Universidad Nacional de Cuyo

Subsecretara de Extensin Universitaria

Curso:
LITERATURA Y MEMORIA SOCIAL
Procesos de rememoracin en la Argentina reciente
y cultura internacional de la memoria

ENTIDADES ORGANIZADORAS: Secretara de Extensin Universitaria (Facultad

de Filosofa y Letras, Universidad Nacional de Cuyo), Instituto de Literaturas
Modernas, Grupo de Estudios sobre la Crtica Literaria (GEC)
DESTINATARIOS: profesores de lengua y literatura, profesores de historia y otras
ciencias sociales, estudiantes de ciencias humanas y sociales, pblico en general
interesado en el tema.
PROFESORES RESPONSABLES: Dr. Luis Emilio Abraham (UNCuyo-IFDC Villa
Mercedes) - Dra. Gladys Granata (UNCuyo) - Dra. Susana Tarantuviez (UNCuyoCONICET) - Dr. Ramiro Z (UNCuyo-CONICET) - Mag. Pablo Dema (UNRC-IFDC
Villa Mercedes) - Lic. Laura Raso (UNSJ)
CARGA HORARIA: 32 horas-reloj (24 presenciales y 8 no-presenciales), equivalentes
a 48 horas-ctedra.
OBJETIVOS:
-Comparar diferentes marcos de reflexin y valoracin sobre la memoria social de
pasados traumticos.
-Conocer diferentes manifestaciones de la memoria social en la literatura argentina de
posdictadura: testimonios, narrativa de ficcin, dramaturgia y poesa.
-Establecer relaciones entre el caso argentino y otros ncleos internacionales de
rememoracin.
-Reflexionar sobre las posibilidades de insercin del tema en las prcticas escolares.
CONTENIDOS:
Mdulo I: Marcos de reflexin y valoracin sobre la memoria colectiva en la cultura
internacional de la memoria
Memoria individual y memoria social: interdependencias y tensiones. Los
procesos de memoria en la cultura actual: los pasados difciles y las funciones de la
memoria. Algunos ncleos internacionales de rememoracin.
Construcciones de la memoria y conflicto social en la Argentina de posdictadura:
fases o ciclos de rememoracin; relatos dominantes; marcos dominantes de valoracin
de la memoria social; la escolarizacin del tema de la memoria.
La Guerra Civil espaola, franquismo y posfranquismo. Reescritura literaria de
la historia: la realidad a la luz de la ficcin.
1

Mdulo II: El discurso testimonial y el pasado

Los testimonios: su dinmica escritural. El boom de la narrativa testimonial. La
narrativa testimonial latinoamericana y los Testimonial Studies.
La sensibilidad en la narrativa testimonial: experiencias inenarrables. Algunos
aspectos de la esfera sensible en la narrativa testimonial: el relato carcelario; la lucha
antidictatorial; las contradicciones del discurso izquierdista; las guerrillas; la denuncia;
el testimonio; el compromiso; la militancia y la intencin de situar al lector en la
experiencia de la vctima; el sinsentido de la vida, la melancola, las ansias de libertad,
el horror de la tortura, el miedo a la muerte, la escritura autobiogrfica desde la agona
del encierro.
Mdulo III: Tensiones de la memoria social en la dramaturgia argentina
contempornea
La memoria social en dramaturgos de la generacin del sesenta. La
construccin de la memoria segn los cnones del realismo reflexivo de Roberto
Cossa. Rememoracin de la dictadura en el absurdismo de Griselda Gambaro y
Eduardo Pavlovsky.
El teatro de las generaciones de posdictadura y las nuevas subjetividades ante al
pasado reciente. Participacin y reaccin frente a los relatos dominantes.
Resignificaciones del absurdismo. La posicin de las nuevas generaciones en la historia:
herencias, temas y valoraciones.
Se pondr nfasis en las siguientes obras. Se recomienda leer antes del cursado del
mdulo alguna del primer grupo y alguna del segundo:
1) -Cossa, Roberto (1999). Viejos conocidos. En su Teatro 5. Buenos Aires: Ediciones
de la Flor.
-Gambaro, Griselda (1996). Atando cabos. En su Teatro 6. Buenos Aires: Ediciones
de la Flor.
-Pavlovsky, Eduardo (2001). Potestad. Buenos Aires: Galerna.
2) -Barrera Oro, Sacha (2015). Hermanitos. Mendoza: Ediciones del rbol.
-Daulte, Javier, Rafael Spregelburd y Alejandro Tantanian (2000). La escala humana.
Buenos Aires: Teatro Vivo.
-Spregelburd, Rafael (2005). Cuadro de asfixia. En su Teatro. Buenos Aires: Losada.

