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REDAO

NDICE
TIPOLOGIA TEXTUAL...................................................................................................................... 2
DESCRIO .................................................................................................................................... 2
TEXTO JORNALSTICO E PUBLICITRIO.......................................................................................... 5
CRTICA: ......................................................................................................................................... 5
CRNICA: ....................................................................................................................................... 5
CURRCULO:................................................................................................................................... 6
FBULA: ......................................................................................................................................... 6
FICO:.......................................................................................................................................... 6
MONLOGO: ................................................................................................................................. 6
APRESENTAO DA REDAO: ..................................................................................................... 7
DISCURSO DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE: ........................................................................ 8
Dissertao no Enem:.................................................................................................................. 16
Exigncias na redao do ENEM ................................................................................................. 17
Plano e roteiro............................................................................................................................. 18
Proposta de redao Enem 2006 ............................................................................................. 18
Conceitos e Noes Gerais de Dissertao ................................................................................. 19
Relao entre causa e conseqncia : ........................................................................................ 20
Tema : .......................................................................................................................................... 20
A estruturao do pargrafo : ..................................................................................................... 23
Pargrafos mdios....................................................................................................................... 24
Pargrafos longos ........................................................................................................................ 24
TPICO FRASAL: .......................................................................................................................... 24
DICAS IMPORTANTES GERAIS E RESUMIDAS PARA A ELABORAO DE REDAES:.................. 25
Exerccios ..................................................................................................................................... 65
B I B L I O G R A F I A ................................................................................................................... 72

TIPOLOGIA TEXTUAL
Ao redigir importante atentar para a modalidade de texto exigida pela banca
de redao.
Geralmente os textos apresentam caractersticas mistas, tornando-se
complexa a delimitao de seus traos especficos. Na realidade, o importante na redao
que haja uma idia em torno da qual se possa considerar um ncleo, as idias complementares
que apiam esse ncleo e a relao entre eles.
Tradicionalmente, no que tange tipologia, pode-se classificar os textos em
descritivo, narrativo e dissertativo.
As formas de expresso escrita podem ser classificadas em formas literrias,
como as descries e as narraes, e no literrias, como as dissertaes e redaes
tcnicas.

DESCRIO
Descrever representar um objeto (cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por
meio de palavras. Para ser eficaz, a apresentao das caractersticas do objeto
descrito deve explorar os cinco sentidos humanos viso, audio, tato, paladar e olfato-, j
que por meio deles que o ser humano toma contato com o ambiente.
A descrio resulta, portanto, da capacidade que o indivduo tem de perceber o
mundo que o cerca. Toda tcnica descritiva implica uma contemplao e uma
apreenso de algo objetivo ou subjetivo, assim ao descrever o redator precisa possuir um
certo grau de sensibilidade. Quanto maior for sua sensibilidade, mais rica ser a descrio.

NARRAO
O relato de um fato, real ou imaginrio, denominado narrao. Pode seguir o
tempo cronolgico, de acordo com a ordem de sucesso dos acontecimentos, ou o tempo
psicolgico, em que se privilegiam alguns eventos para atrair a ateno do leitor. A escolha do
narrador, ou ponto de vista, pode recair sobre o protagonista da histria, um observador
neutro, algum que participou do acontecimento de forma secundria ou ainda um
espectador onisciente, que supostamente esteve presente em todos os lugares, conhece todos
os personagens, suas idias e sentimentos. As falas dos personagens podem ser apresentadas
de trs formas: discurso direto, em que o narrador transcreve de forma exata a fala do
personagem; discurso indireto, no qual o narrador conta o que o personagem disse, e discurso
indireto livre, em que se misturam os dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os personagens se envolvem chama-se
enredo. Pode ser linear, segundo a sucesso cronolgica dos fatos, ou no-linear, quando h
cortes na seqncia dos fatos. comumente dividido em exposio, complicao, clmax e
desfecho.

Os Elementos da Narrativa so os seguintes:


* Personagens - Quem? Protagonista/Antagonista
*Acontecimento - O qu? Fato
*Tempo - Quando? poca em que ocorreu o fato
*Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato
*Modo - Como? De que forma ocorreu o fato
*Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o fato

DISSERTAO / ARGUMENTAO

A exposio de idias a respeito de um tema, com base em raciocnios e argumentaes,


chamada dissertao. Nela, o objetivo do autor discutir um tema e defender sua posio a
respeito dele. Por essa razo, a coerncia entre as idias e a clareza na forma de expresso so
elementos fundamentais.
A organizao lgica da dissertao determina sua diviso em introduo, parte em que se
apresenta o tema a ser discutido; desenvolvimento, em que se expem os argumentos e
idias sobre o assunto, fundamentando-se com fatos, exemplos, testemunhos e provas, o que
se quer demonstrar; e concluso, na qual se faz o desfecho da redao, com a finalidade de
reforar a idia inicial.
Ateno: a linguagem do texto dissertativo-argumentativo costuma ser impessoal (verbos na
3.pessoa) objetiva e denotativa (sentido real das palavras). Mais raramente, entretanto, h a
combinao da objetividade com recursos poticos, como metforas e alegorias. Predominam
formas verbais no
presente do indicativo e emprega-se o padro culto e formal da lngua.

Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o
texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de
apresentao cientfica, o relatrio, o texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o
texto dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, com a transmisso de
conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo.

Os textos argumentativos, ao contrrio, tm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o


ponto de vista do autor a respeito do assunto.
Quando o texto, alm de explicar, tambm persuade o interlocutor e modifica seu
comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo.

TEXTO JORNALSTICO E PUBLICITRIO


O texto jornalstico pode apresentar todo tipo de linguagem, da mais formal,
empregada, por exemplo, nos peridicos especializados sobre cincia e poltica , at aquela
extremamente coloquial, utilizada em publicaes voltadas para o pblico juvenil. Embora
haja uma aparente liberdade de estilo, o redator deve obedecer ao propsito especfico da
publicao para a qual escreve e seguir regras que costumam ser bastante rgidas e definidas,
tanto quanto extenso do texto como em relao escolha do assunto, ao tratamento que
lhe dado e ao vocabulrio empregado.

CRTICA:
um tipo de redao que aprecia e avalia livros de carter cientfico ou literrio, alm de
manifestaes artsticas ligadas ao cinema, ao teatro, msica, etc.
Habitue-se a criticar sua redao, procurando ver se todos os seus pormenores colaboram
para criar a idia que tem em mente.
Solicite a uma terceira pessoa, de bom conhecimento tcnico ou nvel escolar, para ler e
fazer crticas sobre o seu texto, pois a leitura demasiada de nossos prprios trabalhos torna-nos
cegos para determinados pontos.

CRNICA:
uma narrativa curta que retrata, em geral, fatos do cotidiano, presenciados ou no pelo
narrador, escrita numa linguagem leve, de carter jornalstico.

CURRCULO:
um documento que rene as informaes profissionais para algum que se candidata a
um emprego. Contm objetivo, formao escolar, idiomas que domina, experincia profissional,
pretenso salarial, etc.

FBULA:
uma pequena histria (uma narrativa inverossmil), com fundo didtico, que tem como
objetivo transmitir uma lio de moral.
A VIVA.
Quando a amiga lhe apresentou o garotinho lindo dizendo que era seu filho mais novo, ela
no resistiu e exclamou:
Mas, como, seu marido no morreu h cinco anos?
Sim, verdade respondeu a outra, cheia de compreenso, sabedoria e calor que
fazem os seres humanos mas eu no!
MORAL: NO MORRE A PASSARADA QUANDO MORRE UM PSSARO.

FICO:
Quando sua redao for uma fico, ou quando quiser fazer aluso a determinados tipos,
aproveite os nomes prprios para auxiliar nas sugestes pretendidas

MONLOGO:
um tipo de texto em que algum expressa sua maneira de ser, seu interior, suas
emoes, seu pensamento. uma conversa consigo mesmo.

Se no tem ningum para conversar e fala sozinho (com seus prprios botes) ou com
algum (ou algo) que no pode responder, est, ento, monologando.
Deveria falar-lhe, dizer-lhe o que sentia por ela? Talvez no pudesse conter as emoes
toda vez que a visse. E ento diria a ela tudo o que sempre quisera. Que a amara desde a primeira
vez que a vira, que aguardava ansiosamente o momento em que a veria de novo. Que no hesitaria
em fugir com ela, se essa fosse a condio para ficarmos juntos. Largaria tudo: casa, emprego,
posio social, amigos...

APRESENTAO DA REDAO:
1.1 .O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabealho com letra legvel.
1.2.Centralizar o ttulo na primeira linha, sem aspas e sem grifo. O ttulo pode apresentar
interrogao desde que o texto responda pergunta.
1.3. Pular uma linha entre o titulo e o texto, para ento iniciar a redao.
1.4. Fazer pargrafos distando mais ou menos trs centmetros da margem e mant-los
alinhados.
1.5. No ultrapassar as margens (direita e esquerda) e tambm no deixar de atingi-las.
1.6. Evitar rasuras e borres. Caso o aluno erre, ele dever anular o erro com um trao
apenas. .
1.7. Apresentar letra legvel, tanto de frma quanto cursiva.
1.8. Distinguir bem as maisculas das minsculas.
1.9. Evitar exceder o nmero de linhas pautadas ou pedidas como limites mximos e
mnimos. Ficar aproximadamente entre cinco linhas aqum ou alm dos limites.
1.10. Escrever apenas com caneta preta ou azul. O rascunho ou o esboo das idias podem
ser feitos a lpis e rasurados. O texto no ser corrigido em caso de utilizao de lpis ou
caneta vermelha, verde etc. na redao definitiva.
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OBSERVAES:
Nmeros
A) Idade - deve-se escrever por extenso at o n 10. Do n 11 em diante devem-se usar
algarismos;
B) Datas, horas e distncias sempre em algarismos: 10h30min, 12h, 10m, 16m30cm, 10km
(m, h, km, I, g, kg).
Palavras Estrangeiras
As que estiverem incorporadas aos hbitos lingsticos devem vir sem aspas: marketing,
merchandising, software, dark, punk, status, offlce-boy, hippie, show etc.

DISCURSO DIRETO, INDIRETO E INDIRETO LIVRE:


Enunciao e reproduo de enunciaes
Comparando as seguintes frases:
A vida luta constante
Dizem os homens experientes que a vida luta constante
notamos que, em ambas, emitido um mesmo conceito sobre a vida..
Mas, enquanto o autor da primeira frase enuncia tal conceito como tendo sido por ele
prprio formulado, o autor da segunda o reproduz como tendo sido formulado por outrem.
Estruturas
de reproduo
de enunciaes
Para dar-nos a conhecer os pensamentos e as palavras de personagens reais ou fictcias, os
locutores e os escritores dispem de trs moldes lingsticos diversos, conhecidos pelos nomes
de: discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.

Discurso direto
Examinando este passo do conto Guaxinim do banhado, de Mrio de Andrade:
O Guaxinim est inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis que suspira l na lngua dele Chente! que vida dura esta de guaxinim do banhado!...
verificamos que o narrado, aps introduzir o personagem, o guaxinim, deixou-o expressarse L na lngua dele, reproduzindo-lhe a fala tal como ele a teria organizado e emitido.
A essa forma de expresso, em que o personagem chamado a apresentar as suas prprias
palavras, denominamos discurso direto.
Observao
No exemplo anterior, distinguimos claramente o narrador, do locutor, o guaxinim.
Mas o narrador e locutor podem confundir-se em casos como o das arrativas memorialistas
feitas na primeira pessoa. Assim, na fala de Riobaldo, o personagem-narrador do romance de
Grande Serto: Veredas, de Guimares Rosa.
Assaz o senhor sabe: a gente quer passar um rio a nado, e passa; mas vai dar na outra
banda num ponto muito mais embaixo, bem diverso do que em primeiro se pensou. Viver
nem no muito perigoso?
Ou, tambm, nestes versos de Augusto Meyer, em que o autor, liricamente identificado
com a natureza de sua terra, ouve na voz do Minuano o convite que, na verdade, quem lhe faz
a sua prpria alma:
Ouo o meu grito gritar na voz do vento:
- Mano Poeta, se enganche na minha garupa!
Caractersticas do discurso direto

1. No plano formal, um enunciado em discurso direto marcado, geralmente, pela


presena de verbos do tipo dizer, afirmar, ponderar, sugerir, perguntar, indagar ou expresses
sinnimas, que podem introduzi-lo, arremat-lo ou nele se inserir:
E Alexandre abriu a torneira:
- Meu pai, homem de boa famlia, possua fortuna grossa, como no ignoram. (Graciliano
Ramos)
Felizmente, ningum tinha morrido - diziam em redor. (Ceclia Meirelles)
Os que no tm filhos so rfos s avessas, escreveu Machado de Assis, creio que no
Memorial de Aires. (A.F. Schmidt)
Quando falta um desses verbos dicendi, cabe ao contexto e a recursos grficos - tais como
os dois pontos, as aspas, o travesso e a mudana de linha - a funo de indicar a fala do
personagem. o que observamos neste passo:
Ao aviso da criada, a famlia tinha chegado janela. No avistaram o menino:
- Joozinho!
Nada. Ser que ele voou mesmo?
2. No plano expressivo, a fora da narrao em discurso direto provm essencialmente de
sua capacidade de atualizar o episdio, fazendo emergir da situao o personagem, tornandoo vivo para o ouvinte, maneira de uma cena teatral, em que o narrador desempenha a mera
funo de indicador das falas.
Da ser esta forma de relatar preferencialmente adotada nos atos dirios de comunicao e
nos estilos literrios narrativos em que os autores pretendem representar diante dos que os
lem a comdia humana, com a maior naturalidade possvel. (E. Zola)
Discurso indireto
1. Tomemos como exemplo esta frase de Machado de Assis:
Elisirio confessou que estava com sono.
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Ao contrrio do que observamos nos enunciados em discurso direto, o narrador incorpora


aqui, ao seu prprio falar, uma informao do personagem (Elisirio), contentando-se em
transmitir ao leitor o seu contedo, sem nenhum respeito forma lingstica que teria sido
realmente empregada.
Este processo de reproduzir enunciados chama-se discurso indireto.
2. Tambm, neste caso, narrador e personagem podem confundir-se num s:
Engrosso a voz e afirmo que sou estudante. (Graciliano Ramos)
Caractersticas do discurso indireto
1. No plano formal verifica-se que, introduzidas tambm por um verbo declarativo (dizer,
afirmar, ponderar, confessar, responder, etc), as falas dos personagens se contm, no entanto,
numa orao subordinada substantiva, de regra desenvolvida:
O padre Lopes confessou que no imaginara a existncia de tantos doudos no mundo e
menos ainda o inexplicvel de alguns casos.
Nestas oraes, como vimos, pode ocorrer a elipse da conjuno integrante:
Fora preso pela manh, logo ao erguer-se da cama, e, pelo clculo aproximado do tempo,
pois estava sem relgio e mesmo se o tivesse no poderia consult-la fraca luz da masmorra,
imaginava podiam ser onze horas.(Lima Barreto)
A conjuno integrante falta, naturalmente, quando, numa construo em discurso
indireto, a subordinada substantiva assume a forma reduzida.:
Um dos vizinhos disse-lhe serem as autoridades do Cachoeiro.(Graa Aranha)
2. No plano expressivo assinala-se, em primeiro lugar, que o emprego do discurso indireto
pressupe um tipo de relato de carter predominantemente informativo e intelectivo, sem a
feio teatral e atualizadora do discurso direto. O narrador passa a subordinar a si o
personagem, com retirar-lhe a forma prpria da expresso. Mas no se conclua da que o
discurso indireto seja uma construo estilstica pobre. , na verdade, do emprego sabiamente
dosado de um e de outro tipo de discurso que os bons escritores extraem da narrativa os mais
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variados efeitos artsticos, em consonncia com intenes expressivas que s a anlise em


profundidade de uma dada obra pode revelar.

