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PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL

I.- Identificacin
Nombre
Fecha de nacimiento
Edad cronolgica
Colegio / Establecimiento
Curso
Repitencias
Escolaridad
Fecha de evaluacin

: Fernanda Olivares Vergara


: 12/junio/2007
: 7 aos y 11 meses
: Escuela de Minera Escondida
: 2do bsico
: No presenta
: 1 ao
: Abril 2014

II.- Sntesis diagnstica


Fernanda posee anomalas considerables dentro de su lenguaje, especficamente en la
morfosintaxis lo que repercute en el rea de la lectura y escritura. No obstante la menor, posee
dificultades en la memoria auditiva , lo que conlleva a que no pueda retener por tiempos prolongados
fonemas articulados .Por otro lado , posee anomala dentro de todas las reas instrumentales , por lo
que se destaca un retraso pedaggico , ya que no posee conocimientos sobre las bases curriculares
que contiene el curriculum escolar para una alumna de segundo bsico, principalmente por no poseer
nocin de nmeros , no saber leer y no saber escribir.
III.- Plan
A) Habilidades a desarrollar:
Memoria:
- Memoria Auditiva
Atencin concentracin:
- Atencin sostenida
- Atencin Dividida
Lenguaje:
- Fonologa /r/
- Morfosintaxis
- Semntica
Pensamiento:
- Pensamiento analtico
- Pensamiento deductivo
- Razonamiento
Percepcin:
- Percepcin auditiva
Lectura:
- Fluidez
- Comprensin lectora
- Exactitud lectora
- Velocidad lectora
- Calidad lectora
- Independencia lectora

Clculo:
- Nocin de nmero
- Seriacin
- Clasificacin
- Conservacin
- Operatorias bsicas
- Resolucin de problemas
Escritura:
- Caligrafa
- Copia
- Dictado
- Escritura espontanea
B) Duracin de la intervencin:
- Fernanda necesita un proceso de intervencin de 90 a 100 sesiones con una frecuencia
semanal de 2 sesiones, cada sesin debe durar entre 45 minutos y 1 hr.
C) Objetivos generales (por habilidad)
-

Desarrollar la Memoria de Fernanda para facilitar los aprendizajes desde diferentes


perspectivas
Trabajar la Atencin concentracin de la menor para obtener una correcta retencin ante
diferentes situaciones de aprendizaje.
Desarrollar su lenguaje para facilitar el aprendizaje globalizado de la menor y sus reas
instrumentales.
Desarrollar el Pensamiento de Fernanda para potenciar su esquema cognitivo.
Potenciar la Percepcin de la menor
Desarrollar la lectura de Fernanda facilitando su completo desarrollo ptimo para su edad
cronolgica e ideal.
Trabajar por completo el rea del clculo para facilitar su nivelacin acadmica.
Desarrollar la escritura desde estimulaciones tempranas hasta su completo desarrollo

OBJETIVOS
ESPECFICOS

Potenciar
la
memoria
auditiva
de
Fernanda
desde
variados
estmulos
auditivos
Facilitar
la
atencin
sostenida de
la
menor
mediante
estmulos
visuales
Facilitar
la
atencin
dividida para
ejecutar ms
de un acto a la
vez.
Trabajar
en
profundidad el
fonema /RR/
para facilitar
una correcta
articulacin.
Potenciar
la
morfosintaxis
para mejorar
la
comprensin y
orden
de
textos.
Estimular
el
vocabulario
mediante
estmulos
visuales
o
auditivos.
Potenciar
el
pensamiento
analtico de la

METODOLOGA DE
INTERVENCIN

RECURSOS
NECESARIOS

La
metodologa
de
intervencin se realizar
de
forma
individual,
utilizando materiales de
diversos
tipos
(mencionados
en
recursos necesarios), se
utilizarn
materiales
concretos,
imgenes
impresas,
materiales
ldicos facilitando su
aprendizaje.

Metodologas a utilizar :
- Estadios
de
Jean Piaget
- Procesos
psicolgicos de
la escritura ,
Mabel
Condemarn
- Metodologa de
la escritura de
Matte.
- Vygotsky

EVALUACIN

Cartn piedra Evaluaciones por


Cartulinas de sesin :
colores
- Lista de
Papel
para
cotejo
plastificar
- Escala
Scotch
de
Hojas de oficio
apreciac
Lpices
de
in
colores
- Pautas
Lpices
de
de
cera
observa
Imgenes
cin
impresas
Plasticina
Abaco
Materiales
reciclables
Pegamento
Tijera
Regla
Silicona
Cajas
de
zapato
Plumones
Papel lustre
Goma eva
Brillo
Cola fra
Revistas
Porotos
Cajas
de
fosforo
Maskin
Lana

menor
para
facilitar
las
conclusiones
Trabajar
el
pensamiento
deductivo para
facilitar el rea
de
razonamiento.
Potenciar
el
razonamiento
espacial de la
menor
facilitando el
esquema
cognitivo para
nuevos
aprendizajes.
Estimular
la
percepcin
auditiva
mediante
estmulos
auditivos.
Ampliar
el
vocabulario
profundizando
el significado
de
las
palabras.
Desarrollar la
capacidad de
expresin oral
y manifestar
una correcta
fluidez.
Reconocer el
sonido
de
cada
letra
dentro de las
palabras de un
texto.
Familiarizar
las
palabras
para
una
correcta
lectura.
Trabajar
la
comprensin

de los textos
para facilitar la
independencia
lectora.
Desarrollar la
independencia
lectora, esto
facilitar
el
procedimiento
de
nuevos
aprendizajes.

Trabajar
la
nocin
de
nmeros para
el
reconocimient
o de cada
dgito

Estimular
la
seriacin
facilitando las
nociones
bsicas.

Trabajar
la
clasificacin
de 2 a 3
criterios.

Facilitar
la
conservacin
lquida
y
masa.

Trabajar
las
operatorias
bsicas
correspondient
es a su nivel
cronolgico.

Potenciar
la
resolucin de
problemas
para
una
correcta
comprensin

de los dgitos
matemticos.
-

Realizar
caligrafa para
desarrollar su
escritura.

Potenciar letra
a letra para
facilitar
la
copia.

Ejecutar
copias
Monoslabas y
bislabas.

Ejecutar
copias
trislabas.

Trabajar
la
construccin
gramatical.

Trabajar
dictado
palabras
simples.

Trabajar
el
dictado
de
palabras
complejas.

Desarrollar la
escritura
espontnea
para nivelar su
rea
instrumental.

el
de