Mdulo IV: La memoria en la narrativa de posdictadura

La memoria como (re)construccin de la historia. La historia arrogante.
Memoria e identidad. Representaciones sobre los procesos identitarios. El cronotopo
bajtiniano como acercamiento terico a la/s memoria/s de posdictadura.
Se pondr nfasis en las siguientes novelas cuya lectura se recomienda antes del cursado
del mdulo:
-Heker, Liliana (1997). El fin de la historia. Buenos Aires: Alfaguara.
-Kohan, Martn (2007). Ciencias morales. Buenos Aires: Anagrama.
-Andruetto, Mara Teresa (2015). Los manchados. Buenos Aires: Random House.

Mdulo V: Pasado en disputa y utopa poltica en la literatura argentina reciente

(narrativa y poesa)
El rol de la literatura reciente en la formacin de las memorias sobre la
dictadura: novela, testimonio y poesa.
La produccin literaria de los autores de la generacin militante y de la
generacin de sus hijos: cruces y tensiones.
Crtica de la violencia revolucionaria y reivindicacin del ideario emancipatorio
en Amrica Latina.
2

Se pondr nfasis en las siguientes novelas cuya lectura se recomienda antes del cursado del
mdulo:
-Andruetto, Mara Teresa (2010). Lengua madre. Buenos Aires: Mondadori.
-Pron, Patricio (2011). El espritu de mis padres sigue subiendo en la lluvia. Buenos Aires:
Mondadori.
-Semn, Ernesto (2011). Soy un bravo piloto de la nueva China. Buenos Aires: Mondadori.

CRONOGRAMA
El curso se desarrollar los siguientes sbados de 8,30 a 12,30:
-Primer encuentro-Mdulo I (Gladys Granata y Luis Emilio Abraham): 5 de marzo de
2016.
-Segundo encuentro-Mdulo II (Ramiro Z): 12 de marzo de 2016.
-Tercer encuentro-Mdulo III (Susana Tarantuviez y Luis Emilio Abraham): 19 de
marzo de 2016.
-Cuarto encuentro-Mdulo IV (Laura Raso): 9 de abril de 2016.
-Quinto encuentro-Mdulo V (Pablo Dema): 16 de abril de 2016.
-Sexto encuentro-Evaluacin: 23 de abril de 2016.
EVALUACIN
Para obtener certificado de asistencia, se exigir un mnimo de 70% (cuatro
encuentros por lo menos).
Para acreditar el curso como aprobado, los alumnos y alumnas debern asistir
por lo menos a cuatro encuentros (70%) y debern participar activamente de una mesa
redonda de exposicin y dilogo que se desarrollar durante el ltimo encuentro. La
exposicin podr realizarse de forma individual o en parejas de trabajo, durar entre
veinte y treinta minutos, y podr adoptar cualquiera de las siguientes modalidades:
-Anlisis y comentario de textos literarios (novela, testimonio, corpus de cuentos
o poemas, obra de teatro). El texto elegido ser previamente acordado con alguno de los
profesores responsables. El contenido de la exposicin deber estar directamente
relacionado con los temas y enfoques propuestos durante el cursado.
-Propuesta didctica para desarrollar en la escuela. Supone considerar los
siguientes puntos por lo menos: seleccin del corpus de textos que se trabajara con los
alumnos; fundamentacin de la pertinencia del corpus; objetivos didcticos; explicacin
de los contenidos que se abordaran a travs del corpus; actividades que desarrollaran
los eventuales alumnos.
BIBLIOGRAFA GENERAL
AAVV (1996). Memoria colectiva y polticas del olvido. Fernando Reati y Adriana
Bergero comps. Rosario: Beatriz Viterbo.
Avellaneda, Andrs (1986). Censura, autoritarismo y cultura: Argentina 1960-1983/ 1 y
2. Buenos Aires: Centro Editor de Amrica Latina.
Calveiro, Pilar (2004). Poder y desaparicin. Los campos de concentracin en
Argentina. Buenos Aires: Colihue.
_____________ (2005). Poltica y/o violencia. Una aproximacin a la guerrilla de los
aos 70. Buenos Aires: Norma.
Dalmaroni, Miguel (2004). La palabra justa: Literatura, crtica y memoria en la
Argentina, 1960-2002. Mar del Plata / Santiago: Melusina / RIL.

