Lgica:

LA LGICA

DEFINICIN.
Lgica es la ciencia del razonamiento correcto.
Veamos ahora que entendemos por razonamiento, ms adelante veremos en qu
consiste esa correccin.
1.1

EL RAZONAMIENTO.

En muchas ocasiones nuestro discurso busca defender o argumentar una

determinada idea, creencia o postura, esto lo hacemos a travs de los razonamientos.
As pues, su funcin es permitirnos defender una idea y sobre todo en la ciencia
(o en el ejercicio del pensamiento diario) el llegar a nuevas verdades a partir de hechos
conocidos (usando solamente nuestra razn).
Por ejemplo:
-

En el mes de enero cada da anochece un poco ms tarde.

Estamos en el mes de enero.

__________________
-

Por lo tanto, maana anochecer un poco ms tarde que hoy.

Razonamiento es un proceso mental que se caracteriza porque en l se produce el

paso de uno o ms enunciados (las denominadas premisas) a otro posterior (lo que
denominamos conclusin) que se deriva necesariamente de aquellos.

Lgica:

1.1.1 Las premisas.

Denominamos premisas de nuestro razonamiento (simbolizadas P1 , P 2 , P3 ... Pn) a
cada uno de los enunciados que utilizamos para defender la idea o enunciado que
queremos demostrar.
Vase el ejemplo anterior. Numerarlas.
1.1.2 La conclusin.
Denominamos la conclusin de nuestro razonamiento (simbolizada C) al
enunciado que intentamos demostrar o defender y para el que hemos construido nuestro
razonamiento.
Al razonamiento (simbolizado R, con subndice si hay ms de uno) le
denominamos tambin coloquialmente argumento.
1.2

POR QU ES IMPORTANTE SABER RAZONAR?.

La respuesta tendra que ser obvia, podemos observar que el uso de razonamientos
es muy habitual en nuestras discusiones, sean del tipo que sean: msica, tica, poltica,
gustos, creencias, etc. y sean con quien sean nuestros amigos, nuestra pareja, nuestros
padres, profesores, etc.
Si queremos entendernos con los dems y solucionar nuestros problemas
pacficamente, expresar y hacer valer nuestras ideas, evitar que nos engaen o
manipulen, es imprescindible conocer las reglas de la lgica: saber razonar
correctamente y saber determinar cuando alguien que discute con nosotros est
razonando correctamente.
Sobre todo tiene una importancia vital en el desarrollo de todo tipo de
pensamiento riguroso: la filosofa y la ciencia (para hacer predicciones en el mtodo
hipottico-deductivo)

Usos del lenguaje

El lenguaje que nosotros utilizamos habitualmente tiene distintos usos y funciones:

mostrar estados de nimo (lenguaje emotivo), dar rdenes (lenguaje imperativo o
prescriptivo), interrogar (lenguaje interrogativo), expresar deseos (lenguaje
desiderativo) o describir el mundo (lenguaje descriptivo o declarativo).
Todas estas funciones tienen una distinta utilidad pero, desde la perspectiva de
la lgica, todas ellas carecen de valor lgico para nuestros razonamientos excepto la
ltima. Pueden tener un valor persuasivo, emotivo, etc. pero no en orden a
demostrar ninguna conclusin. Expresan nuestros sentimientos o nuestro estado de
nimo pero en ningn caso tienen un valor probatorio.
Por ejemplo:
Que a m me ordenen algo. Por mucho que me lo chillen u ordenen no ser ms
cierto o verdad por ello.
Por ejemplo:
Por algo que yo desee muy fervientemente no por ello se va a convertir en
realidad. Que yo quiera o desee que algo sea de una determinada manera no va a hacer
que vaya a ser de esa manera.
EL LENGUAJE DESCRIPTIVO.
Tambin se denomina lenguaje declarativo o asertrico.
Para la lgica, de cara a establecer la correccin de un razonamiento, slo
vale una parte del lenguaje: aqul que hace afirmaciones del mundo, aqul que nos
lo describe.
La lgica slo se interesa por este uso del lenguaje.
1.2.1 La proposicin o enunciado.
Es la unidad bsica del lenguaje descriptivo:
Proposicin o enunciado es una oracin simple que tiene un sentido
completo y es susceptible de ser calificada como verdadera o falsa.
Ejercicio: Cules de los siguientes enunciados pertenecen al lenguaje
descriptivo?:
1. "El oro es dctil"
2. "Est lloviendo y hace fro"
3. "Ojal fuera sbado!"
4. "La Tierra es un planeta"
5. "Sabes qu hora es?"
6. "Dame ese bolgrafo"
7. "El mes de Enero tiene 25 das"
8. "Qu vida esta!"

