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Programa de Seminarios por Internet

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Seminario
Sexologa
sexologia@edupsi.com
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Clase 11

Lic. Virginia Martnez Verdier

TALLER VIRTUAL N 5
TEMARIO:
1.- Comentarios.
2.- Devolucin de tareas.
3.- Devolucin de encuestas.
4.- Composicin grupal.
5.- Tareas.
1.- COMENTARIOS

Les recordamos que la respuesta a las diversas preguntas o tareas que sugerimos, ms all de que
sean enviadas o nosotros o no, son de suma importancia para la formacin de cada participante,
ya que los remiten a su propia ideologa y conocimientos sobre la sexualidad. Recin all tendr
sentido confrontar con los contenidos tericos.

De acuerdo a los nuevos inscriptos, continan llegando tareas que corresponden a las primeras
clases, por ello seguimos compartindolas con Uds.

Recordamos que aquellos que deseen recibir el certificado como participante del seminario debern
enviar todas las tareas dadas desde la primera clase.

En la devolucin que realizaremos en el punto 2, slo se incluyen los contenidos que no estn
repetidos en clases anteriores.

La tarea referida a los NO y los SI en sexualidad no fue comprendida por algunos participantes. La
reformulamos:
Mencione cinco mandatos sociales que prohiban determinadas actitudes sexuales.
Mencione cinco mandatos sociales que permitan determinadas actitudes sexuales.

Lista de discusin: Uno de los objetivos principales de este Seminario es la participacin y el

intercambio. De hecho, la mayora de Uds. lo mencion en las expectativas ante el Curso. Sin

embargo, otra de las herramientas propuestas para el aprendizaje, la Lista de Discusin,

prcticamente no ha tenido movimiento.
La comunicacin radial mantiene a los participantes en el anonimato y, salvo por la
informacin que les hacemos llegar, cada uno se sentir nico en este Seminario. No es nuestra
propuesta.
Los docentes debemos resignarnos a que no pudimos movilizar el inters para que la lista
funcione fluidamente? O preguntarnos qu no hicimos o hicimos mal?
Les agradeceremos que nos enven ideas al respecto para que entre todos podamos encontrar
una mejor forma de comunicacin.

Un participante nos ha hecho llegar la siguiente reflexin:

Soy Jos Ma. Carta desde Catalunya (Espaa) i quisiera matizar la afirmacin que se hace sobre que
es lo aceptable en sexualidad. Leccin 7 punto 3 Conductas sexuales que es lo normal?.
En este apartado aparece textualmente la siguiente afirmacin "en ese sentido lo aceptable es toda
conducta que sea acordada entre adultos que no produzca dao fsico ni psquico y que no incluya
menores de edad..."
Esta definicin parece considerar no aceptables relaciones entre iguales menores de edad, segn m
opinin este tipo de relaciones debe considerarse, desde luego, aceptable.
Propondra, por tanto la modificacin de la definicin anterior en el sentido siguiente: " en ese sentido
lo aceptable es toda conducta que sea acordada que no produzca dao fsico ni psquico. Descartando
cualquier relacin de dominancia especialmente con menores de edad,...
2.- DEVOLUCION DE TAREAS
A.- Estado de la sexologa en cada pas: Sugerimos comparar con las respuestas anteriores. Las
diferencias en un mismo pas pueden deberse a desconocimiento o a la profesin de base del participante
que la realiza.
URUGUAY
1. Estructura institucional que la sostiene.
En mi pas no existe una institucin que sostenga la sexologa como ciencia. Existen pequeas
agrupaciones informales que se dedican a estudiar los temas inherentes a la sexualidad pero sin una
formacin para formadores, sino ms bien informacin para una elite social reducida a los
profesionales de la medicina o a instituciones jerrquicas de la enseanza, o sea a las autoridades
educativas superiores. No a los simples docentes de aulas. Se hacen pequeos seminarios al nivel de
inspeccin primaria pero sin llegar a todos debido a la falta de inters de los docentes, y a las trabas
administrativas por otro lado. Mucho queda como mritos a agregar en sus registros docentes, pero sin
capacidad de llevar a las aulas como ayuda o terapias a adolescentes con problemas.
Yo desconozco con mis siete aos de docencia directa que exista una institucin consagrada a la
sexologa educativa. En el mbito clnico tampoco existe debido que la asociacin de mdicos unidos
forman una mutual, que es ms avanzada que el hospital del estado, pero carecen de psiclogos para
realizar terapias a posibles paraflicos; es ms en algunos casos, ni siquiera lo mencionan, yo aprend
sobre las parafilias gracias a la bibliografa del profesor Andrs Colombino, la cual tengo su
bibliografa completa.
A escala de salud publica y privada se usa mucho la psiquiatra y el dopaje, recetando y medicando
sin realizar terapias de charlas dilogos, etc. Los calmantes parece ser la solucin para mantener
las bombas a puntos de estallar calmadas. Expreso esto porque lo he visto con mis propios ojos. Es
una lstima, pero es la verdad.
2. Pioneros en el estudio y prctica de la Sexologa.
Por lo antes mencionado no existen pioneros, debido a que se carece de una formalizacin o una
institucin dedicada a la sexologa. Se podra considerar a las universidades, como pioneras ya que en
ellas se realizan estudios sobre sexologa.
Podemos decir que aqu, los encargados de establecer diagnsticos son los psiquiatras y los psiclogos
en el mbito particular.
En la educacin el tema est reservado para la elite de jerarquas, y docentes efectivos.

