Estrategias del profesor: caractersticas y cualidades docentes

El profesor ayuda a sus alumnos a que construyan el conocimiento a travs de

la verbalizacin y explicacin de ideas, es por ello que depender de las
estrategias y decisiones que adopte en cada secuencia de enseanzaaprendizaje de qu es lo que quiere ensear y qu es lo que quiere que
aprendan sus alumnos.
Para lograrlo lo primero a considerar es la disposicin personal, su
personalidad, su buen humor pues esto facilitar la relacin con el alumno.
Las cualidades que debe poseer el maestro son:
Ser buen comunicador: los alumnos, los momentos nunca son iguales por ello
la comunicacin entre alumno-profesor es dinmica y nica.
La habilidad ms importante a desarrollar es el de hablar correctamente.
Los alumnos emplean mltiples fuentes de informacin, pero la palabra del
profesor sigue siendo la que tiene mayor resonancia e impacto en los dicientes.
A su vez es la claridad en sus palabras las que reflejarn una mente con la
misma caracterstica, pues cuando se muestra inseguro perturba la
comprensin de lo que quiera dar a conocer.
De igual forma otra habilidad en la que el profesor se debe desenvolver
es en la escritura, hacerlo correctamente va en pro de su credibilidad.
El profesor tiene que ser un especialista, doblemente bueno en su rea de
enseanza.
Se destaca el paralenguaje, el movimiento del cuerpo, la mirada, las
caractersticas fsicas del profesor, la proxmica y el espacio. Transmitir
actitudes, sentimientos, emociones esto lograra una comunicacin didctica.
El paralenjuaje hace referencia al cmo se dice, no a lo que se dice, las
caractersticas de la voz: rapidez, altura, volumen, timbre, articulacin, etc.
Si la intensidad de voz del profesor inspira mayor confianza el alumno
aprender mejor, ya que de otra manera se ver reflejada la timidez e
inseguridad.
Se deben hacer pausas deliberadas durante la exposicin oral, o las
alteraciones en el ritmo sirven para suscitar y controlar la atencin.
Algunos estmulos corporales como la mirada nos sirven para obtener
informacin as como para enviar seales. (Controlar, regular expresar). El
profesor debe barrer el aula a efecto de manter el inters en cada alumno.

Tampoco hay que excederse en ciertos gestos o movimientos ya que puede

perturbar la atencin.
Considerando todas estas cualidades y caractersticas que debe poseer el
profesor en cualquier proceso de intervencin didctica, se tomaran diversas
estrategias en funcin del objetivo de tal proceso:

Moverse a travs de la clase, dirigirse a los alumnos.

Decir lo que se pretende y cmo hacerlo, utilizar ejemplos.
El uso de humor como estimulo para despertar la atencin
Presentar la informacin de tal forma que se favorezca el aprendizaje y
conocimiento significativo.
Organizar los recursos: personales, materiales, de aula
Fomentar el dialogo
Guiar el razonamiento utilizando diversos tipos de preguntas,
memorsticas, aplicativas, esto para conectar la teora con la prctica,
esto con ciertos niveles de dificultad.
No obstante y para que estas estrategias didcticas sean eficaces y
diferentes, debern responder a las siguientes condiciones:

Tener en cuenta el nivel de desarrollo de los alumnos competencia

lingstica, atencin, comprensin verbal..
Promover la motivacin del alumno
Favorecer la aplicacin prctica.
Adecuar la estructura del contenido seleccionado de los ms
significativos y mejor estructurados.