Niveles de anlisis lgico

2 NIVELES DE ANLISIS LGICO.

Hablamos de distintos niveles de anlisis lgico segn se analicen ms o menos,
de una forma u otra, las proposiciones que componen los razonamientos.
Veamos y comparemos estos distintos niveles de anlisis lgico partiendo de una
proposicin cualquiera:
Sea la proposicin: "Todos los hombres son mortales"
LGICA PROPOSICIONAL.
Es aquella parte de la lgica que se ocupa de los razonamientos tomando la
proposiciones que los componen como un todo, sin analizarlas, sin entrar en sus
relaciones internas.
As pues, no analiza la proposicin, la toma como un bloque.
Se simbolizara as:

(Cada enunciado o proposicin un smbolo)

Trminos bsicos

TRMINOS BSICOS.
2.1

FORMA Y CONTENIDO.

Partamos de dos razonamientos simples:

R1 :
P1 : Si tienes la gripe entonces tienes fiebre.
A
B
P2 : No tienes fiebre.
B
C : Por lo tanto, no tienes la gripe.
A
R2 :
P1 : Si crece la inversin entonces disminuye el paro.
A
B
P2 : No disminuye el paro.
B
C : Por lo tanto, no crece la inversin.
A
Observamos que:
Tienen distinto contenido:

R1 : medicina.
R2 : economa.

Tienen la misma forma:

P1 : Si A entonces B.
P2 : No B.
C : Por lo tanto, no A.
Sustituimos las proposiciones por letras maysculas.
En los razonamientos hay que distinguir entre:
2.1.1 Forma.
Es la estructura lgica del razonamiento: el cmo se hayan relacionadas entre s
las proposiciones en las premisas y la conclusin: qu relaciones lgicas existen entre
ellas.
2.1.2 Contenido.
Es lo expresado por la premisas y la conclusin: el conjunto de afirmaciones
que stas realizan del mundo: el conjunto de sucesos que stas describen.

Trminos bsicos

El objetivo de la lgica es decir qu tipo de razonamientos son correctos, y esto

se define exclusivamente en virtud de su estructura formal. La lgica prescinde del
contenido pues slo analiza la correccin formal de los razonamientos.
VERDAD Y VALIDEZ.
No son trminos sinnimos:
2.1.3 Verdad.
Tiene que ver con el contenido de los razonamientos:
1. Se predica de las proposiciones, premisas y conclusin de los
razonamientos.
2. Es la conformidad del contenido de una proposicin -lo que sta afirma o
predica del mundo- con lo que sucede en el mundo.
3. Se habla de verdad como correspondencia (entre lo afirmado por la
proposicin y los hechos).
Por ejemplo: "Hoy es jueves", "La Tierra es el planeta del sistema solar ms
cercano al Sol", etc.
No corresponde a la Lgica determinar la verdad o falsedad de los
enunciados, de ello se ocupan los cientficos o quienes los propongan (depender del
mbito al que pertenezca el razonamiento). Tampoco le importa si son verdaderos o
falsos.
2.1.4 Validez.
Tiene que ver con la forma de los razonamientos:
1. Se predica de los razonamientos.
2. No se refiere a la verdad de las proposiciones que los componen, es decir,
no se refiere a su contenido.
3. Est determinada por la forma en que las proposiciones se hallan
relacionadas lgicamente en las premisas y la conclusin de un
razonamiento.

Un razonamiento es lgicamente vlido, s y slo s, si

consideramos las premisas como verdaderas entonces es imposible que la
conclusin sea falsa
Que de hecho las premisas sean verdaderas o falsas no afecta a la validez del
argumento: a su correccin formal.
Un razonamiento lgicamente vlido es un razonamiento correcto.
2.1.5 Ejercicio sobre verdad y validez.
Vamos a ver en qu medida la validez de un razonamiento es independiente del
valor de verdad de las premisas que lo componen y del de la conclusin.

Trminos bsicos

Puesto que todava no disponemos de un clculo lgico intentaremos decidir la

validez de los razonamientos utilizando la definicin que hemos dado de razonamiento
lgicamente vlido y nuestra intuicin.
Procederemos a agotar todas las combinaciones posibles de valores de verdad en
las premisas y la conclusin de un razonamiento y analizaremos si su validez depende o
no de estos valores de verdad.
Los casos posibles son:
1. Premisas Falsas - Conclusin Falsa.
2. Premisas Falsas - Conclusin Verdadera.
3. Unas Premisas Falsas y otras Verdaderas - Conclusin Falsa.
4. Unas Premisas Falsas y otras Verdaderas - Conclusin Verdadera.
5. Premisas Verdaderas - Conclusin Verdadera.
6. Premisas Verdaderas - Conclusin Falsa.
Comprobaremos que la validez de un razonamiento no depende del contenido
de ste (Verdad o Falsedad de las proposiciones que lo componen) sino de su forma (la
estructura lgica: forma en la que estn relacionadas las unas con las otras).
Siguiendo estas instrucciones haz el ejercicio de la siguiente pgina:

Trminos bsicos

Primer Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R1
P1: Si eres una mujer entonces conducirs muy mal.
P2: Si conduces muy mal nunca tendrs un accidente.

