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LA CIENCIA HISTORICA
TUCIDIDES:
TEMAS.
METODOLOGIAS- DISCURSOS
1- discurso
a) encomiásticos: como el elogio fúnebre de Pericles
b) deliberativos: como los de la conferencia de Esparta.
c) dialogados: entre embajadores melio y atenienses
d) arengas: de los generales y estrategas a los soldados.
2- narración de hechos
2- Escrutas:
HISTORIOGRÁFIA ROMANA:
Roma:
- Las formas sociales establecidas
- Las estructuras políticas destinadas a preservarlas
Polibio:
- Le da a la historia un valor universal
-Conquista del mundo por Roma
- Valora la historia como “escuela y campo de adiestramiento de la política.
Tito Livio
-Escribe con un propósito moral: el pasado de la sociedad romana, base de
la actual roma
-Trabaja con la compilación única de historia = historia universal
Tácito
- Escribe con el propósito de mostrar los vicios y las virtudes del poder
político = Historia como juez entre lo bueno y lo malo.
Historiografía Medieval
Temprana Edad Media (s. V al VIII)
Alta edad media (S IX al XI)
Baja Edad Media (S XI al XIV)
San Agustín 354-430
-La ciudad de dios: El motivo por el cual escribió esta obra las criticas que
los paganos hacían contra el cristianismo
-Roma había caído bajo los visigodos (410), la ciudad eterna de esto fue
culpado el cristianismo, sobre todo por los romanos cultos y ricos que
huyeron al norte de África.
-Está dividida en dos partes: en la primera combate el paganismo y en la
segunda defiende la doctrina cristiana.
Doctrina:
-La historia se ve como el desarrollo de los planes divinos sin que el hombre
sea considerado más que agente que aunque crea que toma decisiones, no
lo hace (obedece su destino)
-Se escriben:
La crítica Histórica:
Nicolás Maquiavelo
-Narrar no sólo las guerras, hazañas, y conflictos externos, sino también los
conflictos internos que conmueven a una sociedad.
Pensamiento de Voltaire
• seculariza completamente la historia, cuya evolucion compara coin las
ciencias fisicas
• la historia se vuelve cosmopolita deja de ocuparse de un solo estado
para centarse en el estudio de relaciones entre los estados
• aprovechando los metodos criticos consolidando en el s anterior, sienta
las bases de una historia cada vez mas critica y rigurosa a la que
conviete en una ciencia social
• la historia politicsa tradicional (descripcipon de acontecimientos
vinculados a las clases dominantes)- Sociedad entera, incluyendo el
cambio y sus causas en las costumbres y las leyes de los hombres en
general, de manera que la historia, herramienta para la comprensión de
la sociedad que vivia, resulte util a la sociedad para los comnbates
politicos del presente.
• La historia de su interes era la moderna, se entremezcvlaba los interes
inmediatos de su presnete, y por eso permitia comprneder los progresos
de la sociedad europea, a los cuales identifica con el capitalismo.
• Ve a la evolucion de la humanidad en terminos culturales y establece 4
epocas
• La Grecia clasica
• La roma imperial
• La Europa renacentita
• En siglo de luis xiv en el que la razon humana se perfecciona
La utilidad de la historia: para los debates politicos del presente debe pemitir la
critica y comparación de las leyes y las costumbres de distintos paises por
parte de los ciudadnos. Esto impulsaria a las naciones modernas intentar
aventajarse entre si en las artes, el comercio y la agricultura
Montesqiu (1689- 1755) – desarrollo historico
. montisqui, un racionalista Voltaire) pero mas conservador por pertener a la
nobleza
. explica racionalmente el desarrollo historico , la naturaleza de las formas de
gobierno.
. mediante la formulacion de leyes a partir de las cuales sientala teoria sobre la
casuistica de la historia.
. estas leyes que son “elaciones necesarias que proceden de la naturaleza de
las cosas”- no se explica los hechos a partir de sistemas teoricos establecidos.
Previamente
Estas causas generales ermiten dar cuenta de la evolucion historica y justifican,
asi, el estudio cientifico de esta.
. evolucion humana: definidas por la forma en que los hombres obtienen su
subsistencia: pueblos cazadores, pastores, agricultores y dedicados al
comercio y al mar .
AUTOR APORTES A LA
PROBLEMÁTICA DE LA
FUNCION SOCIAL DE
LA HISTORIA
Carlos pereyra La existencia o no de la
Historia ¿para que? objetividad.
Relacion entre
legitimidad teorica y
utilidad sociial
La “neutralidad
ideológica”
Funcion social de la
historia (organizar)
Luis Villoro: -Relacion explicación y
El sentido de la historia causa
-relacion entre el interes
general (ciencia) y el
interes particular
(ideologico)
-Historia nacional: como
elemento de cohesión
interna y actitudes de
defensa y lucha frente a
grupos externos
-Critica: roptura y
cambio
-Relacion literatura e
historia
Luis Gonzalez: 1- historia anticuaria
De la multiple utilización 2-historia critica
de la historia 3-historia cientifica
4-historia de bronce
Jose Joaquin Blanco:
El placer de la historia
ROMANTICISMO:
POSITIVISMO:
MATERIALISMO HISTÓRICO:
HISTORICISMO:
Siglo XX:
- 2 guerras mundiales
- Regimenes totalitarios
- Progresiva destrucción del medio ambiente
Cuatro tendencias:
Inspiradas en el Marxismo
- La producción historiografica de los paises del Este
- La interpretación francesa- acercamientos al estructuralismo
- La corriente británica
Norteamérica: auge de la corriente cuantitativa.
