LA CONSTRUCCION DE LA VIOLENCIA MASCULINA COMO UN

PROCESO DE SOCIALIZACIN1

Martha Alida Ramrez Solrzano

Agradezco la invitacin de la maestra Elena Tapia Follen y la felicito por esta

interesante iniciativa de realizar este ciclo de conferencias sobre La utilidad de
los estudios de gnero para la orientacin educativa. Estos espacios
acadmicos con jvenes son muy valiosos para compartir experiencias de
investigacin y abrir ventanas para enriquecer los marcos de referencia
educativos.

Como lo indica el ttulo de esta conferencia, sugiero que veamos la violencia

masculina en un amplio espectro, en trminos de proceso de socializacin,
como una cuestin aprendida que se da en un contexto sociocultural
determinado

dentro

de

un

complejo

proceso

de

relaciones

inter

intragenricas . Esto es muy importante nombrarlo, debido a que hoy en da

an prevalece en algunos imaginarios colectivos, la creencia de que la
violencia es algo natural. Pero ello no es as. La violencia no est en la sangre,
ni en la configuracin hormonal de ser hombre o ser mujer por lo tanto, no es
un mandato biolgico, no est en los genes, al menos hasta hoy da no hay
evidencia cientfica. Esto queda refrendado en la declaracin sobre la violencia
de 1986 en la que particip Santiago Genovs (1), destacado antroplogo
estudioso de la violencia, y en la que cientficos de diversas disciplinas
cuestionaron una serie de hallazgos biolgicos que haban sido utilizados para
justificar la violencia y la guerra. Ellos sostienen que es cientficamente
incorrecto afirmar que cualquier comportamiento violento est programado de
manera gentica en el ser humano, as como tampoco existen evidencias de
que los humanos y aqu conviene enfatizar los hombres- tienen por naturaleza

Documento presentado en el Programa de ciclo de conferencias La utilidad de los estudios de gnero para la
orientacin educativa. Opcin Procesos Psicosociales en la Orientacin Educativa. Campo Orientacin Educativa de la
Universidad Pedaggica Nacional; 9 de noviembre de 2006, Universidad Pedaggica Nacional, Mxico, D.F.
2
Se retoman las palabras de Berger y Luckmann respecto a la socializacin como una induccin amplia y coherente
de un individuo en un mundo objetivo en una sociedad o en un sector de l, involucrando un proceso de internalizacin
tanto de significados a nivel cognoscitivo como de circunstancias de carga emocional y afectiva. Berger y Luckmann
(1979) La construccin social de la realidad, p. 166.

una mente violenta, sino mas bien los son referentes socioculturales los que lo
han socializado y condicionado a tener comportamientos violentos.

Entonces, si la violencia no es una cuestin natural cules son las causas

sociales posibles del ejercicio de la violencia masculina?.

Existen diversas perspectivas que han tratado de explicar el origen de la

violencia familiar. Torres (2) seala tres vertientes. Una de ellas es el modelo
individual, en la que la violencia se analiza como un evento aislado
desvinculado del contexto social y busca el origen en la misma voluntad de los
involucrados o en la incompatibilidad de caracteres. En este modelo se
responsabiliza a la personalidad del agresor y se seala que el consumo de
alcohol y otras drogas, as como el desempleo y otros problemas familiares no
hacen sido ejercer mayor presin sobre la conducta masculina. Bajo esta
perspectiva se ha llegado a afirmar errneamente que las mujeres que
permanecen con la pareja es producto del masoquismo.

En el caso del modelo que slo retoma aspectos de la socializacin, el anlisis

se limita a las fallas en el funcionamiento familiar; en esta lnea no es suficiente
la explicacin basada en el aprendizaje de los nios y las nias en un ambiente
familiar violento, ya que existen hombres que habiendo padecido la violencia en
su niez no se constituyen como hombres golpeadores y hay quienes que sin
haberla vivido en la infancia, la ejercen ms tarde. La problemtica de la
violencia masculina es mucho ms compleja que estas conexiones. Si bien la
familia es una instancia socializadora para los sujetos, ste debe ser retomada
bajo un enfoque de gnero, como un espacio que forma parte de la estructura
social ms amplia en la que se manifiestan y reproducen las desigualdades
sociales.