Verdad
_____
_____

C : Si eres una mujer nunca tendrs un accidente.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

R2
P1: Todas las gallinas hablan francs.
P2: Todos los que hablan francs hacen ganchillo.

Verdad
_____
_____

C : Slo las gallinas hacen ganchillo.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Trminos bsicos

10

Segundo Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R3
P1: Si nieva las playas se llenan de gente.
P2: Si las playas se llenan de gente hace fro.

Verdad
_____
_____

C : Si nieva hace fro.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

R4
P1: Alguna jirafa recita en ingls.
P2: Alguno que recita en ingls tiene 1 m. de cuello.

Verdad
_____
_____

C : Alguna jirafa tiene un metro de cuello.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Trminos bsicos

11

Tercer Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R5
P1: Todos los sabios son despistados.
P2: Algunos de los que son despistados son felices.
C : Todos los sabios son felices.

Verdad
_____
_____

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

R6
P1: Si estudias lgica se te cae el pelo.
P2: Si se te cae el pelo te quedas calvo.

Verdad
_____
_____

C : Si estudias lgica te quedas calvo.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Trminos bsicos

12

Cuarto Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R7
P1: Todos los negros bailan muy bien.
P2: Algunos de los que bailan bien ligan mucho.

Verdad
_____
_____

C : Algunos negros ligan mucho.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

R8
P1: Si estudias te dejarn salir por la noche.
P2: Si te dejan salir por la noche aprobars lgica.

Verdad
_____
_____

C : Si estudias aprobars lgica.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Trminos bsicos

13

Quinto Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R9
P1: Todo nmero entero positivo es divisible por 1.
P2: El nmero 7 es un nmero entero positivo.

Verdad
_____
_____

C : El nmero 7 es divisible por 1.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

R10
P1: Todos los hombres son mortales.
P2: Anbal es mortal.

Verdad
_____
_____

C : Anbal es hombre.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Sexto Caso. Premisas _______ - Conclusin: _______

R11
P1: Todos los perros son mamferos.
P2: Todos los mamferos son de sangre caliente.

Verdad
_____
_____

C : Todos los de sangre caliente son perros.

_____

Validez: Razonamiento _____________________________

Trminos bsicos

14

El lenguaje lgico

15

3 EL LENGUAJE LGICO
El inters de la lgica es el anlisis de los razonamientos en el mbito formal.
Los razonamientos se hacen en el lenguaje cotidiano, tambin denominado lenguaje
ordinario o natural.
3.1

LENGUAJE NATURAL.

Lenguaje natural es el medio de expresin utilizado por una comunidad

lingstica, que aprendemos y utilizamos para nombrar objetos, hacer preguntas,
expresar emociones, dar rdenes, etc.
Tiene una gran riqueza expresiva y diversidad de usos y de funciones como
vimos, pero tiene algunas desventajas de cara a la labor del lgico. Tomemos como
ejemplo el siguiente razonamiento:
P1 :

Los indios americanos estn desapareciendo.

P2 :

Nube Negra es un indio americano.

C :

Nube Negra est desapareciendo.

Aunque lo parezca, este razonamiento no es lgicamente vlido: da esa

apariencia porque juega con el doble sentido de desaparecer:
a) dejar de existir,
b) dejar de ser visto, esfumarse.
3.1.1 Inconvenientes del lenguaje natural para el anlisis lgico.
1. Es ambiguo: arriba tenemos un ejemplo basado en un equvoco semntico.
2. Ofrece unidos forma y contenido: a veces el contenido puede dificultar el anlisis
lgico y de hecho el lgico prescinde del contenido por lo que ste slo puede
entorpecer su labor.
3. Al lgico, para establecer la correccin de un razonamiento, slo le interesa la
forma y en el lenguaje natural sta no se ve claramente. Es difcil establecerla
intuitivamente, ms si consideramos que los razonamientos no suelen ser nunca
tan sencillos como los que hemos expuesto hasta ahora: poseen premisas ms
complejas y en mayor nmero.
4. En los razonamientos del lenguaje natural se utilizan todas las funciones del
lenguaje pero slo tiene valor demostrativo el lenguaje descriptivo. Todas esas
otras funciones (persuasivas, emotivas, seductoras, etc.) pueden engaarnos, y
despistarnos sobre el verdadero valor del razonamiento.
Por consiguiente, el lenguaje natural es poco operativo para el anlisis lgico.
3.2

LENGUAJE FORMAL.

