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ESCOLA SECUNDRIA DE CASQUILHOS

HISTRIA A - Prof. Renato Albuquerque

MATRIZ E CONTEDOS DO TESTE SUMATIVO DE


22.MAIO.2014
10. ANO
MATRIZ
Nmero de
itens

Tipologia de itens
Itens de seleo
Itens de construo

Escolha mltipla
Associao
Ordenao
Respostas
curtas/mdias/extensas

10

Cotao por item


(em pontos)

Total

60
140
200

CONTEDOS

- A experincia urbana
- A cultura leiga e profana nas
cortes rgia e senhorial
- A difuso do gosto e da
prtica de viagens
(pp 100-142)

- Principais centros culturais


de produo e difuso de
snteses e inovaes
- O cosmopolitismo das
cidades hispnicas importncia de Lisboa e
Sevilha
(pp 10-23)
- O contributo portugus:
inovao tcnica;
observao e descrio
da Natureza
- O conhecimento cientfico
da Natureza: a
matematizao do real; a
revoluo das concees
cosmolgicas
(pp 24-35)

* Aprendizagens estruturantes

Reconhecer os elementos caractersticos do estilo gtico.


Ligar o estilo gtico afirmao do mundo urbano.
Justificar o nascimento, nas cidades, de novas formas de solidariedade.
Sublinhar o papel das ordens mendicantes na renovao da religiosidade crist.
Enquadrar a expanso do ensino nas transformaes econmicas e polticas dos
ltimos sculos da Idade Mdia.
Sublinhar o papel desempenhado pelas universidades na renovao cultural da
Europa.
Caracterizar o ideal cavaleiresco.
Descrever a educao do jovem cavaleiro.
Relacionar o cdigo da cavalaria com as regras do amor corts.
Sublinhar a importncia assumida pela literatura na difuso das novas formas de
sociabilidade.
Justificar o culto prestado pela nobreza aos seus antepassados.
Explicar o renascimento do gosto e da prtica das viagens.
Reconhecer, nas romarias e peregrinaes, uma forma tpica da religiosidade
medieval.
Distinguir as expresses da cultura erudita das da cultura popular*.
Caracterizar a poca medieval.
Compreender a Modernidade como um fenmeno global que se manifesta nas
ideias e nos comportamentos e encontra nos centros urbanos mais dinmicos da
Europa um espao privilegiado de criao e de irradiao*.
Distinguir os principais centros culturais da Europa do Renascimento
Reconhecer o papel inspirador da Itlia.
Destacar a especificidade do contributo cultural ibrico para o Renascimento.
Explicar o cosmopolitismo de Lisboa e Sevilha.
Reconhecer o papel de vanguarda dos Portugueses na abertura europeia ao
mundo, verifica da nos sculos XV e XVI com a Expanso martima*
Identificar o contributo portugus para o conhecimento do Mundo, nos
domnios da Nutica, da Cartografia, da Geografia fsica e humana, da Botnica,
da Zoologia e da Cosmografia*
Evidenciar o carcter descritivo e experiencialista dos novos saberes
Relacionar os progressos da matematizao e da mentalidade quantitativa com o
aparecimento da cincia moderna
Reconhecer na revoluo cosmolgica de Coprnico uma manifestao da cincia
moderna

ESCOLA SECUNDRIA DE CASQUILHOS

Stimo teste sumativo de Histria A


10. Ano | Turma D | Professor: Renato Albuquerque
Durao da prova: 90 minutos. Tolerncia: 10 minutos | 4 pginas

22.maio.2014

NOME:

N
GRUPO I

Indica na tua folha de respostas, com uma cruz (X) qual a alternativa (A, B, C ou D) que
transforma as frases seguintes em afirmaes corretas.
1. Associa as letras A, B, C e D deste esquema de uma igreja gtica com os respetivos nomes
da coluna direita.

A
B
C
D

1
2
3
4

Arcobotante
Contraforte
Ogivas
Pinculo

2. Os irmos no tero nada de prprio, nem casa, nem terra, nem coisa nenhuma, mas ()
sigam pedindo esmolas confiadamente. Esta regra de S. Francisco, de 1223,
A
B
C
D

no probe os franciscanos de terem animais de estimao.


obriga os franciscanos a estarem permanentemente a rezar.
... afasta os franciscanos dos crentes porque estes no gostavam de mendigos.
vai contrariar as prticas luxuosas do alto clero.

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3. Os Estudos Gerais foram criados por D. Dinis em


A
B
C
D

1143.
1290.
... 1383.
1415.

4. Na Idade Mdia os homens, muitas vezes de uma mesma profisso, juntavam-se em


associaes de entreajuda chamadas
A
B
C
D

confrarias.
romarias.
... corporaes.
todas as respostas anteriores esto corretas.

