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PLANIFICACIONES DE
AULA
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
AO
2016
N
SESIONES
38
4 bsico
SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD/
CONTENIDO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Usar software para organizar
y comunicar
ideas e informacin con
diferentes
propsitos
mediante:
programas de presentacin
para
mostrar
imgenes,
diagramas y textos, entre
otros.
MARZO
ABRIL
TIC
I UNIDAD
MAYO
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Organizar
y
comunicar
informacin por medio de un
software de presentacin.
- Aplicar conocimiento tcnico
para el uso de procesador de
texto.
- Abrir, editar, imprimir y
guardar informacin con un
procesador de texto.
Trabajar
independiente
conformando
trabajo.
de
forma
y con otros,
equipos
de
informacin
de
de
forma
y con otros,
equipos
de
JUNIO
DISEA
R,
HACER
Y
PROBA
R
II UNIDAD
JULIO
III UNIDAD
AGOSTO
SEPTIEM
BRE
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
DISEA
R,
HACER
Y
PROBA
R
DISEA
R,
HACER
Y
PROBA
R
explorando
y
transformando productos
Existentes.
(OA1)
Planificar la elaboracin de
un
objeto
tecnolgico,
incorporando la secuencia
de
acciones,
materiales,
herramientas, tcnicas y
medidas
de
seguridad
necesarias para lograr el
resultado
deseado,
y
discutiendo las implicancias
ambientales de los recursos
utilizados.
(OA2)
Elaborar
un
objeto
tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando y
demostrando dominio
de:
- tcnicas y herramientas
para medir, marcar, cortar,
plegar, unir, pegar, pintar,
entre otras
- materiales como papeles,
cartones, fibras, plsticos,
cermicos, desechos, entre
otros.
(OA 3)
Probar y evaluar la calidad
de los trabajos propios o de
otros, de forma individual o
en
equipos,
aplicando
criterios
tcnicos,
medioambientales
y
de
tcnicas y
seguridad
elaborar un
OCTUBR
E
NOVIEM
BRE
DICIEMB
RE
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
DISEA
R,
HACER
Y
PROBA
R
IV UNIDAD
seguridad
y
dialogando
sobre sus resultados e ideas
Crear diseos de objetos o
sistemas
tecnolgicos
simples
para
resolver
problemas:
- desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de
otras asignaturas
- representando sus ideas a
travs de dibujos a mano
alzada, modelos concretos o
usando TIC
- explorando y combinando
productos existentes
(OA 1)
Planificar la elaboracin de
un objeto tecnolgico,
Incorporando la secuencia
de
acciones,
materiales,
herramientas, tcnicas y
medidas
de
seguridad
necesarios para lograr el
resultado deseado.
(OA 2)
Elaborar
un
objeto
tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando y
demostrando dominio de:
- tcnicas y herramientas
para medir, marcar, cortar,
plegar, unir, pegar, pintar,
entre otras.
- materiales como papeles,
cartones, fibras, plsticos,
cermicos, desechos, entre
otros.
(OA 3)
requiera.
- Crear diseos de objetos a
partir de productos
existentes
para
resolver
problemas simples o
aprovechar oportunidades
- Organizar el trabajo previo a la
elaboracin de objetos.
Aplicar
procesos
de
construccin
o
fabricacin
(preparacin, unin y acabado
de piezas).
Usar
materiales
y
herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico
para probar la calidad de un
producto.
Trabajar
de
forma
independiente y con otros,
conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo
requiera.
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
seguridad
y
dialogando
sobre sus resultados e ideas
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
ESTRATEGIA DE
ENSEANZA
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
Teniendo presente que la asignatura de tecnologa es una asignatura enfocada en las experiencias prcticas, la metodologa a desarrollar ser de
carcter terico-prctica. La asignatura contempla dos ejes principales, el primero es disear, hacer y probar, que se relaciona con el proceso de
creacin tecnolgica y el segundo corresponde a uso y conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). Dentro de este
marco nos enfocaremos en la comprensin de los procesos tecnolgicos desarrollados por el ser humano para satisfacer necesidades y el
desarrollo de capacidades para la utilizacin de las TIC de forma prctica y responsable . Las actividades y los recursos sugeridos valoran la
diversidad en su amplio espectro, reconocen los diferentes ritmos de aprendizaje y las caractersticas tareas de cada grupo de estudiantes.
Adicionalmente en cada actividad se considera una aproximacin a la dimensin formativa determinada por los OAT, que se integran y evalan
clase a clase con el fin de implementar efectivamente el programa de estudios.
PLANIFICACIONES DE
AULA
1
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
claseObj. De la
Unidad/conten
ido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
Marzo
HORAS
Presentacin de la asignatura
- Respeto y valoracin de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.
