UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

ESCUELA INTEGRAL DE POSTGRADO FINOR

MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

IMPACTO DE LA COLONIZACION LINGSTICA EN EL

ESTADO BOLIVIANO

DIPLOMADO: EDUCACIN SUPERIOR

MODULO I: ENFOQUE SISTEMATICO EN LA EDUCACION SUPERIOR
Elaborado por:
LIC. JUSTINIANO CONDORI SARA
Docente gua:
Ph.D. JEAN CRIST MARQUEZ DE CASTRO
______________________________
Montero, Santa Cruz Bolivia
2015
AGRADECIMIENTOS

A DIS
Por el don de la vida.
A NUESTROS PADRES
Por el amor, su generosidad sin lmites, por el apoyo
Incondicional tanto moral como econmicamente
AL DOCENTE
Ph.D. JEAN CRIST MARQUEZ DE CASTRO
por guiarnos con sabidura, cario y firmezas
para enfrentar la vida

DEDICATORIA
Dedicamos el presente trabajo a nuestros padres por el apoyo incondicional
que permiti tener este trabajo de monografa .
Dedicado especialmente a nuestra persona por todo el esfuerzo y
dedicacin que le dimos

Tabla de contenido
1.- Introduccin:.................................................................................................. - 5 3

2. Antecedentes:................................................................................................... - 5 2 Planteamiento del Problema..................................................................................- 7 2.1 Presentacin del problema..............................................................................- 7 2.2 Formulacin del problema..............................................................................- 8 3 Objetivo de la investigacin..................................................................................- 8 3.1 Objetivo General.......................................................................................... - 8 3.2 Objetivos Especficos.................................................................................... - 8 4 Delimitacin de la investigacin............................................................................ - 8 4.1 Delimitacin geogrfica.-............................................................................... - 8 4.2 Delimitacin sustantiva.-................................................................................- 9 4.3 Delimitacin temporal.-..............................................................................- 9 5 Justificacin de la investigacin.............................................................................- 9 6 Metodologa de la investigacin.............................................................................- 9 6.1 Tipos de investigacin...................................................................................- 9 6.1.1. Estudios exploratorios............................................................................. - 9 6.1.2 Estudios descriptivos............................................................................... - 9 7- Marco de referencia......................................................................................... - 10 Colonizacin................................................................................................. - 10 Definicin.................................................................................................. - 10 Lingstica.................................................................................................... - 10 Definicin.................................................................................................. - 10 Colonizacin lingstica en Bolivia......................................................................- 10 Acontecimientos Sobresalientes.......................................................................- 10 Colonialismo lingstico en la colonia...............................................................- 10 El colonialismo lingstico en la repblica..........................................................- 12 Descolonizacin............................................................................................. - 13 8.- Discusin critica............................................................................................ - 14 Conclusin....................................................................................................... - 15 Recomendaciones.............................................................................................. - 15 Bibliografa...................................................................................................... - 16 -

RESUMEN
En la presente monografa se aborda el impacto de la colonizacin en el estado de Bolivia
desde poca de la colonia con hecho sobresaliente la imposicin del castellano y que con el
nacimiento de la republica perdura el unilinguismo como lengua principal el castellano y
adems se hace un anlisis comparativo de la descolonizacin lingstica con la
descolonizacin lingstica enmarcada en la ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez
Palabras claves
Colonizacin /Lingstica/ Descolonizacin lingstica

1.- Introduccin:
El presente documento es un trabajo de investigacin de la colonizacin lingstica en el
estado Boliviano. El colonialismo en Amrica desde el siglo XVII por los espaoles y la
conquista de cientos de aos atrs , la cual saqueo ,avasall las riquezas para llevarlas a
Europa produciendo una colonizacin cultural, social, poltica , lingstica, y religiosa.
Producindose de este modo la perdida de muchos idiomas nativos de Latinoamrica y en
Bolivia
El trabajo es muy interesante de investigar para conocer cul fue el impacto que marco en
nuestra sociedad en cuanto a la colonizacin lingstica y saber si realmente vivimos en
colonizacin por tal motivo es necesario saber de qu manera afecta a la sociedad del
estado plurinacional de Bolivia actualmente.
El trabajo lo realizamos buscando informacin del internet, libros de autores bolivianos,
revistas y algunos comentarios y criticas de personas nacionales e internacionales.
Queremos con el trabajo dar a conocer que la colonizacin lingstica se da con la
imposicin de unilinguismo el castellano, que hoy en da se lanza un proceso de
transformacin el trilinguismo ,el castellano ,lengua nativa e ingls y reflexionar sobre
estos acontecimientos que estn sucediendo en nuestra Bolivia