3. Lugares de formacin profesional en Sexologa Clnica y en Educacin sexual.

En las universidades de medicina, pero desconozco el curriculum de los estudios en el mbito de los
profesionales de la medicina, puedo asegurar que la educacin sexual no est contemplada en los
programas escolares ni de secundaria.
4. Existencia o no de formacin en el mbito universitario.
Existe aunque no puedo establecer parmetros de niveles ni estudios. Debido a que estn destinadas a
los futuros profesionales de la medicina.
5. Insercin de la atencin sexolgica en hospitales y obras sociales.
No existe atencin sexolgica, lo que existen son terapias con medicamentos, pero una educacin
sexual no est asumida, porque no hay formacin desde las bases del sistema educativo, y no todo el
personal de los hospitales reciben educacin o formacin universitaria por lo que pueden llegar a
desvirtuar por ignorancia algunos problemas relacionada con la sexualidad en los pacientes.
6. Aplicacin de la Educacin sexual en las escuelas.
Para que tengan una idea de cmo es encarada la sexualidad en las escuelas, voy a narrar una
experiencia personal.
Un da en una escuela, un 5to. Ao. Alumno de doce aos, varn inquieto y con desajustes en la
conducta, me pregunta que es el homosexualismo. Yo simplemente le analizo la palabra, lo que
significa, lo dems que se lo pregunte a los padres porque nosotros no podemos hablar de sexo en las
escuelas. AL da siguiente me llega la inspectora de zona, con quejas de los padres del alumno que yo
estaba enseando algo que no poda.
Por lo que queda claro, no podemos ensear aqu en el Uruguay sexologa en las escuelas, con peligro
de sumarios a nuestros legajos. Es de no creer pero sucede. Ojal algn da esta situacin se revierta,
pero la sociedad tiene muchos tabes an.
7. Insercin de la Planificacin familiar en los hospitales y las obras sociales.
Los hospitales otorgan preservativos gratis, pero de nada sirve si en las escuelas no podemos avisar a
los adolescentes que si quieren tener relaciones sexuales una forma de protegerse es usando
preservativos, y que en los hospitales dan, as que todo lo inherente a ayuda a la planificacin familiar
pasa por la escuela de la calle.
8. Existencia o no de leyes nacionales o provinciales de educacin sexual.
Las leyes no existen como especficas a educacin sexual, estn enmarcadas a niveles mdicos, ticos,
morales, religiosos y de uso ciudadano.
Se aplican sanciones a muchas personas que cometen parafilias a la va publica pero no se tratan al
nivel de estudios formales, terapias o prevenciones. Un ejemplo claro el exhibicionismo, pero se ignora
a nivel sexolgico.
9. Existencia o no del reconocimiento oficial de las especialidades en Sexologa Clnica y en Educacin
sexual.
Como mencionamos antes no hay un reconocimiento, de la sexologa y educacin sexual, adems
pienso que aunque las hubiere, no existe una toma de conciencia a escala colectivo social, muchos
tabes, machismo, feminismo, que lo nico que hacen es alimentar la ignorancia para impedir
concienciar la sociedad toda.
Mucho camino queda por recorrer, una golondrina no hace verano.
ARGENTINA
(Dos respuestas)
Respuesta 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

No existe una estructura institucional que sostenga la Sexologa, todo lo relativo a ella proviene
del mbito privado.
Pioneros en el pas F.L.A.S.S.E.S.
Lo mencionado en el punto 2.
En el mbito universitario se presenta como cursos de postgrado.
Existe una insercin no sistematizada.
La aplicacin en el mbito educacional es casi nula.
Se hacen presentes en algunas obras sociales, a nivel hospitalario no hay planificacin desde lo
macro.

