Unidad de Conocimiento Mobile learning

Septiembre 2014

UNIDAD DE CONOCIMIENTO

Mobile learning
Los mviles deberan llamarse de otra manera: puertas de

acceso al conocimiento
Ray Kurzweil

Sumario
Qu es? ___________________________________________ 1
Herramientas _______________________________________ 3
El dato ____________________________________________ 4
Gua de Trabajo _____________________________________ 4
La experiencia ______________________________________ 5
Materiales _________________________________________ 6
Bibliografa bsica ________________________________________ 6
Materiales en lnea _______________________________________ 6

Qu es?

El mobile learning (aprendizaje mvil) es el uso de tecnologas mviles

(telfonos, tabletas y ultrabooks) con conectividad inalmbrica para fines de
formacin y aprendizaje. Es el punto de encuentro entre el e-learning y los
telfonos inteligentes y tabletas. Comparte con el e-learning la naturaleza
digital de los recursos, pero se diferencia en el componente de ubicuidad,
ya que elimina la dependencia de una terminal fija y centralizada (aula,
ordenador, web o pantalla).

Se trata de un fenmeno incipiente, pero que las personas expertas

sealan como una de las tendencias que tomar ms relevancia en un futuro
prximo. En el mundo educativo, la UOC, la UAB, la Universidad a Distancia
de Madrid (UDIMA) y la Escuela de Organizacin Industrial estn
desarrollando diferentes iniciativas de aprendizaje a travs de los telfonos
inteligentes. En el sector privado, la formacin presencial y el e-learning an
son dominantes. Sin embargo ya se han registrado proyectos de mobile
learning en organizaciones tales como Ferrovial, AENOR y ASISA.

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Hay una serie de factores que han hecho posible el surgimiento del
mobile learning:

Penetracin de los telfonos inteligentes: se calcula que en el

mundo hay unos 7.000 millones de telfonos. De ellos,
aproximadamente unos 1.000 millones son telfonos inteligentes
(los ms aptos para el mobile learning).

Extensin de estndares multiplataforma: han surgido

estndares como el HTML5 que permiten compartir recursos de
manera fluida entre ordenadores, mviles y tabletas. Eso ha
reducido los costes de desarrollo y ha permitido que los mismos
contenidos sirvan para diferentes plataformas. Tambin estn
surgiendo estndares como el SCORM (Sharable Content Object
Reference Model) que intentan hacer que los contenidos de un
curso digital sean traspasables entre plataformas para evitar la
dependencia de un proveedor concreto (efecto jardn cerrado).

Las principales ventajas del mobile learning son:

Permite acceder a recursos de aprendizaje desde cualquier lugar,

en cualquier momento.

Permite a las organizaciones la rpida difusin de materiales de

aprendizaje superando las distancias entre centros de trabajo, con
el consiguiente ahorro de recursos.

Permite contenidos personalizados, con una alta interaccin,

alto soporte para un aprendizaje efectivo y una evaluacin
constante del progreso (retroalimentacin).

Es til para la formacin Just-In-Time y para refrescar

conocimientos de manera peridica (rol de apoyo en procesos
semipresenciales, tambin llamados b-learning)

Permite un aprendizaje situacional y exploratorio que ponga en

relacin del alumnado con los elementos de su entorno mediante
tcnicas de realidad aumentada.

Aumenta la implicacin en activar la motivacin intrnseca y el

grado de inmersin en el proceso.

Estimula el trabajo colaborativo y la dimensin social en el

aprendizaje.

Presenta tambin una serie de inconvenientes:

Dirigido a nativos digitales, hay una barrera generacional.

Hay que formar a las personas formadoras en un cambio de

mentalidad: el o la formadora como orientadora.

Los dispositivos mviles tienden a estimular las distracciones.

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Las pantallas de los mviles son pequeas, no aptas para leer

grandes cantidades de texto.

Distribuir dispositivos mviles entre docentes y alumnado requiere

una inversin. Hay organizaciones, sobre todo las ms grandes,
que optan por la frmula del Bring Your Own Device (trae tu
dispositivo), pero no hay consenso entre las personas expertas
sobre los efectos de usar los telfonos personales para la
organizacin: los hay que opinan que incrementa la implicacin y
los hay que creen que plantea cuestiones ticas y de seguridad.

An no estn estudiadas a fondo las interacciones entre la

Pedagoga y las nuevas tecnologas mviles.

