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EDUCACION
El sistema educativo nacional al iniciarse el proceso republicano del pas tuvo un retraso
de 30 aos al no ser considerado importante por los gobiernos de turnos que se esforzaron por
mantenerse en el poder y cumplir objetivos personalista de enriquecimiento y dominio.
La educacin en el pas no fue atendida hasta 1946, con la dcimo sexta constitucin,
norma que estipula que la educacin es un derecho de los hijos y un deber de los padres, en
esta Constitucin se empieza a fortalecer la educacin particular con asistencia del 20% de
los recursos municipales y presencia en la Direccin Nacional de Enseanza; las
universidades del pas se consideran autnomas, tanto oficiales (pblicas) como particulares.
Sin embargo el cambio abrupto de presidentes ao a ao, sin terminar su mandato hicieron
que en los 17 aos siguientes no se pueda crear un nuevo plan educativo que mejore el
sistema nacional, que para esa poca se fortaleca en inequidad donde la calidad de enseanza
se demostraba solo en la capital y el nombramiento de los maestros se realizaba como un club
de amigos sin merecer en muchos casos el nombre de docente. (Monografias.com, 2013)
En la constitucin de 1998, en medio de un gobierno cuestionado, se crea una nueva
norma jurdica de la patria ecuatoriana que estableca que la educacin estaba garantizada por
el Estado en igualdad de condiciones y oportunidades, que era un derecho irrenunciable de
las personas, que sera tica, pluralista, democrtica, humanista y cientfica; incluso se
garantizaba la educacin para personas con discapacidad, otorgando la libertad de enseanza
y catedra, fortaleciendo prioritariamente las zonas rurales y fronterizas, garantizando la
educacin particular sin fines de lucro y asignando no menos del treinta por ciento de los
ingresos corrientes totales del gobierno central, para la educacin y la erradicacin del
analfabetismo.
En el 2006, se dio una Consulta Popular donde los ecuatorianos tuvieron que aprobar que
las ocho polticas del nuevo Plan Decenal 2006-2015 sean consideradas poltica de Estado,

los ciudadanos y ciudadanas no conocan los objetivos del Plan Decenal, sin embargo se
aprob con el 67.08% y los expertos educativos esperan que el compromiso de garantizar la
calidad de la educacin nacional con equidad, visin intercultural e inclusiva, desde un
enfoque de los derechos y deberes para fortalecer la formacin ciudadana y la unidad en la
diversidad de la sociedad ecuatoriana se cumpla, al encontrarse aun en vigencia.
(Monografias.com, 2013)
El plan decenal 2006-2015 es un instrumento de gestin estratgica diseado para
implementar un conjunto de acciones pedaggicas, tcnicas, administrativas y financieras que
guan los procesos de modernizacin del sistema educativo. Su finalidad es mejorar la calidad
educativa y lograr una mayor equidad garantizando el acceso y la permanencia de los y las
estudiantes en el sistema educativo. El Plan Decenal de Educacin es el instrumento de
poltica pblica que articula el trabajo de las diferentes instituciones del Estado para la
consecucin de metas comunes en el mbito educativo hasta el 2015.La claridad de las metas
planteadas permite que la ciudadana se apropie, se involucre y de seguimiento a la
consecucin de estas metas y participe activamente en la generacin de propuestas mediante
el dilogo informado y la concertacin entre la sociedad civil y el Estado. (Red ciudadana de
acompaamiento al Plan Decenal de Educacin, 2014)
En 2007 el escenario educativo toma un rumbo diferente, existi un gran aporte
econmico gracias a las bonanzas dadas por el aumento del precio del barril petrolero en el
2008 y se empieza a generar una estructura estatal slida para cumplir los objetivos del Plan
Decenal, pero tambin de incorporar polticas nuevas como la creacin de un nuevo currculo
nacional, gracias a la Constitucin del 2008, se concibe a la educacin como un deber del
Estado y ser gratuita hasta el tercer nivel de educacin superior, revolucionando de forma
radical los conceptos educativos mantenidos en materia estatal hasta la poca. Es indiscutible
reconocer, que los ms grandes aportes a la educacin se han dado en el Gobierno de Rafael