Habilidades
- Conocer la asignatura, los contenidos generales a tratar durante el ao, las normas y rutinas de la clase, el tipo de evaluaciones y
aspectos necesarios para el buen desarrollo de la asignatura.
- Reflexionar sobre la necesidad de normar y respetar conductas y rutinas para garantizar el buen funcionamiento de la clase y del
trabajo colaborativo.
Indicadores de
logro
Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase.
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor saluda y da la
bienvenida al ao escolar, se
presenta y expresa a los alumnos
alta motivacin y expectativas
para el trabajo que harn durante
el ao. Invita a los nios y nias a
comprometerse con el trabajo
individual y en equipo que
realizarn que los llevar a la
consecucin
de
las
metas
establecidos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
La evaluacin realizada es a travs de la observacin y anlisis de las respuestas y disposicin de los alumnos en la fase de
presentacin de la asignatura.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
DISEO DE CLASE N: 2
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
I UNIDAD
- Software de presentacin en funciones de organizacin, edicin y animacin.
Usar software para organizar y comunicar ideas e informacin con diferentes propsitos mediante:
- programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros. (OA5))
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente - Demostrar un uso seguro
y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor - Demostrar disposicin a
trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Habilidades
Indicadores de
logro
- Establecen una secuencia en la presentacin, considerando la cantidad de imgenes, textos y el tamao de la fuente.
- Aplican plantillas de diseo predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaos).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor pregunta que pudieron descubrir del programa? Los alumnos comentan su
experiencia en el proceso de socializacin. Comprendiendo que la utilizacin de las
diferentes herramientas les permite crear presentaciones que posteriormente pueden ser
proyectadas para compartir con mayor claridad informacin.
El trabajo en el laboratorio
dependiendo de la disponibilidad
de
computadores
se
puede
realizar
idealmente
individualmente o en parejas. Se
recomienda intencional las duplas
de trabajo, por lo tanto tenga
presente la lista con los nombres
ya asignados a cada equipo.
Priorice
criterios
pedaggicos
para esta seleccin por ejemplo
equilibrar alumnos con mayor
dominio tecnolgico con los que
no. Haga referencia que tanto el
compaero y equipo asignado
ser el que utilizarn siempre en
laboratorio.
Seale que deben esperar las
instrucciones
para
iniciar
el
trabajo, que deben estar atentos
y observar la proyeccin que los
ayudar. Los nios y nias no
requieren llevar cuaderno ya que
esta unidad es eminentemente
prctica.
El profesor hace hincapi en que a partir de las clases siguientes cada alumno debe
dirigirse al laboratorio de computacin donde el profesor, los estar esperando para
realizar las actividades.
Los felicita por el comportamiento y se despide envindolos ordenadamente a la sala de
clases (se sugiere conducir a los alumnos a la sala para no interrumpir las clases de los
dems cursos)
PLANIFICACIONES DE
AULA
la sala de computacin para que
indique las reglas y normas de
uso del laboratorio y las sanciones
a quien las incumple.
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:
3
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD
- Aplicaciones de un software de presentacin en funciones de organizacin, edicin y animacin.
Actitudes
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente - Demostrar disposicin a
trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Organizar y comunicar informacin por medio de un software de presentacin.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Establecen una secuencia en la presentacin, considerando la cantidad de imgenes, textos y el tamao de la fuente.
- Aplican plantillas de diseo predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaos).
- Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
Habilidades
Indicadores de
logro
Usar software para organizar y comunicar ideas e informacin con diferentes propsitos mediante:
- programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros (OA5)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar los alumnos reflexionan a partir de las siguientes preguntas. Tales como:
Qu importancia tiene la animacin en una presentacin? Cundo no es necesario
animar una presentacin?
10
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
4 N:
DISEO DE CLASE
11
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
FECH
A
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD
- Hoja de clculo en funciones de edicin de datos.
Actitudes
Habilidades
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente - Demostrar disposicin a
trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Insertar e interpretar grficos de barra simple en hojas de clculo.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
Indicadores de
logro
- Identifican los elementos bsicos de una hoja de clculo (celda, fila, columna y hoja).
- Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamao, el color y los bordes de las celdas.
Usar software para organizar y comunicar ideas e informacin con diferentes propsitos mediante:
- hojas de clculo para ordenar datos y elaborar grficos simples (OA5)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los alumnos
enciendan el
computador y siguiendo las
instrucciones del profesor abren
el
programa.
Escuchan
la
informacin e instrucciones que
se van entregando y presentando
en la proyeccin.
12
PLANIFICACIONES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
13
PLANIFICACIONES DE
AULA
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
Hoja de clculo en funciones de edicin de datos.
