4.

- Cuadro actualizado por grupo con avances en el aprendizaje de los alumnos que
requieren mayor apoyo.

XXXXXX
X
XXXXXX
X

Iniciativas
pedaggicas para
alumnos que
requieren mayor
apoyo para ser
promovidos al
siguiente ciclo
escolar.

Promedio 4. Bimestre

Otros indicadores

Falta constantemente

Difcultad para

No se involucra en clase

propuestos por el

XXXXXX
X
XXXXXX
X

autorregularse o

evaluacin Alerta en el reporte de

XXXXXX
X
XXXXXX
X

matemticas Requiere apoyo en

escritura Requiere apoyo en

No.

Situacin de mis alumnos con relacin

a: (Indicadores)

Requiere apoyo lectura

Alumnos

Grado y grupo:

Registrar su
participacin en la
lectura comentada
todos los das. Continuar
con el proyecto de
Escribe un cuento y la
revisin de sus
producciones entre
pares.
Asignarle alguna
comisin especial en el
grupo (jeda de equipo)
que motive su
asistencia regular a
clases.
Trabajar con material
concreto los conceptos
y operaciones
matemticas bsicas.
Registrar su
participacin en la
lectura comentada
todos los das.
Se acompaar de
manera individual en el
aula por la docente de
USAER y se le asignarn
actividades
complementarias para
trabajar en casa.

Total

XXXXXX
X
XXXXXX
X

Entrevista con los

padres de familia para
solicitar su apoyo en dar
seguimiento a las
tareas.
Trabajar de manera
individual sobre los
aspectos en que
requiere apoyo y
monitorear las
actividades
complementarias que se
le asignarn para
trabajar en casa.

Grado
y
grupo

1 A
1 B
2 A
2 B
3 A
3 B
4 A
4 B
5 A
5 B
6 A
6 B
TOTAL
% De
un
total
de
309
alumn
os
promedio Alumnos
s entre
con

promedio Alumnos
entre 6 y
con

Concentrado de alumnos identificados con rezago

educativo en la escuela primaria:
promedio Alumnos
menor a
con

involucra Padres
n en el que no se

constante Falta de
manera

difcultad Alumnos
es para
con

en la No se
clase involucra

matemti Requiere
cas
apoyo en

escritura Requiere
apoyo en

lectura Requiere
apoyo en

5.- Concentrado por escuela de los alumnos en riesgo de rezago educativo.

Promedio de
calificaciones

Primer Grado
Lectura
Aula
Entre otros:
Entre maestros
En la escuela
Padres de familia
Asesora tcnica
Materiales e
insumos

Escritura

Ausentismo

Otros

Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones por desarrollar durante mayo.
Prioridad / Diagnstico

Estrategia:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXX
Entre Maestros (Desarrollo de capacidades tcnicas)

En la Escuela (Organizacin y funcionamiento escolar)

Con los Padres de Familia (Participacin de los padres de familia)

Con los Padres de Familia (Participacin de los padres de familia)

Para medir avances (Evaluacin interna)

Estrategia
INDICADORES

Se realiz y valid la planifcacin docente

Se socializaron los resultados y experiencias de aplicacin
entre docentes
Se mejoraron los referentes disciplinares y didcticos que
los profesores tienen del conocimiento matemtico.
Se identifc el nivel de comprensin de los alumnos en el
proceso de solucin de problemas multiplicativos
Se promovi entre alumnos el uso no explcito de un modelo
de resolucin de problemas.
Los alumnos aplican la argumentacin y validacin de los
procedimientos o tcnicas que utilizan para la resolucin de
problemas.
Los alumnos avanzaron en el desarrollo del pensamiento
multiplicativo entre los alumnos.
Se han resulto los desafos matemticos del libro de texto.
Se han trabajado los fcheros de actividades matemticas.
Todos los docentes elaboraron e integraron en su planeacin
las actividades de la Estrategia Global de Mejora Escolar
Se integr el Problemario de Multiplicaciones
Los docentes cuentan con evidencias de la aplicacin de la
estrategia.

NIVEL DE LOGRO
SI
PARCIALMEN
TE

NO

Asesora Tcnica (Solicitud de asesora tcnica)

Materiales e insumos educativos (Gestin de materiales e insumos educativos

Ejercicio de los recursos):