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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA AMAZONA DE OLIVEIRA MONTEIRO

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 1
FEVEREIRO
OBJETIVO GERAL: Integrar-se ao grupo de alunos cooperando nas atividades
propostas, organizando- se em pequenos e grandes grupos, respeitando as diferenas e
limitaes dos colegas, bem como as suas, a parti de atividades recreativas propostas.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Identificar os nomes dos colegas;
- Participar de atividades coletivas;
- Respeitar os colegas ditos normais, assim como os colegas com qualquer tipo de
deficincia;
- Cooperar nas atividades propostas;
- Conhecer os diferentes usos e costumes;
- Respeitar as diferenas individuais;
- Reconhecer seu peso e altura
CONTEDOS: Socializao e Integrao, Exame Biomtrico.
HABILIDADES: Respeitar o outro, valores, interao, reconhecimento do seu peso e
altura.
METODOLOGIA: Atividades Recreativas com intuito de sociabilizar, Histrias,
lendas, etc.;
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT, barbante, fita mtrica,
balana.
AVALIAO: Analisando os alunos no decorrer das atividades realizadas em relao
a: Participao nas atividades, Envolvimento social-afetivo, Criatividade e motivao
no decorrer das atividades.
Adaptaes: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os outros, at
mesmo os cadeirantes.

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 1
MARO
OBJETIVO GERAL: Aprimorar as capacidades fsicas executando diferentes
movimentos dos mais simples para os mais complexos.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Desenvolver na prtica os conceitos de maior e menor;
- Realizar atividades que avaliaro suas habilidades motoras;
- Cooperar na realizao das atividades propostas.
CONTEDOS: Movimentos naturais: Saltar, pular, corre, rastejar, rolar e quadrupedar,
Dia Internacional da mulher, carnaval.
HABILIDADES: Saltar, pular, corre, rastejar, rolar e quadrupedar
METODOLOGIA: Estafetas, Ginstica Historiada, lendas, etc.;
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT e barbante
AVALIAO: observao do professor analisando os alunos no decorrer das
atividades realizadas em relao a: Participao nas atividades e Envolvimento socialafetivo.
Adaptaes: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os outros, at
mesmo os cadeirantes.

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 1
ABRIL
OBJETIVO GERAL: Distinguir e executar comandos de direo e de preferncia
lateral atravs de atividades que desenvolvam a motricidade, seja ela, ampla ou fina.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Explorar o espao a partir do prprio corpo;
- Executar movimento que exijam coordenao motora ampla e fina;
- Evidenciar noes de direo, deslocando-se de diferentes formas em direes prdeterminadas individualmente ou em grupo seguindo trajetrias (linhas criadas);
CONTEDOS: Motricidade Ampla e Fina, Pscoa, Dia do ndio.
HABILIDADES: Reconhecer seu corpo com amplos movimentos e pequenos
movimentos
METODOLOGIA: O aluno deve experimentar ambos os lados na hora da execuo
das atividades propostas. Para ter conscincia de qual lado foi mais eficiente, para tanto
sero planejados: Contestes; Jogos Coletivos; Ginstica Ldica, Circuito ,Dinmicas
Recreativas.
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT e barbante
AVALIAO: observao do professor aos alunos no decorrer das atividades
realizadas em relao a: Participao nas atividades, Envolvimento social-afetivo.
Adaptaes: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os outros, at
mesmo os cadeirantes.

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 2
ABRIL
OBJETIVO GERAL: Distinguir e executar comandos de direo e de preferncia
lateral atravs de atividades que desenvolvam a motricidade, seja ela, ampla ou fina.
OBJETIVOS ESPECFICOS:-Perceber sua preferncia lateral;
- Reconhecer a independncia de funo de cada lado do seu corpo, parado e em
deslocamento, utilizando mos, olhos, ps, braos, pernas (direita ou esquerda) em
determinadas tarefas;
- Movimentar-se com ou sem deslocamento, demonstrando noes de direita / esquerda.
- Participar de atividades recreativas que envolvam as noes de dentro, fora, em volta,
em frente, atrs, em cima, embaixo, perto, longe, ao lado;
CONTEDOS: Direcionalidade e Lateralidade, Pscoa, Dia do ndio.
HABILIDADES: Reconhecer sua lateralidade (Direita e esquerda) e direcionalidade
(frente, atrs, de lado, etc)
METODOLOGIA: O aluno deve experimentar ambos os lados na hora da execuo
das atividades propostas. Para ter conscincia de qual lado foi mais eficiente, para tanto
sero planejados: Contestes; Jogos Coletivos; Ginstica Ldica, Circuito ,Dinmicas
Recreativas.
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT e barbante
AVALIAO: Analisando os alunos no decorrer das atividades realizadas em relao
a: Participao nas atividades, Envolvimento social-afetivo.
ADAPTAES: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os
outros, at mesmo os cadeirantes.

