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Estgio 2 em Licenciatura

da Computao
Atuando na Escola

ndice
Prefcio ..................................................................................................................... iv
1. Caixas de dilogo .......................................................................................... iv
2. Compreendendo a proposta instrucional do livro .......................................... iv
2.1. Compreendendo os objetivos de aprendizagem .................................. v
2.2. Resposta Comentada .......................................................................... v
1. O Egresso de Licenciatura em Computao ........................................................ 1
1.1. O perfil do egresso do curso de Licenciatura em Computao (LC) ........... 1
1.1.1. Atividade: Reconhecendo as competncias que sero
desenvolvidas no Estgio 2 ........................................................................ 4
2. Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola ...................... 10
2.1. Exemplos de atividades do estagirio em LC nas Escolas ....................... 10
2.1.1. Planejamento e execuo de um projeto de ensino-aprendizagem
multidisciplinar que explore recursos de informtica ................................. 12
2.1.2. Planejamento e execuo de um projeto pedaggico que explore
recursos de TIC em uma nica disciplina ................................................. 13
2.1.3. Organizao e administrao de laboratrios de informtica para
fins educacionais ....................................................................................... 14
2.1.4. Desenvolvimento de materiais instrucionais utilizando recursos
tecnolgicos disponveis junto ao corpo docente da escola ..................... 15
2.1.5. Levantamento, catalogao e avaliao de objetos de
aprendizagem que podem auxiliar os professores da escola ................... 16
2.1.6. Ensino de informtica bsica .......................................................... 17
2.1.7. Ensino de lgica bsica .................................................................. 17
2.1.8. Ensino introdutrio de programao ............................................... 18
2.1.9. Ensino de robtica .......................................................................... 18
2.1.10. Ensino do pensamento computacional e algortmico .................... 19
2.2. Atividade: Entendendo seu papel como estagirio exemplificando
possveis atividades na escola .........................................................................
3. Preenchendo seu Plano de Atividades de Estgio e Termo de Compromisso
de Estgio ................................................................................................................
3.1. Procurando onde estagiar .........................................................................
3.2. Procurando um supervisor de estgio ......................................................
3.3. Aproveitando sua experincia como professor .........................................
3.4. Preenchendo seu PAE (Plano de Atividades de Estgio) .........................
3.5. Preenchendo seu TCE (Termo de Compromisso de Estgio) ..................
3.6. Outras informaes importantes sobre o preenchimento ..........................

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30

Estgio 2 em Licenciatura da Computao


3.7. Atividade: Preenchimento do PAE e TCE ................................................. 30
4. Detalhando o Planejamento de seu Estgio ....................................................... 31
4.1. Reunies com seu supervisor ...................................................................
4.2. Seleo de Materiais ................................................................................
4.3. Preparando um Plano de Aula ou Sequncia Didtica .............................
5. Criando um Projeto Pedaggico para a Escola ..................................................
6. Executando um Projeto Pedaggico para a Escola ............................................

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34

7. Relatando sua experincia como estagirio ....................................................... 35

iii

Prefcio
Seja bem-vindo(a) disciplina de Estgio 2 do Curso de Licenciatura em Computao,
onde voc continuar a observar a escola, mas poder tambm realizar atividades l
aproveitando a formao que tem recebido no curso.
Neste livro iremos detalhar melhor as competncias esperadas para um egresso
do curso de Licenciatura em Computao e discutiremos algumas ideias de
atividades que podem ser desenvolvidas no Estgio 2 para desenvolver em voc tais
competncias.
Esperamos que as ideias aqui apresentadas lhe sejam teis no planejamento,
execuo e avaliao de suas aes como estagirio de Licenciatura em Computao
na escola.
A seguir apresentaremos alguns aspectos importantes que voc dever observar
quando estiver lendo este livro.

1. Caixas de dilogo
Nesta seo apresentamos as caixas de dilogo que podero ser utilizadas durante
o texto. Confira os significados delas.
Esta caixa utilizada para realizar alguma reflexo.

Esta caixa utilizada quando desejamos dar alguma dica.

Esta caixa utilizada para chamar ateno sobre algo importante.

Esta caixa utilizada para alertar sobre algo que merece cuidado.

2. Compreendendo a proposta instrucional do livro


Cada captulo do livro apresenta objetivos, o contedo e discusses para lhe ajudar
a atingir os objetivos esperados e algumas atividades, que voc pode realizar em
arquivos a parte, conforme ser explicado adiante.
iv

Prefcio

2.1. Compreendendo os objetivos de aprendizagem


Voc observar que no incio de cada captulo sero apresentados seus objetivos de
aprendizagem. Cada objetivo dar origem a uma ou mais atividades.
Por exemplo, o primeiro objetivo de aprendizagem do livro seria:
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Lembrar do perfil de egresso do curso de Licenciatura em
Cincia da Computao (LC) e das competncias esperadas para
este profissional, reconhecendo quais competncias podero ser
desenvolvidas no ambiente escolar durante o Estgio 2.
Observando esse objetivo voc saber que o captulo ir discutir sobre o perfil do
egresso e as competncias esperadas para este profissional. Em seguida, vir o
momento de voc verificar se voc est atingindo o objetivo proposto: reconhecendo
quais competncias podero ser desenvolvidas no ambiente escolar durante o Estgio
2.

2.2. Resposta Comentada


Quando uma atividade proposta, a prxima pgina ir conter uma resposta
comentada seguida de um feedback.
No h mal em avanar direto para as respostas comentadas, mas faa um esforo
para s analis-las depois de tentar produzir suas prprias respostas.
De forma geral, ao realizar as atividades, voc estar se envolvendo melhor com os
assuntos estudados e isso facilitar a assimilao deles. Portanto, a realizao das
atividades altamente recomendada.

Captulo 1. O Egresso de Licenciatura em


Computao
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Lembrar do perfil de egresso do curso de Licenciatura em
Cincia da Computao (LC) e das competncias esperadas para
este profissional, reconhecendo quais competncias podero ser
desenvolvidas no ambiente escolar durante o estgio 2.