Transposio do discurso direto para o indireto

Do confronto destas duas frases:


- Guardo tudo o que meu neto escreve - dizia ela. (A.F. Schmidt)
Ela dizia que guardava tudo o que o seu neto escrevia.
verifica-se que, ao passar-se de um tipo de relato para outro, certos elementos do
enunciado se modificam, por acomodao ao novo molde sinttico.

a)Discurso direto enunciado 1 ou 2 pessoa.


Exemplo: -Devia bastar, disse ela; eu no me atrevo a pedir mais.(M. de Assis)
Discurso indireto: enunciado em 3 pessoa:
Ela disse que deveria bastar, que ela no se atrevia a pedir mais
b)Discurso direto: verbo enunciado no presente:
- O major um filsofo, disse ele com malcia. (Lima Barreto)
Discurso indireto: verbo enunciado no imperfeito:
Disse ele com malcia que o major era um filsofo.
c) Discurso direto: verbo enunciado no pretrito perfeito:
- Caubi voltou, disse o guerreiro Tabajara.(Jos de Alencar)
Discurso indireto: verbo enunciado no pretrito mais-que-perfeito:
O guerreiro Tabajara disse que Caubi tinha voltado.
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d) Discurso direto: verbo enunciado no futuro do presente:


- Viro buscar V muito cedo? - perguntei.(A.F. Schmidt)
Discurso indireto: verbo enunciado no futuro do pretrito:
Perguntei se viriam buscar V. muito cedo
e) Discurso direto: verbo no modo imperativo:
- Segue a dana! , gritaram em volta. (A. Azevedo)
Discurso indireto: verbo no modo subjuntivo:
Gritaram em volta que seguisse a dana.
f) Discurso direto: enunciado justaposto:
O dia vai ficar triste, disse Caubi.
Discurso indireto: enunciado subordinado, geralmente introduzido pela integrante que:
Disse Caubi que o dia ia ficar triste.
g) Discurso direto:: enunciado em forma interrogativa direta:
Pergunto - verdade que a Aldinha do Juca est uma moa encantadora? (Guimares
Rosa)
Discurso indireto: enunciado em forma interrogativa indireta:
Pergunto se verdade que a Aldinha do Juca est uma moa encantadora.
h) Discurso direto: pronome demonstrativo de 1 pessoa (este, esta, isto) ou de 2 pessoa
(esse, essa, isso).
Isto vai depressa, disse Lopo Alves.(Machado de Assis)
Discurso indireto: pronome demonstrativo de 3 pessoa (aquele, aquela, aquilo).
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Lopo Alves disse que aquilo ia depressa.


i) Discurso direto: advrbio de lugar aqui:
E depois de torcer nas mos a bolsa, meteu-a de novo na gaveta, concluindo:
- Aqui, no est o que procuro.(Afonso Arinos)
Discurso indireto: advrbio de lugar ali:
E depois de torcer nas mos a bolsa, meteu-a de novo na gaveta, concluindo que ali no
estava o que procurava.
Discurso indireto livre
Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente utilizado um terceiro processo de
reproduo de enunciados, resultante da conciliao dos dois anteriormente descritos. o
chamado discurso indireto livre, forma de expresso que, ao invs de apresentar o
personagem em sua voz prpria (discurso direto), ou de informar objetivamente o leitor sobre
o que ele teria dito (discurso indireto), aproxima narrador e personagem, dando-nos a
impresso de que passam a falar em unssono.
Comparem-se estes exemplos:
Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com a respirao presa. J nem
podia mais. Estava desanimado. Que pena! Houve um momento em que esteve quase...
quase!
Retirou as asas e estraalhou-a. S tinham beleza. Entretanto, qualquer urubu... que raiva...
(Ana Maria Machado)
D. Aurora sacudiu a cabea e afastou o juzo temerrio. Para que estar catando defeitos no
prximo? Eram todos irmos. Irmos. (Graciliano Ramos)
O matuto sentiu uma frialdade morturia percorrendo-o ao longo da espinha.
Era uma urutu, a terrvel urutu do serto, para a qual a mezinha domstica nem a dos
campos possuam salvao.
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Perdido... completamente perdido...


( H. de C. Ramos)

Caractersticas do discurso indireto livre :

Do exame dos enunciados em itlico comprova-se que o discurso indireto livre conserva
toda a afetividade e a expressividade prprios do discurso direto, ao mesmo tempo que
mantm as transposies de pronomes, verbos e advrbios tpicos do discurso indireto. , por
conseguinte, um processo de reproduo de enunciados que combina as caractersticas dos
dois anteriormente descritos.
1. No plano formal, verifica-se que o emprego do discurso indireto livre pressupe duas
condies: a absoluta liberdade sinttica do escritor (fator gramatical) e a sua completa adeso
vida do personagem (fator esttico) (Nicola Vita In: Cultura Neolatina).
Observe-se que essa absoluta liberdade sinttica do escritor pode levar o leitor desatento a
confundir as palavras ou manifestaes dos locutores com a simples narrao. Da que, para a
apreenso da fala do personagem nos trechos em discurso indireto livre, ganhe em
importncia o papel do contexto, pois que a passagem do que seja relato por parte do
narrador a enunciado real do locutor , muitas vezes, extremamente sutil, tal como nos mostra
o seguinte passo de Machado de Assis:
Quincas Borba calou-se de exausto, e sentou-se ofegante. Rubio acudiu, levando-lhe
gua e pedindo que se deitasse para descansar; mas o enfermo aps alguns minutos,
respondeu que no era nada. Perdera o costume de fazer discursos o que era.
2. No plano expressivo, devem ser realados alguns valores desta construo hbrida:
a) Evitando, por um lado, o acmulo de qus, ocorrente no discurso indireto, e, por outro
lado, os cortes das oposies dialogadas peculiares ao discurso direto, o discurso indireto livre
permite uma narrativa mais fluente, de ritmo e tom mais artisticamente elaborados;
b) O elo psquico que se estabelece entre o narrador e personagem neste molde frsico
torna-o o preferido dos escritores memorialistas, em suas pginas de monlogo interior;

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c) Finalmente, cumpre ressaltar que o discurso indireto livre nem sempre aparece isolado
em meio da narrao. Sua riqueza expressiva aumenta quando ele se relaciona, dentro do
mesmo pargrafo, com os discursos direto e indireto puro, pois o emprego conjunto faz que
para o enunciado confluam, numa soma total, as caractersticas de trs estilos diferentes
entre si.
( Celso Cunha in Gramtica da Lngua Portuguesa, 2 edio, MEC-FENAME.)

Dissertao no Enem:
As qualidades do texto valorizadas
pelo Enem so o uso de conhecimentos
de vrias reas, a utilizao dos
materiais de apoio e a linguagem direta, simples e correta

O Enem, a proposta da redao um texto dissertativo. A dissertao um dos trs gneros


escolares mais exercitados no ensino mdio. Trata-se de uma redao que apresenta a
opinio do autor de modo direto, sem a intermediao de personagens, enredos ou de
qualquer tipo de recurso que esteja alm da sintaxe mais regular possvel. Portanto, no seria
um exagero afirmar que , de todos, o gnero mais simples de ser concebido. Mesmo assim, a
hora do exame pode ser muito incmoda para o exerccio de tanta simplicidade, no
mesmo?
Nem sempre desenvolver um texto que exponha a opinio do autor tarefa fcil, quando esse
autor dispe de um horrio e de um tempo limitadssimo. Por isso, preparamos algumas
dicas para voc:
- Dissertaes propostas em exames nacionais, nos concursos pblicos e mesmo no dia-a-dia
do ensino mdio querem medir a competncia que o autor tem para lidar com um tema da
atualidade.
- Essa competncia diz respeito ao modo pelo qual o estudante organiza sua opinio.

16

- A opinio do estudante/autor deve evoluir com consistncia durante a leitura que o avaliador
far.
- A consistncia se adquire com argumentos razoveis, plausveis, aceitos pela maioria das
pessoas.
- As propostas de redao nos vestibulares e no Enem no exigem que o candidato resolva os
problemas do Brasil ou do mundo em 30 linhas, e por isso mesmo que a dissertao no
deve apresentar solues definitivas para certos temas. Redaes vagas, como: Devemos nos
unir!; Vamos reciclar o planeta!; A sociedade no pode mais ficar imvel so lidas como
ingnuas e frgeis.
- No lugar da panfletagem melhor organizar argumentos de modo a convencer o leitor de
que seu texto coerente e suficientemente denso para lev-lo s suas prprias concluses.

Exigncias na redao do ENEM


I. Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita.
II. Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos
em defesa de um ponto de vista.
IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingsticos necessrios para a construo da
argumentao.
V. Elaborar proposta de soluo para o problema abordado, mostrando respeito aos valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
ENTO, O QUE FAZER...
Um bom caminho desenvolver um plano de texto. E, para aqueles que acham que no
possvel estudar para a prova de redao, segue uma orientao que demonstra o contrrio.
1. Leia a proposta feita pelo Enem com todo o cuidado possvel;
2. Destaque os elementos que compem o tema proposto;
3. Elabore um breve questionamento com base nos prprios dados apresentados pela prova.
Isso vai ajud-lo, mais tarde, a compor a apresentao do tema proposto e a elaborar
argumentos.
17

4. Lembre-se de que voc no deve escrever apenas com reflexes pessoais. muito
importante estar bem acompanhado. Citaes, ainda que parciais, trazem respeitabilidade
para o texto.
5 Comece a arregimentar idias que sustentem sua opinio sobre o tema. Filmes que voc viu,
livros que leu, conceitos, fatos que aprendeu em aulas de geografia, de histria, de qumica, de
filosofia... Relacione pensamentos, autores e obras artsticas de amplo reconhecimento.

Plano e roteiro
E muitas disciplinas escolares, estudar bem treinar bem. Quem seguir as instrues
anteriores, a partir de provas do Enem de anos anteriores, ter realizado um bom treino para o
exame que vem pela frente. Veja nossas sugestes. Trata-se de um plano de texto e de um
roteiro idealizados com base no ltimo exame. Veja abaixo a proposta de redao do Enem
2006.

Proposta de redao Enem 2006


Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob
a influncia dela, tenhamos conscincia disso ou no. A partir de ento, mundo e palavra
permearo constantemente nossa leitura e inevitveis sero as correlaes, de modo
intertextual, simbitico, entre realidade e fico.
Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, nmeros faz com que
passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a
palavra, j lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um
gesto. So muitas as razes para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de
atribuir significado ao que l.
Inaj Martins de Almeida. O ato de ler.
Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptaes).
18

Minha me muito cedo me introduziu aos livros.


Embora nos faltassem mveis e roupas, livros no
poderiam faltar. E estava absolutamente certa.
Entrei na universidade e tornei-me escritor. Posso
garantir: todo escritor , antes de tudo, um leitor.
Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine,
jul./2006, p. 70 (com adaptaes).

Existem inmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto
de ns. Eles so bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro.
Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incrveis e inimaginveis!
Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos
sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num
piscar de olhos; conhecemos civilizaes desaparecidas e outras que nunca foram vistas por
olhos humanos.
Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos
transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos.
Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptaes).
Considerando que os textos acima tm carter apenas motivador, redija um texto dissertativo
a respeito
do seguinte tema:

Conceitos e Noes Gerais de Dissertao


Existem dois tipos de dissertao: a dissertao expositiva e a dissertao argumentativa. A
primeira tem como objetivo expor, explicar ou interpretar idias; a segunda procura persuadir
o leitor ou ouvinte de que determinada tese deve ser acatada. Na dissertao argumentativa,

19

alm disso, tentamos, explicitamente, formar a opinio do leitor ou ouvinte, procurando


persuadi-lo de que a razo est conosco.
Na dissertao expositiva, podemos explanar sem combater idias de que discordamos. Por
exemplo, um professor de Histria pode fazer uma explicao sobre os modos de produo,
aparentando impessoalidade, sem tentar convencer seus alunos das vantagens das vantagens
e desvantagens deles. Mas, se ao contrrio, ele fizer uma explanao com o propsito claro de
formar opinio dos seus alunos, mostrando as inconvenincias de determinado sistema e
valorizando um outro, esse professor estar argumentando explicitamente.
Para a argumentao ser eficaz, os argumentos devem possuir consistncia de raciocnio e
de provas. O raciocnio consistente aquele que se apia nos princpios da lgica, que no se
perde em especulaes vs, no bate-bocaestril. As provas, por sua vez, servem para
reforar os argumentos. Os tipos mais comuns de provas so: os fatos-exemplos, os dados
estatsticos e o testemunho.

Relao entre causa e conseqncia :


Voc possui um tema para ser analisado. Neste caso, a melhor forma de desenvolv-la
estabelecer a relao causaconseqncia. Vamos prtica com o seguinte tema:

Tema :
Constatamos que no Brasil existe um grande nmero de correntes migratrias que se
deslocam do campo para as mdias ou grandes cidades.
Para encontrarmos uma causa, perguntamos:
Por qu?
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ao tema acima. Dentre as respostas possveis, poderamos citar o seguinte fato:


Causa:
A zona rural apresenta inmeros problemas que dificultam a permanncia do homem no
campo.
No sentido de encontrar uma conseqncia para o problema enfocado no tema acima,
cabe a seguinte pergunta:
O que acontece em razo disso?
Uma das possveis respostas seria:
Consequncia
As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e oferecer-lhes
condies de subsistncia e de trabalho
Veja que a causa e a conseqncia citadas neste exemplo podem ser perfeitamente
substitudas por outras, encontradas por voc, desde que tenham relao direta com o
assunto. As sugestes apresentadas de maneira nenhuma so as nicas possveis.
Veja outros exemplos:
Causa: As pessoas mais velhas tm medo do novo, elas so mais conservadoras, at em
assuntos mais prosaicos.
Tema: Muitas pessoas so analfabetas eletrnicas, pois no conseguem operar nem um
videocassete.
Consequncia: Elas se tornam desajustadas, pois dependem dos mais jovens at para ligar um
forno microondas, elas precisam acompanhar a evoluo do mundo.
Causa: A nao que deixa depredar as construes
consideradas como patrimnios histricos destri parte da Histria de seu pas.