5. As cidades italianas esto no centro do Renascimento no sculo XV porque


A
B
C
D

tm vestgios da civilizao romana.


desenvolveram uma burguesia comercial que promovia o mecenato.
... os Papas, em Roma, assumiram-se como alguns dos maiores mecenas.
todas as respostas anteriores esto corretas.

6. Lisboa e Sevilha assumem-se como cidades cosmopolitas porque (indica a resposta


errada)
A
B
C
D

recebem comerciantes chineses e japoneses a caminho da Gr-Bretanha.


recebem mercadores e banqueiros vindos de toda a Europa.
... se compram e vendem a mercadorias de todo o mundo conhecido.
falam-se lnguas dos quatro cantos do mundo.

7. A projeo dos reinos ibricos na Europa de Quinhentos deve-se


A
B
C
D

qualidade das suas pinturas, esculturas, poesia e outras obras de arte.


qualidade dos tecidos produzidos e s enormes quantidades de trigo e de
outros cereais que se plantavam na Pennsula Ibrica e vendiam na Europa.
... chegada de mercadorias ultramarinas, aos conhecimentos nuticos e s suas
riquezas.
soma de todos os fatores anteriormente descritos.

8. E como quer que a experincia madre das cousas, por ela soubemos radicalmente a
verdade []. Esta frase, que resume as ideias de experiencialismo, da autoria de
A
B
C
D

Ferno Mendes Pinto


Duarte Pacheco Pereira.
... D. Joo de Castro.
Lus Vaz de Cames.

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9. Durante vrios sculos, a teoria cosmolgica aceite pela Igreja Catlica e pela maior parte
das pessoas era a teoria de Ptolomeu e Aristteles, a chamada teoria
A
B
C
D

excntrica.
heliocntrica.
... geocntrica.
antropocntrica.

10. A primeira contestao s teoria de Ptolomeu e Aristteles, feita de forma cientfica e com
base em clculos matemticos, foi apresentada por
A
B
C
D

um cnego polaco, Nicolau Coprnico.


um cientista italiano, Galileu Galilei.
... um astrnomo dinamarqus, Tycho Brahe.
um astrnomo alemo, Johannes Kepler.

GRUPO II
DOCUMENTO 1
A OPINIO DE VASARI (1568)
1

H um outro estilo chamado gtico, cujos elementos decorativos e propores so muito


diferentes dos Antigos1 e dos Modernos2. Os bons arquitetos de hoje no o empregam,
consideram-no monstruoso e brbaro. Cada um dos seus elementos est desprovido de toda a
regra, pelo que se pode falar de confuso e desordem; [...] Este estilo foi criado pelos Godos. Aps
5 terem destrudo as construes antigas e morto os arquitetos nas guerras, edificaram, com os
sobreviventes, os edifcios de estilo gtico: lanaram abbadas sobre arcos em ogiva e cobriram
toda a Itlia com estas malditas construes. Que Deus preserve o pas deste estilo e desta
maneira de construir!
Giorgio Vasari, Vida dos mais excelentes pintores, escultores e arquitetos. 1550
1
2

Antigos - os Gregos e os Romanos, ou seja, as civilizaes clssicas.


Modernos - os homens do Renascimento (sculos XV e XVI), que assistiram ao fim da poca Medieval e iniciaram
a poca Moderna.

1. Explica as razes apresentadas por Vasary para no aprovar o estilo gtico.


2. Apresenta 3 elementos que caracterizam o gtico como um estilo urbano e burgus.

DOCUMENTO 2
UM CAVALEIRO APAIXONADO
1

Senhora, quando vos vi pela primeira vez o meu corao tremeu de tal forma que ficou
convosco, na hora de partir. Permaneceu, assim, cativo e sem resgate, na doce priso cujas
paredes so feitas de Desejo, as portas de Encantamento e as correntes de esperana. Dessa
priso, o Amor que tem a chave ().
Thibaut, Conde de Champanhe (1201-1253) Poemas

3. Partindo deste documento, caracteriza o ideal cavaleiresco medieval.

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4. Neste mesmo perodo desenrolavam-se as romarias e peregrinaes. Explica porque


que estas atividades de origem religiosa esto tambm ligadas a manifestaes de
cultura popular.

DOCUMENTO 3
O QUE FOI O RENASCIMENTO?
1

Considera-se que o Renascimento teve incio em Itlia durante o sculo XIV () e terminou
no fim do sculo XVI. ()
Embora a palavra Renascimento aparea to cedo como 1829 num romance de Balzac, a
sua primeira definio deve-se ao historiador francs Jules Michelet, em 1855. Este empregou-a
5 para descrever o perodo da histria da Europa mais ou menos de 1400 a 1600, em que se assistiu
tanto descoberta do mundo como descoberta do homem. Aps a publicao, uns anos
mais tarde, da importante obra A Civilizao do Renascimento em Itlia (1860), do historiador
suo Jacob Burckhardt, o termo passou a fazer parte do vocabulrio dos historiadores. ()
Michelet e Burckhardt podem ter inventado o termo Renascimento, mas no foram de
10 modo algum responsveis pela criao de um mito. Os eruditos e os artistas que viveram nos
sculos XV e XVI tinham plena conscincia de que a sua poca era de enormes mudanas culturais.
()
C. F. Black e outros, Histria do Renascimento, Crculo de Leitores, p. 14

5. Explica porque que, segundo o autor do Documento 4, se assistiu no Renascimento


descoberta do mundo (linha 6).
6. Explica a importncia do Experiencialismo portugus nas enormes mudanas
culturais referidas no documento (linha 11).