Actitudes
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente - Demostrar disposicin a
trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Insertar e interpretar grficos de barra simple en hojas de clculo.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
Habilidades
Indicadores de
logro
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin. (OA6)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor seala algunas apreciaciones respecto al trabajo realizado. Felicita a los nios
y nias por el trabajo. Finalmente Terminado el tiempo solicita apagar correctamente los
equipos luego enva a los alumnos ordenadamente a la sala de clases.
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PLANIFICACIONES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
15
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
DISEO6DE CLASE N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
Procesador de texto en funciones como escribir, editar, insertar y guardar informacin.
Actitudes
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Habilidades
- Abrir, editar y guardar informacin con un procesador de texto - Buscar y localizar informacin en Internet - Trabajar de forma
independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Aplican formatos de pgina para establecer el diseo general de un documento (tamaos de pgina, mrgenes, orientacin) - Crean
documentos con diferentes tipos de formatos de texto (tamaos, fuente, color) - Insertan imgenes y formas en diferentes documentos Abren y guardan archivos de textos en espacios fsicos del computador, memorias flash u otras ubicaciones externas.
Indicadores de
logro
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseo y guardar un documento. (OA6)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
16
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
profesor
saluda
a los
alumnos. Espera que los nios
estn en silencio y ordenados
para comenzar.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, impresin por alumnos de material de apoyo ANEXO 1 (COPIA IMPRESA
ATRS)
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PLANIFICACIONES DE
AULA
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
7
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
18
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Unidad/conteni
do
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar informacin.
- Insertar, seleccionar y editar informacin en un documento.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin. (OA6)
Actitudes
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Establecen una secuencia en la presentacin, considerando la cantidad de imgenes, textos y el tamao de la fuente.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
estudiantes
abren
un
documento desde una carpeta
determinada por el docente y leen
un texto informativo relacionado
con los efectos de la actividad
humana en el medioambiente.
Finalmente el profesor invita a los alumnos a socializar sus respuestas y a contar sus
apreciaciones de la actividad desarrollada en Word.
El profesor seala algunas apreciaciones respecto al trabajo realizado. Felicita a los nios
y nias por el trabajo. Finalmente enve a los alumnos ordenadamente a la sala de
clases.
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PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas
y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, archivo en carpeta cargada previamente en los computadores. GUIA
DE TRABAJO 1 COPIA IMPRESA ATRS.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
8
ASIGNATUR
A
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
20
PLANIFICACIONES DE
AULA
PROFESOR(
A)
FECH
A
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
- Aplicaciones del procesador de texto en funciones como escribir y editar informacin.
Actitudes
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Habilidades
Indicadores de
logro
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar informacin. (OA6)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar el profesor invita voluntariamente a los alumnos a compartir sus creaciones
(dos o tres lecturas). Luego indaga en sus apreciaciones sobre el trabajo realizado.
Luego seala algunas apreciaciones respecto al trabajo realizado. Felicita a los nios y
nias por el trabajo. Enve a los alumnos ordenadamente a la sala de clases
21
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIONES DE
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
22
PLANIFICACIONES DE
AULA
9
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
Navegador web en funciones de bsqueda e ingreso de informacin y uso de herramientas.
Actitudes
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el Profesor y respetando los derechos de autor.
Habilidades
- Buscar y localizar informacin en Internet - Extraer informacin desde internet - Usar internet de forma segura - Trabajar de forma
independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Investigan utilizando buscador de internet para encontrar informacin
- seleccionan informacin pertinente a lo solicitado
- Describen los riesgos asociados a internet.
Indicadores de
logro
Usar internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar informacin, considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar la actividad el docente les pregunta por qu es necesario considerar estas
situaciones de riesgo a las que se expone al ingresar a internet, luego explica que las
pginas visitadas se registran automticamente en el historial de navegacin y los invita
a buscar en l los sitios desde donde obtuvieron la informacin.
23
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
la gua entregada.
*Asigne tiempo a la actividad e
indique que a la hora establecida
se retirarn las guas. Verifique
que todos hayan terminado la
actividad, antes de revisar
Guiados por el profesor revisan el
trabajo leyendo voluntariamente
sus respuestas en voz alta, luego
retiran
las
guas
para
ser
revisadas.
Los alumnos identifican los riesgos asociados al uso de internet. Revise las guas de trabajo, para calificar la actividad revise
las respuestas y que estas estn correctas, asigne puntaje a cada respuesta. Se sugiere escala de notas adjunta.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Asisten al laboratorio de computacin, PC, Data show, GUIA DE TRABAJO 2 COPIA IMPRESA ATRS.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
24
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
10
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Actitudes
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor-Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Buscar informacin en Internet -Localizar informacin en Internet -Almacenar informacin de Internet -Usar Internet de forma segura
-Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
- Usan buscadores de internet para diferentes fines especficos (como buscar imgenes, documentos, videos, entre otros).