Puesto que el lenguaje natural est cargado de ambigedades e imprecisiones

resulta difcil de analizar lgicamente.
La lgica necesita extraer del lenguaje natural su estructura formal reduciendo
su variedad a unas cuantas expresiones lgico - formales.

El lenguaje lgico

16

Para hacer esto con precisin la lgica necesita crear un lenguaje artificial, con
sus propias reglas de construccin que sea el reflejo de la estructura formal del
razonamiento.
Todo lenguaje artificial (por ejemplo: las seales de trfico, los iconos del
ordenador, etc.) est construido y pensado como medio para lograr un fin determinado.
En el caso del lenguaje formal su fin es destacar en los razonamientos su estructura
formal.
LENGUAJE FORMAL PARA LA LGICA PROPOSICIONAL.
Es un lenguaje artificial creado para el anlisis lgico al nivel de la lgica
proposicional.
Tiene su propia gramtica: morfologa y sintaxis.
3.2.1 Elementos del lenguaje. Morfologa.
Describimos aqu:
a) Los elementos que componen este lenguaje, y a la vez damos
b) Las reglas de simbolizacin que nos permitirn pasar de las expresiones del
lenguaje natural a las del lenguaje formal (formalizar).
A. Vocabulario. Enunciados.
a) Est constituido por las variables proposicionales que simbolizan o
representan las proposiciones del lenguaje natural.
REGLA DE SIMBOLIZACIN I

Cada uno de los enunciados simples del lenguaje natural se sustituir por
variables proposicionales simbolizadas mediante las letras minsculas: p, q, r, s, t, u, v,
w. Si hubiera ms se pondrn subndices. Ejemplos:
"ste fue un verano caluroso": p
"La fidelidad es una quimera": q
"Al final de los tiempos resucitarn los cuerpos": r
"Tengo sueo": s
b) Se denominan variables porque representan cualquier proposicin del
lenguaje natural.
B. Smbolos de enlace. Operadores.
a) Estn constituidos por las constantes lgicas (se denominan tambin
conectivas o juntores) que representan las relaciones lgicas existentes entre
las proposiciones.
b) Simbolizan los elementos del lenguaje natural que ponen en relacin las
diferentes proposiciones.
c) Hay cinco tipos bsicos de relacin lgica entre proposiciones:
1) La negacin.
REGLA DE SIMBOLIZACIN II

El lenguaje lgico

17

Las expresiones del lenguaje natural tales como "no", "no es cierto", "no es el caso
que", "es falso", "es imposible", etc. se sustituirn por el smbolo "".
Ejemplos:
"No vendr a cenar esta noche p": p
"Es imposible que pueda olvidar lo sucedido q": q
"No es cierto que no se lo dijera r": r
Significa la negacin de la proposicin que ponemos a su derecha.
2) La conjuncin.
REGLA DE SIMBOLIZACIN III

Las expresiones del lenguaje natural tales como "y", "ni", "pero", " que", "e",
"mas", una simple coma ",", etc. se sustituirn por el smbolo "".
Ejemplos:
"Viene cansado p y deprimido q: p q
" Ana quiere a Luis p pero no es tonta q": p q
"No es cierto que sea viuda p y no tenga hecha la ciruga q ": (p q)
Significa que ambas proposiciones suceden de forma conjunta.
3) La disyuncin.
REGLA DE SIMBOLIZACIN IV

Las expresiones del lenguaje natural tales como "o", "oo", "bienbien",
"yaya", etc. se sustituirn por el smbolo "v".
Ejemplos:
"O vamos al cine p o nos aburrimos soberanamente q ": p v q
"Es imposible que pueda volver p o olvidar lo sucedido q": (p v q)
"O no es cierto que le gusten los nios p o tiene muy mala leche q ": p v q
Significa que sucede una proposicin, sucede la otra, o suceden ambas. Es lo que
se denomina disyuncin inclusiva frente a la disyuncin exclusiva que usualmente
utilizamos en el lenguaje natural y que significa que sucede una u otra pero no ambas a la
vez.
4) El Condicional.
Significa que si se da la primera (a la derecha de la flecha) entonces se dar la
segunda (a la izquierda de la flecha).
Es una relacin de consecuencia entre dos proposiciones: la primera es la
condicin (antecedente) y la segunda es el resultado (consecuente).
En el lenguaje natural es habitual encontrarlas expresadas en orden inverso por lo
que al simbolizar hemos de tener cuidado de entender bien el sentido de la relacin lgica
expresada.
REGLA DE SIMBOLIZACIN V