Correa, sus polticas progresistas cambiaron al Estado en s, siendo la educacin, una de las
ms beneficiadas en el mbito econmico con el aumento de forma ascendente de los
recursos destinados a sus proyectos y planes, pero sobre todo, una reforma a la designacin
de todas las personas que conforman el aparato administrativo en educacin en todos sus
niveles, un proceso que si bien, aun da notorias muestras de complejidades y fallas, ha
brindado en estos ltimos aos al personal administrativo y docente, miles de nombramiento
en base a concursos libres de mritos y oposicin (Monografias.com, 2013)
La creacin de la Secretaria Nacional de Educacin Superior Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (SENESCYT) permiti salvar la Educacin Superior que se haba convertido con
grandes excepciones en instituciones de negocio de pases y obtencin de ttulos, con planes
no cumplidos, formando profesionales con altos ndices de vacos que deberan haber sido
llenados por las universidades. Mediante una exhaustiva evaluacin el Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
(CEAACES) califico a las Universidades del pas con categoras que diferenciaban los
estndares educativos que tenan y que deberan tener, permitiendo se genere una
preocupacin por parte de los rectores en mejorar la infraestructura fsica de los campus, a
invertir en recursos tecnolgicos que permitan una educacin de calidad y actualizada, y,
oblig a los maestros a realizar estudios de cuarto nivel que abalen su designacin como
catedrticos de Instituciones de educacin superior. (Monografias.com, 2013)
El Ecuador vive una nueva etapa educativa, sin embargo, ante todos estos avances que se
han otorgados por el actual gobierno, es necesario puntualizar ciertos errores cometidos que
puedan generar un debate nacional para mejorar de forma integral el sistema educativo actual.
La exigencia de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs) sin adecuar a
las instituciones pblicas de estas tecnologas, creando una desigualdad entre instituciones y
sobre todo entre estudiantes con el mismo currculo. (Monografias.com, 2013)

La implantacin de un examen de ingreso de los estudiantes que terminan el BGU y que

aspiran a iniciar una carrera universitaria, este examen de ingreso est basado en bateras de
test de aptitud(inteligencia abstracta, lgica matemtica, razonamiento verbal), no se necesita
ser psiclogo para entender que las pruebas de aptitud vara de acuerdo al estado de nimo,
entorno fsico del lugar de la toma de la prueba, luminosidad, entre otros factores que hacen
variar los resultados de la prueba de aptitud de un da a otro, aun siendo la misma. Sin
embargo, la SENESCYT mediante el SNNA se encarga de puntuarla para que puedan acceder
a una determinada carrera universitaria segn su puntuacin.
Varias polticas estn dando resultados, un problema no solo de la nacin, sino de Amrica
Latina es la desigualdad y los grandes ndices de exclusin, Ecuador ha dado grandes avances
en temas de inclusin y sobre todo de la incorporacin de la mujer en el sistema educativo,
laboral y de participacin, las personas con capacidades especiales son tomadas dentro del
currculo permitiendo una integracin con la sociedad y no partindola como se haba hecho
en aos anteriores, esto, no significa que se haya conseguido una universalizacin de la
educacin, por las diferencias que existen entre las regiones de la nacin, sobre todo del
sector urbano al sector rural, pero genera una menor desigualdad de oportunidades que
establece un problema macro de la sociedad ecuatoriana y no fortalece la participacin
democrtica, concentrndose aun en un modelo cosmocentrico de capital nacional y de
provincias. (Monografias.com, 2013)
En la actualidad se ha invertido mucho en educacin, no solo cuantitativa sino tambin
cualitativamente, la creacin de una nueva Constitucin que da al Estado la responsabilidad
de garantizarla y hacerla gratuita hasta el nivel superior creo un impacto positivo y de
inclusin a nivel nacional, la revalorizacin del personal docente mediante la necesidad de
mejorar su instruccin formal, La planificacin de un currculo establecido para todo el pas
con veedura permanente de la autoridad central, la aprobacin de la LOEI y LOES, permiten

regularizar ciertos aspectos legales sueltos de otras pocas, sin embargo, an existe mucho
por fortalecer, por debatir y sobre todo por construir para que el sistema educativo nacional
de respuestas a una sociedad dinmica y gener los cambios que el pas y la realidad mundial
necesitan.