Epistemologas-Metodologas Crticas

Propuesta Dossier Abierto - Vol 9 ao 8 - 2016

Natalia Fischetti

Doctora en Filosofa (UNCrdoba)

Investigadora Asistente
INCIHUSA CONICET Mendoza | Argentina
nfischetti@mendoza-conicet.gob.ar

brimos un espacio de discusiones tericas

anudadas con narrativas de experiencias
de investigacin que arrojen preguntas cuestionadoras del conocimiento cientfico en sus modelos hegemnicos y disciplinarios, que sean capaces
de problematizar la ciencia en el entramado
socio poltico cultural, que ponderen la ligazn
epistemologa- metodologa desde perspectivas
crticas de la produccin de los saberes cientficos
y tecnolgicos, desde enfoques feministas, de los
sures, descoloniales.
La teora crtica ha puesto en cuestin a la
ciencia moderna desde el fundamento mismo
de la dominacin que la constituye y define. El
pensamiento descolonial ha incorporado a la
crtica de los saberes hegemnicos, la perspectiva
geopoltica de la colonizacin. La perspectiva feminista de las ciencias ha introducido y visibilizado
en la discusin epistemolgica la problemtica de
las mujeres con una impronta emancipatoria. Un
enfoque histrico, social y poltico de los saberes es
capaz de leer y deconstruir los saberes instituidos
e instituyentes en claves interpelantes.
Proponemos entonces problematizar acerca
de epistemologas y metodologas en el sentido
amplio y a la vez riguroso que supone la reflexin
y la prctica crticas del conocimiento cientfico.
Epistemologa en un sentido filosfico fuerte que

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involucra la reflexin acerca de la ciencia en su

relacin con elementos histricos, econmicos,
culturales, sociales, polticos. A su vez, es preciso
continuar problematizando el vnculo de la ciencia
con la tecnologa, un vnculo que ya no puede seguir
repitiendo vetustas versiones de ciencia bsica
y ciencia aplicada. Es decir que la propuesta de
anlisis epistemolgico que sugerimos rompe con
la tradicin de historia interna y externa, as como
de los contextos escindidos, de descubrimiento,
justificacin, aplicacin, etc, de la ciencia.
Con la nocin de metodologa ocurre algo
similar: la metodologa no puede referirse
a un recetario de mtodos y tcnicas que se
aplican externamente a un objeto de estudio.
La construccin del caso rompe tambin con
la dicotoma sujeto-objeto. La propuesta es que
desde esta perspectiva crtica de la epistemologa,
la metodologa de investigacin se despliega
conjuntamente con la tarea investigativa.
El llamado es a repensar y socavar los
supuestos de la ciencia moderna que planteaban
el conocimiento en trminos dicotmicos, y por
lo mismo, acrticos: sociedad-naturaleza; teorapraxis; mente-cuerpo; particular-universal y
subjetivo-objetivo. Desde la perspectiva de la
problemtica de las ciencias sociales latinoamericanas, se propone hacer epistemologa desde

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Vol 9. Ao 8. Agosto-Diciembre 2016. Argentina | ISSN: 2250-5555

una crtica al neoliberalismo en tanto discurso

hegemnico de nuestro modelo de sociedad.
Es desde esta crtica que es posible formular
alternativas a la lgica totalitaria del mercado. Al
mismo tiempo esta deconstruccin requiere por
parte de las ciencias sociales del cuestionamiento
de sus pretensiones de neutralidad y objetividad,
de otro modo se naturaliza el modelo neoliberal:
desde la lgica disciplinar de las ciencias
que compartimentan el mundo, en sucesivas
escisiones, por un lado y por el otro, desde los
poderes coloniales e imperiales afirmados en los
saberes de las ciencias sociales.
Ante un modo de desarrollo de la epistemologa
afincado en este presupuesto de superioridad
de Occidente, de sus lgicas y modus operandi,
retomamos la idea de epistemologas de los sures.
Los saberes del pensamiento crtico de tales
epistemologas requieren, a diferencia de las
construcciones tericas crticas eurocntricas,

ir acompaando por detrs a los movimientos

de transformacin social, pensando lo impensado, dejndose sorprender, en una labor
epistemolgica de tipo artesanal. La metodologa
rompe con el disciplinamiento que el mercado
impone a las ciencias si se instala en la resistencia
de los conocimientos de los movimientos sociales,
si es capaz de indisciplinar la investigacin,
discutiendo sus supuestos.
Esperamos recibir textos indisciplinados que
planteen al menos alguno de los siguientes tpicos:
-rupturas disciplinarias, espacios de
vinculacin crtica entre los saberes
-experiencias de desarrollo de metodologas
de investigacin crticas
-perspectivas crticas de la tecnologa
-decolonialidad de los saberes
-epistemologas feministas

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Natalia Fischetti

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