- Usan estrategias de bsqueda para localizar archivos de texto, imagen y sonido en internet.
- Extraen y almacenan informacin de internet mediante el uso de favoritos, historial y guardar pgina web.
- Usan reglas para mantenerse seguros cuando se comunican por va electrnica (como no entregar informacin personal, no confiar en
usuarios desconocidos, no descargar archivos desconocidos, etc.).
Habilidades
Indicadores de
logro
Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin, considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar, el docente hace una lista en la pizarra (tradicional o digital) de los sitios
web ms visitados y de la cantidad de archivos recolectados por los estudiantes,
promoviendo la opinin y reflexin respecto de las ventajas y las desventajas que tiene
vivir en cada uno de estos lugares, tomando en cuenta los desafos de cada uno.
25
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
responsable
y
el
trabajo
colaborativo.
Terminado el tiempo el profesor solicita que cierren el programa y que apaguen
correctamente los equipos. Felicite a los alumnos por el trabajo realizado y los enva a
Los estudiantes buscan informacin la sala de clases.
en internet sobre las influencias de
las civilizaciones americanas en las
comidas y lenguaje que utilizan hoy.
El docente gua la bsqueda,
indicndoles que deben:
- ingresar a un motor de bsqueda
(www.google.com;
www.altavista.com; www.yahoo.com,
etc.)
- buscar sobre el tema, usando la
palabra o palabras clave que mejor
representen
la
bsqueda:
civilizaciones + americanas
- leer al menos cinco sitios web y
seleccionar la informacin que
consideren ms relevante
Para
finalizar,
comentan
sus
descubrimientos y conclusiones a
sus compaeros.
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinente y que le permita abordar inquietudes observadas y/o
promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
26
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
11
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
I UNIDAD.
- Navegadores web y sus aplicaciones - Buscadores de internet y palabras clave.
Actitudes
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Buscar informacin en Internet - Localizar informacin en Internet - Usar Internet de forma segura - Trabajar de forma independiente y
con otros, conformando equipos de trabajo.
- Distingue el uso de internet como un medio que permite solucionar problemas.
- Conoce diversos buscadores de informacin en la web.
- Reconoce los pasos a seguir para utilizar internet de forma segura y as obtener lo que desea.
- Explica y sugiere procedimientos correctos para la utilizacin de internet.
- Describe los conceptos asociados a la navegacin en internet.
Habilidades
Indicadores de
logro
Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar informacin, considerando la seguridad de la fuente. (OA7)
27
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
conocern
un
problema y a partir de l y
siguiendo una pauta de preguntas
tendrn que colaborar a su
solucin.
A travs de preguntas dirigidas por el profesor, los alumnos comparten las soluciones
que encontraron por ltimo el profesor les pregunta de qu manera encontraron la
informacin que andaban buscando?
Los alumnos identifican los riesgos asociados al uso de internet. Revise las guas de trabajo, para calificar la actividad revise
las respuestas y que estas estn correctas, asigne puntaje a cada respuesta. Se sugiere escala de notas adjunta.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Asisten al laboratorio de computacin, PC, internet, Data show, GUIA DE TRABAJO 3 COPIA IMPRESA ATRS.
*Solicitar para la prxima clase papel milimetrado, inicio de unidad 2*
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
28
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
12
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
INICIO II UNIDAD
- Dibujo a mano alzada: boceto y croquis - Vistas principales de un objeto: alzado, planta, lateral izquierdo
Actitudes
Habilidades
- Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada o digital.
Indicadores de
logro
- Dibujan objetos tecnolgicos que den respuesta a un problema por medio de croquis bocetos y las vistas principales (alzado, planta y
perfil).
29
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
observan
la
presentacin ppt donde se explica
lo que es la vista. Se presenta un
objeto y les indica que ese objeto
puede ser representado a partir
de ms de un ngulo (utilice ppt
sesin 12). Se invita a los
alumnos a observar un objeto que
tengan
a
mano,
ejemplo
sacapuntas, mesa, etc. desde tres
ngulos distintos.
Durante esta actividad reciben comentarios del profesor y sus compaeros. El profesor
felicita el trabajo realizado y se despide.
ACTIVIDADES DE
A partir del dialogo el profesor debe establecer si los estudiantes logran reconocer y nombrarlas diferentes vistas posibles de
un objetos tecnolgicos. Durante la socializacin de los trabajo promueva un uso apropiado vocabulario. Recorra la sala de
clases y est atento a inquietudes o dudas del trabajo.
30
PLANIFICACIONES DE
AULA
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma)
POWER POINT 3
*Solicitar para la prxima clase papel milimetrado.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
13
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
II UNIDAD
- Dibujo a mano alzada: boceto y croquis.
- Vistas principales de un objeto: alzado, planta, lateral izquierdo.
- Caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos tecnolgicos.