Herramientas

3 herramientas en las que el mobile learning sobresale:

Realidad aumentada: se trata de complementar la informacin

sensorial que nos da la realidad fsica con datos provenientes de la
realidad virtual a travs del dispositivo mvil de manera
transparente e inmediata (superposicin de realidades). Es muy
til para formacin en el puesto de trabajo, simulaciones y
concienciacin sobre riesgos. El inconveniente es que requiere
dispositivos con buena potencia y conciencia espacial (cmara,
GPS).

Cdigos QR: sistema para almacenar informacin en un cdigo de

barras bidimensional y cuadrado. Permite ampliar informacin
sobre un objeto o producto simplemente escaneando el cdigo con
el dispositivo mvil.

Gamificacin: es la aplicacin de las mecnicas y dinmicas de

los juegos en mbitos que originariamente no son ldicos -como la
formacin- con el fin de involucrar a la persona participante y
aumentar su motivacin, concentracin, esfuerzo y fidelizacin. Su
aplicacin en la formacin conecta con la generacin que ha
crecido con los videojuegos, quita formalidad al proceso de
aprendizaje y ofrece un feedback constante de los progresos.

Plataformas de gestin del aprendizaje que contemplan el mobile

learning:

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Plataformas de pago: no hay una dominadora clara en un

mercado muy segmentado. Algunas de las principales plataformas
son UpsideLMS, Gomo Learning, LINEStream, Blackboad Mobile
Learn y Mobl21

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Plataformas de cdigo libre: Aris Mobile Learning (basada en

conceptos de gamificacin) y Kurogo (nacida en los laboratorios
del MIT). La conocida plataforma de e-learning Moodle no est
pensada para dispositivos mviles. Han surgido una serie de
aplicaciones que intentan hacer que Moodle sea ms accesible
desde estos dispositivos:
My Moodle: aplicacin oficial para dispositivos iOS.
Mobile Moodle (MOMO): implementacin basada en JAVA.
MLE Moodle: extensin para Moodle que mejora su
experiencia en dispositivos mviles.

El dato

Segn datos del Observatorio Cegos en su estudio sobre formacin en Europa,

slo un 3% de profesionales de Espaa han recibido formacin a travs del
mvil. Sin embargo, el 56% de los trabajadores han recibido formacin
mediante e-learning, un registro superior al 53% de Inglaterra y al 36% de
Alemania.

Gua de Trabajo
CMO ADAPTAR CONTENIDOS PARA EL M-LEARNING

KISS (Keep it short and simple): por la naturaleza

de los dispositivos mviles, los contenidos deben
ser cortos y simples, ya que se estudiarn en un
entorno
proclive
a
interrupciones.
Se
recomiendan unidades didcticas que puedan ser
estudiadas y repasadas en unos 5 minutos.
Reducir la densidad informativa: no traspasar en
bruto contenidos de e-learning. Adaptarnos a las
limitaciones de las pantallas de los mviles.
Contenidos
multimedia:
incluir
vdeos
y
elementos interactivos, pero sin abusar (no
introducir elementos meramente estticos como
portadas y transiciones).
Introducir elementos colaborativos: facilitar la
interaccin
entre
alumnado,
docentes
y
mentores.

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La experiencia

El Programa 5' (5 minutos) es una propuesta innovadora del Hospital

Sant Joan de Du de Barcelona que pretende introducir un sistema de
formacin dinmico, interactivo, de corta duracin y semanal.

La finalidad que pretende es crear un espacio de intercambio de

conocimientos, experiencias e informacin entre los profesionales internos
del Hospital a travs de una plataforma de webcasting.

Gracias al formato audiovisual de las cpsulas, el personal puede

repasar en cualquier momento y desde cualquier lugar aquellos conceptos
expuestos durante la sesin formativa a travs de dispositivos mviles.

Las reas temticas de las sesiones 5' son:

Prctica clnica.

Divulgacin cientfica.

Seguridad clnica.

Promocin de la salud.

El programa ha conseguido varios reconocimientos internacionales. Ha

sido uno de los cinco proyectos seleccionados por la iniciativa Connecting
Nurses de Sanofi. La Universidad Drexel de Filadelfia tambin ha reconocido
con un premio de 10.000 dlares su labor de mejora de la formacin de los
y las profesionales de enfermera.

