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201 5

U N D A M E N T A L

P OR T
7 ANO

U G U E S A

I.

OBJETIVOS GERAIS:
A lngua um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A rea de
conhecimento da lngua portuguesa abrange trs aspectos da lngua: o lingstico (conhecimentos gramaticais da
lngua); o textual (conhecimentos da organizao do texto nos diversos gneros) e o discursivo (conhecimentos dos
efeitos de sentido nas diferentes situaes de interlocuo).
Partindo desse pressuposto, a lngua portuguesa como uma das reas do conhecimento deve proporcionar ao
aluno o letramento, ou seja, a utilizao da leitura, da fala e da escrita para situar-se no mundo, para lutar por seus
direitos, para usufruir bens culturais, para prosseguir com os estudos, para inserir-se no mercado de trabalho, enfim,
para ser cidado.
Dessa forma, o aluno deve fazer uso da aprendizagem da leitura com entonao e pontuao adequadas,
interpretando e compreendendo as informaes contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situaes
escolares e no escolares, com clareza, coeso e correo gramatical e ortogrfica.

II.

PLANO DE CURSO
1 Bimestre
Objetivos Especficos
- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais.
- Motivar os alunos para o tema da unidade.
- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de
hipteses, relaes de causa e conseqncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao,
traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc.
- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto s idias e forma.
- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais.
- Motivar os alunos para o tema da unidade.
- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de
hipteses, relaes de causa e conseqncia, de temporalidade e espacialidade,
transferncia, sntese, generalizao, traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc.
- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto s idias e forma.
- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
Contedos
Pginas de abertura
Leitura
- Textos relacionados ao tema do heri: o heri mtico, o heri do cinema e dos quadrinhos e o heri de todo dia
Produo de texto
- O mito
Para escrever com expressividade
- O narrador
A lngua em foco
- O verbo
- A estrutura do verbo
- Verbos regulares e irregulares
- Principais verbos irregulares
- Formas nominais do verbo
- Locues verbais
- Tempos do subjuntivo
- Verbos regulares e irregulares no subjuntivo.
- O advrbio
De olho na escrita
- Emprego das letras g e j
Intervalo
- Projeto: Heris de todos os tempos
Estratgias
- aulas expositivas
- aulas terico-prticas com leituras e anlises de textos
- leitura extra-classe
- emprego de recurso udiovisual
- trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)
- exerccios de fixao

Avaliao
- participao em sala
- trabalhos em grupo
- trabalhos individuais
- pesquisa
2 Bimestre
Objetivos Especficos
- Motivar os alunos para o tema da unidade.
- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais.
- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de
hipteses, relaes de causa e conseqncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao,
traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc.
- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s idias.
- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
- Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expresso, opinio e argumentao orais.
- Ler por prazer.
- Conhecer as tcnicas de sonoridade e imagem do poema e produzir poemas a partir dessas tcnicas.
- Apropriar-se de regras que orientam a acentuao de ditongos e hiatos.
- Identificar em um texto a frase e a orao.
- Conhecer e observar os princpios de seleo e de combinao de palavras.
- Construir o conceito de sujeito, predicado, de predicativo e de verbo de ligao e identificar o sujeito em diferentes
situaes textuais.
- Observar e reconhecer o papel semnticoestilstico do sujeito e do predicativo do sujeito na construo de textos.
- Levar os alunos a participar de uma mostra de poesia, que inclui a montagem de um livro de poemas e de um varal de
poesias e declamaes de poemas.
Contedos
Pginas de abertura
Leitura
- Textos relacionados ao tema leitura, poesia e poeta
Produo de texto
- O poema: as rimas
- O poema: o ritmo
- O poema-imagem
- Declamao de poemas
Para escrever com expressividade
- A concordncia do verbo com o sujeito
A lngua em foco
- Morfossintaxe: a seleo e a combinao das palavras
- Frase e orao
- Sujeito e predicado
- Tipos de sujeito
- Verbo de ligao e predicativo do sujeito
De olho na escrita
- Acentuao dos ditongos e hiatos
- Acentuao: o acento diferencial
Intervalo
- Projeto: Viva a poesia viva!
Estratgias
- aulas expositivas
- aulas terico-prticas com leituras e anlises de textos
- leitura extra-classe
- emprego de recurso udiovisual
- trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)
- exerccios de fixao
Avaliao
- participao em sala
- trabalhos em grupo
- trabalhos individuais
- pesquisa]