8.
9.

En la actualidad se estn gestando proyectos de leyes al respecto, desconozco si hay una

aplicacin especfico dado que lo concreto es poco visible.
Desde lo educativo se lo plantea como necesidad pero no aparece.

Respuesta 2:
Hasta el momento fue bastante difcil conseguir informacin sistematizada sobre sexologa. Mis fuentes
fueron fundamentalmente Internet.
Pareciera que la estructura institucional que sostiene a la Sexologa en la Argentina, pasa ms por lo
privado que por lo oficial.
As he recogido como dato que en la Argentina funcionan cinco entidades privadas adheridas a la WAS:
Asociacin Argentina de Sexologa y Educacin Sexual.
Asociacin Argentina de Sexualidad Humana.
Centro de Investigacin y Educacin en la Salud Sexual.
Crculo Argentino de Sexologa.
Sociedad Argentina de Sexualidad Humana.
Esta ltima, la SASH, fue creada en 1982, nucleando a profesionales en sexologa, contribuyendo al
intercambio cientfico y el desarrollo de la disciplina en Argentina
Objetivos: gestin, sancin, promulgacin, reformas o suspensin de leyes, decretos o reglamentos o
medidas tendientes a afianzar o extender los conocimientos de la sexualidad humana.
Desde 1992, acredita a psiclogos o mdicos como especialistas en Sexologa Clnica. En la actualidad
sern 50 los acreditados.
En 1993 acredita a educadores sexuales, siendo hasta hoy alrededor de 30
los acreditados.
En 1972 la A.A.P (Asociacin Argentina de Psiquiatra) funda como rgano de difusin, la revista:
Psiquiatra Forense-sexologa y praxis.
He cursado el correspondiente email recabando mayor informacin a la SASH, con lo que podr
completar posteriormente lo requerido para esta tarea.
ESPAA
(Dos respuestas)
Respuesta 1:
1. Estructura institucional que la sostiene.
Existe la FESS (Federacin Espaola de Sociedades de Sexologa) y la A.E.E.S. (Asociacin
Espaola de Especialistas en Sexologa), donde se agrupan los centros y profesionales que se dedican
a la sexologa.
2. Pioneros en el estudio y la prctica de la sexologa.
Cuando hablamos de historia de la sexologa en Espaa debemos referirnos a Hildegart
(principios s.XX) y a Gregorio Maran (1887-1960). En la actualidad, podemos hablar de Flix Lpez
y Mara Prez Conchillo entre otros.
3. Lugares de formacin profesional en sexologa clnica y educacin sexual.
Para realizar la especializacin en sexologa se tiene que recurrir a los masters. Se pueden
realizar en: Instituto Espill-Universidad de Valencia, UNED-Fundacin Universidad Empresa,
Sociedad Malaguea de Sexologa.
4. Existencia o no de formacin en el mbito universitario.
Dentro de la carrera de psicologa existe alguna asignatura optativa, pero para hacer la
especializacin se tiene que hacer un master en sexologa. Los hay reconocidos por universidades y los
hay que no. Tambin se puede realizar un doctorado en la Universidad de Salamanca, que creo que
coordina Flix Lpez.
5. Insercin de la atencin sexolgica en hospitales y obras sociales.
No hay atencin sexolgica en los hospitales pblicos. S se hace en algunos centros de
planificacin familiar y centros de salud. Digo "algunos" porque en su mayora se dedican a la
anticoncepcin, diagnsticos de cncer de tero... pero no al diagnstico y tratamiento de disfunciones
sexuales.
6. Aplicacin de la educacin sexual en las escuelas.

En nuestro sistema educativo la educacin sexual se contempla como materia transversal, es

decir, no hay una asignatura especfica, sino que se plantea desde las diferentes asignaturas
curriculares. Una parte importante de la educacin sexual est realizada por aquellos ayuntamientos,
colegios, asociaciones de padres de alumnos, centros de planificacin familiar... que cuentan con unos
profesionales que realizan charlas en los colegios e institutos.
7. Insercin de la planificacin familiar en los hospitales y las obras sociales.
La planificacin familiar en muchos casos est dentro de los centros de salud (centros de
atencin primaria o ambulatorios) y no en los hospitales.
8. Existencia o no de leyes nacionales o provinciales de educacin sexual.
Como ya he comentado antes, la educacin sexual dentro del sistema educativo del pas es una
materia transversal (lo que equivale a que en muchos centros educativos no exista ningn tipo de
educacin sexual).
Por otra parte, a nivel de provincias o regiones existen programas de educacin sexual, aunque por
desgracia estos programas estn sujetos al grupo poltico que est en el poder en ese momento. Es
decir, un grupo poltico da soporte a que se haga un programa de educacin sexual, pero al cabo de un
tiempo hay elecciones y gana otro partido, el cual elimina el soporte que se estaba dando al programa.
De este modo, los educadores sexuales no tienen ms remedio que bailar al son de la poltica.
9. Existencia o no del reconocimiento oficial de las especialidades en sexologa clnica y en educacin
sexual.
Creo que hace poco tiempo que la sexologa est reconocida como especialidad. Para cursar
la especialidad es necesario haber cursado una carrera como medicina, psicologa...ya que la
formacin sexolgica es de postgrado. El hecho que la sexologa se haya reconocido como
especialidad es fruto del duro trabajo que se ha realizado desde las asociaciones de profesionales para
combatir el intrusismo profesional, ya que haba profesionales de la psicologa, medicina...que sin
tener la formacin en sexologa se reconocan ellos mismos como especialistas.
Respuesta 2:
1. Estructura institucional que la sostiene.
-La sexologa en Espaa no existe actualmente como licenciatura, aunque se otorgan seminarios,
master y titulaciones-diplomas al respecto. Prcticamente se liga a las licenciaturas de psicologa
y medicina.
2. Pioneros en el estudio y prctica de la Sexologa.
-En Espaa los principales pioneros sobre trabajos de sexologa, han sido, por lo que yo conozco,
psiclogos clnicos de orientacin conductual o cognitivo-conductual en los aos 60-70 (p.e
Carrobles )
3. Lugares de formacin profesional en Sexologa Clnica y en Educacin sexual.
-Estudios de psicologa y medicina (como anexos a otras materias, normalmente ms en la lnea
clnica de la psicopatologa y la terapia). Numerosas facultades y universidades de Espaa
(Madrid, Barcelona, Sevilla, ..)
4. Existencia o no de formacin en el mbito universitario.
-Remito a lo anterior, no conozco que en Espaa exista licenciatura especfica.
5. Insercin de la atencin sexolgica en hospitales y obras sociales.
-Forma parte de la psicoterapia y tratamiento mdico, ms en la lnea clnica . Centros de
planificacin familiar en el sistema pblico de salud, trabajo clnico de psiclogos en el sistema de
salud mental, asesoramiento por el mdico de cabecera y centro asesor de la mujer de Servicios
Sociales (p.e en la Junta de Andaluca) , Centros municipales de orientacin sexual y gabinetes
privados de psicologia clnica (la mayora de orientacin cognitivo-conductual) .
6. Aplicacin de la Educacin sexual en las escuelas.
-Han existido/existen guas educativas generales para mbitos de tipo sanitario y educativo (por
ejemplo el libro blanco para el nivel de educacin primaria; otra cosa es su aplicacin, que en
muchos lugares no se llev a cabo por oposicin de diversos sectores socio-polticos)
7. Insercin de la Planificacin familiar en los hospitales y las obras sociales.
-Ver punto 5
5

8. Existencia o no de leyes nacionales o provinciales de educacin sexual

-Que yo sepa no hay leyes al respecto, solo planes educativos o sanitarios ..
9. Existencia o no del reconocimiento oficial de las especialidades en Sexologa Clnica y en Educacin
sexual.
-No hay existencia de esas licenciaturas.
B.- Mitos sexuales:

No baarse cuando ests indispuesta, porque la menstruacin se corta.

El alcohol hace ms erotizante la relacin.
Los hombres no deberan llorar.
La mujer puede fingir un orgasmo, el hombre no.
Los viejos ya no tienen edad para el sexo.
Si un hombre est con muchas mujeres es un macho, pero si una mujer est con muchos hombres es
una fulana.
No es bueno hacer el amor si la mujer tiene la regla.
Los enfermos (de cualquier patologa) no tienen que practicar sexo.
Los homosexuales son los nicos que practican el sexo anal.
Est bien que se masturben los hombres porque se desfogan, pero las mujeres no tienen que
masturbarse porque a ellas no les hace falta.
Los hombres calvos tienen ms marcha sexual.
Las mujeres de pechos grandes son ms fogosas.
C.- Prejuicios sexuales:
Si un hombre y una mujer van juntos, en general pueden fantasear que son novios o amantes.
Cuando en realidad cualquiera de ellos dos puede no ser heterosexual, teniendo otra expresin
de la sexualidad que es la amistad con todas las expresiones de ternura que puedan expresar
con distintos grados de libertad.
Resistencias y prejuicios a temas como: Masturbacin, aborto, relaciones extramatrimoniales (con
respecto a las prematrimoniales la cosa ha ido cambiando) son habladas en forma calificativa y
no con fines de esclarecer o informarse.
Ser homosexual o cualquier otro epteto de tipo sexual son usados como calificativos degradantes,
antes que ser corrupto, violador, amoral, desleal, etc. Cosa que por el otro lado hoy son hechos
comunes.
Cuesta poner el cuerpo con el otro. Entre amigos, amigas, compaeros, familiares, etc.
Machismo.
El poder en la familia (lo ejerce comnmente el que da el dinero, por lo tanto l decide si tener sexo
o no).
Discriminacin de la mujer para ejercer un tipo de labor (puede ser que lo obtenga pero no se
espera un buen rendimiento o se le insina una relacin sexogenital para obtener dicho cargo).
La forma de vestir an es muy criticada por la sociedad, pues se comenta que puede incitar al
hombre y que por lo tanto hay gran demanda de violaciones.
Sobre todo los esquemas de pensamiento del hombre como gnero masculino con respecto a la
figura femenina.
La obtencin del placer todava es muy cuestionada por el hombre.
D.- Mitos, prejuicios y creencias relacionados con :
La sexualidad adulta:
Que tiene una duracin determinada, que tiene que ver con la procreacin, que los hombres saben
ms acerca de ella, que se va adquiriendo con el tiempo, que es un tema que no puede ser hablado
en familia, desconocimiento acerca de su importancia.
La sexualidad en pareja:
La confusin entre sexualidad y sexo, el tema en derredor que el placer lo digita el varn, la mujer
no debera iniciar la relacin, el desconocimiento de parte del varn de aquello que agrada a la
6

mujer, el fingir aquello que se est sintiendo o que no se est sintiendo, el vivenciar el orgasmo y el
saber de que se trata, el no tener en cuenta la situacin en s como un modo de comunicacin ms.
La sexualidad en el climaterio
El considerar esta etapa de la vida como con ausencia de la misma, el asociarlo con vejez y
entonces no hay posibilidad, entender que al no existir la posibilidad de la procreacin ya no
existe y por supuesto no tener en cuenta al placer, sentir en esta etapa como con ausencia de deseo
sexual por no considerarlo conveniente.
La sexualidad en la tercera edad
La idea de que en este perodo no figura ya que la edad no lo permite, los cambios fisiolgicos son
considerados como taxativos para la sexualidad, la maduracin del cuerpo como sinnimo de
ausencia de todo y si existiera determinada sensacin adosarlo a lo no permitido, vivir la llegada a
esta edad como funesto y traumtico.
E.- Fantasas sexuales

Tener mltiples orgasmos y gozar hasta no poder ms.

Hacer el amor a la noche en medio de una playa bajo la luz de la luna
Hacer el amor en la mesada de la cocina, sin previo aviso y con la ropa a medias.
Hacer el amor en la baadera.
Tener relaciones sexuales en grupo
Las mujeres casadas por lo general cansadas de sostener relaciones sexuales en el mismo ambiente
fantasean con lugares extravagantes con sbanas rojas de seda y espejos.
Los hombres fantasean regularmente con mujeres de senos protuberantes.
Una de las fantasas sexuales ms cotidianas y quiz una de las pocas que ambos sexos comparten
en igual medida es la de tener relaciones sexuales con artistas.
Observacin de partes del cuerpo femenino.
Las mujeres fantasean con mostrarse en ropa interior para exaltar atributos.
Acceder a la relacin de determinada manera , atada a la cama , arrodillada.
F.- Sexualidad en la infancia y la adolescencia:

