PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
: Vctor Andrs Belaunde
1.2. NIVEL
: Secundaria
1.3. TURNO
: Maana
1.4. GRADO Y SECCIN
: TERCERO B
1.5. NMERO DE ESTUDIANTES
: 14
1.6. TUTOR
: ROISER FRANCISCO CRUZ HUAMAN
II. FUNDAMENTACIN
En el diagnstico del PEI de mi Institucin Educativa y del aula, se
han identificado varias caractersticas importantes de los estudiantes.
La institucin educativa est ubicada en una zona rural, justamente
por esta caracterstica los estudiantes ayudan a sus padres en
diversas labores, pueden ser tareas domsticas y/o otras actividades
como las agrcolas o en el negocio familiar.
Adems, en la propuesta pedaggica se precisa incrementar los
logros de aprendizaje, la importancia de lograr que los estudiantes se
hagan responsables de s mismos, que sean autnomos, creativos y
emprendedores. Es decir, que sean capaces de reflexionar sobre las
situaciones de su vida cotidiana y tomar decisiones, que les lleven por
caminos que les facilite desarrollarse como seres humanos en todo su
potencial de manera til para su comunidad.
Adicionalmente se encuentra en los estudiantes dificultades en el
desarrollo adecuado de las tareas escolares, por falta de un buen uso
de estrategias de aprendizaje; pese a ello se encuentra en los
estudiantes disposicin para el aprendizaje y una actitud persistente
y de constante esfuerzo para lograr sus metas, lo que se va
aprovechar para promover una cultura de prevencin.
III. LO QUE NOS PROPONEMOS PARA ESTE AO
A nivel de la Tutora grupal:
Que las y los estudiantes aprendan a reconocer y controlar sus
emociones.
Que las y los estudiantes fortalezcan su autoestima, de esta manera
demuestren actitudes de buen trato, evitando as comportamientos
agresivos.
Favorecer en los estudiantes la reflexin sobre su entorno familiar
padres y hermanos.
A nivel de la Tutora individual:

 Monitoreo y acompaamiento al avance que van teniendo cada

estudiante que han sido afectados por algn factor de riesgo:
maltrato fsico, emocional, psicolgico, acoso, alcohol y tabaco.
Ayudar a los estudiantes a mejorar sus estrategias de aprendizaje
A nivel del trabajo con padres:
Se realizara atreves de la participacin en el Programa de Familias
Fuertes, Amor y Limites en sus siete sesiones.
Orientar a los padres de familia sobre la importancia del estudio y la
recreacin para el desarrollo integral de sus hijos
A nivel de otros docentes y comunidad educativa:
Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje
con relacin a las experiencias de trabajo desde la tutora y la
orientacin educativa.
Coordinar con los docentes para que refuercen los temas tratados
en la hora de tutora grupal.
Pedir apoyos a los docentes y auxiliares de educacin para la
deteccin temprana de factores de riesgo.
IV. OBJETIVOS:
Desarrollar y promover estrategias para el desarrollo de habilidades
personales que les permitan tomar decisiones saludables y asumir
actitudes de rechazo ante el consumo de drogas y otros factores de
riesgo.
Realizar acciones de seguimiento y monitoreo referido al
rendimiento acadmico, autovaloracin personal del estudiante y
buen trato
Orientar a las familias a mejorar la salud y desarrollo de los
adolescentes y prevenir factores de riesgo, a travs de promocin
de la comunicacin entre padres e hijo.
Fomentar un entorno de proteccin y prevenir el abuso del consumo
de sustancias psicoactivas y otras conductas de riesgo que
expongan la salud de los adolescentes.

V.-

ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
5.1.

CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN

5.1.1. EN LA HORA TUTORA GRUPAL

FUDAMENTACIN
- Falta

de comunicacin
asertiva entre padres e
hijos.

- Castigo

fsico

psicolgico.

- Estudiantes
que
trabajan los fines de
semana.