De Diego, Jos Luis (2006). Dictadura y democracia: la crisis de la industria editorial.

En su Editores y polticas editoriales en Argentina (1880-2000). Buenos Aires /
Mxico, Fondo de Cultura Econmica. 163-208
Drucaroff, Elsa (2011). Los prisioneros de la torre. Poltica, relatos y jvenes en la
postdictadura. Buenos Aires: Emec.
Feierstein, Daniel (2012). Memorias y representacin. Sobre la elaboracin del
genocidio, Buenos Aires: FCE.
Garca Montao, Diego (2003). Responsabilidad compartida: la sociedad civil antes y
durante el Proceso. Crdoba: Ediciones de copista.
Gonzlez, Cecilia, Dardo Scavino y Antoine Ventura (2010). La violence politique dans
la culture du Rio de la Plata des annes 1960 nos jours. Bordeux: Ameriber.
Halbwachs, Maurice (2011). La memoria colectiva. Buenos Aires: Mio y Dvila.
Horowicz, Alejandro (2012). Las dictaduras argentinas. Historia de una frustracin
nacional. Buenos Aires: Edhasa.
Huyssen, Andreas (2002). En busca del futuro perdido. Cultura y memoria en tiempos
de globalizacin. Mxico: FCE.
Izaguirre, Ins (1994). Los desaparecidos: recuperacin de una identidad expropiada.
Buenos Aires: CEAL.
Jaspers, Karl (1948). Es culpable Alemania? Madrid: Nueva poca.
Jelin, Elizabeth (2001). Los trabajos de la memoria; Madrid: Siglo XXI.
Longoni, Ana (2007). Traiciones. La figura del traidor en los relatos acerca de los
sobrevivientes de la represin. Buenos Aires: Norma.
Moraa, Mabel (1988). Memorias de la generacin fantasma. Montevideo: Monte
Sexto.
Palermo, Vicente (2004). Entre la memoria y el olvido: represin, guerra y democracia
en la Argentina. En La historia reciente. Argentina en democracia. Vicente
Palermo y Marcos Novaro comps. Buenos Aires: Edhasa. 169-191.
Pedro, Joana Maria y Cristina Scheibe Wolff (org) (2010). Gnero, Feminismos e
Ditaduras no Cone Sul. Florianpolis: Ed. Mulheres.
Pino, Miriam (2000). Hacia una configuracin de los corpus de postgolpes en el cono
sur. Universum, N 15. 233-240.
Ricoeur, Paul (2004). La historia, la memoria, el olvido. Buenos Aires: FCE.
Sarlo, Beatriz (1987). Poltica, ideologa y figuracin literaria. En Ficcin y poltica.
La narrativa argentina durante el proceso militar. Buenos Aires: Alianza.
___________ (2005). Tiempo pasado. Cultura de la memoria y giro subjetivo. Una
discusin. Buenos Aires: Siglo XXI.
Todorov, Tzvetan (2000). Los abusos de la memoria. Buenos Aires: Paids.
Verbitsky, Horacio (2006). Doble juego. La Argentina catlica y militar. Buenos Aires:
Sudamericana.
Vezzetti, Hugo (2003). Pasado y presente. Guerra, dictadura y sociedad en la
Argentina. Buenos Aires: Siglo XXI.
_____________ (2009). Sobre la violencia revolucionaria. Memorias y olvidos. Buenos
Aires: Siglo XXI.
BIBLIOGRAFA ESPECFICA
Mdulo I
AAVV (2002). Por qu recordar? Buenos Aires / Barcelona / Mxico / Santiago /
Montevideo: Granica.
4

