Guía para el profesor

Curso: Tercero año medio

Unidad 1: “La argumentación”
Sub-unidad 2: “El discurso argumentativo”

Objetivo:
Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y
procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.

Contenido
Estructura dialógica del discurso argumentativo; argumentación y
contraargumentación.

Aprendizaje esperado
Distinguen la solidez y la debilidad de las argumentaciones, adhiriendo opiniones o
rechazándolas como efecto de ello.

La clase
Está será realizada en la sala de computación, dónde se dividirá al curso en tres
grupos, para así realizar una actividad con CMAP, y más adelante utilizar la pizarra
electrónica para dar a conocer las actividades de cada grupo.

Los tres momentos de la clase:

1. Primer momento – Inicio: Tiempo estimado 15 minutos.
El profesor saludará el grupo-curso y procederá a pasar lista, para luego dar
a conocer el contenido y el objetivo de la clase.

2. Segundo momento – Desarrollo: Tiempo estimado 60 minutos.

Se muestra en la pizarra electrónica un mapa conceptual sin terminar. Como
ya se dividió el curso en tres grupos, a cada uno se le pide que rellenen lo
que continúa del mapa conceptual, las partes son: “¿Qué es?”,
“Características” y “Tipos”.
Cuando se terminen de realizar la actividad dos representantes de cada
grupo saldrá adelante a escribir y explicar las el por qué llegaron a esas
conclusiones.

3. Tercer momento – Cierre: Tiempo estimado 15 minutos

Se resolverán dudas y se realizará una retroalimentación rápida mediante
una ronda de preguntas al grupo-curso.

Actividad
Se dividirá el curso en tres grupos. A cada grupo se les dará una parte del mapa
conceptual y deberán completarlo utilizando el CMAP. Luego dos representantes de
cada grupo escribirán y explicarán las razones del por qué llegaron a sus
conclusiones. Los demás grupos podrán dar comentarios, opiniones, y/o
sugerencias sobre el trabajo realizado por sus compañeros, para así poder ir
retroalimentando y arreglando si existen dudas o equivocaciones en cada parte del
mapa conceptual.
También se deberán dar a conocer sus opiniones sobre las ventajas y debilidades
que ellos encuentren en la argumentación.
 Guía para el alumno

Curso: Tercero año medio

Unidad 1: “La argumentación”
Sub-unidad 2: “El discurso argumentativo”

Objetivo:
Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y
procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.

Contenido
Estructura dialógica del discurso argumentativo; argumentación y
contraargumentación.

Aprendizaje esperado
Distinguen la solidez y la debilidad de las argumentaciones, adhiriendo opiniones o
rechazándolas como efecto de ello.

Actividad
Se dividirá el curso en tres grupos. A cada grupo se les dará una parte del mapa
conceptual que consisten en: “¿Qué es?”, “Características” y “Tipos”; en dónde
deberán completarlo utilizando el CMAP, según el tema dado. Luego dos
representantes de cada grupo escribirán y explicarán las razones del por qué
llegaron a sus conclusiones. Los demás grupos podrán dar comentarios, opiniones,
y/o sugerencias sobre el trabajo realizado por sus compañeros, para así poder ir
retroalimentando y arreglando si existen dudas o equivocaciones en cada parte del
mapa conceptual.
También se deberán dar a conocer sus opiniones sobre las ventajas y debilidades
que ellos encuentren en la argumentación.