1.1. O perfil do egresso do curso de Licenciatura em


Computao (LC)
Questes a serem respondidas
1. Qual o perfil do egresso do curso de Licenciatura em Computao?
2. Quais as competncias esperadas para o egresso deste curso?
3. Quais as competncias que sero desenvolvidas durante o Estgio 2?
Em breve voc ter concludo o seu curso superior e ser um Licenciado em Cincia
da Computao. Voc j parou para pensar ou leu sobre quais as competncias
esperadas para este profissional?
Um dos documentos onde voc pode encontrar essa informao o Projeto
Pedaggico de Curso (PPC) referente ao curso de Licenciatura em Computao
(LC) da UFPB. Neste documento podem ser observados os objetivos do curso, o
perfil previsto para egresso (quem concluiu o curso) e tambm suas competncias
esperadas. Voc pode baixar este documento a partir da pgina do curso ou atravs
do seguinte link: http://goo.gl/7CeShb
De maneira geral, observa-se que o curso de Licenciatura em Computao visa
formar educadores para atuar nas escolas (de nvel fundamental, mdio e educao
profissional) e nas empresas (qualificando seus funcionrios para o trabalho). O PPC
destaca ainda que os egressos do curso devem ser "agentes capazes de promover um
1

O Egresso de Licenciatura em Computao


espao para a interdisciplinaridade, a comunicao e a articulao, entre as diversas
disciplinas e reas do conhecimento do currculo escolar".

Espera-se que os profissionais egressos do curso de LC sejam capazes


de compreender e aplicar ferramentas tecnolgicas disponveis no mercado,
principalmente na rea de educao, e que dominem tcnicas pedaggicas e
os processos de aprendizagem em informtica no ensino fundamental, mdio,
profissionalizante e corporativo.
Ainda conforme o PPC do curso, importante observar as competncias esperadas
para um profissional licenciado em Computao. De maneira geral, o profissional
egresso do curso deve apresentar habilidades e competncias para:
Especificar os requisitos pedaggicos na interao humano-computador;
Especificar e avaliar softwares e equipamentos para aplicaes educacionais
e de Educao a Distancia;
Projetar e desenvolver softwares e hardware educacionais e de educao a
distncia em equipes interdisciplinares;
Atuar junto ao corpo docente das Escolas nos nveis da Educao Bsica
e Tcnico e suas modalidades e demais organizaes no uso efetivo e
adequado das tecnologias da educao;
Produzir material didtico;
Administrar laboratrios de informtica para fins educacionais;
Atuar como agentes integradores promovendo a acessibilidade digital;
Atuar como docente com a viso de avaliao crtica e reflexiva;
Propor, coordenar e avaliar, projetos de ensino-aprendizagem assistidos por
computador que propiciem a pesquisa.
Na disciplina de Estgio 2 teremos como objetivo promover aes que habilitem voc
a se aprimorar nessas competncias em negrito, j que tais competncias podem ser
2

O Egresso de Licenciatura em Computao


trabalhadas atravs do desenvolvimento de atividades do estudante do curso de LC
na escola. Observe que as demais competncias podero ser aprimoradas nas outras
disciplinas de estgio que o curso oferece.
Voc deve ter observado que em algumas escolas nem sempre so explorados nas
disciplinas alguns recursos existentes das Tecnologias da Informao e Comunicao
(TICs) e que poderiam facilitar o processo de ensino-aprendizagem, ou pelo menos
atrair mais os alunos para a educao.
Alm disso, em algumas escolas existem laboratrios de informtica, mas nem
sempre estes so utilizados. Em alguns casos isso se d pela falta de profissionais
competentes para administr-los e para propor intervenes pedaggicas que apoiem
diferentes disciplinas ou que promovam a prpria incluso digital dos estudantes,
ou que desenvolvam seu raciocnio lgico com o ensino de diferentes aspectos da
informtica.
Voc j se imaginou sendo um agente transformador em uma escola e desenvolvendo
aes como essas?
Na disciplina de Estgio 2 estaremos focados em aes que egressos de LC podero
desempenhar na escola, e principalmente no ensino bsico (pr-escola at o terceiro
ano). V-se que o egresso de LC tem dois grandes caminhos (existem outros) que
pode seguir:

Agente promotor do uso da tecnologia na educao


Explorando recursos de Tecnologia da Informao e Comunicao (TIC) no
processo de ensino-aprendizagem;
3

O Egresso de Licenciatura em Computao


Ensinando informtica
Uso de aplicativos, dispositivos tecnolgicos e da Internet, ensino de lgica, de
programao bsica, de desenvolvimento de jogos simples, ensino de computao
como cincia abordando conceitos bsicos como algoritmos de ordenao e
representao da informao, etc.
Considerando sua experincia na disciplina de Estgio 1, onde voc pde observar
e analisar a realidade de alguma escola, reflita e realize a atividade que proposta
a seguir.

1.1.1. Atividade: Reconhecendo as competncias que sero


desenvolvidas no Estgio 2
Voc est iniciando a disciplina Estgio 2 cuja proposta envolve a atuao do
estagirio de forma mais ativa na escola. Ser que voc consegue reconhecer quais as
competncias que esta disciplina se prope a desenvolver em voc como estudante?
Para cada uma das competncias a seguir, registre Sim se voc considera que a
competncia faz parte da proposta desta disciplina, registre No caso contrrio.
Competncia

Pertence
proposta do
Estgio 2

Entender os aspectos econmicos e financeiros das organizaes No


e propor solues de hardware e software para otimizar seus
processos;
Empregar metodologias que visem garantir critrios de qualidade
ao longo de todas as etapas de desenvolvimento de uma soluo
computacional;
Desenvolver sistemas integrados e sistemas embarcados em
geral;
Avaliar softwares e equipamentos para aplicaes educacionais;
Especificar e avaliar softwares e equipamentos para aplicao na
Educao a Distancia;
Projetar e desenvolver software e hardware educacionais e de
educao a distncia em equipes interdisciplinares;

O Egresso de Licenciatura em Computao


Competncia

Pertence
proposta do
Estgio 2

Atuar junto ao corpo docente das Escolas da Educao Bsica e


suas modalidades no uso efetivo e adequado das tecnologias da
educao;
Produzir material didtico;
Administrar laboratrios de informtica para fins educacionais;
Atuar como agentes integradores promovendo a acessibilidade
digital;
Atuar como docente com a viso de avaliao crtica e reflexiva;
Propor, coordenar e avaliar, projetos de ensino-aprendizagem
assistidos por computador que propiciem a pesquisa.
Na prxima pgina voc ir encontrar as respostas comentadas,
mas ns recomendamos que voc tente dar suas prprias respostas
a esta atividade antes de consultar as respostas.