Por su parte, el planteamiento sociocultural con enfoque de gnero sostiene

que la violencia en el hogar surge de la desigualdad en la distribucin del poder
entre los involucrados, tiene un origen estructural y considera a la familia como
un espacio social donde se practican y reproducen normas, estereotipos y
valores que refuerzan la desigualdad e inequidad entre mujeres y hombres.
2

Este enfoque es el que se retoma a lo largo de esta exposicin bajo lo que se

conoce como estudios de las masculinidades.
Los resultados que comparto a continuacin estn basados en una
investigacin cualitativa que realic bajo la mirada antropolgica sobre la
violencia masculina en el mbito domstico desde la propia narrativa de los
hombres. La interpretacin que propongo sobre los hombres que ejercen
violencia

en

el

hogar

quiso

alejarse

de

una

visin

tradicional

de

vctima/victimario que, sin restarles su responsabilidad de su actuar violento,

estudi el proceso de construccin social de estos hombres. Para ello, se
eligieron tres ejes de anlisis: gnero, condiciones socioeconmicas y consumo
de alcohol en tres etapas de vida de los hombres: familia de origen, noviazgo y
vida conyugal.

La violencia en la infancia
Para la mayora de los varones la pobreza fue el primer encuentro con la
violencia cuando fueron nios. Las precarias condiciones de vida que la
mayora padeci los oblig a salir de casa desde muy temprana edad en la
bsqueda de ingresos para apoyar a la familia. Asociado a esto vivieron las
frecuentes ausencias del padre, su irresponsabilidad econmica y el consumo
de alcohol. La relacin establecida entre el padre y la madre, en la mayora de
los casos fue conflictiva; en algunos, por los problemas econmicos y, en otros,
por la ausencia de afectividad entre los cnyuges (en algunas parejas se
combinaron ambas situaciones). Esto se traduca en un permanente malestar
en la relacin madre/padre que en algunos casos, deriv en violencia fsica del
padre

hacia

la

madre.

La

segregacin

de

prcticas

domsticas

extradomsticas remuneradas, para la mujer como ama de casa (aunque con

participacin econmica) y para el padre como proveedor econmico,
estableci una relacin desigual, que en la representacin de los nios signific
una separacin de los desempeos de gnero con una mayor valoracin por el
trabajo masculino remunerado que estaba acompaado de una permisividad
del ejercicio del poder mediante el uso de la fuerza fsica.

Por parte del padre, la violencia ejercida en contra de los nios tuvo dos
caractersticas principales: los golpes y la ausencia de afectividad y/o la
3

afectividad aloholizada. Esta se distingui por un sistemtico rechazo a

cualquier muestra de contacto fsico entre padre e hijo, producto de prejuicios y
estereotipos de gnero que alejaba a los nios de una relacin de afectividad.
En algunos casos, el acercamiento fsico y emocional se dio cuando el padre
se encontraba un poco alcoholizado. Para estos varones, la ingesta de
alcohol empez a vivirse como un permisividor de la afectividad masculina ya
que posibilit el contacto fsico con los hijos hombres mediante juegos, roces,
tocamientos y, a veces, charla afectiva. Pero estas eventuales formas de
demostracin de afectividad poda verse alterada tanto por la cantidad de
ingesta de alcohol como por el ambiente familiar. Cuando los padres tuvieron
una mayor ingesta y la relacin conyugal era ms conflictiva, el padre fue
agresivo y violento.

La violencia que algunas madres ejercieron en contra de los nios se

caracteriz por la carencia de afectividad, la propinacin de golpes, el maltrato
emocional mediante las amenazas, los insultos, las groseras, la manipulacin
emocional y la indiferencia. Hubieron dos casos en que los varones padecieron
abuso sexual realizado por otras mujeres. Esta gama de agresiones aliment el
miedo al rechazo femenino y el cuestionamiento del valor de su imagen.

Un aspecto que surgi desde las primeras entrevistas fue el asunto de la

apariencia fsica. Encontr que una parte de la estima masculina estuvo
asentada en elementos como el valor que le otorgaban al color de la piel,
privilegiando lo blanco o gero sobre lo moreno, la belleza o fealdad fsica, el
prestigio social que de ello derivaba y el estatus que vean en un mayor poder
adquisitivo. A menudo, estos elementos se conjugaron de manera desfavorable
en el valor de la imagen de los varones.

El ejercicio del poder en la familia de origen estuvo pautado por la posicin que
se ocupaba en la jerarqua y el contexto social. La presencia o ausencia del
padre en el hogar pautaba los rangos. Cuando l estaba en casa ocupaba la
mayor posicin, subordinando a la mujer y a los hijos. Pero en su ausencia, la
madre ocupaba la mayor jerarqua, tomaba decisiones y tambin ejerca
violencia. Por su parte, cuando los nios estaban con sus hermanos menores,
4

fuera de la vigilancia materna y paterna, la relacin asimtrica se reverta ya

que, en algunos casos, los hermanos tambin padecieron la subordinacin y la
violencia.