Amzola, Gonzalo de (2008). Currculo oficial y memoria. El pasado reciente en la

escuela argentina. Enseanza de las Ciencias Sociales, N 7. 47-55.
__________________ (2011). La ltima dictadura militar en la escuela argentina: entre
la historia reciente y la memoria colectiva. Revista de Teora y Didctica de las
Ciencias Sociales, N 17. 29-56.
Anthropos (2008), N 218. Monogrfico dedicado a Maurice Halbwachs y la categora
de memoria colectiva.
Arstegui, Julio (1997). La guerra civil espaola. Cuadernos. Historia, N16, Madrid,
Graficinco.
Drucaroff, Elsa (2012) [1996]. Por algo fue. Anlisis del Prlogo al Nunca ms de
Ernesto Sbato. En Alejandro Horowicz. Las dictaduras argentinas. Historia
de una frustracin nacional. Buenos Aires: Edhasa. 319-333.
Horowicz, Alejandro (2012) [1991]. La democracia de la derrota. En Las dictaduras
argentinas. Historia de una frustracin nacional. Buenos Aires: Edhasa. 335370.
Gmez Lpez-Quiones, Antonio (2011). La misma guerra para un nuevo siglo: textos
y contextos de la novela sobre la Guerra Civil. En lvarez-Blanco Palmar y
Toni Dorca (coords.) Contornos de la narrativa espaola actual (2000-2010).
Un
dilogo
entre
creadores
y
crticos,
Frankfurt/Madrid:
Vervuert/Iberoamericana.
Gonzlez, Mara Paula (2012). Historia y memoria del pasado reciente en la escuela:
una mirada a la propuesta oficial. Quinto Sol, Vol. 16, N 2. 1-24.
Jelin, Elizabeth (2012). Revisitando el campo de las memorias. Un nuevo prlogo, en
su Los trabajos de la memoria, Reedicin, Lima, Instituto de Estudios Peruanos.
Disponible
en:
http://memoria.ides.org.ar/publicacionespublicacion-deactividades-realizadasrevisitando-el-campo-de-las-memorias-un-nuevo-prologo.
Mdulo II
Textos literarios
Andruetto, Mara Teresa y otros (2013). Quien soy: relatos sobre identidad, nietos y
reencuentros. Buenos Aires: Calibroscopio.
Bacci, Claudia y Alejandra Oberti (2014). Dossier: Testimonio: debates y desafos
desde Amrica Latina. Clepsidra, Vol. 1, N 1. Disponible en:
http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/clepsidra/issue/view/Clepsidra.%20Revista
%20Interdisciplinaria%20de%20Estudios%20sobre%20Memoria.%20Marzo
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19/09/2014.
Castro, Reynaldo (2004). Con vida los llevaron. Memorias de madres y familiares de
detenidos-desaparecidos de San Salvador de Jujuy, Argentina. Buenos Aires: La
Rosa Blindada.
Jozami, Eduardo (2014). 2922 das. Memorias de un preso de la dictadura. Buenos
Aires: Sudamericana.
Liscano, Carlos (2007) [2001]. El furgn de los locos. Montevideo: Planeta.
Marighela, Carlos (1994) [1965]. Por que resisti priso. So Vicente: Editora
Brasiliense.
Valds, Hernn (1978) [1974]. Tejas verdes. Diario de un campo de concentracin en
Chile. Barcelona: Editorial Laia.