El lenguaje lgico

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Las expresiones del lenguaje natural tales como "sientonces", "luego", "
por tanto", "en consecuencia", "cuando", "se infiere de","se deduce
de","se deriva de","se demuestra",etc. se sustituirn por el smbolo " ".
Ejemplos:
"Si hubiera venido en coche p aun estara buscando aparcamiento q ": p q
"Cuando traigas el taladro p, te arreglar la cortina q": p q
"Si no cambias de hbitos p entonces se acabar cansando de ti q ": p q
Por ejemplo: "Sera sumamente feliz si os callarais" [ q p ] [siendo q: "os
callarais" y p: "Sera sumamente feliz"]
5) El Bicondicional.
REGLA DE SIMBOLIZACIN VI

Las expresiones del lenguaje natural tales como "si y slo si", "equivale
a", "es igual a", "vale por", "es lo mismo que", etc. se sustituirn por el
smbolo "".
Ejemplos:
"Un pueblo es democrtico p si y slo si hay elecciones libres q ": p q
"Slo si cambias de actitud p, estar dispuesto a ir tus quejas q": p q
"Sers feliz p slo si buscas el placer q y no te dejas esclavizar por los deseos r": p
(q r)
Significa que las dos proposiciones se implican mutua y necesariamente. Equivale
a un condicional en ambas direcciones: slo ocurrir la primera si sucede la segunda y slo
suceder la segunda si sucede la primera.
c) Signos auxiliares.
i)

Son los (parntesis ), los [corchetes y las llaves{{}} .

ii)

Indican cmo estn agrupados los smbolos de una expresin de nuestro

lenguaje formal, y cul es el smbolo de enlace principal en ella.

Formalizacin

19

4 FORMALIZACIN.
DEFINICIN.
Formalizar [definicin] Consiste en analizar las expresiones del lenguaje natural
y traducirlas al lenguaje formal reducindolas a su forma.
OBJETIVO.
Reducir el razonamiento a su estructura formal separndola de su contenido pues
slo sta nos interesa para poder determinar su validez.
PRECAUCIONES AL FORMALIZAR.
La trascripcin del lenguaje natural al lenguaje formal no es automtica ni literal:
requiere un anlisis minucioso del sentido de las expresiones que vamos a transcribir.
Se ha de tener en cuenta:
1. Slo se formalizan las proposiciones, no las frases o expresiones incluidas en el
razonamiento que no lo sean por pertenecer a otros usos del lenguaje que no sea el
descriptivo. Esto es as porque esas expresiones carecen de valor lgico.
Por ejemplo: Ay de m!, Ojal fuese as!, Hazlo!, Vendr esta noche?,...
2. A veces en el lenguaje natural dos frases pueden significar lo mismo expresado a
travs de otras palabras. En este caso se simbolizarn ambas con la misma
variable proposicional (siempre segn el contexto).
Por ejemplo: "aumenta la temperatura corporal", "tiene fiebre" [ p ];
"Sac ms de cinco puntos en el examen", "aprob el examen" [ q ].
3. Hay que tener cuidado, de igual forma, con una proposicin y su contraria. Se
simbolizan con la misma variable proposicional pero aadiendo la negacin.
Por ejemplo: "aprobar" [ p ] , "suspender" [ p ].
4. Cuando aparezcan dos proposiciones unidas por un condicional hay que tener en
cuenta cul es el antecedente y cul es el consecuente, no siempre aparecen en este
orden. Para aclarar el sentido tener presente que expresa que para que se d el
consecuente (resultado) se ha de dar primero el antecedente (condicin)
necesariamente.
Por ejemplo:
"Escribira un libro si tuviera tiempo" [ q p ] [siendo q: "tuviera tiempo" y p:
"Escribira un libro"]
5. Un buen mtodo es parafrasear la expresin que queremos formalizar: decirla con
otras palabras pero sin cambiarle el sentido para poder aclarar ste ltimo.
Por ejemplo:

"Si tuviera tiempo entonces escribira un libro"

4.1

PASOS

A
SEGUIR:
RAZONAMIENTO.