O Egresso de Licenciatura em Computao


Resposta comentada:
Competncia

Estgio 2

Comentrio

Entender os aspectos
No
econmicos e financeiros das
organizaes e propor solues

Durante o estgio na Escola


o aluno estar envolvido em
propostas educacionais e no

de hardware e software para


otimizar seus processos;

em aspectos econmicos e
financeiros das organizaes,
algo que mais trabalhado
em cursos como Sistemas de
Informao.

Empregar metodologias que


visem garantir critrios de
qualidade ao longo de todas as

No

Durante o estgio na escola


voc estar realizando uma
atuao mais focada no ensino

etapas de desenvolvimento de
uma soluo computacional;

Desenvolver sistemas
integrados e sistemas
embarcados em geral;

e no no desenvolvimento
de software, onde devem ser
considerados os aspectos
de qualidade e o uso de
metodologias que garantam tal
qualidade.
No

Durante o seu estgio na escola


voc no estar desenvolvendo
nenhum hardware ou software
embarcado.

Avaliar softwares e
equipamentos para aplicaes
educacionais;

Sim

Durante sua atuao na escola,


ser interessante avaliar
softwares e equipamentos
que podem ser aplicados na
educao bsica e na escola
em que voc ir atuar.

Especificar e avaliar softwares


e equipamentos para aplicao
na Educao a Distancia;

No

Para assegurar a possvel


atuao do licenciado na escola
no futuro, o Estgio 2 tem como
foco a educao presencial.
As atividades relacionadas
educao a distncia podero

O Egresso de Licenciatura em Computao


Competncia

Estgio 2

Comentrio
ser realizadas em outras
disciplinas de estgio.

Projetar e desenvolver software


e hardware educacionais e
de educao a distncia em

No

A proposta do Estgio 2
a utilizao de softwares
+hardware na escola

equipes interdisciplinares;

Atuar junto ao corpo docente


das Escolas da Educao
Bsica e suas modalidades no

com fins educacionais. O


desenvolvimento de sistemas
no faz parte da proposta
do estgio. Talvez voc
desenvolva algum pequeno
software com fins educativos
(presenciais), mas apenas o
seu desenvolvimento sem a
utilizao na escola no servir
como proposta para o seu
estgio.
Sim

Esta a principal proposta do


Estgio 2.

Sim

Vale ressaltar que a


produo do material dever
obrigatoriamente ser associada

uso efetivo e adequado das


tecnologias da educao;
Produzir material didtico;

a sua utilizao. Somente a


produo do material sem a
utilizao na escola no poder
ser considerada uma proposta
vlida de atividade para Estgio
2.
Administrar laboratrios
de informtica para fins
educacionais;

Sim

Vale ressaltar que administrar


o laboratrio com fins
educacionais no significa ser
suporte tcnico do laboratrio,
mas sim garantir que o
laboratrio esteja preparado

O Egresso de Licenciatura em Computao


Competncia

Estgio 2

Comentrio
com softwares que possam
ser explorados para fins
educacionais e auxiliar os
professores na utilizao
desses softwares durante
suas aulas. Atividades como
conserto de mquinas devem
ser delegadas equipe de
suporte tcnico da escola e
no devem ser o foco do seu
estgio.

Atuar como agentes


integradores promovendo a
acessibilidade digital;

Sim

Promover a acessibilidade
digital na escola faz parte da
proposta do Estgio 2.

Atuar como docente com a


viso de avaliao crtica e
reflexiva;

Sim

A atuao como docente uma


das principais competncias
trabalhadas no Estgio 2.

Propor, coordenar e
avaliar, projetos de ensinoaprendizagem assistidos por

Sim

Na disciplina de Estgio 1
o aluno convocado para
observar a escola. No Estgio

computador que propiciem a


pesquisa.

2 ele dever realizar uma


interveno. Portanto, a
atividade de propor, coordenar
e avaliar um projeto faz parte da
proposta do Estgio 2.

Feedback
Embora o licenciado em computao seja capacitado para codificar
softwares, durante o Estgio 2 ele estar desenvolvendo as suas
competncias relacionadas ao ensino na escola.
As competncias para o desenvolvimento de software,
principalmente software comercial, no fazem parte da proposta do
Estgio 2. Da mesma forma, atividades relacionadas educao a
distncia tambm no so o foco desta disciplina.

O Egresso de Licenciatura em Computao


O Estgio 2 dever ser realizado, obrigatoriamente, em uma escola.
Esta escola no precisa ser a mesma do Estgio 1 (embora esta
seja uma recomendao).

Captulo 2. Papeis do Estagirio de


Licenciatura em Computao na Escola
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Entender o seu papel como estagirio na escola, exemplificando
aes que pode desenvolver durante seu estgio.

2.1. Exemplos de atividades do estagirio em LC nas


Escolas
Observando as competncias esperadas para um profissional licenciado em
Computao, diversas atividades podem ser desenvolvidas ao longo de um estgio
no contexto escolar. Algumas delas sero sugeridas mais adiante e podero variar
bastante, dependendo do nvel de ensino em que voc ir trabalhar.
Antes de observar algumas atividades, tente listar, no espao seguinte, exemplos
de atividades que voc acha que um estagirio de LC pode desenvolver na
escola considerando os dois perfis de estgio discutidos anteriormente.
Atividades ao atuar como professor(a) de informtica
A1. Dar aulas sobre criao de slides com Impress.

A2.

A3.

A4.

A5.

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola


Atividades ao atuar como agente promotor(a)
do uso da tecnologia na educao
A1. Auxiliar o professor de Geografia em uma aula utilizando o Google Maps.

A2.