De las relaciones sostenidas con miembros de la familia extensa, las abuelas

fueron personajes relevantes que procuraron bienestar emocional y proteccin
a los nios, pero simultneamente fue significada como agresora y dominante.
Esto gener sentimientos ambivalentes, especialmente porque represent una
figura con prcticas duales: una mujer protectora con los nios pero al mismo
tiempo, agresora y rechazante con los hombres adultos.

Las diferentes descripciones narradas por los varones advierten como hombres
y mujeres tienen la posibilidad de ejercer poder, pero la forma de ejercerlo vara
segn las condiciones que tienen los sujetos sobre quien se ejerce. El poder
masculino ejercido en contra de la mujer en la relacin padre/madre, as como
el que las madres y los padres ejercieron sobre los nios, es una expresin de
la desigualdad social y econmica que prevalece en la estructura social y que
permea las relaciones inter e intragenricas. Si bien en los casos estudiados la
mayora de los padres trataron de imponer su voluntad a la esposa e hijos con
autoritarismo y a veces con violencia fsica, la mujer, a su vez, tambin agredi
fsica y emocionalmente a los nios, quienes representaban el peldao social
ms vulnerable en la jerarqua de estas familias.

La escuela y el vecindario: espacios de aprendizaje, circulacin y

validacin de la violencia
Espacios como la escuela y el vecindario, no representaron nuevas formas de
relacin alejadas de la violencia. En el caso de la escuela, los hombres
estuvieron involucrados en dos contextos de violencia: la que ellos y sus
compaeros ejercan, producto de rias ya fuera por supuestas ofensas,
agravios o para imponer temor o autoridad entre sus pares y, la que las y los
docentes ejercieron en su contra.

Los hombres sealaron que cuando fueron nios y jvenes con frecuencia
haba que defenderse de los dems compaeros y la nica manera en que
5

estaba bien visto hacerlo era mediante los golpes. Esta era la forma de
demostrar ante los dems mujeres y hombres- que se era capaz y se tena
valor; es decir, se trataba de evitar la imagen de cobarde y marica. Si el
alumno decida denunciar con la autoridad escolar a quienes lo agredan para
evitar la confrontacin a golpes, ello era motivo de burla entre los compaeros,
hacindole ver en todo momento su cobarda para las peleas.

Los hombres tambin sealaron que la ubicacin de la escuela fue un factor

que alimentaba las prcticas violentas, cuando sta se ubicaba en barrios
bravos, haba compaeros que solan llevar cadenas y navajas sembrando el
miedo en la escuela, especialmente porque saban que cualquier conflicto con
los compaeros que pertenecan a las pandillas la nica va de resolucin eran
los golpes. Los hombres que dijeron ser agredidos en la escuela por sus
compaeros,

relataron

sentimientos

de

coraje,

impotencia

miedo,

especialmente porque fueron agredidos por nios de su misma edad pero con
mayor fortaleza fsica o con mayor liderazgo. En este sentido, la violencia que
vivieron en la escuela tambin estuvo pautada por relaciones de poder, pero a
diferencia de la familia, la jerarqua no estaba basada en una superioridad dada
por la edad, el parentesco o el poder econmico, sino por la fortaleza fsica y el
grado de liderazgo.

Siguiendo con el espacio de la escuela, los hombres estudiados tambin

refirieron la violencia fsica y pasicolgica que padecieron por parte de los
maestros. Varios de ellos recordaron que a algunos maestros ms que respeto
le tenan miedo porque con frecuencia los agredan ya fuera aventndoles el
borrador o pegndoles con la mano. Uno de ellos record como una mestra
tena una vara de bamb con las que les pegaba cuando no llevaban la tarea.
La violencia psicolgica tambin fue frecuente mediante la descalificacin y el
castigo. La discriminacin por tener menos capacidades y habilidades para el
aprendizaje con frecuencia se traduca en una desigualdad en el trato,
ocasionando muchas veces sentimientos de inferioridad, enojo y venganza
hacia los maestros. Hubo un caso extremo en el que se seal el acoso sexual
que ejerci una maestra de secundaria hacia el alumno, quedando el hecho en

el silencio, sin denuncia alguna y afectando emocionalmente al varn que lo

padeci.

