COLEGIO LA VICTORIA I. E.

D
RESOLUCIN DE APROBACIN N 04 0122 DE SEPTIEMBRE 16 DE 2011 GRADO CERO A 11
NIT.: 830 042 189-4 DANE: 11100118361 Cra. 3 A este n 38-25 sur tel. 206 8504
Email: cedlavictoria4@redp.edu.co

EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTES AO 2016

1. Definicin: La evaluacin es un proceso que permite identificar los avances o dificultades que se presentan en el desempeo de las funciones propias del cargo, en este caso docente, lo cual
permite disear estrategias de mejoramiento.
2. A quin se evala: Docentes que se encuentran inscritos en el Decreto Ley 1278 de 2002.
3. Quin evala: El Rector
4. Cundo se evala: Al Finalizar el ao escolar en la ltima semana del mes de Noviembre de 2015
5. Metodologa:
a) Carpeta de evidencias: Por cada docente evaluado se debe organizar una Carpeta de evidencias, en la que se guardarn los diferentes documentos recolectados a lo largo del proceso de
evaluacin. Esta carpeta podr ser consultada y enriquecida por el evaluado y por el evaluador durante el proceso. La carpeta de evidencias puede presentarse en medio magntico y ser
en este archivo donde se organicen los documentos propios de la labor docente y los que respondern a las contribuciones individuales.
b) Instrumentos de apoyo: Se tendr en cuenta la autoevaluacin como instrumento para la identificacin de avances o dificultades en el desempeo docente.
6. Proceso de la evaluacin. Se tendr en cuenta las siguientes etapas:
a. Planeacin: Los Docentes y el Rector establecern los criterios bsicos a tener en cuenta para desarrollar este proceso.
b. Se acordarn de igual forma, las contribuciones individuales, que deben estar relacionadas con lo establecido en el Plan Operativo Anual (Revisin y reformulacin del PEI), la
participacin en los diferentes entes del Gobierno Escolar, comits y/o Proyectos, Colaboracin activa en los procesos de convivencia, planeacin propia de las reas y/o asignaturas
a cargo, etc.
c. Desarrollo de la evaluacin: Cada docente enriquecer la carpeta de evidencias con lo ms significativo.
d. Anlisis y uso de resultados: se reflexionar sobre el desempeo docente en forma continua lo que debe redundar en el mejoramiento personal y profesional del evaluado. Se
emitir un juicio cualitativo y cuantitativo al final del ao escolar en el mes de noviembre.
7. Qu evaluar: Para realizar la evaluacin se formularon las siguientes contribuciones comunes e individuales.,

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CONTRIBUCINES COMUNES PARA COMPETENCIAS FUNCIONALES

REA DE
GESTIN

COMPETENCIA

CONTRIBUCIN

CRITERIOS

EVIDENCIAS

Dominio
Curricular

Demuestra conocimientos actualizados y

dominio de su disciplina y de las reas a
cargo.

Planea las clases con actividades

didcticasinnovadoras propias de la asignatura.

Soporte de estudios en curso y/o proyectos de

innovacin en su disciplina.

Evaluacin de
aprendizaje

Disea actividades pedaggicas, incluidas

las de recuperacin, con base en los
resultados de la evaluacin interna y
externa.

Analiza las pruebas aplicadas en su asignatura

as como las pruebas externas para disear
estrategias de recuperacin

Anlisis estadstico de resultados de las pruebas. Copia

de actividades de evaluacin, planes de apoyo y de
mejoramiento.

Usa diferentes escenarios y ambientes de

aprendizaje para motivar a los estudiantes.

Gua, talleres, Fotografas que den cuenta de los

diferentes escenarios de aprendizaje.

Tiene en cuenta las particularidades y ritmos de

aprendizaje de los estudiantes.

Planes de mejoramiento para los estudiantes con

dificultades.

Planeacin de clases y actividades acordes con

el plan de estudios y mallas curriculares
institucionales

Plan de aula, programacin de unidades temticas,

ACADMICA
40%

Pedagoga y
didctica

Planeacin y
organizacin
acadmica

Utilizar diferentes estrategias de

enseanza y ajustarlas segn las
caractersticas, las necesidades y los
ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

Presenta un plan organizado con

estrategias, acciones y recursos para el
ao acadmico.

Proyecto de aula.

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Uso de recursos

Prev y gestiona los recursos necesarios

para el desarrollo de su actividad
pedaggica.

ADMINISTRATIVA
15%
Seguimiento de
procesos

Interactuar efectivamente con las

diferentes instancias de la
Institucin para optimizar el
desarrollo de sus propias
actividades

Comunicacin
Institucional

Fomentar el respeto por los valores entre

sus superiores, colegas y estudiantes.

Interaccin
Comunidad/
Entorno

Informa a padres de familia y acudientes

sobre procesos educativos y avances en
el aprendizaje de los estudiantes y
establece relaciones de colaboracin con
ellos.

COMUNITARIA
15%

Usa la biblioteca, material didctico, textos,

medios audiovisuales, recursos tecnolgicos,
otros bienes materiales de la institucin.
Se destaca como orientador de la aplicacin de
la tica del cuidado.
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el
calendario y la jornada escolar
Participa en jornadas pedaggicas, reuniones de
rea, ciclos, comits y/o consejos.

Registro de los materiales y

espacios que utiliza.
Inventario de materiales a cargo.

Actas de reunin de rea y/o ciclo, jornada pedaggica,

comits, consejo Acadmico y/o Consejo Directivo.
Informe de recibido de trabajos.

Cumple con los informes solicitados por

coordinaciones
Promover una comunicacin asertiva con
compaeros docentes, padres y estudiantes, de
tal forma que se siga el conducto regular y el
debido proceso contemplado en el manual de
convivencia.
.
Promueve actividades que involucren a las
familias en la formacin integral de los
estudiantes.
Presentar informes a padres de familia sobre los
procesos de los estudiantes.

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

Informe de participacin de actividades

interdisciplinares

Actas de reunin de padres de familia y/o citaciones

Registro de citaciones a padres de familia, remisiones a
coordinacin y orientacin
Plan anual de direccin de curso.

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COMPETENCIA

EVIDENCIAS

Implementar estrategias para el mejoramiento de los resultados en las pruebas internas y externas.
Nombre completo del evaluado:

Nombre completo del evaluador:

Firma y nmero de cdula

Firma y nmero de cdula

Ciudad y fecha de concertacin: _____________________________________________