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 2
MAIO
OBJETIVO GERAL: Identificar e utilizar-se dos rgos dos sentidos e dos
movimentos naturais para interagir com o meio ambiente valorizando e enfatizando suas
potencialidades.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Executar e aprimorar movimentos de rolamento.
- Conhecer os tipos de rolamentos;
- Distinguir saltos horizontais e verticais;
- Estimular atravs de atividades fsicas movimentos de parada brusca.
- Trabalhar os movimentos de contrao e relaxamento;
- Experimentar e vivenciar atividades que dependam do uso da fora.
- Discriminar os diferentes atributos dos objetos usando a percepo ttil;
- Reter e lembrar informaes auditivas.
CONTEDOS: Habilidades Fsicas: Velocidade, fora, equilbrio, freio inibitrio,
agilidade, Percepes Gerais: Audio, Viso, Tato, Paladar e Olfato, Dia das mes
HABILIDADES: Velocidade, fora, equilbrio, freio inibitrio, agilidade, audio,
viso, tato, paladar e olfato
METODOLOGIA: Ginstica Ldica (ponte, cambalhota, estrelinha, etc.), Girar, fazer
rolamentos, saltar grupado, Arremessar, bater, rebater, correr,Atividades que envolvam
circuitos, Jogos de circuitos Estafetas, Adivinhaes utilizando as percepes.
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT e barbante
AVALIAO: Observao do professor no desempenho no decorrer das atividades
individuais e em grupos visando o relato individual das sensaes na realizao das
atividades propostas.
ADAPTAES: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os
outros, at mesmo os cadeirantes.

PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA


Prof: Antonio Parente
Sries: 1 ao 5 ano fundamental
BIMESTRE: 2
JUNHO
OBJETIVO GERAL: Identificar e utilizar as partes integrantes de seu corpo e suas
potencialidades a partir de diversas atividades ldicas e de expresso corporal individual
e coletiva. Mantendo o respeito mtuo, a dignidade e a solidariedade, resolvendo
conflitos de forma pacfica.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Participar de manifestaes culturais que evidenciem a pluralidade cultural;
-Respeitar as diferenas culturais;
-Explorar o espao a partir do prprio corpo;
-Localizar partes do seu corpo e do colega;
-Perceber a independncia das diversas partes do corpo;
-Manifestar seu senso rtmico e sua expresso gestual de acordo com o estmulo
auditivo;
-Usar sua expresso corporal;
- Preparar-se para o festival Dana Comigo.
CONTEDOS: Conhecimento do Corpo: Organizao Espacial, Organizao
Temporal, Esquema Corporal, Expresso Corporal. Festas Juninas
HABILIDADES: Organizao Espacial, Organizao Temporal, Esquema Corporal,
Expresso Corporal.
METODOLOGIA: Trabalhar Atividades Tericas de forma ldica: Falar sobre a
histria a influncia da Dana para o seu desenvolvimento, Conhecimento dos mais
variados ritmos musicais, Trabalhar, Atividades individuais e em grupos, utilizando
bolas, arcos, cordas, sucatas, Sries de passos de dana infantil ou da atualidade,
Trabalhos com ritmos variados, Grupo de Danas: quadrilha, country, forr, etc.
RECURSOS: Bola, corda, arco, cone, apito, fitas de TNT , barbante, som, CDs.
ADAPTAES: alunos especiais participaro das atividades juntamente com os
outros, at mesmo os cadeirantes.
AVALIAO: observao do professor em relao participao dos alunos nas
atividades propostas e o envolvimento scio-afetivo.