Sobre las violencias padecidas y ejercidas en el mbito escolar todava se

habla muy poco, siendo este uno de los espacios sociales donde con
frecuencia la autoridad magisterial se ejerce con autoritarismo. En este mbito,
hace falta mayor investigacin, es necesario hacer visible con datos esta
problemtica que desafortunadamente muchas veces sale a la luz pblica
cuando se dan casos extremos y se publicitan en la prensa o en los noticiarios.
An en estos casos, poco sabemos qu pasa con el maestro o la maestra
agresora y los nios afectados. Por ello, la violencia en la escuela amerita que
se tome con seriedad y forme parte de las polticas pblicas, realizando un
intenso trabajo para sensibilizar y capacitar al magisterio para la prevencin y
deteccin de la violencia en las escuelas. Y considerar que as como existe una
norma oficial para el sector salud, es necesario plantear una norma de
deteccin de violencia en las escuelas en donde autoridades, profesorado,
asociacin de madres y padres de familia y el alumnado estn en posibilidades
de denunciar prcticas violentas y sancionar a quien las cometa.

El vecindario fue otro de los espacios de socializacin donde la violencia se

ejerci y se padeci. Cuando los nios salieron a la calle, vieron la posibilidad
de ejercer poder demostrando sus habilidades fsicas en los enfrentamientos
con los dems nios. Se vivi como una oportunidad de enfrentar el miedo y
provocarlo en los dems y con ello evitar ser sometido nuevamente como lo
padecieron en el hogar.

Uno de los espacios ms inmediatos al hogar es el vecindario, la colonia o el

barrio, es decir, los vecinos con quienes se tiene una cercana social y
geogrfica. Para algunos hombres, la violencia de que fueron testigos en su
vecindario tuvo significado en sus representaciones sobre la relacin
hombre/mujer. En algunos casos la violencia fsica que ejercan los vecinos
hacia las mujeres era un hecho frecuente, no se sancionaba, y los ms
significativo, no rompa los lazos entre la pareja. Al parecer, las peleas entre la
pareja era un asunto cotidiano que se toleraba entre los vecinos. El hombre
7

golpeaba, la mujer aguantaba; segn algunos testimonios, esto pareca la

norma en el compartamiento de la relacin conyugal; ms an, el
comportamiento violento de algunos hombres del vecindario empez a
identificarse como la forma socialmente aceptada de ser hombre.

La

convivencia con los vecinos de la cuadra, el edificio o el barrio, represent un

marco de comparacin para el sujeto, desde donde mira y evala su propia
situacin y reformula sus apreciaciones. Ser testigo de prcticas violentas entre
los hombres del vecindario puede resultar tan importante en la construccin
social de estos sujetos como la violencia padecida en carne propia. Las
prcticas de violencia fsica de vecinos y familiares dejan clara una cuestin
clave que prevalecer en el pensamiento de estos hombres: la violencia es un
recurso permitido socialmente para los varones y ampliamente tolerado por las
mujeres que no pone en riesgo la relacin de pareja puesto que despus de los
golpes la relacin contina; no se separan los involucrados ni se cuestiona
socialmente la conducta masculina.

La eleccin de la pareja y el noviazgo

Cuando los varones eligieron a la mujer con quien ms tarde estableceran la
relacin conyugal, existi inseguridad respecto a la aceptacin por parte de ella
y con frecuencia dudaban sobre el valor de su imagen como varones,
especialmente en lo que respecta a su apariencia fsica. En los primeros
encuentros la mujer les atrajo fsicamente pero al mismo tiempo, sentan que el
valor de su imagen estaba por debajo de la de ella debido a las diferencias de
color de piel, ojos, cabello o porque la consideraban ms atractiva de lo que
ellos se perciban. Esta representacin les provoc inseguridad y aunque
saban que ella les gustaba, les daba miedo ser rechazados. Una manera de
enfrentar dicho temor fue por medio de la ingesta de alcohol. En algunos casos,
el acercamiento a la mujer se hizo cuando los varones haban tomado, lo que
represent una forma de atreverse a entablar la relacin y buscar la aceptacin
femenina. Con el avance de la relacin, algunos varones se sentan
insatisfechos con ciertos comportamientos de la pareja; sin embargo,
permanecieron en la relacin. Su malestar se hizo ms evidente cuando
empezaron a padecer los celos. Simultneamente a este sentimiento buscaron
la manera de revalorar su imagen que estaba en constante amenaza por la
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presencia -real o imaginaria- de otro varn que entr en rivalidad por los
afectos de la mujer.