A3.

A4.

A5.

Tente realizar essa atividade antes de prosseguir sua leitura. De


repente voc pode pensar em atividades que nem estaro listadas
a seguir, ou pode descobrir que algumas das atividades que pensou
so imprprias para um estgio, mas s tentando executar essa
atividade que conseguir ganhar essa maturidade.

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

Feedback
O propsito deste exerccio lhe incentivar a pensar em atividades
que voc poderia desempenhar em seu estgio, sem se restringir
s sugestes de atividades que sero apresentadas nesta seo.
Embora as prximas sees contenham sugestes de atividades, muitas outras
atividades podem ser desenvolvidas, desde que o foco seja a formao do profissional
de LC para atuar no ensino bsico, que o objetivo principal do Estgio 2 em LC. Ao
desenvolver tais atividades, voc estar recebendo a formao tcnica, profissional,
cientfica, humana e social esperada para um licenciado em Computao.
Embora existam dois perfis principais para o estgio, suas
atividades podem contemplar os dois perfis, tornando-lhe um
profissional capaz de atuar nessas duas reas.
A seguir sero apresentadas algumas atividades que podem ser desenvolvidas nas
escolas por estagirios de Licenciatura em Computao.

2.1.1. Planejamento e execuo de um projeto de ensinoaprendizagem multidisciplinar que explore recursos de


informtica
Prega-se muito o uso da pedagogia de projetos de forma integrada com a
informtica. Nesse contexto, so incentivados projetos com aes envolvendo
diversos professores e at a escola como um todo. Um bom estgio para voc, como
um aluno de licenciatura em computao, poderia ser o planejamento de um projeto
envolvendo diversas disciplinas e onde diferentes recursos de informtica podem ser
explorados para atrair os alunos e envolv-los no projeto.
Alguns exemplos de recursos que podem ser explorados so
Grupos e fan pages em redes sociais como Facebook, criao de blogs, criao
de sites, uso de cmeras digitais e celulares para registrar fatos do cotidiano e os
passos do projeto, uso de softwares educacionais em aulas (podendo a se explorar
tanto softwares projetados para fins educacionais, como outros tipos de software,
no obrigatoriamente projetados para este fim, mas que podem ser explorados no
processo de ensino-aprendizagem), etc.
Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar importante pensar em um
tema que seja interessante e que possa ser trabalhado por diferentes professores e
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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola


ter o apoio desses professores, tanto no planejamento quanto na execuo do projeto.
O planejamento de um projeto assim envolve a definio do tema, justificativa para
sua escolha, definio das disciplinas envolvidas, contedos trabalhados, atividades
planejadas para cada disciplina e recursos (tecnolgicos ou no) que sero explorados
em cada atividade.
Voc pode encontrar mais informaes sobre projetos integrados, neste material do
MEC:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011622.pdf

2.1.2. Planejamento e execuo de um projeto pedaggico


que explore recursos de TIC em uma nica disciplina
O foco do seu estgio em LC pode ser o desenvolvimento de um projeto pedaggico
envolvendo uma nica disciplina. A ideia principal planejar uma sequncia de aulas
explorando recursos de TIC. O planejamento envolve reunies com o(a) professor(a)
da disciplina para definir contedos a trabalhar, a pesquisa e avaliao de recursos
de TIC ou no (como jogos no digitais), a preparao de sequncias didticas
detalhando recursos a utilizar, de exerccios a serem trabalhados e a escrita de um
projeto com essas informaes. Depois do planejamento, o projeto deve ser posto em
prtica e avaliado, principalmente considerando possveis benefcios de se trabalhar
o contedo dessa maneira ao invs de utilizar o mtodo convencional de ensino. H
inmeros exemplos de aulas e colees de aulas para diferentes disciplinas no portal
do professor:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

2.1.3. Organizao e administrao de laboratrios de


informtica para fins educacionais
Em muitas escolas, inclusive pblicas, se observa a presena de laboratrios de
informtica. No entanto, algumas vezes, tais laboratrios no so utilizados para
apoiar a educao ou so subutilizados. Em alguns casos, isso se deve falta de um
profissional devidamente capacitado para organizar e administrar esses laboratrios.
Espera-se que o licenciado em Computao seja esse profissional e que permita o
uso apropriado da informtica para apoiar a educao.
Organizar e administrar um laboratrio de informtica para fins educacionais
compreende observar mquinas problemticas e encaminh-las para a manuteno,
identificar softwares a instalar ou atualizar nas mquinas, incluindo o sistema
operacional, e instalar ou solicitar a tcnicos a instalao desses softwares. Dentre os
softwares a instalar nas mquinas, importante destacar os softwares educacionais,
ou seja, aqueles que podem ser explorados com a inteno de educar. Alguns
softwares a instalar so aqueles que j so concebidos com o propsito educacional,
ou seja, os softwares educativos. Outros softwares educacionais necessrios nos
laboratrios das escolas so os programas de propsito geral, como editores de
texto e de apresentao ou as planilhas eletrnicas, e que podem ser explorados
em diferentes atividades de diversas disciplinas. Por exemplo, o software para edio
de planilha eletrnica pode ser explorado para trabalhar contedos da matemtica.
Para a seleo dos softwares a instalar nos laboratrios, importante observar as
necessidades da escola e avaliar estes programas e sua adequao s sries e
disciplinas em que se deseja aplic-los, realizando para isso um trabalho conjunto com
o corpo docente da escola.
Alm de selecionar os softwares, o que deve ser uma atividade constante e que
demanda tanto a formao tcnica quanto a pedaggica do licenciado em computao,
o egresso deste curso deve ser capaz de apoiar outros professores durante aulas que
14

Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola


utilizem estes softwares, seja na aula em si, ou em aulas prvias para possibilitar a
incluso digital de alunos sem contato prvio com computadores ou com o uso de
certos programas.