GRUPO III
7. De certeza que muitos contedos que estudaste no constam em nenhum item deste
teste. Redige uma questo sobre um desses contedos e elabora a tua resposta (a
resposta deve ter um mnimo de 100 palavras).

FIM
COTAES
Grupo
Item
Cotao
Total

I
1 a 10
10 x 6
60

II
1

20

20

20 20
120

20

20

III
7
20
20

TOTAL
200

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Teste sumativo de Histria A | 22.maio.2014


10 Ano | Turma D | Professor: Renato Albuquerque
Sugestes de respostas
Estas sugestes no so mais do que a apresentao dos tpicos que deviam ser abordados nas respostas dos
alunos de forma desenvolvida. Os nveis 1, 2 e 3 dizem respeito ao nvel de desempenho na lngua portuguesa
demonstrado em cada resposta, sendo 1 o mais baixo e 3 o mais elevado.

GRUPO I
1
6
*

2
6
D

3
6
B

4
6
A

5
6
D

6
6
A

7
6
C

8
6
B

9
6
C

10
6
A

TOTAL
60

* A4, B3, C1, D2

GRUPO II
1.

2.

3.

4.

O aluno devia interpretar 3 das seguintes razes apresentadas no documento:


- os elementos decorativos e as propores so muito diferentes das usadas pelos
Antigos, ou seja, no esto de acordo com aquilo que se considera o belo e o bonito: a
Arte dos gregos e romanos;
- os elementos decorativos e as propores so muito diferentes das usadas pelos
Modernos, ou seja, os homens do Renascimento que seguem a Arte dos gregos e
romanos;
- os elementos gticos esto desprovidos de toda a regra, ou seja, no obedecem s
propores matemticas que os gregos consideravam um cnone pelo que so
monstruosos e brbaros;
- os arcos em ogiva e as abbadas so malditos porque no obedecem aos cnones
clssicos (fronto triangular, arco de volta perfeita).
- A principal construo gtica a catedral, construda na cidade (urbe);
- Cada construo gtica eleva-se o mais alto possvel de modo a marcar a
importncia desse burgo e, logicamente, desses burgueses;
- Cada edifcio gtico pago pelos burgueses;
- Cada pormenor trabalhado pelos artfices da cidade que utilizam as novas
tecnologias a desenvolvidas;
- Junto s catedrais desenvolvem-se escolas onde so ensinados os filhos da
burguesia.
O ideal de cavalaria pretende que o nobre se assuma como
- defensor dos mais desprotegidos (donzelas, vivas, pobres);
- um servidor da sua amada qual se prende pelo olhar (amor platnico);
- apaixonado por uma donzela bela mas recatada;
- capaz de ganhar o amor da sua amada pela valentia dos seus feitos e pelas suas
qualidades (saber msica, lnguas, danar, manejar as armas);
- [educao cavaleiresca].
- Explicao do que so romarias e peregrinaes.
- Associao entre a deslocao dos romeiros ou dos peregrinos e cantigas e/ou
danas feitas durante o percurso;
- Associao entre o local de destino ou um local do percurso e a realizao de feiras
que servem para o comrcio mas tambm para trocar ideias e notcias e assistir a
espetculos malabaristas, representaes, msicas

18

19

20

18

19

20

18

19

20

18

19

20

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5.

Os alunos deviam ser capazes de referir que a descoberta do mundo pode referir-se
a 3 realidades:
- (re)descoberta do mundo antigo, da Antiguidade Clssica, dos ideais de beleza e da
Filosofia dessa poca;
- a descoberta de novos mundos desconhecidos da Europa e da Antiguidade: a frica
subsaariana, a sia, as Amricas
- as descobertas cientficas: novas plantas e animais, novos fenmenos, novos
instrumentos (a luneta astronmica, por exemplo)

6.

18

19

20

18

19

20

27

29

31

GRUPO III
7.

No documento:
direitos do suserano/deveres do vassalo: obedincia (homenagem), fidelidade (fiel
ao conde Guilherme), lealdade (sem engano);
deveres do suserano/direitos do vassalo: dar/receber terras (investidura).
Outros, fora do documento:
direitos do suserano/deveres do vassalo: ajuda militar, conselho.

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