Retornos :
- Temas (diversidad de temas)
- Formas (en que se escribe historia)
- Tiempos
UNIDAD 2: FUENTES
Fuentes de la historia: (aspectos generales)
DOCUMENTOS
- Documentos
- Estadisticas
- Prensa
- Correspondencia
- Memorias
- Testimonios orales.
MODELO PRAGMÁTICO:
Antigüedad:
Edad media:
-.Las hojas volantes, que surgieron en el siglo XV, fueron llamadas Newe
Zeitung y se limitaban a informar sobre hechos ocurridos, ya que la censura
obligaba a los escritores a omitir sus opiñones.
- Exisitian también hojas volantes sensacionalistas
Los panfletos
- La controversia religiosa genero una gran producción de panfletos en el
siglo XVI, los poderes eclesiásticos y politicos usaron las hojas volantes
para hacer discusiones teológicas, dando origen al periodismo de
opinión y a la propaganda.
Prensa moralizante:
- En Alemania e Inglaterra durante el siglo XVIII, prevalecia una prensa
burguesa de estilo didáctico, con ensayos moralistas que trataban de enseñar
nuevos valores cívicos y éticos, mediante ensayos.
PARCIAL:
CONCEPTO DE MEMORIA
MEMORIA INDIVIDUAL: facultad del hombre
MEMORIA COLECTIVA: Construcción
RETORICAS HOLISTICAS
MEMORIA E HISTORIA: La memoria puede ser subjetiva (olvido) , en cambio
la historia que se nutre y alimenta de la memoria no puede tener esa misma
caracteristica.
IDENTIDAD
HISTORIA:
-DISTINTOS CONCEPTOS DE LA HISTORIA
- FUNCION DE LA HISTORIA
UTILIDAD DE LA HISTORIA: funcion pedagógica ( historia pragmatica
enseñansa) funcion politica ( elemento de cohesión) – funcion cultural
Tarea tecnificada:
1- Los hechos estudiados solo son captables por inferencia desde las fuentes
2- Que la información histórica se genera en fuentes de extraordinaria
heterogeneidad
3- La busqueda y tratamiento de las fuentes esta unido a la adecuacion
(hipótesis-fuentes)
4- Que las fuentes por si mismas pueden aportar un componente de distorcion
o errores de la realidad
Analisis de la adecuacion
Recopilacion documental(diversificada)
Primera plana
- Se supone que se presenta lo que tiene mayor interes, es que a traves
de ella, se puede conocer en profundidad la opinión de un periodico y a
lo que éste le da mas importancia
Analizar la cabecera
- El nombre del periodico es el elemento de interes, esta intimamente
unido con la historia de una localidad.
- Posee datos: el año, el numero, la antigüedad o el precio
Aspectos generales:
- Todos los periodicos tienen “tendencias”, aunque se declaren
independientes. En todo caso se puede hablar de mayor o menor
independencia, de mayor o menor profesionalidad.
- La linea editorial de los periodicos es la que marca el pensamiento de la
empresa editora del periodico, de sus intereses y se manifiesta de
diferentes modos.
Objeto:
- Incluir a las personas comunes, grupos sociales minoritarios, mujeres
etc. Que no son reconocidos por la historia oficial.
- Buscar aquello que no aparece en los libros o cuestiones dudosas, que
solo pueden ser aclaradas a partir del relato de los protagonistas.
Memoria:
- Es una mezcla de hechos u opiniones
- Carácter subjetivo y tendencia a interpretar la historia mas que reflejarla
- Esta historia social y culturalmente condicionada
- Tiene valor lo que dice y lo que no dice.
Tipos de entrevistas:
- Estructuradas
- Conversacionales
- Flexibles
- Individuales o colectivas
Elegir el tema:
- Es importante definir el tema a investigar . Este puede ser la familia, el
barrio, la escuela, etc. Luego sera necesario definir algunas tematicas
que orientaran el proyecto de investigación: una decada o un año en
particular, un hecho historico, la llegada al pais o al lugar de residencia
(migración/inmigración) etc.
Planificar/investigar:
- Antes de recurrir a la fuente oral es necesario buscar y analizar otras
fuentes, recorriendo un camino previo, similar al trabajo del historiador
clasico. Es posible consultar en libros, mapas o diarios viejos.
Buscar informantes:
- Los informantes clave se seleccionan por su conocimiento directo acerca
del tema que se va a investigar. Estos pueden ser amigos, parientes o
vecinos. Quizas sea necesario contactar a integrantes de organizaciones
sociales, culturales y/o politicas, como clubes, ONG`S, sindicatos, etc.
Medio de registro:
- Se refiere al medio que utiliza el entrevistador para materializar la
entrevista (escrita, radial, televisiva-video). Se debe hacer una copia de
esta entrevista siempre.