ESQUEMA

DE

Ejercicio [Pregunta 1 del examen]: Formalizar el siguiente razonamiento:

UN

Formalizacin

20

1. Determinacin de las premisas y la conclusin.

a) Destacamos y numeramos correlativamente en el razonamiento cada una de
las premisas. Normalmente en el lenguaje natural aparecen unas separadas de
las otras por un punto y seguido.
b) La conclusin, que aparece normalmente al final (o al principio en raras

Si me abandona p me sentir muy solo q. Si contina conmigo p seguiremos

pelendonos sin parar r. Si me siento solo q o nos seguimos peleando
contnuamenter tendr una fuerte depresin s. Es obvio que tanto si me deja p
como si sigue conmigo p entrar en una fuerte depresin s.
Variables Proposicionales
p : "me abandona"
q : "me sentir slo"
r : "nos seguiremos peleando continuamente"
s : "tendr una fuerte depresin"

Esquema:
P1: p q
P2: p r
P3: ( q v r ) s
_____________
C: ( p v p)

s
ocasiones), en el lenguaje natural est introducida por expresiones tales
como: "Por lo tanto...", "En consecuencia...", "Se deduce de esto...", "Por
consiguiente...", etc.
2. Determinacin de las variables proposicionales.
Subrayamos cada una de las proposiciones asignndoles una variable
proposicional. As como las vamos subrayando, hacemos con todas una lista y as, si se
repiten, sabemos como las hemos simbolizado y podemos asegurarnos que dos no sean la
misma expresada con otras palabras.
3. Determinacin de las conectivas.
Analizamos las relaciones lgicas existentes entre las proposiciones en cada una de
las premisas y en la conclusin simbolizndolas.
4. Realizacin del esquema del razonamiento.
Hacemos el esquema del razonamiento que contiene las premisas y la conclusin
simbolizadas y refleja su estructura formal.

Las Falacias

21

5 PREPARACIN AL CLCULO LGICO.

5.1

REGLAS DE UTILIZACIN DE LOS PARNTESIS.

Hay que recordar que los parntesis y los corchetes indicaban cul era la
agrupacin de los smbolos en las expresiones de nuestro lenguaje, y por tanto, cul era
la conectiva principal. Para ahorrar en su utilizacin se ha establecido una jerarqua
entre las conectivas.
5.1.1 Jerarqua de las conectivas.
Esta jerarqua establece un orden de importancia entre las distintas conectivas
que nos indica en cada frmula cul es la conectiva principal cuando no hay
parntesis. La jerarqua es la siguiente de ms a menos importante:
1. El bicondicional.
2. El condicional.
3. La conjuncin y la disyuncin al mismo nivel.

Tablas de verdad
tabla de valores de verdad, es una tabla que despliega el valor de
verdad de una proposicin compuesta, para cada combinacin de valores de
verdad que se pueda asignar a sus componentes
Existen 5 tabla de la verdad o valores de a verdad las cuales son:
La tabla del " Y" o conjuncin
La tabla del " O" o disyuncin
La tabla del entonces o condicional
La tabla de la equivalencia o el bicondicional
La tabla de la negacin

Tabla de la conjuncin
La conjuncin es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tpicamente los valores
de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando ambas
proposiciones son verdaderas, y falso en cualquier otro caso. Es decir es verdadera cuando ambas son
verdaderas

La tabla de verdad de la conjuncin es la siguiente:

Las Falacias

22

Tabla de la disyuncin
La disyuncin es un operador que opera sobre dos valores de verdad, tpicamente los
valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de verdad verdadero cuando una
de las proposiciones es verdadera, o cuando ambas lo son, y falso cuando ambas son falsas.
La tabla de verdad de la disyuncin es la siguiente:

Tabla del condicional

El condicional material es un operador que opera sobre dos valores de verdad,
tpicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el valor de
verdad falso slo cuando la primera proposicin es verdadera y la segunda falsa, yverdadero en
cualquier otro caso.
La tabla de verdad del condicional material es la siguiente:

Tabla del bicondicional

El bicondicional o doble implicacin es un operador que funciona sobre dos
valores de verdad, tpicamente los valores de verdad de dos proposiciones, devolviendo el

Las Falacias

23

valor de verdad verdadero cuando ambas proposiciones tienen el mismo valor de verdad,
y falso cuando sus valores de verdad difieren.
La tabla de verdad del bicondicional es la siguiente:

Tabla de la negacion:
La negacin es un operador que opera. sobre un nico valor de verdad,
devolviendo el valor contradictorio de la proposicin considerada.

6 LAS FALACIAS.
Vamos a ver un tipo de razonamientos que no pueden ser vlidos desde ningn
punto de vista. Para determinar su no validez no es necesario utilizar el clculo lgico
basta con poner un poco de atencin y un poco de prctica.
6.1

DEFINICIN.

