paralelismos entre los diseos epidemiolgicos y
los psicosociales. Diseos ms utilizados en la investigacin
de enfermera.
2. Estructura de un trabajo de investigacin.
Elementos de una propuesta.

1. CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y EL DISEO. LA INVESTIGACIN

DESCRIPTIVA Y LA INVESTIGACIN ANALTICA O EXPLICATIVA.
PARALELISMOS ENTRE LOS DISEOS EPIDEMIOLGICOS Y LOS
PSICOSOCIALES. DISEOS MS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACIN DE
ENFERMERA. LAS RELACIONES ENTRE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN
Y EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ENFERMERA.
El DISEO de investigacin constituye el plan general del investigador para obtener
respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin. El diseo
de investigacin desglosa las estrategias bsicas que el investigador adopta para
generar informacin exacta e interpretable. Los diseos son estrategias con las que
intentamos obtener respuestas a preguntas como:

Contar.

Medir.

Describir.

El diseo de investigacin estipula la estructura fundamental y especifica la

naturaleza global de la intervencin.
El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar
algn tipo de comparacin. El diseo de investigacin supone, as, especificar la
naturaleza de las comparaciones que habran de efectuarse, sta pueden ser:

Entre dos o ms grupos.

De un grupo en dos o ms ocasiones.

De un grupo en diferentes circunstancias.

Con muestras de otros estudios.

El diseo tambin debe especificar los pasos que habrn de tomarse para controlar
las variables extraas y seala cundo, en relacin con otros acontecimientos, se
van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realizar el estudio.
Esto quiere decir que el investigador debe decir dnde habrn de llevarse a cabo las
intervenciones y la recoleccin de datos, esta puede ser en un ambiente natural
(como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio
(con todas las variables controladas).
Al disear el estudio el investigador debe decir qu informacin se dar a los
sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propsito de la investigacin y
obtener su consentimiento.
CLASIFICACIN DE LOS ESTUDIOS DE INVESTIGACIN.
DISEOS EXPERIMENTALES. En ellos el investigador desea comprobar los efectos
de una intervencin especfica, en este caso el investigador tiene un papel activo,
pues lleva a cabo una intervencin.
DISEOS NO EXPERIMENTALES. En ellos el investigador observa los fenmenos
tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
Otra dimensin comprende el grado de estructuracin impuesta por anticipado al
estudio, los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados,
de modo que el investigador especifica las caractersticas principales del diseo
antes de obtener un solo dato. Por el contrario, el diseo de
los ESTUDIOS CUALITATIVOS es ms flexible; permite e incluso estimula la
realizacin de ajustes, a fin de sacar provecho a la informacin reunida en las fases
tempranas de su realizacin.
Otra dimensin importante se refiere al empleo que hace el estudio de la
dimensin temporal. Los DISEOS TRANSVERSALES implican la recoleccin de
datos
en
un
solo
corte
en
el
tiempo,
mientras
que
los DISEOS LONGITUDINALES renen datos en dos o ms momentos. La
aplicacin de un diseo longitudinal es recomendable para el tratamiento de
problemas de investigacin que involucran tendencias, cambios o desarrollos a

travs del tiempo, o bien, en los casos en que se busque demostrar la secuencia
temporal de los fenmenos. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular
fenmeno en curso del tiempo, con base en la toma repetida de diferentes muestras
provenientes de la misma poblacin general.
En los ESTUDIOS DE COHORTE, se examina un determinado fenmeno en el
curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblacin (por lo general, un
grupo de poblacin o cohorte de determinadas edades). Los estudios
LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o ms veces a una misma muestra
de sujetos se conocen comoESTUDIOS DE SEGMENTOS. De similar modo,
los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o ms momentos a los
mismos sujetos, quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten
una particular caracterstica de inters; el seguimiento persigue, as, estudiar su
desarrollo subsecuente. Los estudios longitudinales suelen ser costosos, requieren
una mayor inversin de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la
atriccin (prdida de sujetos con el tiempo); sin embargo, frecuentemente resultan
de gran valor, en virtud de la informacin que arrojan.
En mltiples ocasiones, la investigacin busca elucidar las relaciones causaefecto. Los estudios no experimentales emplean, para este propsito, diseos
retrospectivos o prospectivos. En los DISEOS RETROSPECTIVOS, el
investigador observa la manifestacin de algn fenmeno (v. dependiente) e intenta
identificar retrospectivamente sus antecedentes o causas (v. independiente).
Los ESTUDIOS PROSPECTIVOS se inician con la observacin de ciertas causas
presumibles y avanzan longitudinalmente en el tiempo a fin de observar sus
consecuencias. La investigacin prospectiva se inicia, por lo comn, despus de que
la investigacin retrospectiva ha producido evidencia importante respecto a
determinadas relaciones causales.
Un buen diseo de investigacin deber ser apropiado para la pregunta que se ha
planteado el investigador. Debe tambin llevar al mnimo o evitar los sesgos que
puedan distorsionar los resultados del estudio. Adicionalmente, un buen diseo
trata de mejorar la precisin de la investigacin, lo cual denota la sensibilidad para
detectar los efectos de la variable independiente, en relacin con los efectos de las
variables extraas. Finalmente, el diseo debe contemplar de manera apropiada el
aspecto del poder de la investigacin, es decir, la capacidad del diseo para crear el
mximo contraste entre los grupos de comparacin.
Para hacer estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos fundamentales:
1.