2.1.4. Desenvolvimento de materiais instrucionais utilizando


recursos tecnolgicos disponveis junto ao corpo docente da
escola
Como estagirio de LC atuando na escola, voc pode auxiliar professores
no desenvolvimento de materiais instrucionais que facilitem o aprendizado de
determinados contedos, como apresentaes digitais, vdeos e animaes. Ao
desenvolver esse tipo de atividade importante antes analisar se j existe um material
dessa natureza desenvolvido, pesquisando, por exemplo no YouTube ou no Portal
do Professor (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html), tanto para evitar"
reinventar a roda" quanto para posteriormente poder fazer uma anlise comparativa do
seu recurso com algum existente. Para o desenvolvimento dos materiais instrucionais,
voc pode utilizar softwares para fazer apresentaes (como o Power Point, do pacote
Office da Microsoft ou o Impress do Libre Office). Outra opo produzir vdeos
utilizando o celular, sua web cam, algum software de filmagem de tela (screen capture),
ou mesmo o prprio YouTube por meio dos seus servios de criao de vdeo (https://
www.youtube.com/upload). O licenciado em computaco pode ainda apoiar na criao
de exerccios que tenham finalidade instrucional e que sejam dinmicos, utilizando
ferramentas como sofwares de autoria para isso. Um exemplo desse tipo de software
o Hot Potatoes (http://hotpot.uvic.ca/), que permite a criao de diferentes tipos
de exerccios, como cruzadinhas e questes de mltipla escolha. Existe ainda o
Visual Class (http://www.classinformatica.com.br/ ) , que permite a criao de aulas e
apresentaes com recursos multimdia.

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

2.1.5. Levantamento, catalogao e avaliao de objetos de


aprendizagem que podem auxiliar os professores da escola
Uma das atividades que podem ser desenvolvidas pelo estagirio de LC o
levantamento de alguns objetos de aprendizagem (OAs) que podem ser teis aos
professores da escola, como uma animao para explicar determinado contedo, um
jogo online que sirva como exerccio, um vdeo que ilustre determinado conceito, etc.
Alm de coletar ideias de diversos OAs, como estagirio, voc deve tambm organizar
essa lista de objetos encontrados catalogando-os de acordo com a srie e o contedo
trabalhado, um trabalho que deve ser feito em parceria com professores das disciplinas
e a equipe pedaggica da escola. importante tambm que ao montar o seu catlogo
de objetos, voc deixe sua impresso sobre ele por meio de uma avaliao, mesmo
que informal. Aps cursar a disciplina do curso sobre objetos de aprendizagem, voc
poder no futuro fazer uma avaliao mais detalhada e formal de alguns desses OAs.

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

2.1.6. Ensino de informtica bsica


Durante a disciplina de Estgio 2 voc poder atuar na escola por meio do
desenvolvimento de algumas aulas de informtica bsica para promover assim a
incluso digital de alguns alunos. Embora para muitos o uso do computador ou de
dispositivos como tablets seja algo muito natural, para outros alunos, at mesmo o
uso do teclado ou do mouse algo com que no tm familiaridade. H tambm casos
de estudantes que dominam o uso desses dispositivos, mas que no compreendem
bem o uso de um sistema operacional (como o Windows 8, ou o Linux Educacional)
e seus aplicativos bsicos.

2.1.7. Ensino de lgica bsica


O desenvolvimento do raciocnio lgico algo muito importante e necessrio para o
nosso cotidiano, pois muitas vezes somos convidados a pensar para resolver algum
problema. A lgica oferece vrias ferramentas que nos ajudam a organizar o nosso
raciocnio, e ensinar algumas noes bsicas dessa disciplina na escola pode ser algo
muito importante. Um estagirio de licenciatura em computao poderia abordar no
seu estgio algumas aulas sobre princpios do raciocnio lgico e fazer uma introduo
a lgica, trabalhando, por exemplo, conectivos lgicos como conjunes, disjunes,
negao, etc e abordando como exerccios questes de concurso.
Percebe-se que tem se tornado cada vez mais comum a cobrana
de lgica em concursos pblicos, inclusive nos de nvel fundamental
e mdio, sendo portanto interessante abordar ainda na escola
algumas tcnicas

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Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

2.1.8. Ensino introdutrio de programao


Uma forma de desenvolver o raciocnio lgico dos estudantes do ensino bsico
ensinar-lhes noes de programao. Isso pode ser feito por meio de uma
linguagem de programao propriamente dita (como Python ou C) ou ainda por meio
de ferramentas como o Scratch (https://scratch.mit.edu/) ou iniciativas como a do
Code.org (http://code.org) que permitem a criao de jogos, histrias e animaes que
podem ser compartilhadas, o que poderia motivar bastante os alunos. Uma outra forma
de tambm introduzir um pouco de programao e de forma visual aos estudantes
por meio do uso da ferramenta GameMaker (https://www.yoyogames.com/studio), que
bem intuitiva e pode ser facilmente explorada por alunos do ensino fundamental II
(6o. ao 9o. ano) ou por alunos do ensino mdio.

2.1.9. Ensino de robtica


Considerando que algumas escolas, inclusive da rede pblica, possuem algumas
vezes kits de robtica, importante que esses recursos possam ser aproveitados da
melhor forma. Mesmo que voc nunca tenha trabalhado com robtica ou que no
tenha o conhecimento especfico de algum kit disponvel na escola, voc ser capaz
de aprender facilmente a trabalhar com ele. Aps isso, poder dar aulas de introduo
a robtica na escola utilizando esses kits, e fazendo com que o interesse dos alunos
pela computao possa aumentar, uma vez que eles podero ver seus programas
traduzidos em movimentos de robs.

18

Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola

2.1.10. Ensino do pensamento computacional e algortmico


Acredita-se que o ensino de computao (mesmo sem computadores, com estratgias
como computao desplugada) e do pensamento algortmico tm muito a contribuir
para ajudar os estudantes na organizao do seu pensamento para resolver
problemas. Sendo assim, interessante tentar explorar durante o estgio aulas de
introduo ao pensamento computacional e algortmico, dando aos estudantes a
noo de passos para resolver um problema e estratgias para estruturar esses
passos.
Caso a escola no tenha computadores, podem tambm ser exploradas atividades de
computao desplugada, como as que so propostas nos seguintes sites:
http://csunplugged.org/
https://sites.google.com/a/dce.ufpb.br/computacao-desplugada/
A ideia do ensino do pensamento computacional tentar mostrar que para resolver
problemas devemos estruturar os passos para se chegar sua soluo.