2. Antecedentes:
Espaa se fortalece con el nuevo mandato de la corona espaola la reina Isabel y el rey
Fernando de Aragn los reyes catlicos quienes revelaron tres bases ideolgicas el primero
era un ejrcito ambicioso y organizado para la conquista , el segundo el de imponer el
catolicismo y el tercero el de buscar riquezas para mantener las guerras ambiciosas, se
crearon 2 virreinatos Nueva Espaa, creado en 1535 con capital en la ciudad de Mxico :
Nuevo Mxico, Texas, California ,Guatemala; el segundo fue Nueva Castilla, establecido
en 1543, cuya capital era Lima, que reemplaz al Imperio Incaico ( Ecuador, Per y

Bolivia).quienes fueron saqueados, explotados y colonizados imponiendo su religin

,cultura y lengua. (SANZ, 2000)
El primer europeo en llegar al actual territorio de Bolivia fue Diego de Almagro en 1535,
despus de partir del Cuzco con el fin de conquistar. Francisco Pizarro envi a su hermano
Gonzalo a conquistar y colonizar la regin del Colla suyo. (Zrazheuskyi, SA)
Entre 1779 y 1781 se produjeron levantamientos indgenas a la cabeza de personajes como
Toms Katari y Tpac Amaru II que se oponan al cobro excesivo de tributos, los abusos
de la mita y el desconocimiento de otros derechos. Los levantamientos fueron controlados
por los espaoles pero antecedieron a las luchas independentistas del Siglo XIX. (THALY,
2010)
El pas se declar independiente el 6 de agosto mediante la Asamblea General de Diputados
de las Provincias del Alto Per en 1825 con el nombre de Repblica de Bolvar que fue
cambiado por Repblica de Bolivia (Salas, SA)
La repblica naci con una lengua oficial el castellano; la situacin poltica y cultural
consisti en la transferencia de poder solo a privilegiados criollos, de esta forma la
lengua indgena continan siendo desfavorecida, quedando marginados y reducido sus
derechos. Efectuando la extincin de las lenguas como pukina,muchika, kulli, uchumatuqu,
y otras, el idioma oficial oblig a los indgenas a hablar su idioma solo para uso domstico,
llevando a que los jvenes utilizaran escasamente escasa de su lengua nativa
El colonialismo lingstico en la repblica de Bolivia marca una historia fundamental en
el exterminio de la lengua originaria por medio de la educacin en la lengua oficial el
castellano, estas polticas de modernizacin de pueblos indgenas dieron lugar a la
homogenizacin lingstica.
La descolonizacin ha ido cobrando mayor relevancia e inters a medida que fue
transcurriendo el tiempo desde la colonizacin se ve un desprecio por los colonizadores. Y
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las mltiples revelaciones por los indgenas sin llegar a una independencia Los 63 aos de
la revolucin de 1952 han generado una historia oficial. Nuestra intencin es evaluar su
impacto desde la vertiente de los pueblos indgenas
Evaluar el impacto de la descolonizacin en Amrica Latina empieza cuando se da la
colonizacin de los pases latinoamericanos hay un desconocimiento de las lenguas por
partes de los colonizadores ven una escritura sin sentido, sin gramtica y poco funcional,
fue impuesto el castellano por partes de los colonizadores con ideologa de culturizarlos, de
esta manera ignorando los saberes y conocimiento de la cultura indgena. La lengua hablada
por los indgenas no fue reconocida y fue reducida, aculturizada y a la vez mostraba un
profundo desprecio y desvalorizacin de las lenguas originarias.
Segn Apaza, (2015), La sociedad occidental se interesaba slo en los aspectos materiales y
la acumulacin de riquezas basada en la superioridad, mientras que la sociedad indgena se
interesaba tanto por los elementos materiales como por los espirituales.
La ley 070 plantea el fundamento poltico ideolgico de descolonizacin la cual permitir
transformar la realidad colonial

en los mbitos

econmicos, polticos, culturales, y

educativos.