La continuidad del noviazgo estuvo influenciada porque ella tuvo prcticas de

aceptacin a los criterios masculinos, experiencia que hasta entonces haba
sido un tanto desconocida por los varones y, en donde colocaron gran parte del
valor de su imagen. En la mujer elegida vieron la posibilidad de ejercer su
poder mediante la bsqueda de la exclusividad sexual, emocional y como
proveedora de afectividad. Pero al mismo tiempo, prevaleca un malestar
originado por el miedo al rechazo, el ejercicio activo de la sexualidad femenina,
los sentimientos de celos y temor al abandono.

La construccin social de la imagen femenina y masculina nutridas desde las

relaciones primarias repercutieron de manera desfavorable en la forma en que
los varones trataron de establecer la relacin con la novia. Para la mayora de
los entrevistados, la figura de la mujer result problemtica debido, en gran
parte, a las ambivalencias y conflictos intergenricos vividos desde la niez
encarnados en una imagen femenina ambivalente (como la madre o la abuela):
por un lado sumisa y subordinada a la voluntad masculina, y por el otro, con
capacidad de ejercer poder y de ser violenta. De cualquier manera, estaban
interesados en encontrar la aceptacin femenina y lograr un mayor valor de su
imagen. Sin embargo, el hecho de que la mujer aceptara tener una relacin de
noviazgo con el varn involucr una serie de conflictos intergenricos producto
de las desigualdades asignadas a un gnero y otro, especialmente en torno a
la virginidad y las relaciones premaritales.

El ejercicio de la sexualidad (heterosexual) estuvo asociado a una serie de

creencias e ideas que se dirigan a una mayor permisividad para los hombres
que para las mujeres; se constituy como una va por la que confirmaron su
imagen masculina y posibilit el control sobre el cuerpo femenino. Fue una
manera de asegurarse de que los dems varones y la mujer no tuvieran una
idea equivocada de su preferencia sexual. Pero al mismo tiempo, la experiencia
en este terreno -antes de conocer a su pareja- fue por dems difcil y
escasamente gratificante. En algunos casos, la iniciacin sexual con mujeres
9

prostitutas fue un evento que los alej de contenidos afectivos; involucr

situaciones para la demostracin de la capacidad sexual, existiendo poco
agrado por la mujer. En otros, los encuentros ntimos a menudo se asociaron a
los sentimientos desagradables generados aos atrs, como en los casos en
que hubo abuso sexual. As, la vida emocional de los informantes en la
juventud estuvo acompaada de situaciones conflictivas, dolorosas y muchas
veces angustiantes en las que poco tuvo que ver la afectividad y el placer
sexual.

El ejercicio de la violencia en el noviazgo, estuvo relacionada con la novirginidad de las mujeres, los celos y el control de la sexualidad femenina. Esto
ltimo fue el aspecto ms crtico en el que los varones vieron confrontadas sus
representaciones de gnero ante las prcticas femeninas.

Las ideas sobre lo que deba ser una mujer y lo que en la prctica se daba,
les provoc un constante malestar que form parte de su padecer. Ante esto,
no posean alternativas de solucin alejadas de la bsqueda del poder debido a
una socializacin que restringi las prcticas y situaciones de equidad. Desde
nios haban padecido las decisiones unilaterales, el autoritarismo femenino y
masculino; pero tambin durante sus relaciones primarias trataron de ganar
espacios para ejercer poder, la mayora de las veces, usando la fuerza fsica
sobre los que se perciban como dbiles. Para estos hombres, la permisividad
en los reclamos, las recriminaciones y el control sobre la sexualidad femenina
fueron situaciones en las que vieron mayores posibilidades de dominio y con
ello, lograr una imagen con mayor valor, lo que al parecer no encontr
cuestionamiento por parte de la mujer durante el noviazgo.

En la eleccin de la pareja intervinieron de manera importante ciertos atributos

de la novia que les proporcion seguridad, como el hecho de que ellas tuvieran
una menor escolaridad; creer que por ser del mismo estrato socioeconmico se
entenderan mejor; saber que estaba sola en la ciudad -sin familia y sin
posibilidad de ayuda, por ejemplo frente a un embarazo- o bien, darse cuenta
de que a pesar de los malos tratos, ella no abandonaba la relacin. Por su
parte, las mujeres, posiblemente, vieron en estos hombres cierto atractivo
10

(adems del fsico), como la posibilidad de ser sostenidas econmicamente; de

mayor oportunidad de ascenso social (en el caso de los varones profesionistas)
y cumplir sus expectativas de matrimonio y maternidad. An cuando los
varones queran unise a la mujer, existieron sentimientos ambivalentes y de
incertidumbre

sobre

la

aceptacin

femenina

las

responsabilidades

econmicas que tendran en el matrimonio.