Muestra.

2.

Instrumento.

Los sujetos sobre los que se mide y las medidas:

Fiabilidad.

Validez: (Sensibilidad y Especificidad).

1.

Validez Interna.

2.

Validez externa.

Por otra parte hay que seleccionar a los sujetos para que la muestra sea
representativa de la poblacin.
CASOS CLNICOS: estudian casos concretos. Ej.: Medir el grado de ansiedad a la
entrada del hospital, en pacientes para ciruga, en el post-quirrgico se medir el
grado de dolor y luego se correlaciona estadsticamente, as se comprobar si los
ms ansiosos son los que presentan ms dolor. Se pasan dos encuestas en el postquirrgico, en este caso podra ser que la ansiedad causara dolor y que el dolor
causara ansiedad. Esto es un estudio transversal.
VARIABLE.

Es cualquier caracterstica, factor, cualidad o atributo a estudiar.

Es algo que se puede modificar en un momento dado.

Es el resultados de las operaciones que debe efectuar el investigador.

Se definen operacionalmente para poderlas medir.

Podremos medir una variable siempre que determinemos las reglas que
vamos a usar para la misma.

Por ejemplo en la variable sexo:

-

Varones ---- 1.

Hembras ---- 2. (Significa ser de un sexo distinto a 1).

Por ejemplo para medir la tensin arterial, necesito un aparato que me la mida, el
esfingomanmetro.
RELACIONES ENTRE LAS VARIABLES.
Definicin: Es el vinculo o conexin
dependientes de un estudio.

entre

las

variables

independientes

Es de suma importancia la relacin causa-efecto.

Varianza: Es la desviacin tpica.
Varianza consecuente: Si esta es la consecuencia, algo lo causa y es porque algo ha
variado.
VARIANZA (causa)

---- VARIANZA (consecuencia)

CONDICIONES PARA AFIRMAR RELACIONES CAUSALES.

Hay condiciones que se deben cumplir para decir que una variable es causa de otra
variable:
1.

Una causa debe de preceder a la otra en el tiempo.

2.

Existencia de una relacin emprica (estadstica) entre la causa y su

efecto (de modo que cuando varia una, varia la otra).

3.

Ausencia de otras variables que puedan explicar el efecto. (No hay otros
factores que la puedan explicar).

Ej.: A causa B, y no hay otras causa C, D, E, F, ... que puedan explicar B.

TIPOS DE VARIABLES.
1.- VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X):
Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificacin predictoria, es
independiente al no depender de otra causa.
La variable independiente:
1.

Mide (clasifica sujetos)

2.

Manipula (interviene)

Ej. : Tabaco

---

-----

Estudio observacional.
Estudios experimentales.

grupo humano.

2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y):

Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra
variable,
Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca
instrumentos para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o poblacin.
3.- VARIABLES EXPERIMENTALES Y CONTAMINADORAS:
Son variables independientes, tambin llamadas secundarias, en la variable
experimental el investigador manipula o interviene en la variable, en la variable
contaminadora o extraa es la propia variable la que confunde la relacin entre la
variable independiente y la variable dependiente. Debe ser eliminada, es un
obstculo para la investigacin.
CLASIFICACIN DE LOS DISEOS DE INVESTIGACIN.

Segn la intervencin: (Experimentales / Observacionales)

Segn el tiempo de estudio: (Transversales / Longitudinales)

Bsqueda causalidad: (Descriptivos /Analticos)

En funcin de la V. Independiente: (Simple / Factorial)

En funcin de los sujetos a estudio: (Con un sujeto / grupos)

En funcin de las V. Dependientes: (De medida nica / medidas

repetidas)

DISEO DE UNA INVESTIGACIN.

