EL SUPERVISOR ESCOLAR.

GESTOR DE CAMBIO Y UNO DE LOS GARANTES DE LA EDUCACIN

Dr. Edgar Rojas Garca*

(Tema 3, Subtema III)

Recientemente se ha insistido en que la escuela debe regularizar su vida

cotidiana, emplear adecuadamente el tiempo lectivo, centrar sus afanes en el
desarrollo y aprendizaje de los nios, para lo cual debe tener soporte y apoyo
desde los diversos espacios del sistema educativo y de la sociedad. Uno de esos
soportes es precisamente el Supervisor Escolar.
El supervisor escolar es, generalmente, un docente con una buena cantidad de
experiencia, producto de su trabajo como docente frente a grupo, directivo de
escuela, en ocasiones con puestos en actividades tcnico pedaggicas y tcnicos
administrativas, y con un nivel educativo superior a la media docente. Es por lo
anterior que cobra gran importancia el papel del supervisor para el logro de una
escuela de calidad que la encamine a una educacin bsica eficaz.
En primera instancia el supervisor debe ser un gestor de cambio, prospectando
todas sus acciones al logro de un perfil de egreso acorde al Plan de Estudios
vigente, participando en

la formacin de alumnos funcionales, innovadores y

analticos, competentes para la vida en sociedad; es decir que respondan a las

necesidades y retos que plantea el siglo XXI.
El supervisor de educacin bsica como gestor de cambio debe conocer a
profundidad el clima organizacional y el ambiente escolar en el que se
desenvuelve, esto implica la elaboracin de un diagnstico muy completo en
compaa de su equipo de supervisin (Asesores Tcnicos Pedaggicos y
El Supervisor Escolar. Gestor de Cambio y uno de los Garantes de la Educacin.
* Dr. Edgar Rojas Garca. Doctor en Educacin por la UPN, Maestro en
Educacin por la UNAM, Docente egresado de la BENM y ENSM. Inspector
General de Educacin Secundaria en el Distrito Federal.

Directivos de Escuela). Al conocer los antecedentes en la formacin de sus

docentes, la antigedad, las experiencias previas en otras escuelas, su pensar y
sus formas de enseanza, la forma en que se relacionan con sus iguales, con
alumnos, padres y sociedad en general y su capacidad de reinventarse y
renovarse, le permite al supervisor planificar acciones de capacitacin, desarrollo
profesional, desarrollo humano y actualizacin acordes a las necesidades reales
de su zona escolar. Para ello puede aprovechar la oferta de cursos, talleres,
diplomados, etc. ofertados por la autoridad educativa, por instituciones de nivel
superior, por organismos no gubernamentales; as como planear acciones de
autogestin donde la propia comunidad docente se apoye ya sea en reuniones de
Consejo Tcnico Escolar y de Zona, Reuniones de Academia o alguna otra forma
similar. Como podr verse, el supervisor escolar debe tener el pulso minuto a
minuto de lo que pasa en el colectivo docente que encabeza.
El supervisor escolar debe ser una pieza fundamental en la renovacin del PACTO
escuela sociedad. Un pacto que, o bien ha sido abandonado, o se ha
malinterpretado, fincando como nico responsable de la educacin bsica al
docente. Esa renovacin, donde los participantes principales son los alumnos, los
docentes y los padres de familia, implica un cambio necesario que permita a todos
su amplia participacin y su gran compromiso con la educacin. Para encaminar a
todos los participantes a la firma del pacto, el supervisor escolar deber hacer una
gran labor de comunicacin, de explicacin y conocimiento del perfil de egreso de
educacin bsica y de la importancia de contar con alumnos que pueden aprender
a aprender y aprender a convivir. Implica gran trabajo, una enorme comunicacin
con la comunidad escolar y la sociedad, ms all de las fronteras fsicas de la
escuela.
El supervisor escolar, a su vez, debe tener la oportunidad se mejorar su propia
prctica por medio de una formacin constante que le permita estar actualizado y
capacitado para los grandes cambios que la sociedad mexicana plantea en el da
a da. Para ello deber ser un gestor de cambio tambin hacia arriba de su lnea
El Supervisor Escolar. Gestor de Cambio y uno de los Garantes de la Educacin.
* Dr. Edgar Rojas Garca. Doctor en Educacin por la UPN, Maestro en
Educacin por la UNAM, Docente egresado de la BENM y ENSM. Inspector
General de Educacin Secundaria en el Distrito Federal.

de autoridad, provocando y motivando a la constante innovacin y reinvencin de

la supervisin escolar. Varios caminos asoman en esta vertiente; la formacin de
Consejos de Supervisores Inter Niveles o por Nivel, la creacin de una Escuela de
Formacin de Autoridades Educativas, el incremento de acciones de capacitacin
y mejora de estrategias de Alta

Direccin, y el fortalecimiento de vas de

comunicacin bidireccionales sobre la mejora educativa. Esta es una gran labor

posible, para un gran gestor del cambio: el supervisor escolar. Es aqu donde se
responde en parte la pregunta Quin debe y tiene que formar a los Supervisores
Escolares?
Todos tenemos una idea lo que es Educacin de Calidad, el problema es que
muchas veces esas ideas se contraponen, por lo que ser necesario insistir en
esa gestin de cambio proveniente del equipo de supervisin escolar. Aqu resulta
importante el Plan Estratgico de la Zona Escolar como eje rector de las escuelas
que la componen. Es por ello que dichas escuelas debern anclar sus propios
Planes Estratgicos al de la Zona Escolar, y as mismo los planes de trabajo
docente, los avances programticos y/o los diarios de clase deben ir de la mano
con dicha planeacin. Una vez planteada la importancia del Plan Estratgico de
Zona, es indispensable que sea acorde al Programa Sectorial de Educacin, a
Plan de Estudios vigente, en especial al Perfil de Egreso, y sobre todo a la
constante mejora de la labor docente.
Una vez planteada la necesidad de que el supervisor escolar debe conocer el
clima organizacional y el ambiente escolar, ser formado previa y durante su labor,
ser partcipe de la renovacin del pacto escuela sociedad, insistir en la
comunicacin bidireccional con la autoridad superior y elaborar una ruta de mejora
de su zona escolar; nos da como resultado la importancia de su integracin al
grupo de personas garantes de la educacin.
El supervisor escolar es garante de la educacin. Una garanta que es producto de
una formacin previa del supervisor escolar, de una gran experiencia docente, de
El Supervisor Escolar. Gestor de Cambio y uno de los Garantes de la Educacin.
* Dr. Edgar Rojas Garca. Doctor en Educacin por la UPN, Maestro en
Educacin por la UNAM, Docente egresado de la BENM y ENSM. Inspector
General de Educacin Secundaria en el Distrito Federal.

su cercana con el hecho educativo y del desarrollo de sus competencias

directivas. Eso resulta en una gran responsabilidad con implicaciones mucho ms
all del trabajo administrativo que en gran medida lo distrae de sus verdaderos
propsitos educativos.

Si la escuela es un problema; entonces tiene datos, frmula,

operaciones y SOLUCIN.

El Supervisor Escolar. Gestor de Cambio y uno de los Garantes de la Educacin.

* Dr. Edgar Rojas Garca. Doctor en Educacin por la UPN, Maestro en
Educacin por la UNAM, Docente egresado de la BENM y ENSM. Inspector
General de Educacin Secundaria en el Distrito Federal.