CLASE 1 De qu estamos formados?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA 1): Explicar que los modelos de la clula han
evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por cientficos como
Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.
Concepto clave: Clula, Teora celular.
Habilidades: Analizar -Comunicar

Inicio:
Identifica los niveles de organizacin:

Desarrollo:

Habilidades: Explorar - Crear

Investiga sobre la teora celular y construye una lnea de tiempo.

Los cientficos que debes investigar son:
Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y
Schwann.
Incorpora informacin e imgenes.

Cierre:

Habilidades: Crear

Realiza un crucigrama con los siguientes conceptos:

-

tomo
Molcula
Macromolculas
Organelos celulares
Clula
Tejido
rgano

Responde: De qu estamos formados?

Sistema
Organismo
Hooke
Leeuwenhoek
Virchow
Schleiden
Schwann

CLASE 2 Cul es la importancia del ncleo celular?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA 2): Desarrollar modelos que expliquen la
relacin entre la funcin de una clula y sus partes, considerando: sus estructuras
(ncleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria,
cloroplastos, entre otras) clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes tipos
celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancretico).
Concepto clave: Clulas eucariontes, clulas procariontes, ncleo, material gentico,
diferenciacin celular.

Inicio:

Habilidades: Observar - Comparar

Si nos preguntamos qu tienen en comn organismos vivos tan diversos como las bacterias, los
hongos, las plantas y los animales, diremos, seguramente, que todos estn constituidos por una
o ms clulas. Por ello decimos que la clula es la unidad estructural y funcional de los seres
vivos, pues en ella se realizan diferentes procesos bioqumicos que permiten su supervivencia
y, por lo tanto, la del organismo como un todo.
A pesar de la variedad de formas y tamaos en los distintos organismos, la organizacin
fundamental de las clulas es relativamente uniforme, por lo que es posible clasificarlas en dos
grandes tipos:

Con ayuda de tu texto de estudio, realiza una tabla comparativa indicando diferencias y
semejanzas entre las clulas procariontes y eucariontes.
Diferencias
Semejanzas

Desarrollo:

Habilidades: Experimentar

1) Observemos clulas?
MATERIALES
- Microscopio
- Portaobjetos y cubreobjetos
- Cuchilla
- Pinzas
- Bulbos de cebolla
- Azul de metileno.
PROCEDIMIENTO
1.- Separar una de las hojas interna de la cebolla y desprender la tenue membrana
que est adherida por su cara inferior cncava con las pinzas y cuchilla.
2.- Colocarla extendida en un portaobjetos y agregar unas gotas de azul de metileno
(extraer el exceso)
3.- A continuacin, se coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio.
2) Extraccin de ADN
Material necesario
- Un pltano
- Batidora de mano o mortero
- Matraz
- Papel filtro
- Embudo
- Alcohol 96 muy fro
- Pipeta

- Tubo de ensayo
- Gradilla
- Agua destilada
- Esptula
- Vaso de precipitados
- Detergente tipo lavavajillas
- Un poco de sal comn

Procedimiento:
1. Batir un pltano en 250 ml de agua destilada durante 15 a 20 segundos hasta
obtener una papilla homognea.
2. Por otra parte, en un vaso de precipitados pequeo se mezcla una cucharada de
lavavajillas lquido con dos pizcas de sal de mesa.
3. Aadir 20 ml de agua destilada a la mezcla de lavavajillas y sal.
4. Aadir ahora tres cucharaditas del pur de pltano a lo anterior y mezclar con la
esptula durante 5 10 minutos evitando formar espuma.
5. Durante este tiempo se pueden preparar los tubos de ensayo como se describe en
el siguiente punto y discutir la accin que desempean el detergente y la sal.
6. Preparar un tubo de ensayo con alcohol etlico por cada grupo y poner a enfriar lo
mximo que sea posible, por ejemplo, en bao de agua con hielo. Mejor an si se
ha mantenido refrigerado hasta el momento de realizar la prctica.