La relacin conyugal
En los casos estudiados el ejercicio de la violencia masculina en la vida
conyugal fue el resultado de una serie de articulaciones entre las
representaciones de gnero, las condiciones materiales de vida y el consumo
de alcohol, en donde las primeras resultaron ser un eje clave en la conjugacin
con las dems. Al igual que en la socializacin primaria, los desempeos de
gnero, domsticos y extradomsticos, fueron un punto crucial en el inicio de
una serie de desigualdades al interior de la relacin que pautaron una asimetra
en el valor del trabajo extradomstico remunerado sobre el domstico, en la
toma de decisiones, el ejercicio del poder y las expresiones de afectividad y
violencia.

Gran parte de la construccin de la imagen masculina estuvo articulada a la

imposicin de criterios y a la capacidad de influir en las acciones de la mujer.
La bsqueda del poder involucr una serie de acciones tendientes a limitar el
libre albedro de la pareja que en numerosas ocasiones deriv en violencia. En
todos los casos se registr violencia fsica, maltrato emocional y acciones
encaminadas al aislamiento social. Sobre los motivos detonantes de la
violencia estuvieron los celos, la negacin de la cnyuge para tener relaciones
sexuales, los problemas econmicos y las demandas femeninas para tener
igualdad en las libertades, por ejemplo, para trabajar o mantener las relaciones
con la familia de origen. Los episodios de violencia, a menudo, constituyeron
momentos de placer para los varones al sentirse poderosos y dominantes
logrando con ello, al menos momentneamente, un mayor valor de su imagen
masculina.

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Articulado al ejercicio del poder y a las prcticas violentas, los varones narraron
una serie de sentimientos de malestar como la inseguridad, miedo a no
desempearse adecuadamente en el aspecto econmico y sexual; temor a la
infidelidad y al abandono femenino y a tener una imagen dbil o de mandiln
frente a los dems. Todo ello form parte de su padecer que se agudiz
especialmente cuando experimentaron los celos. Constantemente sealaron el
temor de que su pareja tuviera relaciones extramaritales con otro hombre. Este
sentimiento estuvo articulado a la vergenza que les provocara que personas
de su medio social se enteraran de la infidelidad porque ello pondra en
entredicho su capacidad sexual y como proveedor. Pensaban que esto les
hara perder prestigio frente a otros hombres. En la base de la inseguridad
estaba la insatisfaccin de su apariencia fsica (recordemos que rechazaban el
color moreno de su piel y sus atributos fsicos) y el temor a sentirse dominados
como alguna vez lo padecieron en su niez.

El desempeo de proveedor econmico fue un elemento que asociaron con la

imagen de ser hombre cnyuge y que propici un mayor dominio sobre la
mujer; lo significaron como una demanda social y una responsabilidad ante la
familia, pero al mismo tiempo, fue vivido con cierto malestar. En algunos casos,
narraron haberse sentido obligados y presionados, especialmente cuando
se padeci pobreza en la niez o bien, experimentaron angustia" en aras de
cubrir las necesidades de los miembros de la familia ante el constreimiento
econmico que en algunos casos impona la pobreza.

El consumo de alcohol en la vida conyugal constituy un permisividor

multifuncional de las emociones masculinas asociado a tres aspectos: 1) como
medio de socializacin entre hombres (relacin suegro/yerno); 2) en la
expresin afectiva que posibilit manifestar verbalmente palabras cariosas y,
en ocasiones, establecer intimidad sexual con la mujer y, 3) en las prcticas de
violencia que an cuando le restaron importancia, reconocieron que sta con
alcohol era explosiva y repentina. En cualquiera de estos casos, el alcohol
fue un recurso que facilit la expresin emocional, esfera en la que los sujetos
estuvieron constreidos por sus representaciones de gnero.

12

El ejercicio de la violencia se vio reforzada socialmente porque hubo un

contexto que lo toler y no lo enfrent con firmeza. La instigacin, la tolerancia
y el silencio femenino, especialmente de los familiares cercanos a la pareja,
fueron prcticas en las que no se cuestion la violencia masculina; por el
contrario, se permiti.