2 Planteamiento del Problema

2.1 Presentacin del problema
El presente trabajo de monografa realiza un anlisis del impacto de la colonizacin
lingstica en el estado boliviano a travs de la seleccin de informacin bibliogrfica para
asumir una postura crtica y reflexiva
Desde tiempos de la colonizacin Bolivia ha sido protagonista de una imposicin de lengua
castellana como nica para comunicarse relegando al silencio y perdida de muchas lenguas
de los pueblos, es por ello que revisamos bibliografas para comprender nuestra realidad
boliviana en tiempos de la colonizacin y que aun con el nacimiento de la repblica de
Bolivia sigue preservando la colonizacin lingstica.
8

Por otra parte es importante comparar la colonizacin lingstica con la descolonizacin

lingstica que propone la ley 070 porque a partir de este anlisis podremos argumentar y
dar un juicio crtico si perdura en nuestros tiempos la colonizacin lingstica.

2.2 Formulacin del problema

Cul es el impacto de la colonizacin lingstica en el estado Boliviano?

3 Objetivo de la investigacin
3.1 Objetivo General
Analizar el impacto de la colonizacin lingstica en el estado boliviano a travs de la
seleccin de informacin bibliogrfica para asumir una postura crtica y reflexiva.
3.2 Objetivos Especficos

Investigar la colonizacin lingstica mediante la revisin bibliogrfica y sitios de la

web para la comprensin de nuestra realidad boliviana

Desarrollar los acontecimientos sobresalientes de la colonizacin lingstica a travs

de hechos histricos ocurridos en Bolivia para la consolidacin de la investigacin.

Comparar la colonizacin lingstica con la descolonizacin lingstica de la ley

070 mediante la discusin crtica y reflexiva para la argumentacin y juicio crtico
que contribuya a la transformacin de nuestra realidad.

4 Delimitacin de la investigacin
4.1 Delimitacin geogrfica.El siguiente estudio se realizara sobre los antecedentes de la colonizacin lingstica en el
estado Boliviano.
4.2 Delimitacin sustantiva.Esta investigacin se realizara para conocer el impacto de la colonizacin lingstica en el
estado de Bolivia.
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4.3 Delimitacin temporal.- El presente estudio se llevara a cabo entre los mes de julio y
de Agosto del ao 2015.

5 Justificacin de la investigacin
El presente trabajo de investigacin monogrfica es relevante, porque nos ayudara a
comprender el impacto de la colonizacin lingstica en Bolivia que empieza en tiempos
de la colonia, continua en la repblica y en la actualidad, nos permitir tener mayor
informacin sobre este y a la vez analizar con una postura crtica y reflexiva de nuestra
realidad boliviana que se vivi y que se vive hoy por hoy.
Por otra parte es importante comparar la colonizacin lingstica y que por este hecho
histrico hoy contemos con una ley 070 que busca una descolonizacin lingstica en
Bolivia.

6 Metodologa de la investigacin.
6.1 Tipos de investigacin.
La presente monografa debido a su carcter aproximativo se define del tipo exploratorio y
descriptivo.
6.1.1. Estudios exploratorios.
Se analizar el impacto de la colonizacin lingstica de estado de Bolivia
6.1.2 Estudios descriptivos.
Se analizar el impacto de la colonizacin lingstica en el estado de Bolivia, revisando
sistemticamente fuentes bibliogrficas, sitios web, libros y obtener informacin de
personas con conocimientos en el tema en especfico.