21

Tema: de fundamental importncia a preservao das construes que se constituem em


patrimnios histricos.
Consequncia: Isso demonstra claramente o subdesenvolvimento de uma nao, pois
quando no se conhece o passado de um povo e no se valorizam suas tradies, estamos
desprezando a herana cultural deixada por nossos antepassados.

Causa: A maioria dos parlamentares preocupa-se muito mais com a discusso dos
mecanismos que os fazem chegar ao poder do que com os problemas reais da populao.
Tema: A maior parte da classe poltica no goza de muito prestgio e confiabilidade por
parte da populao.
Consequncia: Os grandes problemas que afligem o povo brasileiro deixam de ser
convenientemente discutidos.

Causa: Algumas pessoas refugiam-se nas drogas na tentativa de esquecer seus problemas.
Tema: Muitos jovens deixam-se dominar pelo vcio em diversos tipos de entorpecentes,
mal que se alastra cada vez mais em nossa sociedade.
Consequncia: Acabam formando-se dependentes dos psicticos dos quais se utilizam e,
na maioria das vezes, transformam-se em pessoas inteis para si mesmas e para a
comunidade.

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A estruturao do pargrafo :
(Pargrafo-padro )
O pargrafo-padro uma unidade de composio constituda por um ou mais de um
perodo, em que se desenvolve determinada idia central, ou nuclear, a que se agregam
outras, secundrias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela.
O pargrafo indicado por um afastamento da margem esquerda da folha. Ele facilita ao
escritor a tarefa de isolar e depois ajustar convenientemente as idias principais de sua
composio, permitindo ao leitor acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes
estgios.
O tamanho do pargrafo
Os pargrafos so moldveis como a argila, podem ser aumentados ou diminudos,
conforme o tipo de redao, o leitor e o veculo de comunicao onde o texto vai ser
divulgado. Se o escritor souber variar o tamanho dos pargrafos, dar colorido especial ao
texto, captando a ateno do leitor, do comeo ao fim. Em princpio, o pargrafo mais longo
que o perodo e menor que uma pgina impressa no livro, e a regra geral para determinar o
tamanho o bom senso.

Pargrafos curtos:
Prprios para textos pequenos, fabricados para leitores de pouca formao cultural. A
notcia possui pargrafos curtos em colunas estreitas, j artigos e editoriais costumam ter
pargrafos mais longos. Revistas populares, livros didticos destinados a alunos iniciantes,
geralmente, apresentam pargrafos curtos.
Quando o pargrafo muito longo, o escritor deve dividi-lo em pargrafos menores,
seguindo critrio claro e definido. O pargrafo curto tambm empregado para movimentar o
texto, no meio de longos pargrafos, ou para enfatizar uma idia.

23

Pargrafos mdios
Comuns em revistas e livros didticos destinados a um leitor de nvel mdio (2 grau).
Cada pargrafo mdio construdo com trs perodos que ocupam de 50 a 150 palavras. Em
cada pgina de livro cabem cerca de trs pargrafos mdios.

Pargrafos longos
Em geral, as obras cientficas e acadmicas possuem longos pargrafos, por trs
razes: os textos so grandes e consomem muitas pginas; as explicaes so complexas e
exigem vrias idias e especificaes, ocupando mais espao; os leitores possuem capacidade
e flego para acompanh-los.

TPICO FRASAL:
A idia central do pargrafo enunciada atravs do perodo denominado tpico frasal
(tambm chamado de frase-sntese ou perodo tpico). Esse perodo orienta ou governa o
resto do pargrafo; dele nascem outros perodos secundrios ou perifricos; ele vai ser o
roteiro do escritor na construo do pargrafo; ele o perodo mestre, que contm a frasechave. Como o enunciado da tese, que dirige a ateno do leitor diretamente para o tema
central, o tpico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocnio do escritor; como a
tese, o tpico frasal introduz o assunto e o aspecto desse assunto, ou a idia central com o
potencial de gerar idias-filhote; como a tese, o tpico frasal enunciao argumentvel,
afirmao ou negao que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicao, uma prova,
detalhes, exemplos) para completar o pargrafo ou apresentar um raciocnio completo. Assim,
o tpico frasal enunciao, supe desdobramento ou explicao.
A idia central ou tpico frasal geralmente vem no comeo do pargrafo, seguida de outros
perodos que explicam ou detalham a idia central.
Exemplos:
24

Ao cuidar do gado, o peo monta e governa os cavalos sem maltrt-los. O modo de tratar
o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais cruel. Ele sabe como o animal foi domado,
conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O
vaqueiro aprendeu que pacincia e muitos exerccios so os principais meios para se obter
sucesso na lida com os cavalos, e que no se pode exigir mais do que esperado.
A distribuio de renda no Brasil injusta. Embora a renda per capita brasileira seja
estimada em U$$2.000 anuais, a maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha
dezenas ou centena de vezes mais. A maioria dos trabalhadores ganha o salrio mnimo, que
vale U$$112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salrio mnimo,. Dividindo
essa pequena quantia por uma famlia onde h crianas e mulheres, a renda per capita fica
ainda mais reduzida; contando-se o nmero de desempregados, a renda diminui um pouco
mais. H pessoas que ganham cerca de U$$10.000 mensais, ou U$$ 120.000 anuais; outras
ganham muito mais, ainda. O contraste entre o pouco que muitos ganham e o muito que
poucos ganham prova que a distribuio de renda em nosso pas injusta.

DICAS IMPORTANTES GERAIS E RESUMIDAS PARA A ELABORAO


DE REDAES:
Escreva as palavras por extenso. As abreviaes so consideradas incorretas. Portanto, no
use abreviaes quando no corpo do texto de sua redao.
ERRADO

CERTO

P/, c/, t, pra, qdo

Para, com, est, para, quando

Prof., edif., pop

Professor, edifcio, populao

Fone, cine

Telefone, cinema

Quando quiser, em narraes, fazer sentir a ateno dada pela personagem s prprias
aes, mostre os pormenores da cena.

25

Colocou cuidadosamente o cristal sobre a mesa, pegando a taa com a ponta dos dedos,
pressionando-a levemente, mas com firmeza. Aproximava-a da mesa muito lentamente, quase sem
fazer barulho algum ao toc-la.
Se desejar mostrar aes sucessivas da personagem, efetuadas sem pressa e valorizadas
uma a uma, separe-as em perodos diferentes.
Entrou na sala. Caminhou lentamente em direo ao cofre. Observou se o sistema de
segurana estava desativado. Tirou o quadro da parede. Passou a girar lentamente o segredo do
cofre, escutando atentamente quando daria o estalo que lhe permitiria abri-lo com segurana.
Para construir na narrativa a idia de rapidez, use perodos curtos. Se buscar transmitir a
sensao de um longo tempo transcorrido, use frases extensas.
Correu at o outro lado da rua. Girou a chave na fechadura. Entrou no prdio. Acenou para
o porteiro. Entrou no elevador.
Estacionou o carro na frente do prdio, observando se a esposa j havia descido. Abriu a
caixa de discos, escolhendo o que faria a mulher lembrar dos tempos de namoro. Reclinou o banco
do automvel, baixando o volume do rdio; pensou que a mulher estava atrasada; devia estar
escolhendo seu melhor vestido ou talvez terminando de fazer a maquiagem com o cuidado que a
ocasio merecia.

Acentos ;coloque-os com clareza e corretamente, e no simples traos displicentes (em p


ou deitados). O acento grave, levemente voltado para a esquerda; o agudo, levemente inclinado
para a direita.
Tanto o acento grave, quanto o agudo e o circunflexo, devem ser colocados bem prximos
das respectivas letras e bem centralizados (e no distantes e de lado).
O acento no pode ser um risquinho qualquer, torto, deformado, ilegvel. Tem que ser
escrito de maneira correta, clara e precisa.
Faa-os de tamanho normal, nem demasiado grandes, nem demasiado pequenos.

Verifique sempre a acentuao dos vocbulos.


Procure conhecer as regras de acentuao sem, contudo, decor-las como papagaio.

26

Uma tcnica de aprendizagem infalvel: Estude o assunto, por exemplo, em mais de dois
autores, fazendo, depois, os respectivos exerccios. Proceda da mesma forma com os demais
assuntos de gramtica, que jamais precisar tomar curso de Portugus desse captulo.

Evite frases ambguas (confusas) ou de duplo sentido. Ocorrem em conseqncia da m


pontuao ou da m colocao das palavras.
A ambigidade deve ser evitada com a utilizao de termos que expressem clara e
objetivamente o que se pretende mostrar.
FRASES AMBGUAS

CORRIJA AS EXPRESSES

OU

GRIFADAS PARA

Alice saiu com sua irm.

a irm dela

a irm de uma amiga

Vi Jos beijando sua

a namorada dele

a namorada de um amigo

na casa dele

na casa da vtima

na casa dela

na casa dele

no qual durmo

na qual durmo

namorada.
Um ladro foi preso em sua
casa.
Joo ficou com Mariana em
sua casa.
Pintaram o quarto da casa
em que durmo.

A redao poder ser anulada, ou receber nota zero, se:


Estiver ilegvel.
Fugir do assunto.
For escrita a lpis.
For escrita com rasuras e sem ttulo.
For apresentada sob a forma de verso.
No obedecer ao espao e ao nmero de pargrafos determinados.
No seguir as instrues relativas ao tema escolhido.
Tiver menos ou mais linhas do que a quantidade preestabelecida.
Contiver cpias das idias do texto de motivao, quando este for dado.

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Contiver elemento que identifique o candidato (como letra de forma ou de imprensa, por
exemplo).

Use o aposto explicao sobre um termo ou expresso da frase quando, ao mesmo


tempo que caracterizar, voc pretender explicar a prpria atitude da personagem.
Mariana, enfurecida, arremessou o valioso colar no rio.
A Universidade pblica deve ser defendida por todos, ricos ou pobres.
O estudo do Romeno, lngua neolatina como o Portugus, pode ser bastante facilitado com
o uso de uma gramtica comparativa.

No comece a redao com perodos longos. Exponha logo suas idias.


No fundamente seus argumentos com fatos que no sejam de domnio pblico.
Os argumentos do desenvolvimento da redao devem surpreender o leitor. Suas idias
precisam ser saborosas para atrair sua ateno.
D sua opinio, argumentando. No use expresses como eu acho, eu penso, para mim ou
quem sabe, pois denotam impreciso em suas ponderaes. preciso mostrar conhecimento e
domnio sobre o tema que est escrevendo.

Vm entre aspas:
Os estrangeirismos (as palavras estrangeiras): Pizzaria, mobylette, show, vdeo
game. Observao: Matin, buate e pingue-pongue, no entanto, no vm entre aspas, por serem
estrangeirismos aportuguesados.
Os apelidos: Zezinho, Juca, Nice.
As citaes que no sejam de sua autoria: Oxal no se me fechem os olhos sem que o
queira Deus. (Rui Barbosa). Se viveres com dignidade, no melhorars o mundo, mas uma coisa
certa, haver na terra um canalha a menos (Confcio). Observao: As citaes, quando no
colocadas entre aspas, constituem plgio, o que errado e desonesto. Plagiar, segundo o dicionrio
do Aurlio, assinar ou apresentar como seu obra artstica ou cientfica de outrem (de outro
autor).
As grias. Isto , as palavras usadas em sentido figurado. A festa foi um barato (tima,
legal). No saquei (entendi) nada. Alis, evite usar grias.

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Qualidade da letra, margem, espaos entre as palavras, legibilidade, limpeza, pontuao,


facilidade de leitura, pargrafos (espaos), perodos (se no deixou perodos longos).

a ausncia de conjunes coordenativas no perodo composto.


Cheguei, vi, venci.
O barco veio, chegou, atracou, chegamos.

A autocrtica pode ser essencial quando se deseja melhorar o texto.


Avalie o texto. Verifique se as frases soam bem, se no contm cacfatos ou rimas.
Comeou bem a redao e terminou-a melhor ainda?
A avaliao de uma redao segue um critrio rigoroso, pois est relacionada norma
culta da lngua portuguesa. Alm da parte especfica de gramtica, muitas vezes recorre-se
grafologia para verificar-se o perfil psicolgico e pendores vocacionais do candidato funo que
pleiteia.

Estrangeirismo a utilizao de palavras ou construes estranhas lngua portuguesa.


Evite us-lo.
ESTRANGEIRISMOS

PREFIRA

Show

espetculo

Jeans

cala de brim

Evite construes complexas. Leia o texto vrias vezes para ter certeza de que ficou claro e
preciso.

No h pontuao aps os dados do cabealho.

29

Faa o cabealho de sua redao completo, com todos os dados indispensveis, dentro da
esttica, ou seja, organizado, perfeitamente alinhado um embaixo do outro e no centro do papel.

Cacofonia o encontro de slabas que formam palavras de sentido ridculo ou obsceno,


com a produo de som desagradvel.
ORAES COM CACFATOS

ESCREVA-AS ASSIM

Meu corao por ti gela.

Meu corao gela por ti.

Vou-me j para casa.

J estou indo para casa.

O noivo beijou a boca dela.

O noivo beijou-a na boca.

Nunca gaste dinheiro com bobagens.

Jamais gaste dinheiro com bobagens.

Escreva com capricho e nitidez, procurando tornar sua grafia clara, uniforme e bem legvel.
Se tiver a grafia ruim, faa de tudo para melhor-la, porque uma redao escrita com
capricho e grafia bonita impressiona favoravelmente.
No invente traos novos nas letras e no enfeite demais as maisculas, pois o leitor do
texto pode no compreender o que voc est escrevendo.
Observe os seres no que tm de mais caracterstico. Procure traduzir essas impresses ou
os fatos sem se alongar em consideraes desnecessrias, que nada acrescentem de importante
cena ou ao fato.
Ombros curvados, cabelos escuros que o pente mal vira, passos arrastados um homem
ainda moo, levando consigo a carga de uma pesada e infeliz vida.
Em um canto, calada, estava Maria, com seus grandes olhos negros, cabelos que caam em
cascata pelos ombros, dona de uma beleza intrigante e misteriosa. Para ela tudo era novo e
assustador.

Para descrever aspectos de uma cena, veja se deve empregar pronomes indefinidos ou
adjuntos adverbiais, de modo a orden-la.
A escada j lhe era conhecida. No entanto, uma passadeira nova cobria os degraus
desgastados, tentando trazer um pouco de claridade e alegria ao ambiente envelhecido e quase
sem vida.

