ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE

Ciclo Escolar 2015-2016

Cdula de Evaluacin del Desempeo Docente por parte del Tutor.
Periodo del 11 al 22 de abril de 2016.
INDICACIN: Amablemente se le solicita registrar en el recuadro de valoracin, la apreciacin correspondiente al trabajo
desarrollado por el docente adjunto.
NOTA: La presente cdula representa el 15%
de la evaluacin del docente adjunto.
ASPECTOS A EVALUAR
1. La presentacin personal del docente adjunto es pulcra, adecuada y pertinente, portando siempre el
uniforme de la Escuela Normal.
2. Asiste puntualmente y permanece durante toda la jornada de trabajo en el plantel escolar.
3. Entrega en tiempo y forma su Carpeta de Planificaciones Didcticas.
4. Denota responsabilidad y disposicin para el trabajo con los alumnos del grupo cuando el maestro tutor lo
solicita.
5. Establece comunicacin adecuada, receptiva, colaborativa y respetuosa con su maestro-tutor.
6. Toma en consideracin las indicaciones del maestro-tutor para fortalecer su formacin profesional en el
tratamiento didctico de las asignaturas de estudio.
7. Apoya en actividades extraescolares que redunde en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del
plantel escolar cuando es solicitado por el maestro tutor o las autoridades escolares.
8. Establece un clima de relacin emptica con el grupo, el cual favorece actitudes de confianza, autoestima,
respeto y orden.
9. Durante las sesiones coordinadas por el maestro tutor en las asignaturas de estudio, el docente adjunto
apoya en el reparto de materiales u otras actividades relacionadas con la organizacin de las actividades
acadmicas.
10.Sistematiza la informacin recogida de su intervencin docente en los instrumentos destinados para tal fin
(instrumentos de evaluacin o cuadro de observaciones) retomando los resultados obtenidos para
replantear sus estrategias de enseanza.
11.Apoya en el registro de asistencia, control de tareas o calificacin de los trabajos de los alumnos cuando es
solicitado por el maestro tutor.
12.Apoya en la atencin personalizada de nios que enfrentan barreras para el aprendizaje y la comunicacin.
13.Demuestra actitudes y habilidades para el trabajo colaborativo como un medio para la formacin continua
y el mejoramiento del trabajo en el aula o la escuela.
14.Denota actitudes favorables para la cooperacin y el dilogo con la comunidad escolar.
15.Se relaciona con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa
en momentos especficos.

VALORACIN

PUNTAJE TOTAL
NULO (0 %)

INSUFICIENTE (.25 %)

REGULAR (.50 %)

SUFICIENTE (.75

ADECUADO (1.0 %)

%)

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO DOCENTE.

Ciclo Escolar 2015-2016
Cdula de Registro para Evaluar El Desempeo Docente
Periodo del 11 al 22 de abril de 2016
Nombre

del

maestro(a)

tutor(a):

_____________________________________________________________________________________________________
Nombre del docente (a) adjunto (a): _______________________________________________________________________________________

Observaciones o recomendaciones:

Firma del tutor: ________________________________________.

________________________________________.

Vo.Bo. del Director.

Sello Escolar

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016.
CDULA DE EVALUACIN INDIVIDUAL DEL CATEDRTICO-OBSERVADOR

DATOS GENERALES
Nombre del Alumno Normalista: ________________________________________________________________
Nombre de la Escuela de Prctica: _____________________________________________________________
Licenciatura en Educacin:
Primaria (X) Preescolar ( ) Especial ( ) Telesecundaria ( ) Fsica ( )
Fecha de la Visita: ________________________ Catedrtico Observador: ______________________________
Instruccin: marque con una X el valor correspondiente a la evaluacin del docente adjunto en cada uno de los rasgos a evaluar.
I. Dominio de la planificacin didctica en la conduccin del proceso enseanza aprendizaje
(6 %).
RASGO
NULO
INADECUAD
ADECUADO
SATISFACTO
O
RIO
Las
actividades
planeadas
son
0
.25
.5
1
acordes a las caractersticas del
grupo.
Las
actividades
planeadas
son
pertinentes
en
relacin
a
los
0
.25
.5
1
propsitos
establecidos
en
la
educacin bsica.
Coherencia entre las estrategias
didcticas
y
las
actividades
0
.25
.5
1
planeadas.
Realiza los ajustes razonables para
atender a los alumnos con NEE y/o
barreras de aprendizaje favoreciendo
0
.25
.5
1
el desarrollo de los aprendizajes
esperados.
Hace
uso
competente
de
las
planeaciones e instrumentos de
0
.5
1
2
evaluacin.
II. Desempeo docente en la conduccin del proceso enseanza aprendizaje (6 %).
RASGO
NULO
INADECUAD
ADECUADO
SATISFACTO
O
RIO

Dominio de contenidos.
Uso del tiempo.
Control y manejo del grupo.
Uso, aplicacin y/o modificacin de
estrategias didcticas.
Responsabilidad y disposicin para el
trabajo.

0
0
0

.25
.25
.25

.5
.5
.5

1
1
1

.25

.5

.5

III. Diseo, uso y pertinencia de material educativo en la conduccin del proceso enseanza
aprendizaje (6 %).
RASGO
NULO
INADECUAD
ADECUADO
SATISFACTO
O
RIO
Creatividad en el diseo.
0
.5
1
1.5
Funcionalidad del material.
0
.5
1
1.5
Coherencia entre el material y el
0
.5
1
1.5
tema.
Creatividad en el uso.
0
.5
1
1.5
IV.- Interaccin con los alumnos en el proceso enseanza aprendizaje (6 %).
RASGO
NULO
INADECUAD
ADECUADO
O
Comunicacin asertiva: instrucciones
0
.5
1
precisas a los alumnos.
Apoyo y orientacin a los alumnos.
0
.5
1
Empata.
0
.5
1
Expresin verbal en clase.
0
.5
1
V. Valoracin de los aprendizajes de los alumnos (6 %).
RASGO
NULO
INADECUAD
O
Aplica estrategias para valorar los
0
.5
aprendizajes esperados alcanzados
por los alumnos.
Disea y aplica instrumentos de
evaluacin
acordes
al
enfoque
0
.5
didctico, nivel cognitivo y grado
escolar.
Sistematiza los logros alcanzados.
0
.5

SATISFACTO
RIO

1.5
1.5
1.5
1.5

ADECUADO

SATISFACTO
RIO

RESULTADO FINAL:

___________________________________________
Nombre y firma del Catedrtico Observador

_____________________________________
Nombre y firma del Docente Adjunto

Observaciones Generales: