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TECNOLGICA DE TULA
TEPEJI
QUMICA, REA INDUSTRIAL
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Autismo
AU
TISMO
2
RESUMEN
En este trabajo di investigacin libre decid abordar el tema del autismo
ya que es un trastorno psicolgico que se caracteriza por la intensa
concentracin de una persona en su propio mundo interior y la
progresiva prdida de contacto con la realidad exterior.
El autismo es un trastorno esttico del desarrollo neurolgico que
persiste toda la vida y que incluye un amplio margen de alteraciones
conductuales. Afecta entre 1 a 2/1000 personas y vara mucho en cuanto
a severidad. Sus causas son mltiples y la gentica juega un papel
mayor. De acuerdo al DSM-IV las manifestaciones clnicas distintivas son
sociabilidad alterada, anormalidades en el lenguaje y la comunicacin no
verbal, as como alteraciones en el margen de intereses y actividades.
La deficiencia mental es frecuente, pero no universal. La perseverancia,
el aplanamiento afectivo y la falta de comprensin de los pensamientos
y sentimientos de otros son notable.
Las bases neurobiolgicas del autismo son desconocidas, pero los
hallazgos histopatolgicos y bioqumicos sugieren un trastorno difuso del
desarrollo
neuronal,
que
compromete
sobre
todo
corteza
bifrontotemporal, algunas estructuras lmbicas y el cerebelo. A nivel
bioqumico se han descrito alteraciones en la transmisin
serotoninrgica y de otros neurotransmisores.
El autismo no es una enfermedad sino un sndrome clnico, presente
desde los primeros meses de vida y que incluye alteraciones en
conducta, comunicacin verbal y no verbal e interaccin social y
emocional anmala.
NDICE GENERAL
Portada
. 1
Ttulo
de
la
investigacin
. 2
Resumen
. 3
Generalidades
. 5
Desarrollo
6
1.1Causas
. 6
1.2Sntomas
7
1.3Pruebas y
exmenes
.. 10
1.4Tratamiento
. 11
1.5Medicamentos
12
1.6Dieta
.. 13
1.7Otros
mtodos
13
1.8
Expectativas (pronsticos)
....
13
1.9Posibles
complicaciones
.. 14
1.10 Cundo contactar a un profesional
mdico?..................................................................... 14
1.11 Nombres
alternativos
.. 14
Conclusin
.. 15
Opinin
personal
15
Referencias
. 16
Anexos
... 17
GENERALIDADES
Adems,
pueden
tener
intereses
limitados
comportamientos
Trastorno autista
Sndrome de Asperger
1.2.-Sntomas
La mayora de los padres de nios con TEA sospechan que algo no est
bien cuando el nio tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 aos de
edad. Los nios con TEA se caracterizan por presentar problemas en:
Juegos actuados
Interacciones sociales
Interaccin social:
No hace amigos.
Es retrado.
el olfato o el gusto.
Juego:
Comportamientos:
10
1.3.-Pruebas y exmenes
A todos los nios se les debe practicar un examen rutinario para la
evaluacin del desarrollo en las consultas con el pediatra. Es posible que
se necesiten exmenes adicionales si existe alguna preocupacin por
parte del mdico o de los padres. Esto es particularmente cierto cuando
el nio no alcanza cualquiera de los siguientes hitos del desarrollo del
lenguaje:
11
La comunicacin
El lenguaje
El habla
El rendimiento escolar
Medicamentos
Terapia ocupacional
Fisioterapia
1.5.-Medicamentos
No existe ningn medicamento para tratar el TEA en s mismo; sin
embargo, con frecuencia se utilizan medicamentos para tratar
problemas emocionales o de comportamiento que puedan tener las
personas con TEA, como:
Agresin
Ansiedad
Problemas de atencin
Hiperactividad
Impulsividad
Irritabilidad
Rabietas
1.6.-Dieta
Algunos nios con autismo parecen responder a una dieta libre de gluten
o casena. El gluten se encuentra en alimentos que contienen trigo,
centeno y cebada. La casena se encuentra en la leche, el queso y otros
productos lcteos. No todos los expertos estn de acuerdo en que los
cambios en la dieta harn la diferencia y no todos los estudios de este
mtodo han mostrado resultados positivos.
Si est pensando en estos o en otros cambios en la dieta, hable con un
mdico especializado en el aparato digestivo (gastroenterlogo) y con
un dietista certificado. Usted debe asegurarse de que su hijo est
recibiendo igualmente las caloras y los nutrientes suficientes, al igual
que una dieta balanceada.
1.7.-Otros mtodos
Est atento porque hay tratamientos ampliamente publicitados para TEA
que no tienen soporte cientfico e informes de curas milagrosas que no
cumplen con las expectativas. Si su hijo tiene TEA, puede servir el hecho
de hablar con otros padres de nios con TEA y con especialistas en este
14
1.9.-Posibles complicaciones
El TEA puede asociarse con otros trastornos que afectan el cerebro,
como:
Discapacidad intelectual
Esclerosis tuberosa
15
1.11.-Nombres alternativos
Autismo; Trastorno autstico; Sndrome de
Asperger; Trastorno des integrativo infantil; Trastorno generalizado del
desarrollo.
CONCLUSIN
Con el desarrollo de esta investigacin pude concluir que el autismo es
un trastorno del desarrollo cerebral que dificulta la interaccin y
comunicacin social y causa un comportamiento aislado y repetitivo, el
cual este trastorno se manifiesta antes de cumplir un nio los tres aos
de vida. Las probabilidades de que afecte al sexo masculino son tres
veces mayores a las que afecte al sexo femenino.
Hay muchas evidencias en las que nos podemos dar cuenta que si hay
una intervencin o ayuda temprana puede producir una mejora mucho
ms alta a largo plazo del nio en su desarrollo. Esta puede ser ayuda y
apoyo para los padres en el cuidado de su hijo.
OPININ PERSONAL
Desde mi punto de vista, desde el momento en el que eleg el tema para
mi proyecto, se ha logrado notar mi inters sobre este tema en
particular por gran campo de investigacin y porque tambin desde
16
REFERENCIAS
Trastorno
del
espectro
autista
(https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001526.htm)
Asociacin Americana de Psiquiatra. Manual Diagnstico y Estadstico de
los Trastornos Mentales. 5 ed. Arlington, VA: American Psychiatric
Publishing. 2.013.
Centros para el Control y Prevencin de Enfermedades y la Academia
Americana de Pediatra. Autismo A.L.A.R.M. 2012. Disponible en
http://www.medicalhomeinfo.org/downloads/pdfs/AutismAlarm.pdf.Access
ed 9 de mayo de 2014.Centers para el Control y Prevencin de
Enfermedades y la Academia Americana de Pediatra. Autismo A.L.A.R.M.
2012.
Disponible
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http://www.medicalhomeinfo.org/downloads/pdfs/AutismAlarm.pdf.
Consultado el 09 de mayo 2014.
Nass R, discapacidad Ross G. Desarrollo. En: Daroff RB, Fenichel GM,
Jankovic J, Mazziotta JC, eds. Neurologa de Bradley en la prctica clnica.
6 ed. Filadelfia, PA: Elsevier Saunders; 2012: cap 61.
Nazeer A, los trastornos del espectro Ghaziuddin M. Autismo:
caractersticas clnicas y diagnstico. Pediatr Clin N Am. 2012; 59: 19-25.
Raviola G, Gosselin GJ, Walter HJ, DeMaso DR. Trastornos generalizados
del desarrollo y psicosis infantil. En: Kliegman RM, Stanton BF, San Geme
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ANEXOS
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