2.2. Atividade: Entendendo seu papel como


estagirio exemplificando possveis atividades na
escola
Como estagirio, voc precisa elaborar um plano de atividades. Considerando o perfil
de egresso do curso de Licenciatura em Computao, suas competncias esperadas,
19

Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola


os exemplos de atividades que o estagirio pode realizar nas escolas e o que observou
na escola em que pretende realizar seu estgio, liste ao menos 3 atividades que poder
desenvolver nessa escola e que podero estar em seu plano.
No precisa detalhar as atividades. Apenas construa uma lista
contendo ao menos 3 atividades
Lista de atividades que voc poderia desempenhar no seu estgio
A1.

A2.

A3.

A4.

A5.

A6.

A7.

A8.

20

Papeis do Estagirio de Licenciatura em Computao na Escola


Resposta comentada:
Uma possvel lista de atividades poderia ser esta:
A1. Planejar e executar um projeto pedaggico multidisciplinar envolvendo o uso
de recursos de TIC.
A2. Fazer o levantamento de objetos de aprendizagem a utilizar durante o projeto.
A3. Desenvolver junto com os professores materiais instrucionais para apoiar
diferentes disciplinas.
A4. Organizar o laboratrio da escola garantindo que os recursos demandados
pelo projeto estaro disponveis nas mquinas da escola.
Outra possvel lista de atividades poderia ser:
A1. Dar aulas de informtica bsica aos alunos para promover sua incluso digital.
A2. Ensinar noes de lgica e do pensamento computacional.
A3. Explorar aulas de desenvolvimento de jogos simples usando a ferramenta
GameMaker.
Observe que se voc quer atuar como agente promotor do uso da
informtica na educao, voc teria um plano de atividades como
este primeiro. Se voc quiser atuar como professor de informtica,
pode ter um plano de atividades como este segundo. Voc tambm
pode ter um plano de atividades que mistura atividades dos dois
perfis, desenvolvendo assim diferentes competncias durante o seu
estgio.

Feedback
Tente observar se as atividades que voc definiu esto bem
concretas, deixando claro o que voc ir realizar no ambiente
escolar. Veja tambm se so atividades ligadas ao que se espera
de um licenciado em Computao atuando no ensino bsico e se
so viveis. Para avaliar a viabilidade das atividades propostas,
converse com seu supervisor na escola.

21

Captulo 3. Preenchendo seu Plano


de Atividades de Estgio e Termo de
Compromisso de Estgio
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Preparar o seu Plano de Atividades de Estgio (PAE) e seu Termo
de Compromisso de Estgio (TCE), preenchendo seus dados e
planejando em linhas gerais as atividades que realizar na escola.

3.1. Procurando onde estagiar


O local onde voc ir estagiar dever ser uma escola de Ensino Bsico conveniada
com a UFPB. Voc pode ver a lista de instituies conveniadas com a UFPB no arquivo
disponibilizado no seguinte endereo:
http://www.proplan.ufpb.br/proplan/contents/documentos/19-02-2016-conveniosvigentes.pdf
Observe que se voc quer estagiar em uma escola estadual, isto
ser possvel,j que na lista de convnios est a Secretaria de
Educao do Estado: GOVERNO DO ESTADO DA PARABA /
SEE - Secretaria de Estado da Educao da Paraba. Nmero do
Convnio: 017/2016
Se o estgio for em uma escola municipal, tente identificar se nas
instituies conveniadas com a UFPB est a prefeitura do Municpio
em que est a escola.

3.2. Procurando um supervisor de estgio


Uma vez que voc definiu a escola em que ir atuar, dever conversar com a direo
para saber quem poder ser seu supervisor de estgio.

22

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
O supervisor ser a pessoa com quem voc discutir seu planejamento, que lhe
acompanhar na sua atuao em sala de aula e que preencher sua ficha de avaliao
ao final do estgio.
Seu supervisor poder ser o(a) diretor(a), supervisor(a), coordenador(a)
pedaggico(a) da escola, ou um(a) professor(a) que ir acompanhar voc no uso das
TIC na educao ou ensino de computao, desde que tenha curso superior concludo
na rea de Educao (ex: Pedagogia ou alguma licenciatura) ou computao.
Tente definir com seu supervisor os tipos de atividade compatveis com o perfil de
egresso em Licenciatura em Computao que seriam interessantes e viveis de se
realizar na escola em que voc ir atuar.

3.3. Aproveitando sua experincia como professor


Se voc j atua h mais de um ano como docente na Educao Bsica em uma escola
conveniada e em atividades compatveis com o perfil do egresso de computao, pode
pedir aproveitamento de experincia e ser dispensado da disciplina de Estgio 2. Para
isso, preencha o formulrio de aproveitamento de experincia e envie no seu pedido de
aproveitamento um relato de sua experincia detalhando as atividades que j realizou,
bem como a documentao comprobatria do seu vnculo com a escola.
O formulrio de aproveitamento de experincia pode ser baixado atravs do seguinte
endereo:
http://www.prg.ufpb.br/?q=download/file/fid/785
Os dados referentes disciplina sero os mesmos do PAE e TCE comentados nas
sees a seguir.

3.4. Preenchendo seu PAE (Plano de Atividades de


Estgio)
O formulrio do Plano de Atividades de Estgio da UFPB pode ser baixado atravs
do seguinte endereo:
http://www.prg.ufpb.br/?q=download/file/fid/1052

23

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio

Na primeira parte do PAE, voc dever preencher seu nome (campo 1.1), seu curso
(1.2), ou seja, Licenciatura em Computao, sua matrcula na UFPB (1.2.1), o perodo
em que voc est no curso (1.2.2), seu endereo residencial (1.3), incluindo CEP
(1.3.1), seu telefone residencial (1.4), celular (1.5) e seu e-mail (1.6).
A seguir voc ir preencher os dados referentes instituio em que ir estagiar.