REA

TEMA Y/O ACTIVIDAD

PERSONAL SOCIAL

La influencia
del
entorno
La historia de Juan
Controlamos
y
transformamos
la
clera
Respetando
las
normas
y
entendindome con
mi familia
Para aprender a tomar
desiciones
Qu
bueno
enamorarse,
que
bueno cuidarse
Cadena de amigos

CRONOGRAMA
A

estudiantes

que

01
1
3
03

07
13

05
02
09

El recorrido del SIDA

Los

12
27

26

Bajo
escolar

rendimiento

ACADEMICA

Estudiantes
con
muchas habilidades y
capacidades.

Estudiantes con
visin de futuro.

una

Embarazos
adolescentes.
Consumo de alcohol
y tabaco.
Cantinas al permetro
de la I.E.
Venta de alcohol a
menores de edad.
Estudiantes
que
frecuentan
fiestas
sociales

VOCACIONAL

trabajan
Alto a la violencia
contra la mujer
Organizando
nuestro
tiempo de estudio con
un horario inteligente
Mis estudios en la
escuela y yo
Temores
y
esperanzas respecto
al futuro vocacional
Qu quiero lograr
en mi vida?
Los retos de la vida

19
20
18
15
05
11

Importancia
de
conocerse asi mismo
Qu le pasa al
hermano de Pedro?

SALUD CORPORAL
Y MENTAL

Marihuana, mitos y
realidades (I)
Marihuana, mitos y
realidades (II)
La prctica del deporte
como comportamiento
saludable
Aprendo a relajarme
para
afrontar
las
situaciones de estrs

22
0
6
24
31
04
2
0

Ayuda a una familia

con bajos recursos
econmicos.
El internet como
medio fundamental
para investigar.

Igualdad
de
oportunidad para
todos.
Todos
somos
iguales.

Lo positivo y negativo
de internet
La
importancia
de
alimentarnos
adecuadamente
Acciones solidarias
AYUDA SOCIAL

CULTURA Y
ACTUALIDAD

CONVIVENCIA,DISCI
PLINA ESCOLAR Y
DEMOCRATICA

16
07
14

Eligiendo un proyecto
de ayuda

28

Conocemos la realidad
Nacional
Una
ventana
para
conocer el mundo:
Internet
La
internet:
Posibilidades y riesgos
Todos somos iguales

23

30
21

Todos
merecemos
respetoSeor
Aprendiendo
a
negociar
Actuando
por
inclusin
discriminacin

25

14
1
3

la
sin

08

5.1.2.- EN LA TUTORA INDIVIDUAL

Actividad
Reuniones de tutora individual con

Responsable
Tutor

M
x

J
x

J
x

A
x

S
x

O
x

N
x

D
x

los estudiantes identificados

Monitoreo al desempeo acadmico
de los estudiantes

Tutor

5.2.- CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIN:

MESES

ACTIVIDADES
SESIONES /TEMAS

RESPONSABLES

Amor y Lmites
Establecer reglas en casa
Estimular la buena conducta
Utilizacin de las consecuencias
Establecer vnculos
Proteccin para evitar las conductas de riesgo
Conexiones con la comunidad

x
Juana Vilca Camus, Ren
Valqui Oyarce, Roiser
Francisco Cruz Huamn,
Gladis Velsquez Rojas y
Oscar Onesimo Caman
Caman

x
x
x
x
x
x

A S O N D

5.3.- ACTIVIDADES CON LOS DOCENTES Y LDERES ESCOLARES:

MESES
ACTIVIDADES

Coordinar con los docentes para que refuercen

los temas tratados en la hora de tutora grupal.

RESPONSABLES

Tutores y docentes que dictan en la

seccin

Acciones preventivas en EVD

Lderes escolares

Reuniones de intercambio de experiencias y

apoyo
Coordinar con
los docentes y auxiliares de
educacin para la deteccin temprana de
factores de riesgo.

Tutores y Coordinadores de la TOE

Tutores, docentes y auxiliares de
educacin de la I.E.

M A M

A S O N

x
x

x
x

x
x

VI. ESTREATEGIAS
Trabajo en equipo
Identificar con aliados
Trabajo personalizado
Sesiones con padres, madres e hijos.

Yerbabuena, mayo del 2012

_____________________

ROISER F. CRUZ HUAMAN

Coordinador de TOE