6.1.1 Falacia.
Es una forma de razonamiento que parece correcta pero que resulta no serlo
cuando se analiza cuidadosamente.
Algunos razonamientos son tan claramente incorrectos que no engaan a nadie,
pero en lgica se reserva el nombre de falacia para aquel razonamiento que, aunque
incorrecto, es "persuasivo", tiene una apariencia de correccin.

Las Falacias

24

En ocasiones su incorreccin surge por una falta de atencin a la materia,

es decir, el asunto o tema del razonamiento, no siendo dicha falta de atencin fcil
de ser detectada por aquellos que no dominan el tema. En otras ocasiones viene
dada por errores de razonamiento provocados por la inadvertencia o la ambigedad
del lenguaje usado para realizarlo.
6.1.2 Sofisma.
Si se hace a sabiendas, con el nimo de engaar, recibe el nombre de sofisma.
El origen de esta palabra est en la utilizacin del lenguaje que hicieron algunos
pensadores (siglo V de a. C.) de los denominados sofistas. Maestros de la retrica y la
elocuencia, y poseedores de un saber enciclopdico (dominaban casi todos los terrenos
del saber), algunos de los sofistas, se especializaron en ganar pleitos utilizando su gran
dominio del lenguaje y el saber. Fue el uso continuo de falacias por parte de algunos de
estos pensadores lo que hizo aparecer el trmino sofisma.
6.2

TIPOS DE FALACIAS.

Nos centramos en las denominadas falacias de pertinencia que tienen como

caracterstica comn a todas ellas el que sus premisas carecen de atenencia lgica con
respecto a la conclusin que quieren establecer. Sus premisas no son pertinentes, es
decir, no son apropiadas para poder justificar la conclusin.
6.2.1 Argumentum ad populum.
Es un intento de ganar el asentimiento popular para una conclusin
despertando pasiones y el entusiasmo del pblico, sin dar razones pertinentes y sin
argumentar con pruebas. Es el recurso preferido del publicista y el demagogo.
(Tambin el preferido de algunos sofistas)
Por ejemplo: "X, para gente inteligente" o "Un discurso apologtico sobre la
juventud con la intencin de manipularlos"
6.2.2 Argumentum ad baculum.
A veces si no se consigue adulando se busca el otro extremo: la amenaza.
Significa "al bastn". Se comete esta falacia cuando se apela a la fuerza o a la
amenaza para provocar la aceptacin de una conclusin. No se debe confundir con una
simple amenaza, ha de tener la forma de un razonamiento y estar constituido por
proposiciones. Por ejemplo, no sera una falacia de este tipo:
"Debes estudiar, ya que si no te pondr un cero"
Sera una falacia de este tipo:
"Es bueno que el alumno estudie, ya que as lo afirma el profesor, que es quien
pone la nota".
Su esquema es el siguiente:

A afirma "p"
A es una persona que tiene algn tipo de poder.
__________________________________________________________
Por lo tanto, "p" es verdadero

Las Falacias

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Otra forma de plantearla es hacer derivar consecuencias catastrficas,

desastrosas o negativas del hecho de no aceptar la conclusin que nosotros
proponemos.
6.2.3 Argumentum ad hominem.
En otras ocasiones no se tienen argumentos y se intenta desautorizar a quien
defiende una postura distinta a la nuestra en vez de dar razones que intenten demostrar
nuestras ideas.
Significa "argumento dirigido contra el hombre". En lugar de refutar la
verdad de lo que se afirma se ataca a la persona que hace la afirmacin. Hay dos
tipos:
A. Ofensivo.
Por ejemplo:
"Los ecologistas afirman que los vertidos txicos son peligrosos. Pero los
ecologistas siempre han sido unos ingenuos. Por lo tanto, es falso que los vertidos sean
peligrosos."
Su esquema es:
A afirma "p"
A no es fiable (por diversos motivos)
__________________________________________________________
Por lo tanto, "p" es falso.
B. Circunstancial.
Cuando se refuta la afirmacin de una persona argumentando que su opinin no
es fiable por hallarse la persona en determinadas circunstancias que invalidan su
opinin. Es cuando se dice de alguien que es juez y parte a la vez.
Por ejemplo:
"Los empresarios de las compaas elctricas afirman que las centrales
nucleares son seguras y no contaminan. Pero claro, stos tienen grandes cantidades de
dinero invertidas en las centrales nucleares. Por lo tanto, su afirmacin es falsa.
Su esquema es:

Las Falacias

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A afirma "p"
A no es fiable (por sus circunstancias)
__________________________________________________________
Por lo tanto, "p" es falso.