7. Con los pasos anteriores hemos conseguido liberar el ADN en la disolucin acuosa,
la cual contendr tambin diversos restos tisulares y celulares. Para eliminar esos
restos dejamos filtrar la solucin durante varios minutos en papel de filtro, filtro de
cafetera o un pao de algodn suave, hasta obtener unos 5 ml de filtrado.
8. Para precipitar el ADN separndolo de la disolucin, se toma una parte del filtrado
con una pipeta Pasteur y se aade suavemente al tubo de ensayo que contiene el
alcohol muy fro. El filtrado, ms denso que el alcohol y algo turbio, se deposita en
el fondo del tubo. Dejar reposar durante 2 3 minutos sin moverlo en absoluto.
9. Veremos precipitar ADN de color blanco en la interfase con el alcohol y ascender
lentamente formando un grumo de aspecto algodonoso.
10. Podemos teirlo aadiendo unas gotas de azul de metileno o verde de metilo al
tubo.
11. Se puede extraer ADN del tubo recogindolo cuidadosamente con una varilla de
vidrio o un instrumento similar que se hace girar lentamente.
12. Ahora se pone un poco de ese ADN sobre un portaobjetos y se tie con azul de
metileno durante 3 minutos. Se limpia el exceso y se lleva al microscopio para su
observacin.
Cierre:

Habilidades: Crear y comunicar

Elabora un informe sobre lo experimentado.

El informe debe contener:
-

Portada
ndice
Introduccin
Marco Terico
Procedimiento
Observaciones y resultados
Conclusiones

Responde: Cul es la importancia del ncleo celular?

CLASE 3 Qu hay dentro de las clulas?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA 2): Desarrollar modelos que expliquen la relacin
entre la funcin de una clula y sus partes, considerando: sus estructuras (ncleo,
citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre
otras) clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes tipos celulares (como
intestinal, muscular, nervioso, pancretico).
Concepto clave: Organelos celulares.
Inicio:

Habilidades: Observar - Analizar

Diferencias entre clulas animales y vegetales

Tanto la clula vegetal, como la animal, poseen membrana celular, pero la clula vegetal cuenta,
adems, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La clula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azcares a partir de
dixido de carbono, agua y luz solar (fotosntesis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio
alimento), y la clula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis.
Pared celular: la clula vegetal presenta esta pared que est formada por celulosa rgida, en
cambio la clula animal no la posee, slo tiene la membrana citoplasmtica que la separa del
medio.
Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula vegetal, en cambio,
la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas.
Las clulas vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por resultado clulas
iguales a las progenitoras, este tipo de reproduccin se llama reproduccin asexual.
Las clulas animales pueden realizar un tipo de reproduccin llamado reproduccin sexual, en el
cual, los descendientes presentan caractersticas de los progenitores pero no son idnticos a l.

Qu sucedera si las clulas vegetales no poseen cloroplastos?

Cules son los organelos que no posee la clula animal?

Desarrollo:

Habilidades: Observar - Comunicar

I.- Complete el siguiente crucigrama.

1)
2)
3)
4)

Considerada la central energtica de la clula, en ella se produce ATP.

Observ al microscopio una laminilla de corcho. Lo que observ le denomino clula.
Su principal funcin es la detoxificacion celular de sustancias nocivas para la clula.
Del latn, que significa ncleo verdadero, existen dos tipos animal y vegetal.
5) Organismo constitudo por dos o ms clulas.
6) Delimita el contenido citoplasmtico de la clula, adems permite el paso de sustancias
hacia y desde la clula.
7) Serie de sacos aplanados de naturaleza lipoproteica. Almacena sustancias como
lpidos y protena dndoles la direccin.
8) Organelo que contiene los genes de la clula.
9) Unidad estructural y funcional de los seres vivos.
10)Organismos formados por una sola clula.
11) Organismos que poseen un ncleo verdadero.

II. Escribe las partes de la clula animal segn el nmero que le corresponda.

1.____________________________
2.-____________________________
3.-____________________________
4.-____________________________
5.-____________________________
6.-____________________________
7.-____________________________
8.-____________________________
III. Escriba la base complementaria a la siguiente cadena de ADN

T
A

T
Habilidades: Comparar y comunicar.

Cierre:

Realiza una tabla comparativa de la clula vegetal y animal.

Organelos en comn

Organelos exclusivos de cada clula

CLASE 4 Construyamos una clula?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA 2): Desarrollar modelos que expliquen la relacin
entre la funcin de una clula y sus partes, considerando: sus estructuras (ncleo,
citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre
otras) clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes tipos celulares (como
intestinal, muscular, nervioso, pancretico).
Concepto clave: Organelos celulares.
Habilidades: Observar - Analizar

Inicio:

Recordemos los organelos de cada clula.

Clula animal

Desarrollo:

Clula vegetal

Habilidades: Crear

Trabajo en grupo
En base a la informacin anterior, construyan una clula (animal o vegetal).
Los materiales que puedes utilizar son: Plasticina, plumavit, plumones, tmpera,
etc.

