Periscopio Feminista Rompiendo el Silencio

VIDEOCLIPS EL SEXISMO MS VISIBLE

Resumen:
La actividad consistir en el visionado de determinados videoclips de msica actuales,
que podrn ser cambiados o renovados por otros en funcin del momento en que se
realice la actividad. Mediante el visionado y dndole al alumnado herramientas se
pretende crear conciencia crtica sobre las escenas e imgenes sexistas que se
representan en los videoclips.

Justificacin y finalidad:
En la actualidad los videoclips de las canciones poseen gran relevancia en la industria
musical gracias a su facilidad de difusin y acceso. Debemos visionar el videoclip como
una unidad de la cultura popular o de masas, pero sin olvidar que se trata de un
mecanismo de comunicacin comercial. Es por esa doble dimensin que nos
encontramos ante un arma de doble filo. La juventud se empapa con las imgenes de los
videoclips sin reflexionar acerca de las escenas que estn observando, en muchas
ocasiones dichas escenas muestran a las mujeres y sus actos de una forma
tremendamente sexista. Y es que no pasa desapercibido el machismo que emana de la
mayora de los videoclips de aquellos grupos o artistas que estn en la actualidad en
auge.
El machismo nombrado que se reproduce en los videoclips se torna en diferentes
formas de sexismo como son la cosificacin de las mujeres, es decir, se les convierte en
objetos, la hipersexualizacin de las mujeres, desnudos constantes de mujeres, el control
y la posesin masculina sobre las mujeres, etc. En definitiva, videoclips creados a
semejanza de los cnones femeninos desde una ideologa machista que a pesar de ser
visto por la poblacin de ambos sexos est claramente dirigido a los deseos de los
hombres.
Aunque existen gneros musicales donde esta prctica es prcticamente
totalitaria para todos los videoclips como es el reggaetn, existen tambin otros que
estn ms exentos de estas representaciones sexistas y machistas. Si bien no se puede
generalizar y afirmar que un gnero concreto utiliza o no estas escenas de vejacin y
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desigualdad de relaciones entre mujeres y hombres, podemos afirmar que el fenmeno
aqu descrito es transversal por lo que en mayor o menor medida afecta a todos os
gnero musicales. Ante tal circunstancia, la juventud absorbe las ideas, imgenes y
escenas de vejacin, humillacin y cosificacin de las mujeres, normalizndolas e
interiorizndolas como apropiadas. Esto se convierte en algo muy peligroso, puesto que
estamos hablando de normalizar la desigualdad y humillacin de las mujeres,
fomentando a su vez el machismo y la violencia machista inmersa en ello.
Con el fin de que la juventud reflexione crticamente sobre los diferentes videoclips que
observan a diario y sepan diferenciar aquellos que son sexistas e hirientes hacia la
igualdad entre hombres y mujeres, se lleva a cabo la actividad descrita a continuacin.
Indicaciones detalladas:
Se comenzar la actividad haciendo una introduccin sobre el tema, pudiendo ser usado
el texto anteriormente expuesto. Se podr usar como herramienta el artculo de
peridico Un estudio revela que los videoclips machistas son lo ms visto en la red.
1. Hipersexualizacin
Tras la explicacin, se llevar a cabo el visionado del videoclip de Anaconda de Nicki
Minaj. Una vez visionado, se le preguntar al alumnado que opinan al respecto, que
mensaje se deriva del video y a quien va dirigido. Tras la reflexin se les pondr
algunos fragmentos del mismo videoclip mientras se les explica la hipersexualizacin
con la que son tratadas las mujeres no solo en este si no en la mayora de los videoclips
actuales, y como no se trata de una sexualidad femenina si no que tiene como
destinatario el pblico masculino.
2. Cosificacin de las mujeres
Despus de haber abordado el tema de la hipersexualizacin y haber dejado un tiempo
de reflexin tras la anterior actividad, se proceder a la explicacin del significado de
cosificacin de las mujeres, al alumnado, se les proporcionar el Test del Objeto Sexual
(TOS), este consiste en la realizacin de las tres preguntas siguientes:
1. La imagen muestra nicamente una parte o partes del cuerpo de la persona?
2. Muestra la imagen a una persona sexualizada que acta como soporte para un
objeto?
3. Muestra la imagen a una persona sexualizada que puede ser intercambiada o
renovada en cualquier momento?
A continuacin se realizar el visionado del videoclip de Calentura de Yandel para que
ellos mismos intenten responder a las preguntas del test sobre el videoclip y reflexionen.
3. Respuestas feministas
Tambin existen ciertos videoclips que no siguen este fenmeno bien sea por el estilo
musical o por la ideologa de sus artistas. Adems ante todas las representaciones
sexistas y cosificadoras mencionadas, existen personas que deciden trabajar para
eliminar dichos estereotipos sexistas y realizan videoclips como una especie de
contraataque. Esta actividad consistir en visibilizar las formas que se pueden utilizar
para luchar contra el machismo en los videoclips.
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Se visualizar primeramente el videoclip de Blurred Lines de Robin Thicke feat T.I. &
Pharrell, donde se muestran claramente los aspectos mencionados en las anteriores
actividades, cosificacin de las mujeres, hipersexualizacin, etc. Tras l, se visualizar
Blurred Lines parody feminist, que consiste en la inversin total de los roles, puesto que
en este caso las protagonistas son las mujeres. Con ello, se pretende hacer ver la
ridiculez del primer videoclip y la tremenda carga sexista que posee en sus imgenes, y
tambin concienciar a la juventud de que existen formas de paliar esta problemtica.
Enlace a recursos:
Artculo peridico
http://www.laopinion.es/cultura/2014/12/22/estudio-revela-videoclips-machistasson/582149.html
Videoclip de Anaconda de Nicki Minaj
https://www.youtube.com/watch?v=LDZX4ooRsWs
Videoclip Calentura de Yandel
https://www.youtube.com/watch?v=S40q9ns2Sd4
Definicin cosificacin y Test del Objeto Sexual del blog Orbita Diversa
https://orbitadiversa.wordpress.com/2013/01/28/cosificacion-sexual/
Blurred Lines de Robin Thicke feat T.I. & Pharrell
https://www.youtube.com/watch?v=yyDUC1LUXSU
Blurred Lines parody feminist
https://www.youtube.com/watch?v=tC1XtnLRLPM