Textos tericos y crticos

Cortez Ervilha, Guilherme y otros (2009). O poeta guerrilheiro: Carlos Marighella e o
Regime militar (1964-1969). En: Jornada dos cursos de historia, geografia e
arquitetura: Espao, histria e globalizao. Anais. Bauru, Sao Paulo. 142152.
Disponible
en:
http://www.usc.br/biblioteca/pdf/jor_2009_hist_geo_arq.pdf.
Fernndez Bentez, Hans M. (2010). The moment of testimonio is over: problemas
tericos y perspectivas de los estudios testimoniales. kala, revista de lenguaje
y cultura, Vol. 15, N 24. 47-71.
Ginzburg, Carlo (2007). Slo un testigo. En Friedlander, S. (comp.). En torno a los
lmites de la representacin: El nazismo y la solucin final. Bernal: Universidad
Nacional de Quilmes.
_____________ (2010). La prueba, la memoria y el olvido. Contrahistorias. La Otra
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_____________ (2010b). El hilo y las huellas. Lo verdadero, lo falso, lo ficticio.
Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
Goicochea, Adriana La (2000). El relato testimonial en la literatura argentina de la
literatura de fin de siglo. Tesis de doctorado. Universidad Nacional de La Plata,
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. En lnea:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.5/te.5.pdf.
Jelin, Elizabeth (2014). Las mltiples temporalidades del testimonio: el pasado vivido
y sus legados presentes. Clepsidra. Revista Interdisciplinaria de Estudios sobre
Memoria, N 1. 140-163.
Prada Oropeza, Renato (1986). De lo testimonial al testimonio: notas sobre el deslinde
del discurso testimonio. En Ren Jara y otros (eds). Testimonio y literatura.
Minneapolis: Institute for the Study of Ideologies. 7-21.
Riccio, Alessandra (1991). Lo testimonial y la novela-testimonio. El pacto
testimonial. Anales de literatura hispanoamericana, N 20. 249-262.
Ydice, G. (1992). Testimonio y concientizacin. Revista de crtica literaria
latinoamericana. La voz del otro: testimonio, subalternidad y verdad narrativa,
Ao XVIII, N 36, 2. 207-227.
Mdulo III
Textos literarios
AAVV (2007). Nueva dramaturgia argentina. Buenos Aires: INT.
Apolo, Ignacio (2014). Rosa mstica y otras obras teatrales. Buenos Aires: Colihue.
Barrera Oro, Sacha (2015). Hermanitos. Prlogo de Luis Emilio Abraham. Mendoza:
Ediciones del rbol.
Cossa, Roberto (1999). Teatro 5. Aos difciles, Viejos conocidos, Don Pedro dijo no,
Lejos de aqu. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.
Daulte, Javier, Rafael Spregelburd y Alejandro Tantanian (2000). La escala humana.
Buenos Aires: Teatro Vivo.
Gambaro, Griselda (1996). Teatro 6. Atando cabos. La casa sin sosiego. Es necesario
entender un poco. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.
Pavlovsky, Eduardo (2001). Potestad. Buenos Aires: Galerna.
Spregelburd, Rafael (1995). Teatro incompleto/1. Buenos Aires: edicin del autor.