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7- Marco de referencia
Colonizacin
Definicin
Se entiende por colonizacin a la dominacin de un pas por otro ms poderoso, de una
forma violenta. Los motivos pueden ser la acumulacin o apropiacin de la riqueza
econmica, la dominacin poltica o cultural.
Para JOSE LUIS MONREAL, (1993), Intervencin de un pueblo ,por la fuerza o por el
acuerdo ,en un terreno ocupado por otro en un estadio econmico y tcnico inferior ,el cual
se convierte en colonia del primero .supone un cambio radical en la vida del pueblo
sometido(segregacin poltica, mestizaje, aculturacin, etc.).
Lingstica
Definicin
Segn el diccionario ocano es la ciencia que se ocupa de la descripcin y explicacin de
los hechos del lenguaje en sus niveles fnico, lxico y sintctico.
Para Saussure, lingstica es todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate
de pueblos salvajes o de naciones civilizadas ,de pocas arcaicas, clsicas o decadencia
teniendo en cuenta en cada perodo no solo el lenguaje corriente y el "bien hablado", sino
todas. Las formas de expresin ( p. 46)
Entones lingstica es la ciencia que se encarga del estudio del lenguaje en todos sus
niveles.
Colonizacin lingstica en Bolivia
Acontecimientos Sobresalientes
Colonialismo lingstico en la colonia
Cuando los europeos colonizaron Bolivia imponen de forma violenta la lengua castellana
reemplazando los idiomas nativos, con todo esto eliminando los nombres originales por

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nombres castellanos y cristianos, es as que la colonia desestructura sus componentes

socioculturales originales de su pueblo

Desde la colonia temprana se ordena que los indios aprendan el idioma castellano y se
cristianicenen los curatos; se prohbe a los dueos de las chcaras hablen con sus
criados indios, el quechua y el aymara; Los indios deben aprender el idioma castellano
en seis meses y estar al servicio de la iglesia en los curatos. Las ordenanzas coloniales
establecen una castellanizacin y la cristianizacin compulsiva de los indgenas. Esta
poltica lingstica de desplazamiento de las lenguas originarias muestra tambin un
profundo desprecio y desvaloracin de las lenguas originarias, junto a la memorizacin de
los pueblos indgenas. Estos son algunos de los testimonios extrados de los expedientes del
Archivo Nacional de Bolivia (ABNB, 1774-1810).
Segn Mamani, (2006), para la concrecin de este proyecto se dispone la preparacin de
cartillas, catecismos y confesionarios, y la Doctrina de 1584 con la pretensin de
normalizar el empleo de un solo texto de catequizacin. Junto a estas acciones se crean
ctedras y catedrillas de quechua. Para las cuales se eligen las lenguas conocidas como
mayores: la quechua, la aymara y la pukina, siendo los centros de mayor inters la regin
del sureste andino por la existencia de los yacimientos de minerales que despert el inters
de la administracin colonial por la mano de obra para la explotacin. En verdad esta
poltica colonial no fue bien vista por los colonizadores, ya desde los primeros momentos.
Los argumentos que se esgrimieron fueron de carcter poltico, cultural-religioso y
lingstico.
Con el objetivo de cristianizar tenan que llegan de alguna forma as que se escribieron
cartillas y otros en el idioma nativo de quecha, aymara y pukina solo para colonizar en su
religin a los pueblos originarios
Segn Mamani (2006), En la visin colonial el empleo de las lenguas indgenas atentaba a
sus intereses de los colonizadores, la cual signific la unificacin idiomtica. Las lenguas
indgenas no dejaban de ser lenguas brbaras, no apta para el mensaje bblico. Entonces
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se impone una poltica lingstica castellanizante. En esta lnea, paralela a la catequizacin