Se a escola for estadual ou municipal, os dados Razo Social


(2.1), CNPJ (2.2), Endereo (2.3) e CEP (2.4) sero os da
Secretaria de Educao do Estado ou os da prefeitura do municpio,
respectivamente.
Por exemplo, se voc for estagiar em uma escola estadual,
preencher esses campos da seguinte forma:
2.1. Razo Social: GOVERNO DO ESTADO DA PARABA /SEE Secretaria de Estado da Educao da Paraba ou apenas Secretaria
de Estado da Educao da Paraba
24

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
2.2 CNPJ: 08.778.250/0001-69
2.3 Endereo: Centro Administrativo Integrado, Bloco I, 6 AndarJaguaribe, Joo Pessoa.
2.4 CEP: 58.015-020
O endereo e CEP pode tambm ser obtido consultando o CNPJ no site da Receita
Federal:
http://www.receita.fazenda.gov.br/pessoajuridica/cnpj/cnpjreva/
cnpjreva_solicitacao.asp
Nesta parte do formulrio, alm dos dados anteriormente descritos, voc dever
tambm preencher os seguintes campos:
2.5. Telefone Telefone da escola em que est realizando o estgio, e caso no
tenha, colocar o telefone da secretaria municipal ou estadual da educao.
2.6. Setor da empresa onde ser desenvolvido o estgio Nome da escola
onde realizar o estgio
2.7. Nome legvel do Supervisor de estgio na empresa/instituio Esse
supervisor poder ser o diretor, supervisor, coordenador pedaggico da escola, ou
um professor que voc ir acompanhar no uso das TIC na educao, desde que
tenha curso superior concludo na rea de Educao ou computao.
2.7.1. Formao profissional do supervisor rea especfica de formao do
supervisor e que seja relacionada ao curso de Licenciatura em Computao. Ex:
Graduao em Pedagogia, Licenciatura em Matemtica, Cincia da Computao,
etc.
2.7.2. E-mail E-mail do supervisor do seu estgio.
A seguir voc preencher alguns dados sobre a disciplina e sobre seu estgio.

25

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
Algumas dessas informaes esto apresentadas a seguir:
3.1. Nome da disciplina Estgio Curricular Supervisionado II (Estgio Curric.
Sup. II)
3.1.1. Cdigo da disciplina 5102024
3.1.2. Carga horria 75 horas
3.1.3. Crditos 05
3.2. Incio do Estgio 01/02/2016
3.3. Trmino do Estgio 15/06/2016
3.4. Horrio _ _hs s _ _hs e/ou Varivel. Obs: Se quiser definir algum horrio
fixo, preste ateno para que sejam ao menos 5 horas semanais e no mximo 30
horas semanais
3.5. Carga horria semanal 5h
3.6. Professor orientador do estgio Ayla Dbora Dantas de Souza Rebouas
5.6.3. Matricula SIAPE 1694584-7
2.6.1. Formao Profissional Bacharelado, Mestrado e Doutorado em Cincia
da Computao
2.6.2. E-mail - ayla@dce.ufpb.br
Na parte 4 do formulrio voc dever colocar a lista de atividades que ir desenvolver
no seu estgio e que devem ser compatveis com o perfil de egresso do curso de
Licenciatura em Computao.

Antes de levar o documento para ser assinado pelos responsveis


da escola, importante discutir no ambiente virtual da disciplina as
atividades que voc ir colocar no seu plano de atividades, para
garantir que so compatveis com o perfil de egresso do curso de
Licenciatura em Computao e obter feedback sobre elas e sobre o
preenchimento dos documentos em geral.
26

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
Alguns exemplos de atividades com que se pode prencher o formulrio esto a seguir:
4.1. Reflexes sobre o ensino de informtica/computao no Ensino Infantil e/ou
Fundamental e/ou Mdio;
4.2. Reflexes sobre o uso das TICs para apoiar o ensino de diversas disciplinas;
4.3. Observao de sala de aula;
4.4. Elaborao do projeto de interveno (planos de aula e projeto pedaggico
multidisciplinar);
4.5. Atividade de interveno em sala de aula;
4.6. Produo de relatrio baseado nas atividades desenvolvidas no decorrer do
estgio.
Depois dessa parte est o local das assinaturas, onde dever estar a sua assinatura
no campo Estagirio e a assinatura de um representante da Unidade Concedente
(escola), bem como o seu carimbo. No precisa colocar a data, aps Joo Pessoa,
pois ser preenchida pelo setor de estgios da UFPB ao receber a documentao.

3.5. Preenchendo seu TCE (Termo de Compromisso


de Estgio)
O formulrio do Termo de Compromisso de Estgio da UFPB pode ser baixado atravs
do seguinte endereo:
http://www.prg.ufpb.br/?q=download/file/fid/1051
Para preencher o TCE voc utilizar vrios dos dados que j preencheu no PAE. No
incio, voc dever preencher a data de incio do estgio, que deve ser a data de incio
do perodo:
"Ao 1o. dia do ms de fevereiro de 20 16, na cidade"
27

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio

Depois, voc preencher os dados referentes escola:


2.1. Razo Social Dados da secretaria do municpio (se for em escola municipal)
ou da Secretaria de Educao do Estado (se escola Estadual) ou da escola
conveniada (Veja relao dos convnios no site da UFPB: http://www.prg.ufpb.br/?
q=view-convenios-estagio).
2.2. CNPJ CNPJ da secretaria do municpio ou do estado ou da escola
conveniada.
2.3. Endereo Dados da secretaria do municpio ou do estado ou da escola, caso
seja diretamente conveniada.
2.4. CEP CEP da secretaria do municpio ou do estado ou da escola, caso seja
diretamente conveniada.
2.5. Telefone Telefone da escola ou o da Secretaria de Educao, caso a escola
no tenha um nmero de telefone para contato.
2.6. Setor da empresa onde ser realizado o estgio Nome da escola onde
realizar o estgio
2.7. Supervisor do estgio Nome do seu supervisor.
2.7.1. Formao profissional do supervisor rea especfica de formao,
considerando que deve ter curso superior em educao ou computao.
2.7.2. E-mail E-mail do supervisor do seu estgio.