31
PLANIFICACIONES DE
AULA
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades - Identificar un
problema o situacin problemtica y darle solucin por medio de un diseo tecnolgico - Comunicar ideas por medio de diferentes formas
de dibujo a mano alzada o digital.
Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito tecnolgico determinado - Formulan ideas que
permitan modificar objetos o sistemas ya existentes (quitan, agregan o modifican partes) - Dibujan objetos tecnolgicos que den
respuesta a un problema por medio de croquis bocetos y las vistas principales (alzado, planta y perfil).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Una vez terminado el tiempo asignado, el docente invita a voluntarios que muestren
sus dibujos y compartan la solucin que determinar a partir del problema
presentado. Durante esta actividad
reciben comentarios del profesor y sus
compaeros.
32
PLANIFICACIONES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la actividad (lpiz grafito, lpices de colores, goma, papel
milimetrado)
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
14
ASIGNATUR
A
Educacin
Tecnolgica
CURS
O
EVALUAR
CREAR
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
33
PLANIFICACIONES DE
AULA
PROFESOR(
A)
FECH
A
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
II UNIDAD
- Dibujo a mano alzada: boceto y croquis.
Actitudes
Habilidades
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades - Identificar un
problema o situacin problemtica y darle solucin por medio de un diseo tecnolgico - Comunicar ideas por medio de diferentes formas
de dibujo a mano alzada.
Indicadores de
logro
Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito tecnolgico determinado (fuentes de energa,
contaminacin, viviendas).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
conocern
un
problema y a partir de l y
siguiendo una pauta de preguntas
tendrn que colaborar a su
solucin.
A travs de preguntas dirigidas por el profesor, los alumnos comparten las soluciones
que encontraron por ltimo el profesor indaga sobre el proceso, si les cost crear diseo,
qu facilit el trabajo, cmo priorizaron los materiales, entre otros.
El profesor felicita a los alumnos por el trabajo realizado y los enva a la sala de clases.
34
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas
y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Para calificar revise el trabajo de los alumnos y convierta en
puntaje sus respuestas completando la escala de apreciacin, luego convierta el puntaje a calificacin. *Considere como muy
importante socializar cuales son los criterios que usted observar durante la evaluacin.
RECURSOS EDUCATIVOS
AULA
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
35
PLANIFICACIONES DE
AULA
15
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
II UNIDAD
- Caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos tecnolgicos.
Actitudes
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
- Identificar un problema o situacin problemtica y darle solucin por medio de un diseo tecnolgico.
- Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada o digital.
Indicadores de
logro
- Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de
seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados. (OA2)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
36
PLANIFICACIONES DE
AULA
cumplirn los diferentes objetos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Durante el monitoreo, registre observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas
y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
Plumn, papelgrafo o proyeccin de plantilla en material de apoyo sesin 15.ANEXO 2 COPIA IMPRESA ATRS.
*solicite traer para la prxima clase el texto de historia y geografa*
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
37
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
16
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
II UNIDAD
Fases del proceso de construccin: preparacin, unin y acabado de piezas.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de
seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados. (OA2)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
38
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Monitoree el trabajo de los alumnos. Establezca el grado de comprensin que tiene los alumnos sobre las fases de
elaboracin de un objeto tecnolgico.
RECURSOS EDUCATIVOS
Gua de trabajo 1. Plumn y tiles personales de los alumnos para el desarrollo de la actividad (lpiz grafito, lpices de
colores, goma)
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
39
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
17
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
4 bsico
SEMESTR
E
HORAS
I - II UNIDAD
A evaluar OA1 -OA2
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Habilidades
Indicadores de
logro
Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades.
Identificar un problema o situacin problemtica y darle solucin por medio de un diseo tecnolgico.
Comunicar ideas por medio de diferentes formas de dibujo a mano alzada.
Organizan una secuencia con las acciones necesarias para la elaboracin de un objeto tecnolgico.
Seleccionan los materiales y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
Sealan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
40
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Una
vez
aclaradas
las Se retiran las pruebas, El profesor indaga a partir de preguntas sobre las dificultades que
inquietudes, el docente lee en voz encontraron en la evaluacin.
alta las instrucciones, tem por
tem, otorgando tiempo para que *Se sugiere que una vez revisadas las pruebas se realice una revisin conjunta para que
los nios puedan completarlo.
los alumnos comprendan sus posibles errores y luego refuerce los aprendizajes menos
logrados*
Mientras los nios y nias
responden
sus
pruebas,
el
profesor est atento a las
inquietudes de los alumnos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
41
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
42
PLANIFICACIONES DE
AULA
SEGUNDO SEMESTRE
20
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
-Retroalimentacin primer semestre
Actitudes
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
43
PLANIFICACIONES DE
AULA
Habilidades
- Establecer relaciones entre objeto tecnolgico y las necesidades que satisfacen en un contexto determinado.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El conjunto con el docente revisan la gua de trabajo en voz alta, corrigen posibles
errores. El profesor felicita el trabajo realizado. Solicita los materiales para la prxima
clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
44
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
21
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Herramientas de medicin, marcado, trazado, unin, corte.
- Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto luego de su elaboracin.
- Criterios de funcionamiento, tcnicos y de seguridad.
45
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
-Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, entre otras.
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Evaluar la efectividad de un producto elaborado.
- Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas.
- Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (papeles, plsticos, cermicos, entre otros).
- Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos, formas,
entre otras).
- Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
-Evalan objetos o sistemas tecnolgicos con criterios tcnicos, como la adecuacin de materiales, terminaciones, estructura, entre otras.
- Dialogan y sealan ideas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Luego de hacer el trabajo, responden preguntas como: para qu tipo de CD sirve? Cmo
se utiliza? Se rayan los CD en el estuche? Se ahorra espacio? Podran haberse usado
otros materiales y herramientas? Cules? Qu dificultades se plantearon a lo largo de la
elaboracin? Qu procedimiento creen que deberan repetir para obtener un mejor
resultado? Cul deberan evitar o cambiar? El profesor felicita el trabajo utilizado.
46
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
22
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
47
2
1
PLANIFICACIONES DE
AULA
A)
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto luego de su elaboracin.
- Criterios de funcionamiento, tcnicos y de seguridad.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, tcnicos,
medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
Actitudes
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Habilidades
Indicadores de
logro
- Evalan objetos o sistemas tecnolgicos con criterios tcnicos, como la adecuacin de materiales, terminaciones, estructura, entre otras.
- Dialogan y sealan ideas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
conocen
el
objetivo de la clase. El profesor
los invita a observar un objeto
tecnolgico (que l mismo
muestra) a partir de este
objeto
los
estudiante
identifican
funciones,
materiales y la seguridad en su
uso. Los invita a partir de este
proceso a conocer otros objetos
y trabajan evalundolos.
48
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas
y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS
EDUCATIVOS
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
49
CREAR
PLANIFICACIONES DE
AULA
23
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
III UNIDAD.
- Sistemas tecnolgicos
- Propiedades estticas en la elaboracin de objetos.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Disear un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: tcnicas y herramientas as como el uso
de diferentes materiales.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
- Disean un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos, formas,
entre otras)
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Aplicar la primera fase fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin).
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar, responden preguntas como: para qu ritual sirve nuestra mscara? Cmo
se utiliza? Se mantiene durante el rito? Qu materiales y herramientas se utilizaban?
Cules?Por qu esos son los mejores?Qu dificultades se plantearon a lo largo de la
elaboracin?qu procedimiento creen que deberan repetir para obtener
50
PLANIFICACIONES DE
AULA
el siguiente desafo planteado:
Las
antiguas
civilizaciones
americanas
(mayas,
aztecas
incas) usaban mscaras para sus
rituales
religiosos,
sociales
apolticos. En este sentido aclare
que muchas veces objetos como
mscaras
se
usaban
para
representar
a
un
espritu,
divinidad o ser importante para
ellos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Monitoree constantemente recorriendo el laboratorio. Durante el recorrido, registre observaciones que le parezcan pertinentes y
que le permita abordar inquietudes observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
51
PLANIFICACIONES DE
AULA
24
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto luego de su elaboracin.
- Criterios de funcionamiento, tcnicos y de seguridad.
-Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, entre otras.
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
Actitudes
Habilidades
Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
Usar materiales y herramientas de forma segura.
Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Evaluar la efectividad de un producto elaborado.
52
Indicadores de
logro
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
- Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas.
- Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico.
- Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos, formas,
entre otras).
- Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
-Evalan objetos o sistemas tecnolgicos con criterios tcnicos, como la adecuacin de materiales, terminaciones, estructura, entre otras.
- Dialogan y sealan ideas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Los
alumnos
elaboran
una
mscara para realizar algn ritual
religioso, social o poltico, de la
cultura azteca. Para ello los
alumnos observan su diseo y
realizan los ltimos ajustes antes
de comenzar a trabajar en la
elaboracin del objeto.
Luego, utilizando una hoja de
bloc, dibujan el contorno de la
mscara. Para esto: miden sus
rostros para obtener las medidas
de la mscara. Marcan la hoja de
bloc con las medidas y recortan
cuidadosamente el contorno de la
mscara.
Realizan
diferentes
rasgos faciales (cejas, boca, nariz,
etctera) puede ser con tcnicas
de fotomontaje o tipo collage y
los pegan en sus mscaras.
Perforan con una aguja, el
contorno de los ojos para luego
desprender este elemento y
generar este espacio para ver. Por
ltimo perforar los orificios para
amarrar los elsticos.