Cierre:

Habilidades: Comunicar

Presenta a tus compaeros el trabajo realizado indicando al menos 3 organelos con las
funciones respectivas.

Responde: Pudiste confeccionar una clula? Cul es la parte que ms te gust

construir? Por qu?

CLASE 5 Todas las clulas poseen la misma funcin?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U2 OA 2): Desarrollar modelos que expliquen la relacin

entre la funcin de una clula y sus partes, considerando: sus estructuras (ncleo,
citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre
otras) clulas eucariontes (animal y vegetal) y procariontes tipos celulares (como
intestinal, muscular, nervioso, pancretico).
Concepto clave: Tipos de clulas, diferenciacin celular.
Habilidades: Analizar - Comunicar

Inicio:

En qu sistema se participan estas clulas?

NEURONA

Desarrollo:

GLOBULOS ROJOS

Habilidades: Analizar - Crear

A partir de la siguiente informacin, selecciona 10 trminos y crea un crucigrama.

Diferenciacin Celular, Especializacin de las Clulas
La fusin del espermatozoide con el ovocito da origen a una nueva clula, el cigoto, que mediante
mltiples divisiones celulares genera un grupo de clulas embrionarias llamadas clulas madre,
que son totipotenciales, es decir, capaces de proliferar, diferenciarse, especializarse y de esta
manera dar origen a los distintos tejidos y rganos de un nuevo individuo. En este proceso,
denominado diferenciacin celular, se lleva a cabo la especializacin de las clulas.

La diferenciacin celular ocurre durante el desarrollo embrionario, aunque despus del nacimiento
y durante la etapa de crecimiento, los tejidos y rganos continan creciendo junto con el individuo.
Adems, algunos tejidos especializados, como la piel, la sangre y los huesos, se renuevan
constantemente y se reparan en respuesta a un dao. Sin embargo, solo algunos rganos tienen
la capacidad de repararse.
Los tejidos con capacidad de regeneracin y reparacin conservan un grupo de clulas madre
llamadas clulas troncales, a partir de las cuales se originan las clulas especializadas que
constituyen el tejido. As, la diferenciacin celular es un proceso que ocurre durante todo el
desarrollo de los organismos y es esencial para su crecimiento y para la regeneracin y
reparacin de rganos y tejidos.
Durante el desarrollo embrionario ocurre una serie de eventos que culminan con la formacin de
un organismo completo:
1 Proliferacin celular
Luego de la formacin del cigoto, las clulas se multiplican por divisin celular; este aumento en
nmero contribuye con el crecimiento del embrin. Posterior al nacimiento, las clulas del
individuo continan multiplicndose, permitiendo el crecimiento de tejidos y rganos durante la
niez y adolescencia. En la vida adulta, solo proliferan las clulas que renuevan o reparan algunos
tejidos y rganos.
2 Migracin de clulas
Las clulas embrionarias se mueven y desplazan en el tejido hacia la regin donde son
requeridas. Esta migracin permite el movimiento de grupos de clulas para formar las capas
germinativas o embrionarias, este proceso se denomina gastrulacin y ocurre en la tercera
semana de desarrollo. Adems, la migracin celular interviene en la formacin, crecimiento,
renovacin y reparacin de los tejidos y rganos de un individuo.
3 Determinacin celular
Las clulas que van a formar los tejidos y rganos especficos se comprometen con un destino
celular, es decir, el tipo celular en el que se convertirn. Siendo esta la etapa inicial del proceso de
diferenciacin celular.
4 Diferenciacin celular
Es el proceso en el cual una clula adquiere una forma y funcin particular que le permite
desempear una funcin especializada en un tejido u rgano. Por tanto, este proceso da origen a
todos los tipos celulares especializados que estructuran los distintos tejidos y rganos de nuestro
cuerpo. La diferenciacin celular ocurre durante la formacin, renovacin y reparacin de tejidos y
rganos de un individuo.
5 Muerte celular programada
Evento conocido como apoptosis, consiste en la muerte controlada de clulas en distintos rganos
y tejidos. A diferencia de la muerte accidental (necrosis) provocada por heridas, agentes fsicos o

qumicos, la apoptosis es necesaria para la formacin y modelamiento de nuevas estructuras

embrionarias, as como para el normal funcionamiento de tejidos y rganos.
http://www.biologiaescolar.com/2014/05/diferenciacion-celular.html

Cierre:

Habilidades: Evaluar - Comunicar

Responde:
Todas las clulas que poseen los animales son iguales?

Cul es la diferencia entre ellas?

Cul es la diferencia con las clulas de las plantas?