PAUTA DE EVALUACIN PRIMER NIVEL DE TRANSICIN

NOMENCLATURA
-

L: Logrado
P/L: Por Lograr
N/L: No logrado
N/O: no observado
N/T: no trabajado
I. MBITO: FORMACIN PERSONAL SOCIAL.
NCLEO: AUTONOMA.

MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE

Conducta o Comportamiento
1 Construye torres con 9 o 10 cubos.
2 Toma el lpiz correctamente.
3 Pinta
respetando
mrgenes
y
direccionalidad
4 Copia un crculo.
5 Abre y cierra frascos y cajas
6 Toma con facilidad objetos pequeos del
suelo.
7 Presenta predominio lateral definido
(mano, pie, ojo)
8 Rasga y pica papel a dedo
9 Ensarta elementos
10 Encaja en volumen
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Encaja en Plano
Corta a dedos figuras por su contorno
Recorta con tijeras
Abotona y desabotona
Ata cordones
Sube y baja cierres
Cuelga sus pertenencias en el colgador
Arruga papel
Traza lneas horizontales, verticales,
oblicuas, curvas.
20 Sigue trayectorias.
21 Coordina movimientos gruesos de su
cuerpo.
22 Mantiene el equilibrio en posicin esttica
y en movimiento
23 Se sienta correctamente
24 Corre a diferentes velocidades, puede
detenerse y partir otra vez
25 Camina sobre lneas sin caer
26 Recoge y lanza una pelota en movimiento
27 Es capaz de saltar tomando vuelo
moderadamente.
INICIATIVA Y CONFIANZA
1 Toma la iniciativa de elegir y participar en
actividades y juegos complejos
2 Es colaborador e integrador en el juego trabajo
3 Se adapta a situaciones nuevas

4 Hace amistad con otros nios

NCLEO: IDENTIDAD
RECONOCERSE Y APRECIARSE
Conducta o Comportamiento
1 Identifica las partes de su cuerpo (cabeza,
tronco, extremidades)
2 Identifica en su propio cuerpo: ojos, nariz,
boca, orejas, pelo, cejas, pestaas, lengua,
dientes, brazos, piernas, rodillas, pies)
3 Identifica los rganos de los sentidos.
4 Identifica los dedos de la mano
5 Cuida su cuerpo
6 Acepta la derrota y se repone a las
frustraciones
7 Acepta errores y se disculpa
8 Resuelve
por
si
solo
situaciones
problemticas
9 Es sensible a los sentimientos, intereses y
necesidades de los dems.
MANIFESTAR SU SINGULARIDAD
1 Expresa preferencias y decisiones
2 Demuestra curiosidad en las actividades
3 Demuestra inters
4 Elige libremente en le rincn que va a
trabajar.
5 Persevera en las tareas que inicia hasta su
trmino
6 Va al bao solo.
7 Se viste solo.
8 Se lava manos y cara solo.
NCLEO: CONVIVENCIA
PARTICIPACIN Y COLABORACIN
Conducta o Comportamiento
1 Comparte pertenencias.
2 Demuestra comodidad en el grupo y se
relaciona
adecuadamente
con
sus
compaeros.
3 Establece relaciones con nios y adultos.
4 Participa en juegos y actividades grupales
5 Interpreta roles
6 Inventa juegos con reglas
7 Respeta reglas
8 Respeta turnos en actividades y juegos
PERTENENCIA Y DIVERSIDAD
1 Describe el hogar, el lugar donde vive y su
entorno.
2 Identifica a su familia y sus roles.
3 Identifica caractersticas propias de su
familia y entorno
VALORES Y NORMAS
1 Controla impulsos y emociones de acuerdo
al grado de desarrollo.

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7

Respeta turnos en situaciones que lo

requieran.
Sigue instrucciones
Presenta algunos hbitos de orden el
trabajo en el trabajo.
Se preocupa del orden y limpieza de la sala.
Acepta y practica normas establecidas en
determinadas situaciones.}
Comprende y sigue instrucciones dados a
nivel de grupo pequeo.
II.- MBITO: COMUNICACIN.
NCLEO: LENGUAJE VERBAL