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Uma mulher ainda jovem procurava o endereo que trazia nas mos. Seu olhar vagava
aflito. Quem a observasse poderia confundir aquela expresso ansiosa... Na verdade, o que ela
esperava que, realmente, o tal endereo no existisse.

Evite-os, pois empobrecem o texto e demonstram a ausncia de originalidade, falta de


imaginao e de bom gosto.
A inflao galopante, rigoroso inqurito, vitria esmagadora, astro-rei.
Caixinha de surpresas, nos pncaros da glria, encerrar com chave de ouro, nos primrdios
da humanidade.
No fcil falar a respeito de Bem, eu acho que A esperana a ltima que morre. um
dos problemas mais discutidos da atualidade.

Redija frases curtas e, portanto, use ponto vontade.


Escreva com toda a simplicidade e clareza, sem embolar o assunto. Ser claro ser
coerente, conciso, no se contradizer.
So inimigos da clareza: a desobedincia s normas da lngua, os perodos longos e o
vocabulrio difcil, rebuscado ou impreciso.
O segredo est em no deixar nada subentendido, nem imaginar que o leitor sabe o que se
quer dizer. Evidencie todo o contedo da escrita. Lembre-se de que est dando uma opinio,
desenvolvendo idias, narrando um fato. O mais importante fazer-se entender.
TEXTOS EMBOLADOS

CORREO

CONFUSOS
Participei de um campeonato

Participei de um campeonato de ping-pong, no

tirei segundo lugar em ping-pong

qual tirei segundo lugar, tendo ganhado uma

e ganhei medalha de prata.

medalha de prata. NOTA: Ping-pong, entre


aspas, por ser estrangeirismo.

Comemoramos o aniversrio de

Comemoramos o aniversrio de meu pai e, como

meu pai que foi uma surpresa

surpresa para ele, fizemos-lhe um churrasco com

para ele, fizemos um churrasco

muitas bebidas.

com muitas bebidas.

31

Na hora de ir embora ns fomos

Na hora de voltarmos, viemos numa canoa que

pela canoa, a mesma comeou a

comeou a balanar, sendo que eu, que estava na

balanar, eu na ponta da canoa

ponta da canoa, fi-la balanar mais ainda. Houve

fazendo a danada balanar, teve

um momento em que ela quase emborcava,

uma vez que a canoa quase

quando tomei um grande susto. ATENO: Tomar

emborcava, eu tomei um choque.

um choque receber uma descarga eltrica.


Portanto, a expresso est usada indevidamente.
No caso, a expresso adequada tomar um
susto.

A coerncia entre todas as partes do texto fator primordial para se escrever bem.
necessrio que elas formem um todo, ou seja, que estabeleam uma ordem para as idias, se
completem e formem o corpo da narrativa. Explique, mostre as causas e as conseqncias.
Em muitas redaes fica patente a falta de coerncia. O candidato apresenta um
argumento e o contradiz mais adiante. As idias contidas no texto devem estar interligadas de
maneira lgica. O vestibulando no pode expor uma opinio no incio do texto e desmenti-la no
final. Deve-se ter cuidado redobrado para no se cometer esse tipo de erro.
Em vestibular da FUVEST, o candidato saiu-se com a seguinte frase: ...a palidez do sol
tropical refletia nas guas do rio Amazonas. Convenhamos que o sol tropical pode ser acusado de
muitas coisas, menos de palidez. O riso provocado pela leitura do texto potico derivado de um
caso de incoerncia no uso da imagem.

A falta de coeso provoca a redundncia. Fica-se dando voltas num assunto, sem
acrescentar-lhe nada de novo. tpico de quem no tem informao suficiente para compor o
texto.
Em lugar de: Comprei sorvetes. Dei os sorvetes a meus filhos.
Deve-se usar: Comprei sorvetes. Dei-os a meus filhos.

Colio a seqncia desagradvel de consoantes ou slabas idnticas.


ORAES COM COLISO

REDAO MELHOR

Jorge j jantou.

Jorge acabou de jantar.

32

O rato roeu a roupa da rainha.

O rato roeu os nobres tecidos que compunham os


trajes da rainha.

Uso da lngua na forma como escrita, ou seja, uma armadilha para o aluno o emprego
de termos coloquiais, gria e jargo. Expresses coloquiais s so aceitas na reproduo de
dilogos. Isso no significa que o texto tenha de ser empolado, de difcil entendimento.
Evite usar as expresses: s que, que nem, o seguinte, etc.

Uma redao no nenhum bicho de sete cabeas. Respire fundo. Trs vezes.
Devagarinho. Deixe o ar chegar l em baixo, no fundo da barriga. Visualize o umbigo. Sorria para
ele. Por dentro e por fora. Escolha uma frase bem atraente. Pode ser uma declarao, uma citao,
uma pergunta, um verso, a letra de uma msica. Depois desenvolva o seu tema. Cada idia num
pargrafo. Por fim, conclua. Com fecho de ouro.
Em situaes de comunicao descontrada e, sobretudo, oral, voc pode, conforme o
caso, substituir o futuro do presente pelo imperativo.
No saia (sairs) at que tenhamos concludo esta conversa.
Eu no sabia que ele era o meu pai. Veja (vers) que no minto, basta que me d a
oportunidade de provar.
Elimine palavras ou expresses desnecessrias.
Escreva com clareza e, na medida do possvel, diga muito com poucas palavras.
Conciso, clareza, coeso e elegncia: palavras-chaves que definem um texto competente
num exame vestibular.
Seja claro, preciso, direto, objetivo e conciso. Use frases curtas e evite intercalaes
excessivas ou ordens inversas desnecessrias.
O aluno deve expressar o pensamento com o menor nmero de palavras possvel. Aquilo
que desnecessrio deve ser eliminado. A conciso d nfase ao estilo. O prolixo prejudica e
enfraquece o texto, alm de tirar o brilho de suas idias.
EM VEZ DE

EMPREGUE

...neste momento ns acreditamos.

...acreditamos.

Travar uma discusso.

Discutir.

33

No conclua sua redao, jamais, com as seguintes terminologias: concluindo, em resumo,


nada mais havendo, poderia ter feito melhor, como o tempo foi curto, etc.
Termine-a, sim, com concluses consistentes (e no com evasivas).
Cuidado para no cometer erros gramaticais, como de concordncia.
Lembre-se de que o verbo sempre concordar com o sujeito e os nomes devem estar
concordando entre si.
ERRADO

CERTO

Falta cinco alunos.

Faltam cinco alunos.

Fazem dez dias que no chove.

Faz dez dias que no chove.

Minas frias comeou.

Minhas frias comearam. (plural, com plural, isto


, frias concordando com comearam).

Os meninos saltavam descalo sobre Os meninos saltavam descalos sobre as poas


as poas dgua da rua.

dgua da rua.

Use todo o seu conhecimento gramatical. Faa um rascunho e ao passar o texto a limpo,
observe se faltam acentos, sinais de pontuao, se h erros de grafia, termos de gria,
impropriedade vocabular.
Seja cauteloso ao utilizar as conjunes como, entretanto, no entanto, porm. Quase
sempre so dispensveis.
Evite o exagero de conectivos (conjunes e pronomes relativos) para evitar a repetio e
para no alongar perodos.
Para mostrar hipteses diferentes, as dvidas e conflitos de reflexo da personagem,
explore as conjunes alternativas e adversativas.
Sim, sou homem e deixei-me levar por meus instintos. Como a senhora deve saber, sou
respeitador. Nada farei que desabone a minha conduta.
Elvira era simplesmente uma entre as outras empregadas domsticas da manso. Tinha, no
entanto, seus sonhos, alguns at mesmo ousados, e uma quase certeza de conseguir alcan-los.
Mas como? Decidiu, aps muito pensar. Se ficasse mais algum tempo naquele trabalho, poderia
conseguir uma promoo para chefe das serviais ou, pelo menos, um aumento no ordenado, j
que desempenhava com esmero suas funes. E, a partir dessa convico, tornou-se exemplar.

34

Quando quiser descrever um conjunto, empregue termos indicadores de lugar que


revelem posio, aproximao ou afastamento de aspectos diferentes do conjunto.
Estavam todos os cavaleiros em volta da mesa. Nem todos, porm, tinham o mesmo
prestgio na corte. Perto do rei estavam os mais destacados nobres: Marcelo, esquerda; Eduardo,
direita. O primeiro trajava negro com as insgnias reais e o braso de famlia. O segundo trajava
azul e no trazia insgnias. Uma armadura reforada cobria seu trax.
No escreva construes como l em Recife, aqui em Salvador mas, sim, em Recife, em
Salvador.
Um bom texto no apenas o texto correto, sem erros gramaticais. Ele deve ter contedo.
O contedo, que vale, no mnimo, 5 (cinco) pontos numa redao, no pode ser ridculo,
nem infantil, mas deve ser simples.
Tome-se, como exemplo, o seguinte tema: O Acidente Nuclear de Chernobyl. Ao redigir
sobre esse tema, no se pode esquecer, de forma alguma, de abordar os seguintes assuntos:
Nos prximos 30 (trinta) anos ainda vo morrer mais de 5 mil pessoas na Rssia e em
pases circunvizinhos, em conseqncia desse acidente.
A economia dos pases vizinhos foi enormemente prejudicada, porque eles foram
contaminados pela radioatividade.
Mais de 100 mil habitantes da cidade de Kiev foram evacuados, para que ela fosse
despoluda, tornando-se uma cidade fantasma.
Os programas de energia nuclear foram quase totalmente paralisados, em todo o mundo,
em razo dessa terrvel tragdia.
Ficou comprovado, com esse acidente, que o homem ainda no est dominando,
inteiramente, com segurana, a tecnologia da energia nuclear. A sua utilizao e expanso,
portanto, precisa ser repensada.
Faa sempre uma anlise crtica do que escreveu, como, por exemplo, atravs das
seguintes perguntas: Sua redao interessante? A leitura do texto agradvel? Tem boas idias?
O texto d uma boa idia daquilo que foi descrito? O texto est bem organizado?
Presume-se que o candidato prestes a ingressar numa universidade tenha certa cultura.
Assim sendo, no pode encarar o tema da redao de modo infantil ou rasteiro. por meio do
contedo, especialmente, que o professor ir aquilatar a capacidade ou o grau de conhecimento do
aluno.

35

Para desenvolver a impresso de contradio, use conjunes adversativas. Se for o caso,


varie as conjunes, observando as que se prestam a determinada situao.
Um homem gordo, bem vestido, porm sem pompa, saiu logo a seguir. Dirigiu-se ao carro,
com passo leve e animado, mas no entrou.
O caso estava praticamente resolvido, mas alguma coisa ainda perturbava o Inspetor. A
testemunha jurara ter dito a verdade, contudo sua voz no parecia firme como deveria estar
naquela circunstncia.
Para manter a curiosidade do leitor com relao a personagens (ou cenrio) contrastantes,
oponha um a um os elementos em contraste.
Letcia, bonita, rica e cheia de preconceitos, olhava com desprezo a jovenzinha mirrada e
pobremente vestida que tentava vender doces, aproveitando o sinal fechado.
A magreza e a palidez da jovem que se inspirava nas modelos de passarela, contrastava
violentamente com as faces coradas e cheias de vida da amiga saudvel, cujos padres de esttica
divergiam frontalmente das de sua companheira.
Coordene suas idias como se estivesse contanto uma histria: o seu texto deve ter incio
(introduo), meio (desenvolvimento) e fim (concluso).
Escreva apenas com caneta preta ou azul. O rascunho ou o esboo das idias podem ser
feitos a lpis e rasurados. O texto no ser corrigido em caso da utilizao de lpis ou caneta
vermelha, verde, etc na redao definitiva.
A linguagem utilizada na redao precisa estar de acordo com a norma culta, ou seja, deve
obedecer aos princpios estabelecidos pela gramtica.
Tenha o mximo de cuidado para que sua redao no apresente, principalmente, nenhum
erro de ortografia, acentuao, pontuao e concordncia, seja ela verbal ou nominal.
Conhecer as normas que regem o uso da lngua fundamental para a produo de um
texto correto. Em caso de dvidas na redao, consulte sempre um bom livro de gramtica.
Expresses com crase: bea, toa, etc.
Uso corriqueiro da crase, mas absolutamente errado: Marcelo reside Rua (Avenida,
Praa, etc). O correto : Marcelo reside na Rua, na Avenida, na Praa, etc. (Quem reside, reside em
algum lugar).
claro que uma abordagem original do tema valoriza seu texto. No entanto, o
vestibulando deve ter cuidado para no confundir criatividade com idias esdrxulas. Na gria
estudantil, no viaje.

36

Lembre-se: Ningum pode exigir que escreva bem, como um escritor, pois isto pressupe
talento; as faculdades querem que se escreva certo.
No desenvolvimento, o aluno dever discutir os argumentos apresentados na introduo.
Em cada pargrafo, escreve-se sobre um argumento.
Tenha sempre em mente que o examinador de sua dissertao provavelmente seja uma
pessoa culta, que l bons jornais e revistas e tem bastante conhecimento geral, portanto no
generalize.
a parte mais importante em qualquer texto. quando podemos nos aprofundar nas
idias que, por enquanto, foram apenas mencionadas na introduo. Os argumentos devem ser
apresentados em funo da idia e organizados com clareza para no confundir o leitor. Devemos
ser cuidadosos para que o texto no se torne inconsistente e imaturo por falta de informao de
nossa parte. Para isso, preciso que nos ilustremos, lendo revistas, jornais e livros; assistindo a
noticirios na televiso; freqentando o maior nmero possvel de produes culturais a que
tivermos acesso - teatro, shows, exposies, etc. Em qualquer uma dessas atividades, assuma
uma posio crtica questionadora que resultar em anlises objetivas e, conseqentemente, em
julgamentos coerentes. Evite radicalismos, ofensas pessoais, nacionalismos piegas e achismos (eu
acho, eu penso)
O dilogo a conversa entre duas ou mais pessoas. A fala de cada personagem indicada,
na escrita, por um travesso.
Ao apresentar um dilogo, ou a personagem pensando, use o presente do indicativo para
sugerir a proximidade do fato futuro.
.Ao escrever uma redao, faa, primeiramente, uma lista de tudo o que lhe vier
memria.Quanto mais idias, melhor.
No se preocupe em saber se as idias so boas ou ms. Escreva-as, simplesmente.
Anote tudo, sem ordem, sem critrio, sem censura.
Use palavras simples e frases curtas.
Selecione as idias e estruture o seu texto.
Use o diminutivo com muito cuidado, e sempre quando for importante marcar a dimenso
dos seres, ou a afetividade (carinho, desprezo) da personagem com relao a esses seres.
Pegou o banquinho para apoiar o p enquanto tocaria violo.
Disse para a avozinha que lhe traria o doce de goiaba de que tanto gostava.