UPCnet ha desarrollado una suite de productos enfocada al sector

privado llamada UPCnet uLearn basada en tecnologa 2.0 y en un modelo de
servicio en la nube. El conjunto de soluciones tienen un marcado carcter
social y colaborativo, y estn enfocadas a cubrir necesidades formativas
en los diferentes mbitos de conocimiento relevantes en el marco de las
organizaciones.

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Los dos elementos de UPCnet uLearn son:

Campus: entorno virtual

trabajadores/as, partners
maduro que permite la
modalidad semipresencial
aprendizaje formal.

de aprendizaje para la formacin de

o clientes. Es un entorno flexible y
realizacin de cursos en lnea o en
(blended). Especialmente enfocado al

Comunidades: espacio para comunidades de aprendizaje y

colaboracin social donde las personas de la organizacin se
conectan a su conocimiento colectivo y desarrollan de manera
natural su talento potencial. Presenta elementos de gamificacin y
apunta a la consolidacin de conocimientos informales.

Una de las herramientas enfocadas al mobile learning es la aplicacin

UPCnet uTalk. Desarrollada por el inLab FIB para UPCnet y disponible para
las plataformas Android e iOS. Es una herramienta multidispositivo de
mensajera corporativa, con elementos sociales, que ha sido especialmente
diseada para organizaciones que requieran una herramienta de
comunicacin entre sus trabajadores y trabajadoras y que a la vez quieran
garantizar su privacidad.

UPCnet uTalk ofrece un activity stream (hilo social) corporativo destinado

especialmente a las organizaciones y un servicio de mensajera instantnea
donde los usuarios pueden mantener conversaciones privadas y de grupo,
utilizando slo las credenciales de la organizacin a la que pertenecen
sin la necesidad de tener que dar el telfono o algn otro dato personal.

Materiales

Bibliografa bsica
Ron, Rodrigo; lvarez, Antn; Nez, Patricia. Smartphones y tablets ensean
o distraen? Madrid: ESIC Editorial, 2013.
Woodill, Gary. The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies
Developing Your Teams. New York: McGraw-Hill, 2010.

for

Materiales en lnea
Observatorio Scopeo
Observatorio de la actividad, la innovacin y las tendencias en Formacin en
Red. SCOPEO nace de las sinergias entre la Universidad de Salamanca i el
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Centro Internacional de Tecnologas Avanzadas (CITA). Pone el acento en la

publicacin de informes y monogrficos
http://scopeo.usal.es/

Mobile Learning Week 2014

Presentaciones de la Mobile Learning Week 2014 impulsada por la UNESCO que
se celebr en febrero de 2014.
http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/m4ed/unesco-mobilelearning-week-2014/symposium/presentations/

Conferencia TEDxLondon: Mobile Learning

Conferencia de Geoff Stead que destaca las posibilidades de participacin
creativa en la elaboracin de contenidos que el mobile learning ofrece en
contraposicin a mtodos ms estructurados.
http://youtu.be/e_Pmnz7xuOs

Conferencia TEDxUIMP: Aprender desde los Mrgenes

Conferencia de Tscar Lara, Vicedegana de Cultura Digital en la Escuela de
Organizacin Industrial EOI. Se centra en las aplicaciones de integracin social
para colectivos marginales que ofrece el mobile learning.
http://youtu.be/EuQGNRxHZj4

Anlisis prospectivo de las potencialidades asociadas al mobile learning. ISEA

S.Coop, enero 2009.
Artculo de ISEA (Innovacin en Servicios Empresariales Avanzados) que se
centra en las ventajas pedaggias y los estndares tecnolgicos del mobile
learning.
http://www.iseamcc.net/eISEA/Vigilancia_tecnologica/informe_4.pdf

M-learning en Espaa, Portugal y Amrica Latina Monogrfico SCOPEO, n 3,

Novembre 2011.
Amplio estudio de los retos pedaggicos que plantea el mobile learning y las
implementaciones en el mbito hispanoamericano.
http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/04/scopeom003.pdf

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Gamificacin, Fundaci Factor Hum, 06/02/2013.

Unidad de conocimiento sobre cmo las dinmicas motivacionales de los juegos
se adaptan especialmente a los dispositivos mviles: los retos, los niveles, las
recompensas, las comparativas (o clasificaciones) y el feedback constante.
http://www.factorhuma.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1
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