Para finalizar, responden preguntas como: para qu ritual de los que conocieron se
inspiraron para crear la mscara? Cmo la utilizaras? En lo funcional Se mantiene sujeta
durante el rito? Podran haberse usado otros materiales y herramientas? Cules? Por qu
esos son los mejores? Qu dificultades se plantearon a lo largo de la elaboracin? Qu
procedimiento creen que deberan repetir para obtener un mejor resultado? Cules
deberan evitar o cambiar? Finalmente felicite el trabajo realizado.
53
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
Cartn piedra delgado, tijeras y otros materiales y herramientas considerados por los alumnos.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
25
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Sistemas tecnolgicos
- Herramientas de medicin, marcado, trazado, unin, corte.
- Propiedades estticas en la elaboracin de objetos.
54
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
O. Aprendizaje
de la clase.
- Reconocer y ordenar las tareas que corresponden a la etapa de unin de las piezas.
Actitudes
Habilidades
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Indicadores de
logro
-Disean un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos, formas,
entre otras).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Finalmente, recurdeles que guarden la planificacin con las tareas ordenadas, y que la
tengan a mano cuando construyan el caleidoscopio.
55
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
26
ASIGNATUR
Educacin
CURS
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
56
PLANIFICACIONES DE
AULA
A
PROFESOR(
A)
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
O
FECH
A
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
III UNIDAD.
- Herramientas de medicin, marcado, trazado, unin, corte.
Actitudes
Habilidades
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
- Usar herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de herramientas...
Indicadores de
logro
- Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas (reglas, comps).
Inicio
El profesor saluda a los
alumnos, espera que estn
en silencio y ordenados para
comenzar.
Los alumnos conocen el
objetivo de la clase. El
profesor les indica que a
travs de las actividades se
asegurar de que ellos
hagan un uso correcto de la
regla. Indqueles que deben
alinear el cero con el inicio
del objeto que medirn, y
que para medir el dimetro
de un crculo, la regla debe
estar exactamente al medio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Los alumnos toman su gua de trabajo y siguen
las instrucciones para realizar trazos utilizando
esa herramienta.
Despus de obtener la medida correcta del
dimetro, recurdeles que el radio es la medida
del dimetro en dos y pdales que ingresen esa
medida en pantalla.
Comnteles que
existe
una
herramienta
especialmente diseada para trazar crculos de
manera perfecta, se llama comps. Esta les
servir en la construccin de su caleidoscopio,
para dibujar los crculos del material que
separar el prisma de los objetos de colores que
se reflejarn en l. Invteles a realizar la
actividad interactiva donde aprendern los pasos
que deben seguir para aprender a usarlo.
Cierre
Para finalizar indquele cules fueron las principales dificultades para el trabajo
con la regla y el comps. Felicite el trabajo realizado.
57
PLANIFICACIONES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes observadas
y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS
EDUCATIVOS
GUIA DE TRABAJO 6
COMPRENDE
R
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
58
PLANIFICACIONES DE
AULA
27
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
III UNIDAD.
- Sistemas tecnolgicos
- Fortalezas, oportunidades, debilidades de un producto luego de su elaboracin.
- Criterios de funcionamiento, tcnicos y de seguridad.
-Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pinta y pegar, entre otras; materiales como papeles, cartones, desechos, entre otros
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
- Aplicar tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en procesos de elaboracin de productos.
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Evaluar la efectividad de un producto elaborado.
- Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas.
- Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico.
- Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos,
formas, entre otras).
- Ponen a prueba objetos de creacin propia o de otros para determinar si cumple con su propsito.
- Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
- Dialogan y sealan ideas para mejorar objetos tecnolgicos, de forma individual y colaborativa.
59
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
Papel de aluminio, cartn piedra no muy grueso, tarro de papas fritas grandes (cartn) o cono de toalla nova, masquen
tape, mostacillas de colores, mica transparente.
GUIA DE TRABAJO 7 COPIA IMPRESA ATRAS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUA
R
CREAR
60
PLANIFICACIONES DE
AULA
28
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Criterios de funcionamiento, tcnicos, medioambientales y de seguridad.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Conocer y comparar las distintas fuentes de energa y se evalan sus ventajas y desventajas, considerando distintos factores de anlisis
Actitudes
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Habilidades
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Indicadores de
logro
- Distinguen un problema u oportunidad que refleja una necesidad especfica en un mbito tecnolgico determinado (fuentes de energa,
contaminacin, viviendas).