_________________ (2005). Teatro. Remanente de invierno. Canciones alegres de

nios de la patria. Cuadro de asfixia. Raspando la cruz. Satnica. Un momento
argentino. Buenos Aires: Losada.
_________________ (2009). La terquedad. Heptaloga de Hieronymus Bosch/VII.
Buenos Aires: Atuel.
Surez, Patricia (2006). La germania. Buenos Aires: Losada.
Veronese, Daniel (2005). Cuerpo de prueba I. Buenos Aires Atuel.
______________ (2006). Cuerpo de prueba II. Buenos Aires Atuel.
Textos tericos y crticos
AAVV (2015). Anlisis de la dramaturgia argentina actual. Jos Luis Garca Barrientos
dir. y Luis Emilio Abraham coord. Madrid: Antgona.
AAVV (1998). Encuesta: el estado de la memoria en el teatro actual. Teatro XXI, Ao
IV, n 7. 35-38.
Abraham, Luis Emilio (2015). Introduccin. En Sacha Barrera Oro. Hermanitos.
Mendoza: Ediciones del rbol.
Dubatti, Jorge (1990). Otro teatro: despus de Teatro Abierto. Buenos Aires:
Coquena.
____________ (2011). El teatro argentino en la Postdictadura (1983-2010). poca de
oro, destotalizacin y subjetividad. Stichomythia, N 11-12. 71-80.
Pellettieri, Osvaldo (1992). Teatro argentino de los '90. Buenos Aires: Galerna.
_______________ (2000). Indagaciones sobre el fin de siglo. Teatro iberoamericano y
argentino. Buenos Aires: Galerna.
_______________ (2000). Teatro Argentino del 2000. Buenos Aires: Galerna.
_______________ (dir) (2001). Historia del teatro argentino en Buenos Aires. El teatro
actual (1976-1998). Vol. V. Buenos Aires: Galerna.
Tarantuviez, Susana (2009). La construccin de la memoria en el teatro argentino
actual. En Mariana Genoud de Fourcade y Gladys Granata de Eges (coords).
Escrituras del yo y de la memoria. Mendoza: Facultad de Filosofa y Letras,
UNCuyo. 107-134.
_________________ (2008). Eduardo Pavlovsky: la memoria violenta de la
postdictadura. En Osvaldo Pellettieri (ed). Perspectivas teatrales. Buenos
Aires: Galerna. 269-278.
Mdulo IV
Textos literarios:
Andruetto, Mara Teresa (2015). Los manchados. Buenos Aires: Random House.
Heker, Liliana (1996). El fin de la historia. Buenos Aires: Alfaguara.
___________ (1999). Las hermanas de Shakespeare. Buenos Aires: Alfaguara.
Kohan, Martn (2010). Dos veces junio. Buenos Aires: Debolsillo.
___________ (2007). Ciencias Morales. Buenos Aires: Anagrama.
Textos tericos y crticos.
Arn, Pampa (2010). Interpelaciones: hacia una teora crtica de las escrituras sobre la
dictadura y la memoria. Crdoba: Centro de Estudios Avanzados.

___________(2009). Las cronotopas literarias en la concepcin bajtiniana. Su

pertinencia en el planteo de una investigacin sobre narrativa argentina
contempornea. Tpicos del seminario, N 21. 119-141. Disponible en:
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166512002009000100005&lng=es&nrm=iso>
Barca de Surghi, Susana (2015). Corredores de la memoria. Del Campo de la Ribera a
los Juicios. Villa Mara: Eduvim.
Barthes, Roland (2004). Lo Neutro. Notas de Cursos y Seminarios en el Collge de
France, 1977-1978. Buenos Aires: Siglo XXI.
Candau, Jol (2008). Memoria e identidad. Buenos Aires: Ediciones del Sol.
Lorenzano, Sandra (2001) Escrituras de sobrevivencia. Mxico: Universidad Autnoma
Metropolitana.
Mdulo V
Textos literarios
(Narrativa)
Andruetto, Mara Teresa (2003). La mujer en cuestin. Crdoba: Alcin Editora.
____________________ (2010). Lengua madre. Buenos Aires: Mondadori.
Alcoba, Laura (2008). La casa de los conejos. Buenos Aires: Edhasa.
____________ (2012). Los pasajeros del Anna C. Buenos Aires: Edhasa.
Bruzzone, Flix (2007). 76. Buenos Aires: Editorial Tamarisco.
____________ (2008). Los topos. Buenos Aires: Mondadori.
Brizuela, Leopoldo (2012). Una misma noche. Buenos Aires: Alfaguara.
Dillon, Marta (2015). Aparecida, Buenos Aires: Sudamericana.
Feijo, Cristina (2007). La casa operativa. Buenos Aires: Planeta.
Prez, Mariana Eva (2015). Diario de una princesa montonera. Buenos Aires: Capital
intelectual.
Pron, Patricio (2011). El espritu de mis padres sigue subiendo en la lluvia. Buenos
Aires: Mondadori.
Semn, Ernesto (2011). Soy un bravo piloto de la nueva China. Buenos Aires:
Mondadori.
Urondo Raboy, Angela (2015). Quin te cres que sos? Buenos Aires: Capital
intelectual.
(Poesa)
Adriz, Javier (2008). Piercing en La verdad se mueve. Buenos Aires: Ediciones Del
Dock.
___________ (2011). Los nada, Buenos Aires: Ediciones del Dock.
Bustos, Emiliano (2004). 56 poemas. Buenos Aires: La carta de Olivier.
Gelman, Juan (2013). Hoy. Buenos Aires: Seix Barral.
Perlongher, Nstor (2003). Cadveres en Poemas completos. Buenos Aires: Seix
Barral.
Textos tericos y crticos
AAVV (2009). Crtica del testimonio. Ensayos sobre las relaciones entre memoria y
relato. Cecilia Vallina ed. Rosario: Beatriz Viterbo.
8