37

Nunca se inclua em sua dissertao, principalmente para contar fatos de sua vida
particular.
As citaes vm sempre aps dois pontos.
L, fiz diversas coisas: tomei banho de piscina, na sauna, montei cavalo e charrete, comi
cacau, etc.
Use dois pontos, antes de uma enumerao, se quiser valorizar os termos que a
constituem.
Descobri a grande razo da minha vida: voc.
J dizia o poeta: Deus d o frio conforme o cobertor.

A leitura de um texto elegante, que deve ser criativo e original, torna-se agradvel ao
leitor.
Fuja de grias e palavres. Mantenha uma certa elegncia no seu texto, sem cair em
pedantismos exagerados.
A elegncia comea pela prpria apresentao do texto, ou seja, limpo, sem borres ou
rasuras, e com letra bem legvel. Importantssimo atentar, tambm, para a correo gramatical, a
clareza, a conciso e para o contedo da redao, que deve ser original e criativo.
Elipse a omisso de um termo previsvel, subentendido, que deixa de ser expresso por
ser bvio, mas tambm confere elegncia frase.
Vida interessante, a dele...
Na rua, um malvado; em casa, um santo.
A casa era pobre. Os moradores, humildes.
No analise os temas propostos movido por emoes exageradas. Mantenha-se imparcial
em quaisquer circunstncias.
No transforme seu texto em desabafo nem em panfleto, com linguagem apaixonada. A
emoo deve ficar no rascunho, enquanto que no texto definitivo voc deve chamar a razo para
auxili-lo.
Quando nos exaltamos a respeito de determinado assunto ou sobre a pessoa de quem
estamos falando, infringimos a boa norma da escrita padro, por fazermos uso de juzos de valor
sobre os fatos. A objetividade imprescindvel, a fim de que o texto se mantenha imparcial e claro.

38

Existem alguns temas dissertativos que envolvem a anlise de assuntos dramticos, que
causam revolta e indignao pela prpria gravidade de sua natureza. Porm, por mais revoltante
que se mostre o assunto tratado, ele deve ser abordado de modo comedido e, se possvel,
imparcial. No devemos deixar nossas emoes interferirem demasiadamente na anlise
equilibrada e objetiva que precisa transparecer em nossas redaes, porque elas impedem que
ponderemos outros ngulos da questo. S assim, com a predominncia da argumentao lgica,
ela se mostrar convincente.
Os noticirios apresentam-nos todos os dias crimes brbaros cometidos por verdadeiros
animais, que deveriam ser exterminados, um a um, pela sua perversidade sem fim.
Muitos menores que perambulam pelas ruas e se tornam delinqentes so vtimas
indefesas de um governo ineficiente, que no se preocupa e no respeita o direito que eles tm
educao.

Chame a ateno para o assunto com palavras fortes, cheias de significado, principalmente
no incio da narrativa. Use o mesmo recurso para destacar trechos importantes. Uma boa
concluso essencial para mostrar a importncia do assunto escolhido. Remeter o leitor idia
inicial uma boa maneira de fechar o texto.

Use a enumerao quando quiser reforar determinada sugesto ou quando quiser sugerir
variedade, multiplicidade, coisas interminveis. Em frases separadas, os membros da enumerao
ficam mais realados ainda.
Muitas virtudes deve ter o poltico: honestidade, iniciativa, inteligncia, ponderao.
A histria ia longe: era um festival de exageros, um esmiuamento de detalhes fteis, um
conjunto longo de fofocas, mais as ofensas e a grosseria de falar de quem no estava presente para
defender-se. O homem desatinava. Pensava um verbo, corrigia-se ou pedia a algum para lembrarlhe a palavra injuriosa que queria dizer. Soltava mais uns trs improprios. Desandava a emendar e
emendar. No final, a platia estava atnita, angustiada de aflio e agradecendo a despedida do
sujeito.
No existem frmulas mgicas para se redigir bem. O exerccio contnuo, aliado
constante leitura de bons autores e reflexo, indispensvel para a criao de bons textos.
Enganam-se aqueles que pensam que fcil escrever. Todos os grandes escritores
desmentem o mito da inspirao. Uma das frases mais famosas sobre o assunto afirma o seguinte:
"O ato de redigir requer 1% de inspirao e 99% de transpirao".

39

Se voc se limitar a repetir o que todo mundo escreve, com medo de errar, provavelmente
cair no lugar-comum e na mediocridade. Inove sempre, sem medo. Seja atrevido! A segurana vir
aos poucos e com a satisfao de perceber que fez algo seu, com seu prprio padro de qualidade.
Quer escrever bem? Leia, ento, muito e sempre. atividade que requer treino,
perseverana e at uma boa dose de teimosia. Ningum nasce sabendo redigir bem.
Escreva na ordem direta, dispense os detalhes irrelevantes e v diretamente ao que
interessa, sem rodeios.
Redigir bem uma questo de prtica, como qualquer outra atividade. Ningum vai
ensin-lo a pintar segurando os pincis para voc.
Se quiser escrever bem, leia muito e sempre.
Uma redao bem escrita vaga garantida para o ingresso universidade.
Escreva dirios, cartas, e-mails, crnicas, poesias, redaes, qualquer texto. S se aprende
a escrever, escrevendo.
Escrever falar no papel, e sem rascunho impossvel. Escreva sem medo e sem preguia,
fazendo vrios rascunhos, lendo em voz alta o texto escrito para descobrir as falhas.
Muitas vezes a impropriedade vocabular se transforma claramente em erro, s vezes
grosseiro. O relmpago atingiu o nibus. O que atingiu o nibus foi o raio. Havia cem pessoas no
fretro. O fretro o caixo, e no o enterro.
Redigir bem depende de bastante leitura (jornais, livros, revistas), que lhe fornecem
informaes novas e atuais, e de muita prtica. Todos os dias, antes de dormir, sente-se num local
adequado e confortvel em seu quarto e escreva em uma folha de papel como foi o seu dia. Eis um
bom comeo.
Adquira o hbito de escrever, exercitando-se, principalmente, com os temas que tm cado
nos vestibulares mais recentes. Mea bem as palavras, usando as mais simples, no se esquecendo
de acentu-las e pontu-las com preciso. Jamais se desvie do tema. Seja o mais claro possvel.
Mostre raciocnio lgico, agudeza mental, inteligncia e conhecimentos. Texto bom e legvel
aquele no qual as palavras esto adequadamente dispostas na frase, com elegncia, preciso,
clareza e objetividade.
O cabealho da redao deve comear na primeira linha do papel. O ttulo, uma ou duas
linhas aps a ltima linha do cabealho. A redao, uma ou duas linhas depois do ttulo.
Use espaos normais entre as palavras, devendo estas ficar nem muito distanciadas nem
muito prximas umas das outras.

40

Antes de iniciar a redao (antes mesmo do rascunho), faa um esquema de um roteiro de


idias.
O esquema um mapa e um guia, que evitar desvios ou retrocessos quando da
elaborao do texto.
Esquematizar planejar. caminhar com os olhos abertos. saber o terreno onde pisa.
dar redao um destino, um sentido, um fim.
Sempre que quiser apresentar uma cena esttica, evite a repetio dos verbos ser e estar e
empregue frases nominais.
Papis por toda a parte. Memorandos, relatrios, ofcios, anotaes.
Roberto, paralisado, no meio da rua. Sentado. Olhar ao longe. Tristeza.
Capriche na parte esttica de sua redao, ou seja, faa letras bonitas e bem legveis,
margens regulares, espao uniforme no incio do pargrafo, tudo isso sem qualquer tipo de rasura.
Expedientes muito usados para esticar uma redao, mas que no enganam ningum,
muito menos uma banca corretora: Letra muito grande ou espichada, nova margem, enormes
margens de pargrafo, paragrafao excessiva, citaes falsas ou impertinentes, etc.
Voc j ouviu algum dizer que cada pessoa tem uma maneira diferente (estilo) de
escrever? Paulo Mendes Campos, j falecido, que foi um dos maiores cronistas brasileiros, era um
grande estilista.
Veja, a seguir, alguns textos deliciosos e imperdveis!
ESTILO NLSON RODRIGUES.
Usava gravata cor de bolinhas azuis e morreu!
ESTILO INTERJETIVO.
Um cadver! Encontrado em plena madrugada! Em pleno bairro de Ipanema! Um homem
desconhecido! Coitado! Menos de quarenta anos! Um que morreu quando a cidade acordava! Que
pena!
ESTILO COLORIDO.
Na hora cor-de-rosa da aurora, margem da cinzenta Lagoa Rodrigo de Freitas, quem via
de cor preta encontrou o cadver de um homem branco, cabelos louros, olhos azuis, trajando cala
amarela, casaco pardo, sapato marrom, gravata branca com bolinhas azuis. Para este o destino foi
negro.

41

ESTILO PRECIOSISTA.
No crepsculo matutino de hoje, quando fulgia solitria e longnqua a Estrela-dAlva, o
atalaia de uma construo civil, que perambulava insone pela orla sinuosa e murmurante de uma
lagoa serena, deparou com a lrida viso de um ignoto e glido ser humano, j eternamente sem o
hausto que vivifica.
ESTILO SEM JEITO.
Eu queria ter o dom da palavra, o gnio de Rui e o estro de um Castro Alves, para descrever
o que se passou na manh de hoje. Mas no sei escrever, porque nem todas as pessoas que tm
sentimentos so capazes de express-los. Mas eu gostaria de deixar, ainda que sem brilho literrio,
tudo aquilo que senti. No sei se cabe aqui a palavra sensibilidade. Provavelmente no. Talvez seja
uma tragdia. No sei escrever, mas o leitor poder perfeitamente imaginar o que aconteceu.
Triste, muito triste. Ah, se eu soubesse escrever.
Evite escrever o termo etc, por ser incompleto, a no ser em casos especiais, para
determinadas sugestes.
Eufemismo o mesmo que suavizao ou abrandamento. Trata-se do uso de uma
expresso menos spera, rude e chocante com relao a uma realidade.
Ele deu seu ltimo suspiro.
Voc faltou com a verdade a um homem.
Jos desviou recursos dos cofres pblicos.
EviteTermos e expresses suprfluas (desnecessrias), excesso de adjetivos, intercalaes
desnecessrias, digresses inteis (enche lingia), perodos extensos e confusos. Tudo isso leva
prolixidade, que deve ser evitada.
Evite mau uso de exemplos, ilustraes, citaes.
Aqui, os aposentados recebem vinte salrios mnimos por ms. Dado incorreto, porque, na
verdade, apenas alguns aposentados recebem a referida quantia.
Obedecer uma ordem cronolgica um maneira de se acertar sempre. Parta do geral para
o particular, do objetivo para o subjetivo, do concreto para o abstrato. Use figuras de linguagem
para que o texto fique interessante. As metforas tambm enriquecem a redao.
Nunca escreva uma expresso que desconhea, pois os erros de ortografia e acentuao
tiram pontos preciosos de uma redao.

42

No exagere no uso das expresses: a nvel de, atravs de, devido a, face a, frente a, tendo
em vista, etc.
Voc pode ter conhecimento do vocabulrio e das regras gramaticais e, assim, construir
um texto sem erros. Entretanto, se reproduz sem nenhuma crtica ou reflexo expresses gastas,
vulgarizadas pelo uso contnuo, a boa qualidade do texto fica comprometida.
No use expresses populares e cristalizadas pela populao, mormente na dissertao,
que um trabalho muito tcnico.
Jamais use expresses vulgares ou chulas.
Num exame vestibular, ou numa redao de colgio, o professor corrigir ou avaliar, em
curto espao de tempo, centenas de redaes. Por este motivo, pede-se que os candidatos ou
alunos escrevam um nmero limitado de linhas.
Qualquer exagero representa um fator grandemente desfavorvel ao estudante. Mais
importante do que escrever muito o candidato ou aluno ter tempo para rever a sua redao.
Evite finalizar sua redao ( o principal defeito), principalmente com as expresses: em
resumo, enfim, finalmente, por fim. Termine-a naturalmente, sem se utilizar de chaves.
Sempre que possvel, ao usar a mesma relao ou idia num texto, varie a forma de
express-la.
Como aperfeioar a forma? Pelo exerccio constante e cuidadoso! Exercitar-se quer dizer
escrever e ler bons autores.
Cada estudante tem sua maneira de escrever. No possui um sentido definido. Porm,
inegvel que j tem um jeito prprio.
Por forma, entende-se o desembarao de expresso, a procura de imagens e comparaes,
a busca da palavra apropriada, a utilizao, enfim, dos recursos mais eficientes e belos na
transmisso das idias. Forma harmonia e sonoridade da frase.
H palavras que ningum emprega. s vezes uma que outra se escapa e vem luzir-se
desdentadamente, em pblico, nalguma orao de paraninfo. Pobres velhinhas... Pobre velhinho!
A guerra sempre traz destruio e morte. No entanto, depois dessa cruel forma de
demonstrar a superioridade do vencedor, os vencidos levantam a cabea, enchem-se de um
patriotismo vibrante e se empenham em levantar seu pas.
Use frases curtas e inteligentes. Com elas, tropear menos nas vrgulas, nos pontos ou nas
reticncias. Uma frase longa, ensinou Vincius de Moraes, no nada mais que duas curtas.
S em discursos que se usam perodos longos.

43

Evite as frases fragmentadas, que separam indevidamente o sujeito do predicado.


TEXTOS COM FRASES

CORRIJA-OS PARA

FRAGMENTADAS
Comi o doce e gostei.

Comi o doce e gostei dele.

Disse que faria e fez.

Disse que faria o servio e realizou-o a


contento.

Tentei convenc-lo. Ele estava com a

Tentei convenc-lo de que estava certo.

razo.
Entrou em pnico. O elevador

Entrou em pnico porque o elevador trancara

trancara. Havia faltado luz.

com a falta de luz.

O Amazonas possui recursos

O Amazonas, que o maior Estado do Brasil,

inesgotveis. O maior estado do

possui recursos inesgotveis.

Brasil.

O estudante deve ser orientado a escrever com clareza. No h lugar numa redao para
perodos confusos, de difcil entendimento. Nem para a repetio de palavras, frases, idias e
perodos demasiadamente longos. So eles os maiores inimigos da clareza.

Evite usar frases desnecessrias ou repeti-las.


FRASES REPETIDAS

CORRIJA-AS PARA

Um mundo de sonhos era o mundo em que

Ela vivia num mundo de sonhos.

ela vivia.
Depois de todos esses dias que passei l,

Depois de todos esses dias que passei l,

que foram uns dias maravilhosos

que me foram maravilhosos

Os policiais, que so agentes da polcia,

Os policiais entraram no banco com

entraram no banco armados com armas

armas pesadas.

pesadas.
Erros de concordncia nos tempos verbais, fragmentao da frase, separando sujeito de
predicado, utilizao incorreta de verbos no gerndio e particpio so algumas das falhas mais
comuns nas redaes. Esses erros comprometem a estrutura das frases e prejudicam a
compreenso do texto.