LENGUAJE ORAL
Conducta o Comportamiento
1 Escucha atentamente.
2 Responde
a
preguntas
especficas
relacionadas con objetos, situaciones,
personas, hechos que son familiares para
l.
3 Comprende cuentos, historias, relatos,
exposiciones orales, etc.
4 Reconoce gnero (masculino femenino)
5 Reconoce nmero (singular plural)
6 Identifica antnimos de palabras cotidianas
7 Identifica sinnimos de palabras cotidianas
8 Se expresa con pronunciacin clara en
oraciones sencillas y complejas.
9 Describe y comenta aspectos relacionados
con objetos, situaciones, personas, hechos
que son familiares para l.
10 Participa espontneamente en dilogos.
11 Diserta temas y expone ideas
12 Utiliza pronombres: yo-t-l-ella-nosotrosellos
13 Utiliza tiempos verbales (verbos en accin)
LENGUAJE ESCRITO: INICIACIN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA
1 Lee lminas de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo
2 Identifica letras escritas.
3 Inventa escrituras, figuras parecidas a las
letras, garabatear.
4 Copia vocales
5 Identifica letras escritas
6 Lee palabras
7 Identifica y reconoce palabras
8 Identifica consonantes de su nombre
NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS
1
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3

Conducta o Comportamiento
Identifica y reproduce ruidos y sonidos
ambientales (onomatopeyas simples)
Explora la voz a travs del canto.
Sigue melodas.

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Toca instrumentos musicales sencillos

Identifica y reconoce colores primarios.
Dibuja objetos, elementos y personas que
se solicitan, en forma reconocible.
Dibuja, modela, crea con material de
desecho.
Maneja instrumentos y materiales propios
de expresin rtmica y plstico manual.
Dramatiza claramente lo que quiere
expresar
Realiza juego de roles concretos
Repite
y
memoriza
trabalenguas
canciones, poesas, cuentos, rimas.
Construye con diversos materiales, formas
estructuradas y equilibradas
Rellena con diversos materiales
Modela pelotas y lulos
Copia figuras geomtricas en forma
reconocible.
Escucha y reconoce trozos de msica
clsica, popular y folklrica.
Da nombre a las creaciones.
III. RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

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Conducta o Comportamiento
Identifica caractersticas y utilidad de
algunos animales
Identifica caractersticas y utilidad de
algunos minerales.
Identifica caractersticas y utilidad de
algunos objetos elaborados.
Identifica y reconoce caractersticas del
da y la noche
Identifica y reconoce las estaciones del
ao por sus caractersticas observables.
Identifica el sistema solar
NCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES.

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Conducta o Comportamiento
Identifica y reconoce algunas Instituciones
y lugares de la comuna.
Expresa e identifica en forma simple
algunos hechos histricos nacionales.
Expresa e identifica en forma simple
algunas fechas mundiales.
Reconoce al Padre de la Patria
Reconoce el emblema nacional
Reconoce el escudo nacional
Reconoce la flor nacional

NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN

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Conducta o Comportamiento
Identifica y reconoce posiciones de los
objetos: dentro fuera, arriba al medio abajo, cerca lejos, delante delante
detrs, al lado, encima debajo, cerca
lejos.
Experimenta y reconoce caractersticas de
los objetos en relacin a otros elementos
que lo componen: lleno vaco, unido
separado, abierto - cerrado.
Arma rompecabezas de 2 a 3 cortes.
Discrimina entre derecha e izquierda.
Expresa nociones de tiempo como antes
despus, da noche, ayer - hoy
maana, rpido lento.
Identifica inicio y trmino
Ordena y reproduce de 2 a 5 secuencias
Ordena y reproduce de 2 a 5 secuencias
Agrupa elementos de acuerdo a sus
atributos.
Identifica pertenencia de los objetos con
su correspondiente agrupacin.
Clasifica por color, forma y tamao.
Establece correspondencia uno a uno
entre grupos de objetos.
Copia y describe patrones.
Seria objetos.
Ordena objetos de acuerdo a conceptos y
criterios
dados:
corto-largo,
anchoangosto,
alto-bajo,
grande-medianopequeo, delgado-grueso, pesado-liviano,
suave-spero, caliente-fro, ms-menos,
uno-ninguno, muchos-pocos, primerosegundo-tercero-ltimo.
Identifica y reconoce figuras geomtricas
en objetos de la realidad.
Identifica y reconoce los nmeros del 1 al
10
Relaciona
cantidades
con
su
correspondiente simbologa hasta 5.
Relaciona
cantidades
con
su
correspondiente simbologa hasta 10
Dice nmeros en forma correlativa.
Cuenta objetos
Suma con material concreto de 1 a 10
Resta con material concreto de 1 a 10