6.2.4 Argumentum ad verecundiam.

Muchas veces que nos encontramos sin razones para argumentar recurrimos a lo
que ha dicho gente que es famosa o prestigiosa, a lo que hemos odo a alguien que para
nosotros tiene autoridad.
Cuando el nio pequeo dice "pues mi pap dice..."
Significa "apelacin a la autoridad" y se comete cuando se recurre al
sentimiento de respeto (intelectual o de cualquier otro tipo) por alguna persona
para ganar el asentimiento a una conclusin.
No todos los razonamientos de este tipo son falaces. A veces en una discusin
recurrir a la opinin de un experto puede apoyar nuestras afirmaciones. Se incurre en
una falacia cuando:
1. La apelacin a la autoridad pretende establecer una validez absoluta del
argumento. Es muy usado por todos los movimientos religiosos,
dogmticos y fanticos. Un ejemplo es la infabilidad papal, hay quien afirma
que slo la posee en asuntos teolgicos y hay quien la extiende a todo tipo
de asuntos.
2. Cuando se apela a la opinin de un especialista que, por muy entendido
que sea en otros asuntos, no lo es en el que se est tratando.
Por ejemplo:
Todos los anuncios en los que un famoso recomienda algo:
"Michael Jordan es el mejor jugador de baloncesto del mundo y dice que los
calzoncillos X son muy cmodos. Por lo tanto, stos son muy cmodos".
El esquema es:

A afirma "p"
A es una persona que tiene un cierto prestigio o autoridad.
__________________________________________________________
Por lo tanto, "p" es verdadero.
6.2.5 Argumentum ad ignorantiam.
Cuando se pretende que porque algo no se sepa o no se haya probado que es
verdadero, entonces es falso o viceversa: que es verdadero porque no se ha
demostrado que es falso.

Las Falacias

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Por ejemplo:
1. Nadie ha podido demostrar que Dios existe, por lo tanto, Dios no existe.
2. Nadie ha podido demostrar que Dios no existe, por lo tanto, Dios existe.
Su esquema es:
No hay prueba de que "p" es verdadero ( o falso)
__________________________________________________________
Por lo tanto "p" es falso (o verdadero)

6.2.6 Argumentum "Tu quoque".

Significa "t tambin", cuando no se presentan razones oportunas para
replicar una acusacin, sino que en su lugar se devuelve la ofensa al acusador.
Por ejemplo:
Ante la acusacin: a un alumno de estar fumando en lugares no permitidos.
Responder: que los profesores tambin lo hacen.
Su esquema es:
A hizo "p"
__________________________________________________________
Luego que yo haga "p" es vlido.

6.2.7 Falacia Ex populo.

Se defiende un determinado punto de vista alegando que todo el mundo o
mucha gente est de acuerdo con esa opinin.
Por ejemplo:
"La mayora de la gente tiene un telfono mvil, por lo tanto el telfono mvil
es til"
Su esquema es:
La mayora de la gente piensa "p"
__________________________________________________________
Por lo tanto "p" es cierto.

Las Falacias

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6.2.8 Falacia de las Preguntas Complejas.

Consiste en utilizar preguntas que comportan presuposiciones con la
finalidad que el interlocutor admita una afirmacin que puede ser utilizada contra l.
Por ejemplo:
"Has dejado de hablar?" (Sea cul sea la respuesta se estar admitiendo que
estaba hablando)
"No te arrepientes de haber cometido un crimen tan horrendo?" (Responda lo
que responda da por sentado que el crimen es efectivamente horrendo)
6.2.9 Falacia de la Falsa Causa.
Por una simple coincidencia entre dos fenmenos se establece sin que haya
una base suficiente una conexin causal entre ellos.
Por ejemplo:
"El hecho que haya tocado dos veces seguidas la lotera en Sort es una prueba
de que los nmeros de lotera comprados a Sort tienen ms probabilidades de ser
premiados"
Su esquema es:
Sucede el hecho "p" y a continuacin ocurre el hecho "q"
__________________________________________________________
Por lo tanto, "p" es la causa de "q".

6.2.10 Falacia del Argumento Circular.

Se denomina tambin Peticin de principio (Petitio principii) Es cuando las
premisas presuponen la conclusin que se pretende demostrar. En la
demostracin se utiliza la misma conclusin como premisa aunque de manera
implcita.
Por ejemplo:
La justificacin del principio de induccin a partir del mismo principio de
induccin: "El principio de induccin funciona porque ha funcionado bien en la
mayora de los casos".
"La porcelana se rompe porque es frgil"
"La gasolina arde porque es inflamable"