Infancia:
Durante el primer ao FASE ORAL el bebe gratifica a travs de la boca los instintos de
autopreservacion, libidinosos y agresivos.
Durante el segundo ao de vida FASE ANAL el nio tiene como centro de gratificaciones las
relacionadas con las funciones de retencin y de eliminacin de las heces y en parte de la orina.
En la etapa escolar primaria (entre 6 y 12 aos) se ingresa a una ETAPA DE LATENCIA en la cual
disminuyen las manifestaciones de la sexualidad infantil (el erotismo y los conflictos sexuales).
Masturbacin viendo televisin en el proceso de dormirse.
Curiosidad por los genitales de la madre o el padre
Querer besar en la boca "como papi y mami"
Adolescencia :
Existen sentimientos de inseguridad incrementados por la atraccin fisica.
Mientras ms relaciones sexuales tienen (esto sobre todo en los varones) ms masculinos se ven ante
s mismos y ante sus amigos.
Las muchachas tratan de exhibirse, de ser "sexuales" con el fin de atraer al mayor nmero posible
de muchachos que son smbolos dentro de su grupo de compaeras para la popularidad y el
xito social.
Si ellos pueden lograr esto sin el coito, mucho mejor, sino estaran arriesgando a perder su nivel de
buena chica.
Masturbacin repetitiva varias veces al da
Querer quedar bien frente al sexo opuesto siempre
En las adolescentes timidez y verguenza por el tamao de su busto.
En los adolescentes alardear por el supuesto tamao de su pene o de las erecciones que est teniendo
7

3.- DEVOLUCION DE LAS ENCUESTAS

Les recordamos que la respuesta a la encuesta tiene un valor estrictamente personal, ya que, como
muchos de Uds. mencionaron, nunca se les haba ocurrido preguntarse a s mismos sobre
determinados temas.
El anlisis de 30 encuestas de participantes de diversos pases latinoamericanos y del sur de EE.UU.
nos demuestran que los sistemas de valores sexuales no son ms diferentes que los de miembros de
una misma regin. Es cierto que la poblacin que realiza este Seminario est sesgada por la
formacin universitaria, posiblemente ese sea el punto de convergencia.

Las respuestas varan de un extremo al otro desde:

actitudes prejuiciosas hasta abiertas y de respeto por el otro.
lo emocional a lo intelectual.
la coherencia hasta la contradiccin en una misma encuesta.

En general, las diferencias se observan en los siguientes temas:

Masturbacin en adultos: normal a inmadurez.
Aborto: decisin personal a asesinato.
Homosexualidad. Normal a asqueroso y enfermizo.
Relaciones extramatrimoniales: necesarias a impropias o sntoma de conflicto en la pareja.

Existe amplia coincidencia en:

Anticoncepcin: Necesaria.
Conductas no aceptables: Fundamentalmente la violencia y la imposicin.
Expectativas de aprendizaje profesional y personal ante el seminario.
Sentimientos positivos ante la realizacin de la encuesta.
4.- CONFORMACION GRUPAL:
Ya hemos superado los 300 inscriptos.
Estudiantes y profesionales: Fundamentalmente psiclogos y mdicos de diferentes especialidades y
escuelas. En menor incidencia: bioqumicos, sacerdotes catlicos, fonoaudilogos, kinesilogos,
docentes de todos los niveles educativos y especiales, abogados, sexlogos, filsofos,
psicopedagogos, sociolgos, lic. en ciencias polticas, musicoterapeutas, enfermeros, trabajadores
sociales, psiclogos sociales, lic. en ciencias de la comunicacin.
Pases: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Espaa, Mxico, Repblica Dominicana, Estados
Unidos, Portugal, Panam, Brasil, Venezuela, Per, Ecuador, Cuba, Israel, Puerto Rico, Honduras,
Guatemala.
La mayora de los participantes son de Argentina, Mxico y Espaa.
5.- TAREAS:

Si tuviera que asesorar sobre el uso de Mtodos anticonceptivos, Cul recomendara y porqu?:
A una pareja cuyos miembros tienen 20 aos y no tienen hijos.
A una pareja cuyos miembros tienen 30 aos, sin hijos.
Idem pero con hijos.
Una pareja cuyos miembros tienen 40 aos, sin hijos.
Idem, con hijos.

Mencione tres mitos relacionados con:

La sexualidad y el embarazo
La sexualidad y la maternidad.

NOS DESPEDIMOS HASTA LA PROXIMA!!!!