44

Evite empregar os seguintes vocbulos genricos: coisa, dar, fazer, ningum, nunca,
sempre, ser, ter, todo mundo, etc.
Em se tratando de dissertao, sempre pecado mortal generalizar conceitos, pois acabam
soando como preconceitos. Idias muito ampliadas nada significam.
No generalize. Seja especfico, utilize argumentos concretos, fatos importantes. Uma
redao cheia de generalizaes demonstra falta de cultura e de conhecimentos gerais de seu
autor. Uma maneira prtica para solucionar o problema a leitura de qualquer gnero, como
jornais, revistas e livros. Assista a programas de reportagens, a filmes, a documentrios. Interessese pela cultura. Alimente sua inteligncia.
GENERALIZAES QUE PECAM PELA IMPRECISO:
As crianas so inocentes.
Os homens batem nas mulheres com freqncia.
Os homossexuais so desavergonhados.
Todo poltico ladro.
Os velhos so sbios.
Evite a predominncia do uso do gerndio, pois este empobrece o texto. Prefira oraes
desenvolvidas ou o verbo na forma finitiva mais conjuno.
Use o verbo no gerndio somente quando quiser caracterizar os seres enfatizando suas
aes.
Prefira as palavras de grafias fceis (mais fceis de serem escritas). Lembre-se de que a
lngua portuguesa muito rica em sinnimos.
Tome cuidado com a grafia de palavras que no conhea. Quando tiver dvidas, consulte o
dicionrio. Se no for possvel, substitua a palavra por outra cuja grafia voc conhea bem.
Portanto, descarte palavras de grafia duvidosa.
EM VEZ DE

PREFIRA

Escassa

Rara

Nenm

Criana

Sucinto

Breve

Exguo

Pequeno

Expor

Mostrar

45

Parcimoniosa

Econmica

Submissa

Obediente

Ndoa

Mancha

Nunca, mas nunca mesmo, entregue o seu trabalho sem uma boa reviso gramatical e
ortogrfica.
Evite erros gramaticais primrios e bsicos. Use s termos que voc conhece. Respeite a
gramtica e as regras de grafia.
Capriche na parte gramatical de sua redao, ou seja, no se esquea de fazer, com toda a
clareza possvel, as devidas pontuaes e acentuar as palavras que tiverem acento. No adianta
fazer uma redao espetacular quanto ao contedo e estilo mas cometer dezenas de erros de
portugus.
O primeiro passo para aceitar a gramtica positivamente imagin-la como algo dinmico
que movimenta a nossa linguagem e cria nossa identidade cultural. Tenha sempre ao alcance um
livro de gramtica, acompanhado de um dicionrio.
Uma pessoa que redige bem tem mais clareza de suas idias e mais segurana em suas
afirmaes. As falhas gramaticais podem ser um entrave para isso.
a seqncia desagradvel de vogais ou slabas idnticas. Evite-o.
FRASES COM HIATO

MELHOR

Andria ir ainda hoje ao

Andria ter consulta com seu oculista, hoje.

oculista.
Traga a gua aula.

Queira trazer o recipiente com gua para a sala.

.
Evite escrever e/ou, por ser incompleto e impreciso e, tambm, porque denota pobreza
vocabular.
EM VEZ DE

ESCREVA

O jovem e/ou seu pai

O pai poderia ir ao banco ver o saldo da conta,

poderiam ir ao banco ver o

sozinho ou acompanhado do filho.

saldo da conta.

46

Poderamos ir ao clube e/ou ao

Poderamos ir a um dos dois locais, ou a ambos ao

teatro, porque o tempo seria

teatro e ao clube , pois o tempo seria suficiente.

suficiente.

Evite o tal de atravs de, que uma expresso largamente utilizada, mas de maneira
errada! No , em absoluto, sinnimo de por intermdio de.
Consegui aprender redao atravs do meu professor.
Caso escreva isso, o sentido literal que conseguiu aprender redao atravessando seu
professor de um lado para outro, o que seria uma pena! Substitua, nesse caso, a expresso por
com o auxlio de.
Hoje, ao receber alguns presentes no qual completo vinte anos, tenho muitas novidades
para contar.
Eis um exemplo de uso inadequado do pronome relativo. Provoca falta de coeso, pois no
consegue mostrar a que antecedente ele se refere e, portanto, nada conecta e produz uma
relao absurda.
No faa afirmaes incoerentes, que demonstram faltam de conhecimento e, s vezes,
at ignorncia, como:
Ningum gosta de ler...
Exemplo de incoerncia numa dissertao:
O verdadeiro amigo no comenta sobre o prprio sucesso quando o outro est deprimido.
Para distra-lo, conta-lhe sobre seu prestgio profissional, conquistas amorosas e capacidade de
sair-se bem das situaes. Isso, com certeza, vai melhorar o estado de esprito do infeliz.
Exemplo de incoerncia numa narrao:
O quarto espelha as caractersticas de seu dono: um esportista, que adorava a vida ao ar
livre e no tinha o menor gosto pelas atividades intelectuais. Por toda a parte, havia sinais disso:
raquetes de tnis, prancha de surf, equipamento de alpinismo, skate, um tabuleiro de xadrez
com as peas arrumadas sobre uma mesinha, as obras completas de Shakespeare.
Num texto informativo, no tema usar todos os recursos que possam torn-lo claro, como
numeraes, oraes explicativas numerosas e parnteses.
Os pesquisadores realizaram um censo em 2001 e registraram que, das 690 espcies que
visitam a reserva, 200 freqentam o jardim das borboletas.

47

Em uma matria, o leitor recebe vinte informaes diferentes. Dezenove, que ele ignorava,
esto certas. Uma, que ele j conhecia, est errada. A tendncia desse leitor duvidar da exatido
de todas as vinte.
No abuse do uso das interjeies e exclamaes. Tire proveito delas, no entanto, para
destacar as emoes e as exploses de sentimentos das personagens.
Arre! Precisava gritar desse jeito e assustar todo mundo?
Dobre a lngua! gritou vermelha de clera. Voc to arrogante que ningum mais
agenta a sua presena.
o incio da redao e deve conter um resumo, em poucas pinceladas, daquilo que
abordaremos no restante do texto.
A introduo precisa ser rpida. Evidentemente, nunca ter tamanho igual ao do
desenvolvimento. Numa redao de 20 linhas, por exemplo, no deve exceder 4 ou 5 linhas.
A Introduo apresenta a idia que ser discutida no desenvolvimento. nessa parte que
se d ao leitor uma informao sobre o assunto que ser tratado. Deve ser pequena, porque, se a
alongarmos demais, correremos o risco de esgotarmos o assunto no primeiro pargrafo.

PROCURE EVITAR, NA INTRODUO, FRASES COMO:

Meu caro leitor,...


Bem, atualmente, no mundo em que vivemos...
No tenho palavras para exprimir o que sinto, mas...
Vou tentar falar sobre o tema, embora no seja fcil abordar este assunto.
Sei que no sou a pessoa mais indicada para falar sobre esse assunto. Entretanto...
Embora sabendo que a minha opinio uma gota dgua no oceano, tentarei externla.

Evite iniciar sua redao com digresses (o incio deve ser curto). Digresso no ter
ordenao de idias, ficar indo e voltando, o que confunde o leitor.

48

EXEMPLOS DE DIGRESSES
Devemos, aqui, propor um

Evite isso, porque demonstra que a ordem das

parntese breve...

idias ainda est confusa.

Por falar nisso, lembro-me de

Poderia ter sido falado antes, se tivesse havido

uma situao vivida algum tempo planejamento da redao.


atrs...
Antes de falar nisso, voltemos no

Gera o processo de sair momentaneamente do

tempo,...

tema e pode provocar problemas de entendimento.

Quando quiser criticar determinado acontecimento ou pessoa, de forma humorstica,


depreciativa ou sarcstica, e sem apresentar posio s claras para o leitor, use o expediente da
ironia.
Menina, voc um primor; no arruma nem sua prpria cama!
...o velho comeou a ficar com aquela cor de uma bonita tonalidade cadavrica.
Moa linda, bem tratada, trs sculos de famlia, burra como uma porta: um amor.
Quem l adquire desenvoltura para criar seu prprio texto.
A leitura completa o homem, enriquece-o; a conversao torna-o gil; e o escrever d-lhe
preciso.
Quando lemos, nosso crebro forma uma imagem de cada palavra. dessa maneira que
sabemos como os vocbulos so escritos.
LER ampliar horizontes; armazenar informaes; compreender o mundo; comunicar-se
melhor; desenvolver-se; escrever com desenvoltura; relacionar-se melhor com todas as pessoas.
Leia muito, tudo o que encontrar pela frente, inclusive revistas informativas e tcnicas
(Veja, Isto , Carta Capital, Superinteressante), jornais (Folha de So Paulo, O Globo, O Estado de
So Paulo, Jornal do Brasil) e, principalmente, boas obras literrias, como romances, dentro de seu
nvel de estudo e de sua faixa etria. O ato de escrever est muito ligado ao ato de ler.
UM BRADO DE ALERTA: Quem pouco l vai se dar muito mal em redao quando for
prestar vestibular!
A leitura permanente e intensa faz milagre, j que, por meio dela, se aprende muita coisa
sem se perceber, especialmente na parte gramatical relativa acentuao, ortografia e pontuao.
Se a pessoa nada l, ser intil decorar uma infinidade de regras gramaticais.

49

Uma sugesto bem intencionada para os que querem crescer: estude para assimilar, fixar,
enfim, aprender. S assim ser capaz de manipular seu conhecimento com criatividade.
No cultivar a leitura um desastre para quem deseja expressar-se bem. Ela condio
essencial para melhorar a linguagem oral e escrita. Quem l interioriza as regras gramaticais
bsicas e aprende a organizar o pensamento.
Uma boa sugesto de leitura? A coletnea, atualmente com trinta e um livros, PARA
GOSTAR DE LER. A maioria absoluta dos textos formada por centenas de crnicas dos melhores
cronistas brasileiros. Serve para toda a famlia, inclusive para os filhos em idade escolar a partir dos
dez anos. So textos curtos, simples e deliciosos.
Uma letra muito ilegvel pode at contribuir para a anulao da redao num vestibular.
A letra tem que ser visvel e compreensvel para quem l e pode at mostrar sua
personalidade.
Faa a letra com firmeza, segurana, bem clara e ntida, com tamanho mdio, no
confundindo o traado das maisculas com o das minsculas.
Como a sua letra? Uma letra bonita traz inmeras vantagens. O profissional que
apresenta uma escrita legvel e esttica agradvel sempre tem vantagens sobre o seu concorrente
na hora de procurar emprego.
Para fazer uma boa redao no vestibular ou nas escolas, no preciso cursar uma escola
de caligrafia. No entanto, a letra, mesmo sendo feia, deve ser legvel. Os professores se rebelam
contra os alunos cujas letras so verdadeiros caracteres hieroglficos e podem at dar-lhes notas
ruins.
No faa letra de forma, porque algumas letras de forma minsculas parecem maisculas
(como o j, por exemplo), o que poder prejudic-lo na correo de sua redao, tirando-lhe
pontos preciosos.
Quem usar letra de forma, em vestibular ou concurso, poder ter sua prova anulada ou
tirar nota 0 (zero).
A letra de forma dificulta a distino entre maisculas e minsculas. Uma boa grafia - legvel
e sem floreios - e limpeza so fundamentais. No se esquea dos pingos (e no bolinhas) nos "i".

No exceda o nmero de linhas pedidas como limites mximos e mnimos. A tolerncia


mxima de aproximadamente cinco linhas aqum ou alm dos limites.
Evite escrever palavras ou frases longas.

50

Construa frases que tenham, no mximo, trs oraes.


Perodos excessivamente longos tornam o estilo montono e cansativo.
Atente para o alinhamento das margens e dos pargrafos. Faa margens regulares.
Lembre-se de que a margem lateral esquerda (do incio da linha) deve ser um pouco maior
(4 cm) que a margem lateral direita (do final da linha, 2,5 cm).
.
O candidato a uma vaga nas universidades precisa usar a lngua portuguesa de maneira
adequada e se utilizar de termos semanticamente precisos e corretos. Jamais escreva uma palavra
cujo sentido real no conhece.
Norma culta no quer dizer termos sofisticados, mas palavras simples e precisas no
contexto da redao. Preciosismos (palavras complicadas)? Nem pensar!
Portanto, nunca use os neologismos incultos do tipo imexvel, windsurfar,
inconstitucionalizvel, etc.
Escreva o nmero por extenso, como: dois, trs, oito, quinze, vinte... antes de substantivo
funcionando como adjunto adnominal.
Seja objetivo e imparcial. No use de forma exagerada e nem abuse de verbos no
imperativo.
Como 20 (vinte) a 30 (trinta) linhas proporcionam um espao muito pequeno para voc
discorrer sobre qualquer assunto, procure ser objetivo, abordando, somente, os fatos principais,
evitando entrar em detalhes que no interessam muito. Voc tem que expressar o mximo de
contedo com o menor nmero de palavras possveis. Portanto, no repita idias nem use palavras
demais que s aumentem as linhas desnecessariamente. Concentre-se no que realmente
indispensvel para o texto. A pesquisa prvia ajuda a selecionar melhor o que se deve usar.

Pleonasmo vicioso. aquilo que t na cara! Evite escrever, por exemplo: O homem um
ser que vive. Todo homem mortal.

NUNCA ESCREVA

DEIXE O BVIO DE LADO

51

Viu o que tinha que ver e saiu.

Viu tudo a que se props anteriormente,


em seguida saiu.

Machado de Assis um grande escritor,

Machado de Assis um grande escritor.

pois escreve muito bem.


O avio o meio de transporte mais

O avio o meio de transporte mais

seguro, pois com ele ocorrem menos

seguro.

acidentes.

No empregue ONDE como sinnimo de EM QUE, NO QUAL, ou at mesmo DE QUE. O


ONDE s pode ser empregado nessa funo quando substitui uma palavra que indica lugar.

