APOYO A LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

EDUCATIVO 2015 2018

A) Conceptos fundamentales en el PME 2015 -2018

Ciclo de mejoramiento continuo: proceso mediante el cual cada comunidad educativa

analiza su realidad, problemticas, aspiraciones y desafos en los mbitos institucionales
y pedaggicos, planifica y proyecta objetivos y metas estratgicas a 4 aos e
implementa objetivos y acciones anuales que permitan avanzar en el desarrollo de sus
prcticas y procesos institucionales y pedaggicos, con miras a alcanzar lo declarado en
su Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Proyecto Educativo institucional (PEI): instrumento que orienta la gestin
institucional y pedaggica de un establecimiento educacional pues contiene, en forma
explcita, principios y objetivos que enmarcan la accin educativa otorgndole carcter,
direccin, sentido e integracin. Expresa el horizonte educativo y formativo de una
organizacin escolar, es decir, su propuesta orientadora en los mbitos cognitivos,
sociales, emocionales, culturales y valricos. Corresponde al lugar final que se quiere
alcanzar o llegar como comunidad educativa.
Plan de Mejoramiento Educativo (PME): instrumento de planificacin estratgica de
los establecimientos educacionales, que gua la mejora de sus procesos institucionales y
pedaggicos y favorece a que las comunidades educativas vayan tomando decisiones, en
conjunto con su sostenedor, que contribuyan a la formacin integral de sus estudiantes.
Corresponde al medio que permitir llegar al lugar proyectado como comunidad
educativa.
Anlisis Estratgico Institucional: proceso mediante el cual se identifican los
principales sellos del Proyecto Educativo Institucional expresados en la visin, misin y
perfil del estudiante que se quiere formar.
Sellos Educativos: elementos identitarios que reflejan la propuesta formativa y
educativa que una comunidad educativa quiere desarrollar.
Autoevaluacin Institucional: proceso mediante el cual los distintos integrantes de la
comunidad educativa reflexionan y evalan colectivamente el estado en que se
encuentran sus procesos institucionales y pedaggicos, analizados integralmente. Como
parte de esta tarea, los actores escolares identifican aquellos elementos que se deben
potenciar y aquellos que se deben mejorar para impactar en el aprendizaje de sus
estudiantes.
Resultados Educativos: corresponden a informacin y evidencia cuantitativa (metas
de eficiencia, resultados, matrcula, etc.) y/o cualitativa (percepciones y grado de
satisfaccin) sobre la situacin actual del establecimiento educacional, que permiten dar
cuenta de los logros y aprendizajes alcanzados por sus estudiantes. Son insumos
fundamentales para realizar la autoevaluacin institucional de la organizacin escolar.

Objetivo Estratgico: establece la prioridad del establecimiento educacional, levantada

a partir de las necesidades, problemticas y desafos presentes en cada comunidad
educativa para la mejora de los procesos institucionales y pedaggicos del
establecimiento y de los aprendizajes de sus estudiantes. Meta Estratgica: indicador
que permite evaluar los niveles de logro alcanzados al final del ciclo para cada objetivo
estratgico propuesto. Expresa el resultado cuantitativo que se quiere alcanzar a 4 aos
para cada uno de los objetivos estratgicos definidos.
B) Vnculo PEI- PME
Proyecto Educativo Institucional:
Expresa el horizonte educativo del establecimiento: lugar final que se quiere alcanzar o
llegar
Plan de Mejoramiento Educativo:
Es un instrumento de planificacin estratgica de los establecimientos educacionales:
medio que permitir llegar al lugar final proyectado
a) Focalizando en las necesidades educativas y prioridades formativas como un
elemento central de su planificacin y gestin institucional y pedaggica.
b) Ampliando el ciclo de mejoramiento continuo, de una lgica de planificacin anual a
una lgica de planificacin estratgica a 4 aos.
El PME constituye una importante herramienta de planificacin y gestin, por
medio de la cual cada establecimiento puede alcanzar lo declarado en su PEI.

C) Plan de Mejoramiento Educativo a 4 aos

1) Objetivos:
Promover procesos de reflexin, anlisis, planificacin, implementacin, seguimiento y
autoevaluacin institucional y pedaggica en las comunidades educativas, con foco
estratgico.
Generar procesos e iniciativas concretas de mejoramiento educativo, contextualizadas y
adaptadas, al interior de cada comunidad educativa.
Promover aprendizajes en todas las reas del currculum nacional, articulando las
necesidades de mejora con los intereses ms amplios de formacin de los estudiantes.
Impulsar el desarrollo de procesos y prcticas en distintas reas de la gestin
institucional y pedaggica, que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.