Finalidades del diseo:

Terica: para dar respuesta a preguntas de investigacin.

Prctica: para controlar la variable.

El diseo de investigacin como control de varianza:

PRINCIPIO DE MAXMINCON:
1.

Maximizar la varianza sistemtica (primaria)

2.

Minimizar la varianza error: para ello se deber elegir un grupo homogneo de

sujetos para el estudio y elegir un buen instrumento de medida.

3.

Controlar la varianza sistemtica extraa o secundaria: para ello se debern

eliminar fuentes de error que contaminen, se conseguir al elegir los sujetos
del estudio aleatoriamente y procurando que los sujetos a estudiar estn en las
mismas condiciones.

2. ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN. ELEMENTOS DE UNA

PROPUESTA.
Un trabajo de investigacin debe contener los siguientes elementos y seguir la estructura
que se desarrolla a continuacin:
1. Titulo.
2. Resumen.
3. ndice.

Presupuesto.

Resmenes de los curricula vitae de los investigadores.

Recursos, equipos e instalaciones fsicas.

4.- Objetivos especficos (la pregunta a investigar).

5.- Significacin: estudios preliminares y competencia de los investigadores.

6.- Mtodos.
7.- Consideraciones ticas.
8.- Bibliografa.
TITULO:
Debe ser claro, sencillo, especificar las variables fundamentales del estudio, la
poblacin a estudiar y en caso de ser un estudio experimental, el tipo de diseo.
Normalmente se redacta cuando est desarrollada la propuesta, es junto con el
resumen la primera parte en la que se van a fijar los evaluadores.
RESUMEN:
El resumen de una propuesta de investigacin es similar a la de un articulo de
investigacin, slo que no aporta datos ni conclusiones. En l aparece el propsito
de la investigacin, el diseo realizado y el encuadre conceptual donde se desarrolla
el trabajo.
Debe recogerse en la propuesta dos resmenes, uno en espaol y el otro en ingls.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
La pregunta a investigar ha de ser clara, concisa y relevante, es decir que sea til
en el terreno practico, en la clnica. Ejemplo: Objetivo concreto: evaluar la relacin
existente entre indicadores sociales y de pobreza (paro, analfabetismo, nm. de
coches y clase ocupacional) y la mortalidad prematura (RME menor de 65 aos), en
diferentes niveles de agrupacin.
Se suelen poner por orden de importancia aunque tambin se pueden ordenar
segn la cronologa.
SIGNIFICACIN:
Es la razn por la que a juicio de los autores, el estudio merece la pena realizarlo.
En el proyecto FIS se llama relevancia y quiere decir que va a aportar la
investigacin al mundo cientfico. Es la aplicabilidad prctica del proyecto o de la
materia investigada. Consta de la exposicin de los antecedentes y del estado actual
de la cuestin.
No ha de ser ampulosa, sino claras, concretas, con la mxima economa de
palabras. Caractersticas: claridad y brevedad. Expresar el estado de la cuestin y al
final decir: dado que las cosas estn as, nuestra lnea de investigacin va a
mejorar...
No tiene que estar lleno de citas bibliogrficas ni palabras difciles de entender. No
es un resumen.

En la primera pgina de un Fis debe aparecer: Ttulo, palabras clave y nombre de la

institucin a la que se hace referencia.
MTODOS:
Aparece la poblacin , el diseo, variables, definicin operacional de las variables,
fuente de datos, anlisis de datos, limitaciones y dificultades del estudio, debe
contener:

Generalidades del diseo: marco conceptual y naturaleza del control.

Sujetos del estudio; criterios de inclusin y exclusin, diseo para muestrear y

planes para reclutar sujetos.

Mediciones.

Planes de pruebas previas.

Cuestiones previas.

Cuestiones estadsticas.

Control de calidad y gestin de datos.

Calendario y organigrama.

CONSIDERACIONES TICAS:
En toda investigacin que se va a llevar a cabo, el investigador previamente deber
valorar los aspectos ticos de la misma, tanto por el tema elegido como por el
mtodo seguido, as como plantearse si los resultados que se puedan obtener son
ticamente posibles, ante cualquier duda sobre este respecto, una de las posibles
soluciones podra ser someterlo a la opinin de un Comit de tica.
BIBLIOGRAFA:
Al final del trabajo de investigacin deber researse la bibliografa utilizada y/o
consultada para llevar a cabo la realizacin del mismo.