en lenguas indgenas se implementa la castellanizacin de la nobleza indgena.
El colonialismo lingstico de la colonia se basa en la imposicin de lengua ya que los
indgenas deban aprender el castellano, esto se hizo de forma violenta, con maltratos,
torturas y derrame de mucha sangre con la postura de cristianizar.
El colonialismo lingstico en la repblica
Con el nacimiento de la repblica en 1825 al mando de Bolvar, se crean polticas de
eliminacin de lenguas nativas y se oficializa el castellano como primera lengua
desestructurando a los pueblos indgenas.
Segn Mamani (2006), La Repblica nace con la lengua oficial, el castellano. La situacin
poltica y cultural en la repblica consisti en la transferencia del poder a la lite dominante
criolla, con la cual se da la continuacin de la colonia. Existe un profundo menosprecio de
los criollos por las lenguas y culturas indgenas, heredado y fuertemente asimilada desde la
colonia, aun con mayores consecuencias negativas para su supervivencia. Las lenguas
indgenas continan siendo relegadas en su condicin de idiomas menospreciados. Los
derechos ciudadanos ms elementales se ejercen a travs de la lengua oficial. Con ello la
poblacin indgena y las clases populares quedaron marginadas y reducidas a la condicin
de menores de edad, privado del ejercicio de sus derechos humanos.
La distorsin semntica de los vocablos aymaras utilizados en los materiales educativos de
la reforma educativa vigente (Ley 1565) es claramente colonialista. Est destinado a crear
una especie de auto-odio y menos valoracin de su propia lengua por los propios aymarahablantes. Las expresiones como uka riphurm aymarast kawki aymararakpacha, janirakis
jiwas aymarakitixa. El rechazo a la implementacin de la educacin bilinge de la reforma
es al mismo tiempo un auto rechazo por la propia lengua y la preferencia de los padres de
familia por el castellano como lengua instrumental del proceso docente educativo. Es as
como la Reforma Educativa va logrando sus efectos negativos. (p.7)

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Con este hecho se van perdiendo muchas lenguas y logrando que las personas sintan un
rechazo por su propia lengua y se prefieran el castellano.
Una vez ms el pueblo indgena fue traicionado por la minora de raza criolla que
prometieron cambios en la repblica de Bolivia pero no fue as permaneci el colonialismo
lingstico imponiendo mediante sus leyes ,el castellano como lengua oficial de utilizacin
en todos los lugares ,en la casa ,en los colegios, en la universidad, etc.
Menciona Mamani (2006) Todas las reformas de educacin fueron monolinges
castellanizante con total prescindencia de las lenguas y culturas originarias (Decreto Ley de
la Reforma Educacional, 1964).; la Reforma Educativa promulgada por R. Barrientos entre
1968-69; y la Ley de la Educacin Boliviana promulgado con el D. S. 10704 de 1973 por el
rgimen de la dictadura militar del septenio Hugo Banzer Surez. En todas estas leyes se
atribuyen la gran importancia a la educacin en funcin del proceso de integracin
nacional.
Podemos apreciar que la colonizacin lingstica en la republica siempre estuvo orientada a
castellanizacin de la poblacin, mediante el uso instrumental del idioma oficial, dstinando
a la extincin de las lenguas originarias. La educacin fue concebida como un medio de
enajenacin y un instrumento de dominacin cultural sobre los valores culturales de los
pueblos indgenas.
Descolonizacin

Segn APAZA, Descolonizacin se entiende como un proceso constructivo de "eliminar las

diferencias discriminatorias, elevar la autoestima y reconocer la diversidad. Desde otra
perspectiva, la descolonizacin implica hacer que las oportunidades laborales, econmicas
y polticas lleguen a todos y no solamente a un grupo de privilegiados, por lo que en
nuestro contexto cultural, se trata de comprender "la concepcin andina y amaznica del
mundo". La descolonizacin cuestiona las relaciones de desigualdad de poder de los
dominantes y dominados, busca la transformacin de estructuras de pensamientos para
construir modos y modelos de poder, saber y ser relacionados con lo propio, lo ajeno y
diferente.(SA)
14

Para CANQUI, La descolonizacin es proceso poltico, ideolgico y sociolgico cuyo

propsito es dar fin a una situacin colonial de un territorio habitado por pueblos y
naciones sometidas a una serie de sumisiones y explotaciones (2010)
En un sentido amplio podemos afirmar que la descolonizacin es el proceso en el cual una
colonia se independiza de todo el sometimiento por los colonizadores.