2) Modelo de Gestin Escolar

Las reas contenidas en el PME tendrn que ser abordadas estratgicamente durante los
cuatro aos.
Liderazgo
Convivencia Escolar
Gestin de Recursos
Gestin Pedaggica
Resultados

reas de Proceso

Dimensiones

Gestin Pedaggica
Gestin del Currculum
Enseanza y Aprendizaje en el Aula
Apoyo al Desarrollo de las y los Estudiantes
Liderazgo
Liderazgo del Sostenedor
Liderazgo del Director
Planificacin y Gestin de Resultados
Convivencia Escolar
Formacin
Convivencia
Participacin y Vida Democrtica
Gestin de Recursos
Gestin de Personal
Gestin de Recursos Financieros
Gestin de Recursos Educativos

rea de Resultados
Resultados

Componentes
Logros de Aprendizajes en Cursos y
Asignaturas del Currculum
Logros en Mediciones Estandarizadas
Logros en los Otros Indicadores de Calidad
Educativa

3) La Primera Fase del ciclo de mejoramiento continuo est compuesta por

dos etapas:
a) Anlisis Estratgico y Autoevaluacin Institucional
b) Formulacin de Objetivos y Metas Estratgicas

3.1) ANLISIS ESTRATGICO:

Sentido
El Anlisis Estratgico permite adquirir y desarrollar una visin global del
establecimiento, valorando la importancia de cada aspecto relacional a la gestin
educativa que se desarrolla en una comunidad escolar.
Centrar el anlisis estratgico en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Reflexin y anlisis participativo de todos los actores involucrados en el proceso de
mejora.
Reconocer al PEI como una herramienta que da sentido a la mejora educativa.
Propsito
Analizar la relevancia y pertinencia del horizonte formativo y educativo declarado en
el PEI, identificando sus sellos principales expresados en:
Vincular y articular la propuesta educativa contenida en el PEI de la institucin
escolar con el ciclo de mejora propuesto en el PME. Expresado en el ideario:
Visin
Misin
Perfil del estudiante que se quiere formar.

Se basa en identificar los principales sellos del Proyecto Educativo

Institucional expresados en la visin, misin y perfil del estudiante que
se quiere formar.

3.2) AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL

Sentido:
La comunidad educativa reflexiona y evala el estado en que se encuentran sus
procesos institucionales y pedaggicos (la reflexin de la comunidad educativa est en
el centro de la autoevaluacin institucional)
Que implica:
Realizar un anlisis crtico de los procesos y resultados educativos del EE e identificar
los elementos a potenciar y mejorar.
Propsitos:
Analizar y reflexionar sobre situacin actual de procesos Institucionales y pedaggicos,
evidenciando problemticas y desafos.
Vincular resultados educativos con los procesos institucionales y pedaggicos.
Adquirir informacin relevante, con evidencia, para la construccin del PME.

La autoevaluacin institucional permite visualizar la situacin actual

del establecimiento a travs de la identificacin de sus principales
fortalezas y debilidades.
3.3) FORMULACIN DE OBJETIVOS Y METAS ESTRATGICAS
Sentidos y propsito
Propsito principal:
Relevar los procesos y resultados institucionales y/o pedaggicos que estarn al centro
del quehacer formativo y educativo en los prximos 4 aos.
Objetivos estratgicos:
Implica establecer prioridades de la comunidad educativa
Objetivos a 4 aos en funcin del horizonte educativo y formativo (anlisis
estratgico) y situacin actual (autoevaluacin institucional)
Metas estratgicas:
Implica contar con un resultado cuantitativo para cada objetivo estratgico propuesto.
Criterios a considerar para Objetivos y Metas Estratgicas
OBJETIVOS ESTRATGICOS:
Estar vinculados con los desafos identificados en la etapa de autoevaluacin
institucional y con los sellos educativos del PEI que la comunidad educativa
desea desarrollar.
Estar relacionados con las reas de proceso y con el rea de resultados
contenidas en el PME en funcin de las conclusiones que surgieron del anlisis
de cada una de ellas.
Tendrn que orientar el sentido del periodo anual y estar vinculados con sus
objetivos, indicadores y acciones.

METAS ESTRATGICAS:
Tendrn que estar vinculadas en trminos de su contenido con un objetivo
estratgico.
Tendrn que permitir medir el grado de logro del objetivo estratgico al final del
ciclo de 4 aos.
Tendrn que contener una cantidad, ya sea porcentaje o nmero a lograr o
alcanzar al final del ciclo de 4 aos.
Ejemplo de objetivo y meta:
REA DE PROCESO: CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATGICO
META ESTRATGICA
Garantizar la participacin de la comunidad educativa
Participacin del 90% de los estamentos
en la formulacin/actualizacin del Proyecto Educativo de la comunidad educativa en la
Institucional, con el propsito de generar mayor
formulacin/actualizacin del Proyecto
significancia de sus sentidos declarados.
Educativo Institucional.

Los objetivos y metas expresarn las aspiraciones de mejoramiento del

establecimiento educacional en las distintas reas de procesos y
resultados contenidas en su PME
(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)