La desestructuracin de la relacin poder masculino/subordinacin femenina

estuvo pautada por la ruptura de la relacin, definida por la defensa de la mujer
y, en algunos casos, por el abandono. Los varones vieron mermado su poder y
el ejercicio de la violencia ante el comportamiento femenino que empez a
manifestarse en contra del maltrato. Este cuestionamiento puso en jaque el
poder de los hombres y con ello los elementos que le daban soporte a su
imagen masculina. Esto les gener malestar debido a que la figura que les
posibilitaba sentirse y verse como hombres con poder ya no estara a su lado y
no les permitira una agresin ms. Ante esto, ellos iniciaron otra etapa de su
vida en la que buscaron ayuda y recorrieron un largo proceso de
reconocimiento y trabajo sobre el padecer y el ejercicio de su violencia.

A manera de conclusin, diremos que en este proceso de socializacin, tanto la

que se realiz desde la familia de origen en la primera etapa de vida de los
hombres, como la de los mbitos extradomsticos como la escuela, el
vecindario y los grupos de pares, encontramos al menos tres aspectos que
estn muy relacionados con el ejercicio de la violencia y que nos hablan de la
marcada desigualdad de gnero que est presente en la mentalidad de estos
hombres y que se traduce en prcticas discriminatorias y agresivas hacia la
mujer.

Separacin de tareas: trabajo domstico y extradomstico

Un aspecto en el que est asentada gran parte de la violencia masculina y que
fue una constante en la socializacin de los hombres estudiados fue la tajante
separacin y valoracin diferenciada del trabajo domstico y extradomstico, lo
cual est asociado al escaso valor que le dan a la mujer como sujeta de
derechos, capacidad decisoria, el constreimiento de su desempeo como ama
de casa y reproductora de la prole, prestadora de servicios y carente de toda
13

autoridad en el hogar. Adems, la aportacin econmica femenina al hogar

para estos hombres se minimiza y existe una constante exaltacin a su
desempeo como proveedor.

Las representaciones sobre el significado de ser esposo y ser esposa son

rgidas

estructuradas

relacionalmente

en

un

esquema

de

poder/subordinacin. En esta separacin de tareas que realizan mujeres y

hombres est entrampada gran parte de la desigualdad que legitima la
violencia masculina y que al mismo tiempo es una clave para avanzar en la
prevencin. Pero cmo romper con estos desempeos y estereotipos de
gnero si cotidianamente desde la estructura de nuestra sociedad los
reproducimos?. Una posibilidad interesante es lo que se le ha denominado la
democratizacin de la familia (3) cuyos contenidos estn basados en el respeto
a los derechos de las mujeres, las nias y los nios y en donde se busca
generar dinmicas familiares sin violencia, ni autoritarismo; generando nuevos
acuerdos y arreglos familiares escuchando las voces de los miembros tomando
en cuenta las diferencias y necesidades.

La independencia econmica de las mujeres y la incorporacin de los hombres

a la vida domstica son claves para el avance de la democratizacin de los
hogares porque desafortunadamente para muchos hombres todava est muy
anquilosada la creencia de que la manutencin del hogar es igual a
autoritarismo y abuso de poder. De aqu la importancia de la erradicacin de
estereotipos de gnero por todos los medios y en todos los mbitos de la vida
social, en donde el familiar es clave. Mientras las dinmicas familiares no se
planteen como arreglos familiares basados en el respeto, reconocimiento de los
derechos, libertades y sana autoestima, seguiremos padeciendo abusivas
relaciones de poder en los hogares.

Otro mbito de intervencin debe ser la escuela, espacio en el que se

reproducen formas de discriminacin, poder y violencia hacia las mujeres, ya
sea de manera explcita, abierta, o bien mediante lo que se conoce como el
currculum oculto. Afortunadamente ya existe el reconocimiento institucional
que la escuela es una institucin que histricamente ha permitido y fomentado
14

la reproduccin de roles y estereotipos, donde a las mujeres se les incentiva a

ser pasivas, sumisas, dependientes; mientras que a los varones, todo lo
contrario. El nuevo papel de los educadores y educadoras ser el de
reconfigurar un modelo educativo desde el respeto a la diferencia, la equidad y
el

pleno

ejercicio

de

los

derechos,

eliminando

cualquier

forma

de

discriminacin, especialmente las devenidas por el sexo.