Avellaneda, Andrs (1996). Lecturas de la historia y lecturas de la literatura en la

narrativa argentina de la dcada del ochenta. En Memoria colectiva y polticas
del olvido. Fernando Reati y Adriana Bergero comps. Rosario: Beatriz Viterbo.
Badiou, Alain (2011). El siglo. Buenos Aires: Manantial.
Bessire, Jean (2005). Las dificultades de la literatura y de la memoria. Trad.
Secretara del Centro de Investigaciones en Literatura y cultura. Crdoba,
Facultad de Lenguas, UNC (mimeo).
Bonaldi, Pablo (2006). Hijos de desaparecidos. Entre la construccin de la poltica y la
construccin de la memoria. El pasado en el futuro: los movimientos juveniles.
Elizabeth Jelin y Diego Sempol comps. Buenos Aires: Siglo XXI.
Del Barco, Oscar (2004). No matars, carta a Sergio Schmucler. La intemperie, N
17.
Dema, Pablo (2012). Identidades y desidentificaciones en la literatura y en el cine de
los hijos de desaparecidos. Actas del VIII Congreso Internacional de Teora y
Crtica Literaria Orbis Tertius. La Plata: Centro de Estudios de Teora y Crtica
Literaria - IdIHCS/CONICET - Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educacin Universidad Nacional de La Plata. Disponible en:
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26961
Gamerro, Carlos (2015). Imaginando la dictadura y Sordos ruidos or se dejan. En
su Facundo o Martn Fierro. Los libros que inventaron la argentina. Buenos
Aires: Sudamericana. pp. 461-523.
Gatti, Gabriel (2011). Identidades desaparecidas. Peleas por el sentido en los mundos
de la desaparicin forzada. Buenos Aires: Eduntresf y Prometeo libros.
Gramuglio, Mara Teresa (2002). Polticas del decir y formas de la ficcin. Novelas de
la dictadura militar. Punto de vista, N 74.
Martorell, Elvira (2001). Recuerdos del presente: memoria e identidad. Una reflexin
en torno a hijos. Memorias en presente. Identidad y trasmisin en Argentina
posgenocidio. Sergio Guelerman comp. Buenos Aires: Norma.
Nofal, Rossana (2009). Literatura y testimonio en La investigacin literaria.
Problemas iniciales de una prctica. Miguel Dalmaroni dir. Santa Fe: Ediciones
UNL. 147-164.
Pron, Rubn (2011). The straigh record: la versin de mi padre. En
http://patriciopron.blogspot.com.ar/p/el-espiritu-de-mis-padres-sigue.html.
(ltima consulta, 21/01/2014).
Tarcus, Horacio (2008). Notas para una crtica de la razn instrumental. A propsito
del debate en torno a la carta de Oscar del Barco. En ECI, Crdoba.
ANTECEDENTES DE LOS PROFESORES RESPONSABLES
Luis Emilio Abraham
Mendoza, 1974. Es Licenciado en Letras (UNCuyo), Magster en Filologa Hispnica por
el Consejo Superior de Investigaciones Cientficas de Espaa y Doctor en Letras por la
Universidad Nacional de Cuyo, donde se desempea como JTP en las ctedras de
Semitica y Literatura Espaola Moderna y Contempornea. Es adems Profesor Titular de
Teora Literaria en el Instituto de Formacin Docente Villa Mercedes (San Luis). Ha
dictado cursos de posgrado y capacitacin. Entre sus publicaciones se destaca el libro
Escenas que sostienen mundos. Mmesis y modelos de ficcin en el teatro (Madrid: CSIC,
2008). Ha sido tambin coordinador del volumen Anlisis de la dramaturgia argentina
actual (Madrid: Antgona, 2015), dirigido por Jos Luis Garca Barrientos. Desde hace
quince aos, forma parte de proyectos de investigacin nacionales e internacionales. Se ha