No coloque sua opinio pessoal no texto. Analise um assunto proposto emitindo opinies
gerais. Pode at se posicionar sobre determinados temas, mas disserte de uma maneira mais
imparcial, ou seja, sem exageros ou manifestaes emocionais.
Eu acho que pessoas que assassinam inocentes criancinhas deveriam ser postas em
cadeiras eltricas.
A Justia no Brasil vai de mal a pior. Alm dos contraventores usuais, agora tambm
homens da lei imergem no crime, e a escala desses marginais oficiais j atingiu a Magistratura. O
pas precisa de novas e urgentes leis.
A falta de ordenao das idias um erro comum e indica, segundo os organizadores de
vestibulares, que o candidato no tem o hbito de escrever. O texto fica sem encadeamento e, s
vezes, incompreensvel, partindo de uma idia para outra sem critrio, sem ligao.
Organizao a capacidade do aluno de organizar os argumentos que fundamentaro a
concluso do texto.
Seu texto est bem organizado? Apresenta introduo, desenvolvimento e concluso?
Tem frases curtas e claras, ausncia de termos repetidos, seqncia dos fatos e
criatividade?
Seja o mais original possvel, porque a transcrio de frases implica perda de pontos
preciosos quando da correo da redao.
Ser original no criar algo novo para a literatura, sermos ns mesmos. Escreva sua
maneira, imprima sua marca pessoal ao SEU estilo, evitando os lugares-comuns e os chaves.

52

Como ser original ao se fazer uma redao? simples, ouse. Se voc se limita a repetir o
que tudo mundo diz, como um papagaio, com medo de errar, provavelmente cair no lugarcomum e na mediocridade. Tenha a preocupao de inovar, com coragem. Seja atrevido. A
segurana vir aos poucos e com a satisfao de perceber que fez algo seu, com seu prprio padro
de qualidade.
O uso excessivo de certas figuras de linguagem ou de alguns provrbios acarreta o
empobrecimento da redao. Como tudo que existe, as palavras tambm se desgastam. preciso
criar novas figuras para expor suas idias. Escrever que a namorada uma flor, ou que filho de
peixe, peixinho , no reala a redao de ningum. Use a imaginao para no precisar desses
chaves antigos e pobres.
Use as palavras certas nos lugares certos.
No exagere no uso de palavras do tipo: problema, coisa, negcio, principalmente, etc.
Entre duas palavras, escolha, sempre, a mais simples; entre duas palavras simples, escolha
a mais curta.
Quando for revisar sua redao, corte vocbulos desnecessrios, use sinnimos ou, se for o
caso, mude a frase.

NO LUGAR DE

ESCREVA

Empreender

Fazer

Regressar ou retornar

Voltar

Pleito

Eleio

Usurio

Passageiro

bito

Morte

Matrimnio

Casamento

Use palavras que estejam em perfeita concordncia com o que est escrevendo.

53

ERRADO

CERTO

O gosto do dinheiro.

O gosto pelo dinheiro.

grande sono, por causa

muito sono, por causa das noites sem dormir.

das noites sem dormir.


Tomei banho de piscina.

Tomei banho na piscina. (Pode-se tomar banho de


gua, no de piscina).

A canoa quase virou e, por

A canoa quase virou e, por isso, tomei um grande susto.

isso, tomei um grande

Tomar choque receber uma descarga eltrica. O mais

choque.

correto, no caso, tomar um susto.

Prefira palavras curtas e simples. Os vocbulos longos e pomposos criam uma barreira
entre leitor e autor. Fuja deles. Seja simples. Entre duas palavras, prefira a mais curta. Entre duas
curtas, a mais expressiva. Casa, residncia ou domiclio? Casa, claro!

Evite usar palavras estrangeiras. Quando empreg-las, coloque-as entre aspas.


Evite escrever palavras ou expresses que, depois de entrarem na moda, tornam-se gastas,
como:
desmistificar, contexto, sofisticado, inacreditvel, principalmente, devido a, atravs de, em
nvel de, tendo em vista, etc.
... aos dezoito anos que se comea a procurar o caminho do amanh e encontrar as
perspectivas que nos acompanharo para sempre na estrada da vida.
No se utilize de expresses parecidas com as grifadas no texto, porque so consideradas
gastas e vulgarizadas pelo uso contnuo e iro comprometer a boa qualidade do texto.

Use pargrafos diferentes para idias (assuntos) diferentes. Uma redao sobre o carnaval
atual, por exemplo, voc poder subdividi-la em trs pargrafos, a saber:

PRIMEIRO PARGRAFO
Carnaval de clube, mencionando a grande beleza na sua decorao, a presena de dois
conjuntos tocando, quando for o caso, para que o folio pule o tempo todo, sem parar,

54

com mais conforto, pelo fato de o ambiente ser fechado, etc.


SEGUNDO PARGRAFO
Carnaval de rua, dando especial destaque ao desfile dos blocos, das escolas de samba e
aos trios eltricos.
TERCEIRO PARGRAFO
Concluso, citando a ressaca (o cansao), o dinheiro gasto, as noites sem dormir, etc.

O texto deve ter pargrafos bem distribudos, articulados e interligados um ao outro


coerentemente.
No construa pargrafos longos, constitudos de um s perodo composto, recheado de
oraes e de relaes sintticas.
No faa pargrafos muito curtos nem muito longos. O ideal seria que contivessem, no
mnimo, 4 linhas e, no mximo, 7 linhas.
No deixe pargrafos soltos. Faa uma ligao entre eles, pois a ausncia de elementos
coesivos entre oraes, perodos e pargrafos erro grave.
Obedea ao pargrafo ao iniciar a redao, isto , no comece a escrever logo no incio da
linha. O pargrafo marcado por um ligeiro afastamento com relao margem esquerda da folha
(trs centmetros aproximadamente). E sempre que houver outros pargrafos no decorrer da
redao, siga o alinhamento do pargrafo inicial.
Sempre que quiser fazer dentro da narrao ou da descrio, um comentrio parte,
empregue os parnteses ou o travesso duplo.
.
Pleonasmo a repetio desnecessria de palavras, expresses ou idias.

FRASES COM PLEONASMOS

CORRIJA-AS PARA

Subir para cima

Subir

Entrar para dentro

Entrar

Voltar para trs

Voltar

A brisa matinal da manh enchia-o de alegria. A brisa matinal enchia-o de alegria.


Ele teve uma hemorragia de sangue.

Ele teve uma hemorragia.

55

No entanto, pode ser usado como figura de construo, com funo estilstica, para
enfatizar uma idia e tornar a mensagem mais expressiva.
A mim, ensinou-me tudo.
A msica exige ouvidos de ouvir!
As flores, dou-as a voc, com carinho.

Tire proveito da polissemia das palavras, para criar situaes de mal-entendidos e de


humor.
Os polticos fazem na vida pblica o que os outros fazem na privada.
A mquina de ferro resfolegava distncia, seu apito chegando at os passageiros que
esperavam pelo embarque. Quando o trem parou, a movimentao tomou conta da plataforma da
estao.
Depois de ponto usa-se, sempre, inicial maiscula.
Evite escrever mais de duas linhas sem um ponto final sequer.
Use-o vontade. Pontos encurtam frases, do clareza ao texto e facilitam a compreenso.
No h ponto aps siglas (LTDA, CIA) ou abreviaturas de metros (m), horas (h), quilmetros
(km), etc.
Ao colocar o ponto, faa-o bem redondo (mas no uma bolota) e bem perto da ltima letra
da palavra. Qualquer rabisco que ele contiver vai ficar parecendo uma vrgula, o que errado.
Aps um ponto de exclamao (!) a palavra seguinte no precisa comear com letra
maiscula, pois o ponto de exclamao funciona como vrgula, no significando o fim da frase.
Ah! como Renata era linda.
Evite us-lo, porque s empregado em casos muito especiais e serve para marcar uma
pausa maior que a vrgula.
Os sem-terra no quiseram resistir; a situao parecia tensa demais.
Vermelho o sinal para parar; amarelo, para aguardar; verde, para seguir adiante.
O voto obrigatrio; os eleitores, portanto, devero exercer esse direito com conscincia.
Uma pontuao errada pode comprometer toda a assimilao do contedo textual.
A pontuao existe para facilitar a leitura do texto. O seu texto est bem pontuado?

56

Distribua harmoniosa e adequadamente as pausas ao longo da frase, pontuando-a


devidamente.
Empregue a pontuao corretamente, pois uma simples vrgula, fora do lugar adequado,
pode mudar profundamente o sentido da frase.
A pontuao deve obedecer s paradas respiratrias e, tambm, entonao que
queiramos dar a cada frase. Uma parada breve na respirao significa a colocao de uma vrgula,
enquanto uma respirao longa pedir a colocao de um ponto na frase.

EXEMPLOS DE TEXTOS CONFUSOS,

CORRIJA-OS PARA

POR FALTA DE PONTUAO


Maria toma banho e sua me diz ela

Maria toma banho e sua; me, diz ela, traga-

traga-me uma toalha.

me uma toalha.

Voar dez mil metros sem beber gua

Voar dez mil metros sem beber gua? Uma

uma andorinha s no faz vero.

andorinha s no faz: vero!

Um lavrador tinha um bezerro e a

Um lavrador tinha um bezerro e a me. Do

me do lavrador era tambm o pai do

lavrador era, tambm, o pai do bezerro.

bezerro.

A redao deve ter o carter impessoal (3 pessoa), evitando-se a 1 pessoa,


principalmente a do singular, salvo em citaes.
No utilize a primeira pessoa em sua redao, principalmente quando for determinado
texto objetivo. Alguns vestibulares tiram pontos caso a use. Sua opinio dever ser dada por um
sujeito indeterminado.
Evite expresses do tipo: Na minha opinio, Ao meu ver, etc.
Em vez de: Eu acho que a privatizao deveria acontecer..., escreva: A privatizao
deveria acontecer...
No se coloque em primeiro lugar, ao citar-se juntamente com outras pessoas.

ESCREVA, CORRETAMENTE
Roberto, Paula e eu gostamos da festa.

57

Meu pai e eu somos bons amigos.

Linguagem prolixa aquela desenvolvida atravs de termos e expresses suprfluas,


digresses inteis, excesso de adjetivos, perodos extensos e emaranhados.
Ser prolixo ficar enrolando, enchendo lingia, no ir direto ao assunto.
Antes de mais nada, sem mais delongas, permito-me apresentar minhas sinceras e
respeitosas discordncias com relao s proposies que vossa senhoria fez presentes nesse
colquio.
Expresses prolixas: antes de mais nada, muito pelo contrrio, por outro lado, por sua vez.

Cuidado com o emprego ambguo dos pronomes seu, sua, dele, dela.
No comece frase com pronome.

ERRADO

CERTO

Me d

D-me

Me presenteou

Presenteou-me

Lhe disse isso

Disse-lhe isso

Evite usar pronomes a todo o momento.

EM VEZ DE

PREFIRA

Eu brinquei

Brinquei

Eu estudei

Estudei

Eu dormi

Dormi

No empregue pronomes pessoais do caso reto no lugar do pronome oblquo. Escreva


sempre julg-lo, nunca julgar ele.
No utilize provrbios, ditos populares, frases feitas, pois eles empobrecem a redao. Faz
parecer que seu autor no tem criatividade ao lanar mo de formas j gastas pelo uso freqente.
Portanto, nada de ficar usando:

58

A palavra de prata e o silncio de ouro.


Quem com o ferro fere, com o ferro ser ferido.
Entretanto, como j diziam os sbios: depois da tempestade sempre vem a bonana. Aps
longo suplcio, meu corao apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava que s estaramos
separadas carnalmente.

Lembre-se de que os verbos gostar e precisar so transitivos diretos e, portanto, so


sempre precedidos de de que.
ERRADO

CERTO

Outra coisa que gostei.

Outra coisa de que gostei.

O livro que precisava era aquele.

O livro de que precisava era aquele.

Este o professor que lhe falei.

Este o professor de quem lhe falei.

Este o apartamento que comprei

Este o apartamento que comprei de Joo,

de Joo, que tinha outros seis

dono tambm de outros seis imveis. Estavam

imveis que estavam todos venda.

todos venda.

No afirme o que no pode provar.


Evite anlises radicais e posies extremistas, injustas e levianas.
Nada como um texto equilibrado. Posicione-se, mas sem exagero.
Todos os deputados so corruptos.
A bem da verdade, nem todos o so, no mesmo?
Esse tipo de gente merece ser exterminado.
Radical demais, no lhe parece? E at grosseiro!

Jamais deixe de fazer o rascunho. Ele a primeira verso do texto. Os escritores fazem
vrias verses de seus livros antes de public-los. No seja voc, um iniciante, a querer dispens-lo.
Nele h a possibilidade de melhorar sua redao, alterar palavras, construir melhor os perodos,
mudar a posio dos pargrafos, etc.

59

Para evitar rasuras no texto definitivo, releia o rascunho com muita ateno. No tenha
preguia nem pressa em pass-lo a limpo. O sucesso do seu texto depende, muitas vezes, de uma
leitura atenta e cuidadosa do rascunho.
Ao reler o rascunho, voc se torna um leitor crtico do prprio texto. Revise-o com muita
ateno: elimine, acrescente, substitua. Questione o seu texto. Esse trabalho ir, certamente,
contribuir para a qualidade de seu texto definitivo.
.
Leia atentamente o que est sendo solicitado.
As provas de redao tm maior peso na maioria dos vestibulares.
Planeje o texto sem utilizar frmulas prontas. O fio condutor deve ser seu pensamento.
Acredite em seus pontos de vista e defenda-os com convico. Eles so seu maior trunfo. Capriche
no contedo, no se desviando do tema proposto, e no se descuide da parte gramatical.
Escrever uma redao como vender um peixe. Voc precisa convencer o cliente da
qualidade do seu produto. O texto escrito no para voc. Ser lido e entendido por outras
pessoas. Ningum vai perder tempo para ler textos confusos e ininteligveis. Portanto, capriche na
escrita, alinhe os pargrafos, escolha bem o vocabulrio, mostre organizao.
Leia e releia aquilo que escreveu e faa a voc mesmo as seguintes perguntas: ser que vo
entender minhas idias? Fui claro em minhas exposies? As oraes esto bem coordenadas
entre si? Ser que os perodos esto muito longos e cansativos para quem ir l-los? Escrevi muito
e no disse nada? Houve fuga do tema? Escrevi o mnimo de linhas exigido pelo vestibular?
Fique atento regncia de verbos e nomes, sobretudo daqueles que exigem a preposio
a, para no cometer erro no emprego da crase.
Regncia Verbal um assunto complicado, no acha? No deveria ser, mas . Existem
vcios que desvirtuam a correta regncia de diversos verbos.
O verbo desfrutar muito empregado com regncia errada. Por ser transitivo direto, no
exige preposio antes de seu complemento. No entanto, o que mais se v um de insistente
acompanhando-o, como na frase: Eu e meu amigo desfrutamos das frias num paradisaco
balnerio. Errado! O correto : Eu e meu amigo desfrutamos as frias num paradisaco
balnerio.
Evite:
Dizer a mesma coisa duas vezes para explicar melhor.
Pormenores (detalhes), divagaes, exemplos excessivos.