A seguir, na Seo 3 do formulrio, voc preencher os seus dados: seu nome (3.1),
seu curso, no caso Licenciatura em Computao (3.2), sua matrcula (3.3), o perodo
28

Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
do curso em que voc est (3.4), seu endereo residencial (3.5), CEP (3.6), telefone
residencial (3.7), celular (3.8), e seu e-mail (3.9).

Na Seo 4 do TCE voc dever preencher os dados referentes ao convnio da sua


escola com a UFPB:
4.1. Nmero Nmero do convnio da secretaria do municpio ou do estado ou
da escola (Veja relao dos convnios e seus dados no site da UFPB: http://
www.prg.ufpb.br/?q=view-convenios-estagio).
4.2. Incio da vigncia Data de incio da vigncia do convenio da secretaria do
municpio, do estado, ou da escola.
4.3. Trmino da vigncia Data da vigncia do convnio com a secretaria ou com
a escola, caso haja convnio diretamente entre a escola e a UFPB.

Se sua escola estadual, voc dever utilizar como nmero do


convnio (4.1) o seguinte: 017/2016. O Incio da Vigncia (4.2) ser
12/02/2016. O Trmino da Vigncia (4.3) dever ser preenchida com
a data 12/02/2021.
A Seo 5 contm as informaes relativas ao estgio, como horrio e dados da
disciplina e dever ser preenchida com os mesmos dados utilizados no preenchimento
da Seo 3 do PAE.

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Preenchendo seu Plano de Atividades de


Estgio e Termo de Compromisso de Estgio
O campo e), referente bolsa-auxlio e vale transporte no deve ser preenchido.

A ltima parte do TCE se refere s assinaturas. Voc ir assinar no campo Estagirio


e dever obter a assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da escola em que ir atuar ou de
seu(sua) supervisor(a), que dever ficar no campo Concedente (Local do estgio)
Supervisor do Estgio. As demais assinaturas sero recolhidas pela equipe da
disciplina de Estgio Curricular Supervisionado II quando os documentos chegarem
at a coordenao do curso. A data ser preenchida pelo setor de estgios da UFPB.

3.6. Outras informaes importantes sobre o


preenchimento
1. Os formulrios devem ser preenchidos com caneta AZUL ou PRETA, com letra
LEGVEL.
2. Os documentos NO DEVEM CONTER RASURAS.
3. Para o caso de ESCOLAS PARTICULARES, verificar se as mesmas possuem
convnio com a UFPB.
4. Os documentos devero ser preenchidos em uma via.

3.7. Atividade: Preenchimento do PAE e TCE


Depois de definir a escola em que ir atuar, de definir quem ser seu supervisor
de estgio, e de acompanhar as instrues deste captulo, preencha os ducumentos
PAE (Plano de Atividades) e TCE (Termo de Compromisso) referentes ao estgio
obrigatrio e que esto disponibilizados na sala de aula da disciplina no Moodle ou no
site da UFPB: http://www.prg.ufpb.br/?q=view-form-estagio
Os documentos devem ser digitalizados e enviados como atividade e devem ser
tambm entregues nos polos para serem encaminhados coordenao do curso.
30

Captulo 4. Detalhando o Planejamento


de seu Estgio
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Criar um planejamento detalhado de uma possvel atuao sua
como estagirio em sala de aula produzindo um plano de aula ou
sequncia didtica.

4.1. Reunies com seu supervisor


Para melhor detalhar o planejamento de suas atividades de estgio, importante que
voc realize reunies com seu supervisor ou com profissionais da escola indicados
por ele e que vivencie o dia-a-dia escolar.

Sugestes para ajudar no detalhamento do seu


planejamento
Pea exemplos de planos de aula de professores da escola;
Verifique contedos interessantes a trabalhar em alguma aula de informtica;
Identifique se h professores que se interessariam no seu apoio para
introduzir o uso das TICs no ensino de outras disciplinas;
Acompanhe algumas aulas e sinta a realidade dos alunos e da escola;
Faa um levantamento junto aos alunos de sua familiaridade/vivncia com
recursos computacionais (computadores, tablets, smart phones, Internet,
etc);
Observe os recursos tecnolgicos que vm sendo usados e os que poderiam
ser utilizados.

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Detalhando o Planejamento de seu Estgio

4.2. Seleo de Materiais


A medida em que voc observa a realidade da escola e conhece mais o(s)
professor(es) com que ir trabalhar de perto, importante ir selecionando materiais
que podem ser teis nas suas aes na escola.

Dicas para a seleo de materiais


Procure objetos de aprendizagem (vdeos/animaes/jogos) que podem
ser explorados em diferentes aulas;
Explore repositrios de objetos de aprendizagem e sites de propsito
educacional, como o RIVED (http://rived.mec.gov.br/), o Portal do Professor
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/) e a Revista Nova Escola (http://
revistaescola.abril.com.br/)
Procure exemplos de materiais e aulas que podem ser teis na preparao
do plano de aula que voc dever preparar;
Considerando a realidade da escola, selecione os materiais mais adequados,
observando aspectos como a faixa etria dos alunos com os quais ir lidar
no seu estgio.

4.3. Preparando um Plano de Aula ou Sequncia


Didtica
Inspire-se em planos existentes e construa o seu

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Captulo 5. Criando um Projeto


Pedaggico para a Escola
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Criar um projeto pedaggico com aes que podem ser realizadas
por licenciados em computao produzindo um documento que
resuma esse planejamento e apresente planos de aula ou
sequncias didticas.

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Captulo 6. Executando um Projeto


Pedaggico para a Escola
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Executar um projeto pedaggico planejado previamente
registrando as aes realizadas e fazendo uma anlise crtica
sobre suas aes.

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Captulo 7. Relatando sua experincia


como estagirio
Objetivos do captulo
Ao final deste captulo voc ser capaz de:
1. Avaliar sua experincia como estagirio checando se conseguiu
alcanar os objetivos previstos para o seu estgio e se conseguiu
realizar o que foi planejado.
2. Criar um documento que apresente seu planejamento, a
fundamentao terica do trabalho, um relato das aes realizadas
e dos resultados obtidos, alm de sua avaliao crtica, produzindo
assim a verso final do seu relatrio de estgio.

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