3 Bimestre
Objetivos Especficos
- Motivar os alunos para o tema da unidade.
- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais.
- Refletir sobre as diferenas entre os seres humanos: sociais, raciais e de comportamento.
- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de
hipteses, relaes de causa e conseqncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao,
traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc.
- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s idias.
- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
- Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expresso, opinio e argumentao orais.
- Conhecer os princpios que regem alguns gneros orais, como a discusso em grupo e o debate deliberado.
- Desenvolver habilidades de argumentao oral a partir da discusso em grupo e o debate deliberado.
- Apropriar-se do conceito de preposio e reconhecer seu valor semntico.
- Apropriar-se do conceito de objeto direto e objeto indireto e reconhecer essas funes em textos.
- Empregar adequadamente os pronomes oblquos na funo de objeto direto e objeto indireto.
- Reconhecer o valor semntico-estilstico da preposio e dos objetos na construo de textos.
- Observar e empregar aspectos discursivos relacionados semntica em situaes concretas de interao verbal.
- Empregar adequadamente as formas h e a para marcar tempo passado e tempo futuro.
- Levar os alunos a montar uma feira com diferentes atividades ligadas aos temas desenvolvidos na unidade.
Contedos
Pginas de abertura
Leitura
- Textos relacionados aos temas: amizade, alteridade, bullying
Produo de texto
- O texto de campanha comunitria
- Argumentao oral: a discusso em grupo
- O debate deliberado
Para escrever com expressividade
- Os pronomes e a coeso textual
A lngua em foco
- A preposio
- Combinao e contrao
- Os valores semnticos das preposies
- Transitividade verbal, objeto direto e objeto indireto
- Funes dos pronomes pessoais
- Variaes dos pronomes oblquos o e a
- Pronomes retos e pronomes oblquos
De olho na escrita
- H ou a?
Intervalo
- Projeto: Solidariedade e respeito
Estratgias
- aulas expositivas
- aulas terico-prticas com leituras e anlises de textos
- leitura extra-classe
- emprego de recurso udiovisual
- trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)
- exerccios de fixao
Avaliao
- participao em sala
- trabalhos em grupo
- trabalhos individuais
- pesquisa

4 Bimestre
Objetivos Especficos
- Motivar os alunos para o tema da unidade.
- Desenvolver habilidades de leitura de textos no verbais e compar-los a textos de linguagem verbal.
- Desenvolver estratgias de leitura: ndices de previsibilidade, explicao do contedo implcito, levantamento de
hipteses, relaes de causa e conseqncia, de temporalidade e espacialidade, transferncia, sntese, generalizao,
traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo, etc.
- Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto ao gnero e s idias.
- Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre pontuao, entonao e nfase.
- Debater temas propostos pelo texto e desenvolver habilidades de expresso, opinio e argumentao orais.
- Ler por prazer.
- Empregar a notcia e a entrevista como gneros e produzi-los.
- Empregar com propriedade ttulos e legendas.
- Apropriar-se do conceito de predicado e reconhecer os diferentes tipos de predicado.
- Apropriar-se do conceito de adjunto adnominal e adjunto adverbial e reconhecer essas funes em textos.
- Identificar semanticamente as circunstncias expressas pelos adjuntos adverbiais.
- Verificar, por meio de questes propostas, a funo semntico-estilstica dos diferentes predicados e
dos adjunto adnominal e adverbial na construo de textos.
- Observar e empregar aspectos discursivos relacionados ao predicado e aos adjuntos adnominal
e adverbial em situaes concretas de interao verbal.
- Levar os alunos a montar um jornal mural e uma exposio sobre cinema.
Contedos
Pginas de abertura
Leitura
- Textos relacionados ao medo, ao terror e aventura
Produo de texto
- A notcia
- A entrevista
- A entrevista citada
Para escrever com expressividade
- Ttulos e legendas
A lngua em foco
- Tipos de predicado
- O adjunto adnominal
- O adjunto adverbial
De olho na escrita
- Mal ou mau?
- Mas ou mais?
Intervalo
- Projeto: Aventura em cena
Estratgias
- aulas expositivas
- aulas terico-prticas com leituras e anlises de textos
- leitura extra-classe
- emprego de recurso udiovisual
- trabalhos dirigidos (individuais e em grupos)
- exerccios de fixao
Avaliao
- participao em sala
- trabalhos em grupo
- trabalhos individuais
- pesquisa