8.- Discusin critica

Con la colonizacin lingstica existi la imposicin en una sola lengua en tiempos de la
colonia y en la republica con reformas unilingues ajenas a la realidad boliviana en base a
todos esos atropellos que sufrieron los pueblos indgenas con sus lenguas surge el nuevo
modelo de la ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez donde propone un proceso de
transformacin mediante la enseanza en trilinge, castellano, lengua originaria y lengua
extranjera.
Segn APAZA la educacin pretende ser nica, diversa y flexible para el sector pblico, de
convenio y privada. La educacin ser diversa porque responder a las caractersticas de
cada regin y flexible ya que el currculo nico podr ser adaptado y/o adecuado segn la
necesidades. Los bachilleres ya concluirn con tres idiomas aprendidos: lengua madre, el
castellano y una extranjera.
Podemos mencionar que la ley 070 tiene sus limitaciones por el hecho que no hay muchos
profesionales que puedan ensear los idiomas nativos de las 36 etnias por el hecho de que
muchas de ellas ya dejaron de hablarse.
Por otra parte no est adecuado con las necesidades de cada lugar es decir el currculo
regionalizado no se cumple si bien se debera aprender y practicar solo se lo hace como
mera teora y no se refuerza para hablar en el idioma nativo. Tambin cabe recalcar que an
sigue siendo un tema de debate
Podemos hacer un breve anlisis mientras no se establezcan claramente su direccin
curricular no podremos tener buenos resultados, si bien es cierto que se est obligando a
aprender en lengua nativa, nosotros nos preguntamos es forma de imponer a aprender el
15

idioma que es ajeno a diferentes personas por el hecho de que han crecido hablando el
castellano y que muchos se tornan reacios al aprender este idioma nativo de acuerdo a su
regin, tendra que hacerse un estudio minucioso de cuantas personas estn de acuerdo y en
desacuerdo el aprender idioma nativo.

Conclusin
Desde los tiempos de la colonia se impuso la lengua castellana obligando a los indgenas a
olvidar su lengua originaria ,esto trajo muchas consecuencias la desaparicin de muchas
lengua tnicas y con esto el exterminio de muchos pueblos originarios y que con la creacin
de la repblica se crey que podan encontrar una esperanza para eliminar el colonialismo
no fue as porque la minora otra vez gobernaba, determinando como lengua principal el
castellano; es por esta realidad desarraigada que se crea la ley 070 de Avelino Siani que
no creemos que pueda solucionar todos los problemas que existen al olvido de las lenguas
no hay profesionales capacitados, el currculo no visibiliza paso a paso porque si bien se lo
aprende no se practica y queda en mero conocimiento. Nuestra conclusin es que sigue
existiendo un colonialismo lingstico

Recomendaciones
Las recomendaciones de esta investigacin est orientada a que los estudiantes puedan leer
y analizar la situacin del colonialismo lingstico y comparar con la descolonizacin
lingstica de la ley 070 que enmarca un proceso trilinge ,por ltimo se debe buscar
referencia bibliogrfica

para comprender el impacto que produjo la colonizacin

lingstica.

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Bibliografa
Apaza, I. (2015). Descolonizacion de America. La Paz.
APAZA, I. (SA). Descolonizacion linguistica. La Paz - Bolivia.
CANQUI, R. C. (2010). Descolonizacion de bolivia. La Paz-Bolivia: Sirca.
GEOGRAFIA E HISTORIA. (s.f.). La Espaa del siglo XIX. CIDEAD.
JOSE LUIS MONREAL. (1993). Oceano Uno. Barcelona-Espaa: Oceano.
Mamani, Z. A. (2006). El colonialismo linguistico y educativo en bolivia . La Paz :
Universidad de Mayor San Andrez.
MOLLINEDO, P. P. (2010). Descolonizacion: Bolivia y el Tiwantisuyo . La Paz-Bolivia:
Sirca.
Salas, R. (SA). monografias.com. Obtenido de Bolivia:
http://www.monografias.com/trabajos16/bolivia/bolivia.shtml
SANZ, V. L. (2000). EL reinado del archiduque Carlos en Espaa. 44.
Saussure, F. (s.f.). Introduccion . Nethol A.M.
THALY. (24 de Agosto de 2010). Bolivia. Obtenido de Levantamiento indigena :
http://thalia-sta.blogspot.com/2010/08/levantamiento-indigena.html
Zrazheuskyi, D. (SA). www.bolivianland.net. Obtenido de Descripcion de Bolivia:
http://www.bolivianland.net/UserFiles/File/0ParaDescripciones/Bolivia/Bolivia_Esp
.pdf
17

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