- Comparan las caractersticas fsicas y de funcionamiento de objetos o sistemas tecnolgicos existentes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
61
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
Los alumnos reciben gua de Los alumnos en conjunto con el profesor, sugieren un objeto que puede ser utilizado en
trabajo
en la que
pueden la excursin, considerando las ventajas y desventajas antes sealadas. Felicite el trabajo
reconocer el tipo de energa que realizado.
utilizan
ciertos
objetos
tecnolgicos ah sealados. Luego
el profesor explica la clasificacin
de
las
energas
(energas
renovables y no renovables),
ejemplificando frente a ellas las
energas
que
pueden
ser
consideradas
por
sus
caractersticas,
haga
alusin
explicita a cada una de ellas
(nombre
y
caractersticas)
Comparan las distintas fuentes de
energa y se evalan sus ventajas
y
desventajas,
considerando
distintos factores de anlisis.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
62
PLANIFICACIONES DE
AULA
29
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Actitudes
Habilidades
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Vistas principales de un objeto.
- Planificacin del proceso de elaboracin de productos.
- Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: desde diversos mbitos tecnolgicos tpicos de otras
asignaturas; representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada; explorando y transformando productos existentes
- Seleccionar materiales para poder establecer su elaboracin.
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
- Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades.
- Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
63
PLANIFICACIONES DE
AULA
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar dialogue con los estudiantes sobre el medio ambiente y los
principales tipo de contaminacin, realice preguntas por ejemplo: cmo puede
aportar este objeto a ese problema? luego seale cul es la responsabilidad
que todos tenemos para cuidar nuestro planeta? Felicite el trabajo realizado.
64
PLANIFICACIONES DE
AULA
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
30
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Planificacin del proceso de elaboracin de productos.
65
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
O. Aprendizaje
de la clase.
- Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporndola secuencia de acciones, materiales, herramientas, tcnicas medidas de
seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados.
Habilidades
Indicadores de
logro
Actitudes
Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar dialogue con los estudiantes nombran las ventajas de organizarse
al trabajar en grupo y de planificar el trabajo que van a realizar. Felicite el
trabajo realizado.
66
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
31
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
67
2
1
PLANIFICACIONES DE
AULA
A)
Unidad/conteni
do
IV UNIDAD.
- Construccin o elaboracin de productos.
- Herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte.
- Materiales elaborados (papeles, tejidos, plsticos, cermicos, etc.) y de desecho.
O. Aprendizaje
de la clase.
- Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pintar y pegar, entre otras; materiales como papeles, cartones, desechos, entre otros.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
- Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar oportunidades.
- Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado despiezas).
- Usar materiales y herramientas de forma segura.
- Aplicar conocimiento tcnico de uso y funcionamiento de objetos simples.
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
- Usan las tcnicas apropiadas para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de calar manual, entre otras).
- Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales.
- Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico.
- Elaboran un objeto tecnolgico segn requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaos,
formas, entre otras).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
68
PLANIFICACIONES DE
AULA
trabajo, etapa de preparacin
etapa de elaboracin, entre otros.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
2 cajas de cartn de diferente tamao (procure que una entre en la otra), plumacito en pelotitas, papel aluminio, regla,
tijeras, mica transparente, tmpera.
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
32
69
PLANIFICACIONES DE
AULA
DISEO DE CLASE N:
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
Actitudes
Habilidades
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Indicadores de
logro
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
70
PLANIFICACIONES DE
AULA
avances.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
71
PLANIFICACIONES DE
AULA
33
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Usar internet para acceder y extraer informacin, siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
Actitudes
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor.
Habilidades
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar los alumnos indican que objetos les llamaron ms la atencin de los que
presentaron sus compaeros argumentando sus respuestas. El profesor felicita el trabajo
realizado.
72
PLANIFICACIONES DE
AULA
que contarn con 5 minutos para
organizar las presentaciones.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
73
PLANIFICACIONES DE
AULA
34
ASIGNATUR
A
PROFESOR(
A)
Unidad/conteni
do
O. Aprendizaje
de la clase.
Educacin
Tecnolgica
Mara Ins Bustos
CURS
O
FECH
A
DISEO DE CLASE N:
1 bsico
SEMESTR
E
HORAS
IV UNIDAD.
- Soluciones tecnolgicas.
- Usar internet para acceder y extraer informacin, siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
Actitudes
- Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
- Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor.
Habilidades
- Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para finalizar los alumnos indican que objetos les llamaron ms la atencin de los que
74
PLANIFICACIONES DE
Profesora Mara Ins Bustos
compartiendo
la
informacin presentaron sus compaeros argumentando sus respuestas. El profesor felicita el trabajo
sobre
el
objeto
tecnolgico realizado.
seleccionado,
los
alumnos
realizan algunas preguntas hacia
el trabajo de los compaeros.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recorra la sala de clases registrando observaciones que le parezcan pertinentes y que le permita abordar inquietudes
observadas y/o promover actitudes destacadas entre los estudiantes. Se sugiere calificar esta actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
COMPRENDER
APLICAR
ANALIZAR
EVALUAR
CREAR
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