60

Palavras terminadas em o, ade, ente, etc, pois provocam eco (rima inconveniente e
condenvel) na redao.
Repeties de palavras e de idias, principalmente no mesmo pargrafo. Troque-as por
sinnimos. A repetio de palavras denota falta de cultura, de conhecimento geral e pobreza de
vocabulrio, alm de certa preguia mental.
O emprego repetitivo das palavras eu, ns, ele, ela, e, que, porque, da, a, ento, mas
(esta, por exemplo, pode ser substituda por contudo, todavia, no entanto).
Nas dissertaes objetivas, evite as reticncias. A clareza na exposio prefervel a
esperar que o leitor adivinhe o que voc quis dizer.
As reticncias marcam uma interrupo da seqncia lgica do enunciado, com a
conseqente suspenso da melodia. utilizada para permitir que o leitor complemente o
pensamento suspenso.
A lngua escrita apresenta muitas diferenas em relao lngua falada. Observe como as
reticncias s vezes so utilizadas para criar o clima de mistrio: era sexta-feira...
Escreva com suas prprias palavras e produza novas idias.
Use palavras conhecidas, adequadas e perodos curtos. Escreva com o mximo de
simplicidade. Amarre as frases, organizando as idias. Cuidado para no mudar de assunto de
repente. Conduza o leitor de maneira leve pela linha da argumentao.
Alguns estudantes pensam que, utilizando palavras pomposas, artificiais, difceis e
rebuscadas, conseguiro impressionar os corretores de provas. Puro engano! Os vocbulos devem
ser os mais comuns possveis. Portanto, escreva com simplicidade. O uso de termos complicados
no prova de que voc sabe escrever bem.
Neste tempo em que preciso, ainda que ocasionalmente, jactar-se do que produzimos
intelectualmente, far-nos- muito bem que tenhamos, por hora, um projeto desenvolvimentista
uniforme capaz de...
Ora, qualquer banca corretora, ao ler o texto acima, vai saber muito bem tratar-se de um
plgio de algum, ou, ento, achar que voc um marciano!
Sinestesia uma espcie de metfora que consiste na unio de impresses sensoriais
diferentes.
Use-a, se puder, para, atravs de duas sensaes, indicar mais vivamente um objeto ou ser.
Um grito spero, palavras douradas, cheiro quente.
O cheiro doce e verde do capim trazia recordaes da fazenda...

61

A presena inesperada do sumo pontfice no encontro comoveu a todos. O toque de mo


suave, o semblante sereno, o leve odor de rosas que emanava de sua presena provocou em todos
uma sensao de paz.
Abuse do uso de substantivos e verbos. Seja sovina com adjetivos e advrbios. Eles so os
inimigos do estilo enxuto.
Matar ou matar. De quebra, morrer. No campo de batalha o soldado pouca chances tem de
escolhas diferentes dessas.
A tarde cai. O cu escurece rapidamente, como convm estao outonal. O silncio vai se
instalando na pequena vila onde, a partir de agora, s o luar iluminar as ruas.
A menos que queira enfatizar muito o sujeito, ou precise evitar confuso na interpretao
sobre quem est falando, omita o pronome sujeito, ou no abuse de seu emprego.
Ao longe, avistaram um velho abatido vindo ao encontro deles. Decidiram parar. Credo!
Isso coisa do demo!, falou o terceiro se benzendo. ... e eles tinham razo.
Pedro resolveu omitir seu nome. Na verdade, ningum precisaria saber que era filho de
empresrio famoso; nada lhe acrescentaria de bom e, ao contrrio, poderia tornar-se alvo de
bandidos naquela regio perigosa do Rio.
Cuidado com superlativos criativos do tipo mesmamente, apenasmente, etc.
Quando quiser criar suspense, acumule dados, ao inesperada, apresente conseqncias,
deixando a causa para o final.
Todos estavam apreensivos, esperando o anncio do vencedor do concurso. O mestre-decerimmias abre a solenidade com uma longa lista de agradecimentos. A cada nome, a ovao da
platia interrompe o correr da solenidade. Comea agora a leitura dos nomes dos vencedores.
Juliano est com o corao na mo. O envelope vai ser aberto. Mas tudo escurece subitamente.
No que falta luz no exato momento em que os nomes seriam anunciados! Juliano no agenta a
ansiedade.
Procure tirar proveito da mudana dos tempos verbais, usando-os, por exemplo, para fazer
generalizaes.
O larpio no deixou de roubar aps ter passado um bom tempo na priso. Ora, por esse
caso podemos ver que nem sempre a priso recupera os criminosos.

No utilize exemplos contando fatos ocorridos com terceiros, que no sejam de domnio
pblico.

62

Evite o uso das aspas no ttulo.


Pule uma ou duas linhas entre o ttulo e o incio do texto.
Evite iniciar a redao com as mesmas palavras do ttulo.
Os ttulos devem ser escritos de forma abreviada (resumida).
No h pontuao aps o ttulo, a no ser que seja frase ou citao.
Coloque o ttulo centralizado (no centro da folha), antes do incio da redao.
uma expresso, geralmente curta e sem verbo, colocada antes da dissertao.
Em ttulos de redao, por questo de nfase, usam-se iniciais maisculas:
Minhas Frias de Julho, Nossa Visita ao Frisuba.
No coloque a palavra ttulo antes do TTULO nem o termo FIM ao terminar a redao. O
bvio no precisa ser explicado.
Na redao, o travesso tem a funo dos parnteses ou das vrgulas usadas em dupla,
sendo empregado para separar expresses intercaladas.
Pel o maior jogador de futebol de todos os tempos hoje um empresrio bemsucedido.
A sociedade precisa lutar por conquistas sociais - to prometidas pelos governos, mas
nunca concretizadas - a fim de ver reduzidas as diferenas entre pobres e ricos.
.
Evite o emprego de verbos auxiliares.
Faa a concordncia correta dos tempos verbais.
Evite o uso de verbos genricos, como dar, fazer, ser e ter.
Flexione corretamente os verbos quando for usar o gerndio ou o particpio.
O verbo fazer, no sentido de tempo, no usado no plural. errado escrever: Fazem
alguns anos que no leio um livro. O certo : Faz alguns anos que no leio um livro.
Os verbos defectivos no possuem todas as pessoas conjugadas. O presente indicativo do
verbo adequar s apresenta as formas de primeira e segunda pessoas do plural (adequamos,
adequais). As outras simplesmente no existem, no adianta inventar. Logo, nada de sair por a
dizendo (ou escrevendo) coisas como: Eles no se adequam ao meu sistema de trabalho ou: Eu
no me adequo ao seu modo de pensar. No caso, use o verbo equivalente: adaptar.
A virgula deve vir bem prxima da ltima letra da palavra (e no distante).
Leia os bons autores e faa como eles: trate a vrgula com bons modos e carinho.

63

Nunca coloque vrgula entre o sujeito e o verbo, nem entre o verbo e o seu complemento.
S com a leitura intensiva se aprende a usar vrgulas corretamente. As regras sobre o
assunto so insuficientes.
o sinal de pontuao mais importante e que tem maior variedade de uso. Por essa razo,
o que tambm oferece mais oportunidade de erro.
Coloque a vrgula com clareza, a saber, um pontinho com uma perninha levemente voltada
para a esquerda, e no um tracinho ou um risquinho qualquer.
As vrgulas, quando bem empregadas, contribuem para dar clareza, preciso e elegncia s
frases. Em excesso, provocam confuso e cansao. Frase cheia de vrgulas est pedindo um ponto.

Opte pela voz ativa. Ela deixa o texto esperto, vigoroso e conciso. A passiva, ao contrrio,
deixa-o desmaiado, flcido, sem graa. Em vez de: A redao foi feita pelos alunos da 4 srie,
prefira: Os alunos da 4 srie fizeram a redao.
Use a voz passiva quando quiser realar o paciente da ao, transformando-o em sujeito
(embora no aja).
A porta foi aberta com violncia.

64

Exerccios

01. (PUC - SP) Leia o perodo: "Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, porta do
Ateneu."
Considerando a possibilidade de vrias organizaes sintticas para os perodos compostos,
assinale a

alternativa em que no h alterao de sentido em relao ao perodo acima

indicado:
a) Meu pai disse-me, porta do Ateneu, que l eu encontraria o mundo.
b) porta do Ateneu, meu pai disse-me que l eu teria de encontrar o mundo.
c) Disse-me meu pai, porta do Ateneu, que somente l eu encontraria o mundo.
d) Quando chegamos porta do Ateneu, meu pai disse-me que l eu precisaria encontrar o
mundo.
e) Ao chegarmos porta do Ateneu, meu pai orientou-me para que l eu encontrasse o
mundo.
RESPOSTA: A

02. (FATEC) "Ela insistiu:


- Me d esse papel a."
Na transposio da fala da personagem para o discurso indireto, a alternativa correta :

a) Ela insistiu que desse aquele papel a.


b) Ela insistiu em que me desse aquele papel ali.
c) Ela insistiu em que me desse aquele papel a.
d) Ela insistiu por que lhe desse este papel a.

65

e) Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali.

RESPOSTA: E
03. (FUVEST) A narrao dos acontecimentos com que o leitor se defronta no romance
Dom Casmurro, de
Machado de Assis, se faz em primeira pessoa, portanto, do ponto de vista da
personagem Bentinho.
Seria, pois, correto dizer que ela se apresenta:

a) fiel aos fatos e perfeitamente adequada realidade;


b) viciada pela perspectiva unilateral assumida pelo narrador;
c) perturbada pela interferncia de Capitu que acaba por guiar o narrador;
d) isenta de quaisquer formas de interferncia, pois visa verdade;
e) indecisa entre o relato dos fatos e a impossibilidade de orden-los.

RESPOSTA: B
04. (ITA) Assinale a alternativa que melhor complete o seguinte trecho:

No plano expressivo, a fora da ____________ em _____________ provm


essencialmente de sua
capacidade de _____________ o episdio, fazendo ______________ da situao a
personagem,
tornando-a viva para o ouvinte, maneira de uma cena de teatro __________ o
narrador desempenha

66

a mera funo de indicador de falas.

a) narrao - discurso indireto - enfatizar - ressurgir - onde;


b) narrao - discurso onisciente - vivificar - demonstrar-se - donde;
c) narrao - discurso direto - atualizar - emergir - em que;
d) narrao - discurso indireto livre - humanizar - imergir - na qual;
e) dissertao - discurso direto e indireto - dinamizar - protagonizar - em que.

RESPOSTA: C

05. (FUVEST) "Palmeiras perde o jogo e cabea na Argentina." (O Estado de So Paulo,


31/03/94)
A alternativa em que o efeito expressivo decorre do mesmo expediente sinttico e
semntico observado
acima :

a) Foste a pela estrada da vida, manquejando da perna e do amor.


b) Maria Lusa disse que era nervosa e mulher.
c) "(...) como quem se retira tarde do espetculo. Tarde e aborrecido."
d) "O rato! o rato!" exclamou a moa afastando-se.
e) Peo-lhe desculpar-me e que no mencione mais esse fato.

RESPOSTA: A

67

06. (ESAN) "Impossvel dar cabo daquela praga. Estirou os olhos pela campina, achou-se
isolado.
Sozinho num mundo coberto de penas, de aves que iam com-lo. Pensou na mulher e
suspirou.
Coitada de Sinh Vitria, novamente nos descampados, transportando o ba de
folha."
O narrador desse texto mistura-se de tal forma personagem que d a impresso de
que h diferena
entre eles. A personagem fala misturada narrao. Esse discurso chamado:

a) discurso indireto livre


b) discurso direto
c) discurso indireto
d) discurso implcito
e) discurso explcito

RESPOSTA: A

7. (UFV) Considere o texto:

"O incidente que se vai narrar, e de que Antares foi teatro na sexta-feira 13 de
dezembro do
ano de 1963, tornou essa localidade conhecida e de certo modo famosa da noite
para o dia. (...)
68

Bem, mas no convm antecipar fatos nem ditos. Melhor ser contar primeiro, de
maneira
to sucinta e imparcial quanto possvel, a histria de Antares e de seus habitantes,
para que se
possa ter uma idia mais clara do palco, do cenrio e principalmente da personagens
principais, bem como da comparsaria, desse drama talvez indito nos anais da
espcie
humana." (rico Verssimo)

Assinale a alternativa que evidencia o papel do narrador no fragmento acima:

a) O narrador tem senso prtico, utilitrio e quer transmitir uma experincia pessoal.
b) um narrador introspectivo, que relata experincias que aconteceram no passado,
em 1963.
c) Em atitude semelhante de um jornalista ou de um espectador, escreve para narrar
o que aconteceu
com x ou y em tal lugar ou tal hora.
d) Fala de maneira exemplar ao leitor, porque considera sua viso a mais correta.
e) um narrador neutro, que no deixa o leitor perceber sua presena.

RESPOSTA: C

08. (UFV) Leia o trecho abaixo:

69

"Bem, verdade que tambm eu no tenho piedade do meu personagem principal, a


nordestina: um relato que desejo frio. (...) No se trata apenas da narrativa, antes
de tudo
vida primria que respira, respira, respira. (...) Como a nordestina, ha milhares de
moas
espalhadas por cortios, vagas de cama num quarto, atrs de balces trabalhando at
a estafa.
No notam sequer que so facilmente substituveis e que tanto existiriam como no
existiriam." (Clarice Lispector)

Em uma das alternativas abaixo, h um aspecto do livro de Clarice Lispector, A Hora da


Estrela,
presente no fragmento acima, que o aproxima do chamado "romance de 30", realizado
por escritores
como Graciliano Ramos e Rachel de Queiroz:

a) A preocupao excessiva com o prprio ato de narrar.


b) O intimismo da narrativa, que ignora os problemas sociais de seus personagens.
c) A construo de personagens que tm sua condio humana degradada por culpa do
meio e da
opresso.
d) A necessidade de provar que as aes humanas resultam do meio, da raa e do
momento.
e) A busca de traos peculiares da Regio Nordeste.

70

RESPOSTA: C

09. (FAC. SERRA DOS RGOS) A forma verbal que no alteraria o aspecto de durabilidade
no passado
expresso pela locuo grifada neste enunciado do texto - "To comodamente que eu
estava lendo..." est indicada na opo:
a) lera
b) lia
c) leio
d) leria
e) li

RESPOSTA: B

10. (UNIFENAS) Com base no texto abaixo, indique a alternativa cujo elemento
estruturador da narrativa no foi interposto no episdio:

"Porque no quis pagar uma garrafa de cerveja, Pedro da Silva, pedreiro, de trinta
anos,
residente na rua Xavier, 25, Penha, matou ontem em Vigrio Geral, o seu colega
Joaquim de
Oliveira."
a) o lugar

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b) a poca
c) as personagens
d) o fato
e) o modo
RESPOSTA: E

BIBLIOG RAFIA
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VARGAS, 1982
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XAVIER, A. C. S. Como se faz um texto; a construo da dissertao-argumentativa. Campinas,


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