Los usos del alcohol: entre la afectividad y la violencia

Como ya lo han mencionado varios estudios, la relacin entre violencia y
alcohol no es directa. Es decir, el alcohol por s mismo no es una causal. Esto
queda evidenciado cuando reconocemos que ni todos los alcohlicos golpean,
ni todos los episodios de violencia se suscitan bajo la influencia del alcohol.
Pero de esta relacin an falta mucho que decir. En este estudio el alcohol
estuvo centrado en el uso, las representaciones y las prcticas vinculadas a su
consumo.

El alcohol estuvo presente a lo largo de la vida de estos hombres durante la

infancia y en la vida adulta. En ambos casos fue un permisividor de las
emociones masculinas. Ellos padecieron la afectividad y la violencia
alcoholizada del padre y en un caso de la madre. Era el medio para expresar
emociones que en sobriedad no se permitan por prejuicios y estereotipos de
gnero. Como facilitador para el acercamiento fsico y emocional con los nios,
para abrazarlos, acariciarlos, jugar y platicar

y ya en la vida adulta para

acercarse a la esposa, buscar intimidad sexual y decir palabras cariosas.

Durante el noviazgo sirvi como un recurso para socializar con suegros y
cuados y en el ejercicio de la violencia, como un justificante para disculpar las
agresiones y responsabilizar al alcohol de la personalidad del hombre.

Llama la atencin que en an cuando el consumo del alcohol es una

problemtica de salud pblica, especialmente entre los varones, son escasas
las acciones para combatirla y prevenirla. An cuando la Organizacin Mundial
de la Salud la ha declarado como una enfermedad progresiva y mortal, sta se
ha dejado casi exclusivamente en las asociaciones civiles como Alcohlicos
Annimos. Hasta hoy da carecemos una poltica integral que prevenga y
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atienda y los altos consumos de esta droga y que incida en la reduccin de las
prematuras muertes violentas de hombres y de las agresiones dirigidas a las
mujeres. Por ello, es necesario generar una poltica de salud pblica de
prevencin, donde se integre una visin no solamente medicalizada sino
tambin sociocultural, de gnero de los usos del alcohol y los valores, mitos y
prcticas asociadas a su consumo.

El malestar de la sexualidad masculina

Un aspecto crtico de los hombres que ejercieron violencia fue el ejercicio de la
sexualidad y la reproduccin. Algunos hombres sealaron que de nios
padecieron el abuso sexual de mujeres adolescentes y adultas, careciendo de
atencin psicolgica y legal. En la adolescencia, la iniciacin sexual fue, en
algunos casos, trabajadoras del sexo y siempre bajo la mirada de la
aprobacin, el temor al rechazo femenino y la bsqueda de la aceptacin, la
competencia y la constante inseguridad de su desempeo sexual. Los hombres
manifestaron

su

constante

preocupacin

por

su

desempeo

de

la

heterosexualidad, la cual se viva bajo un constante malestar debido a la

permanente comprobacin y reafirmacin de la virilidad y la construccin de la
vida afectiva, as como de los costos de una socializacin primaria y secundaria
alimentada por estereotipos y prejuicios de gnero que fueron vigentes en la
relacin de pareja y en el ejercicio de la paternidad.

En el mbito de la reproduccin, los hombres se vean como sujetos ajenos a

estas decisiones y responsabilizaban por completo a la mujer. El punto del
embarazo, el uso o no uso de mtodos anticonceptivos, la vida sexual durante
el embarazo, el parto y la crianza fueron aspectos por dems crticos para los
hombres. Llama la atencin casos de varones que justo iniciaron los episodios
de golpes ms agudos en contra de la mujer cuando sta hizo de su
conocimiento el embarazo. De aqu la trascendencia de corresponsabilizar a
los hombres en las decisiones de la reproduccin mediante una poltica pblica
incluyente que no slo ponga el acento en el papel de las mujeres en las
acciones de la planificacin familiar.

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Referencias:
(1) Genovs, Santiago (1993) Expedicin a la violencia, UNAM/Fondo de
Cultura Econmica, Mxico.
(2) Torres Falcn, M (2001). La violencia en casa, Paids, Mxico.
(3) Schmukler,

Beatriz

(2004)

Propuestas

para

una

convivencia

democrtica de la familia en Mxico en Schmukler, B. y Campos, R.

Memorias del Seminario: polticas sociales para la democratizacin de
las familias: experiencias internacionales. Canad, Argentina y Mxico;
Instituto Nacional de las Mujres, Mxico.

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