dedicado fundamentalmente a la teora literaria, la teora del teatro y el teatro argentino

contemporneo.

Pablo Dema
General Cabrera (Crdoba), 1979. Reside en Ro Cuarto desde 1998. Es Profesor y
Licenciado en Lengua y literatura egresado de la Universidad Nacional de Ro Cuarto. Con
posterioridad realiz una Maestra en Teora y metodologa de la investigacin literaria en
la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Es docente de
nivel superior y dicta clases de Teora literaria en el Instituto de Formacin Docente
Continua de Villa Mercedes (San Luis) y en la Universidad Nacional de Ro Cuarto. Tanto
su tesis de Licenciatura como de Maestra son producto de sus indagaciones sobre literatura
argentina contempornea abordada desde la perspectiva terica de los estudios sobre la
memoria colectiva y el testimonio. Es director de la editorial Cartografas (Ro Cuarto),
fundada en 2004 junto a Jos Di Marco. Es tambin narrador y poeta. Ha publicado la
novela De piedra o de fuego (2009), el libro de poemas Filos (2014) y las siguientes
colecciones de cuentos: Fotos (2005), Si nada permanece (2007), Hoteles (2010) y La
cancin de las mquinas (2014).

Gladys Granata
Es Doctora en Letras y se desempea como Profesora Titular de Literatura Espaola III
(Moderna y Contempornea) y del Seminario Teoras de la autobiografa en la
UNdeCuyo, donde ha ocupado adems diversos cargos de gestin, entre ellos la Secretara
de Posgrado. Dirige el Proyecto La literatura como modo de conocimiento en el
programa Nacional de Incentivos desde el ao 2010. Ha sido jurado de tesis de posgrado,
de becas y de concursos docentes y literarios. Ha publicado ms de 40 artculos en revistas
especializadas sobre los poetas de la generacin del 27, las escritoras de la generacin del
50, la narrativa de Carmen Martn Gaite, Juan Manuel de Prada, los diarios de Gonzlez
Ruano, la novela femenina, la narrativa de la guerra Civil, entre otros temas de la literatura
espaola actual. Es autora y editora de los volmenes: Recuerdo y Homenaje a Federico
Garca Lorca en su centenario; Galds en Mendoza (Una bibliografa galdosiana); Pedro
Salinas: Recuerdo y Homenaje; Mujer, historia y cultura; Escrituras del yo y de la
memoria; Tramas del hispanismo actual y Dilogos con la realidad. Miradas y
representaciones literarias.

Laura Raso
Es Licenciada en Letras, Profesora Titular de Semitica en la Licenciatura en Educacin
musical (Dpto de Msica), Profesora Adjunta de la ctedra Antropologa y J.T.P de
Semitica del Dpto de Letras en la Universidad Nacional de San Juan. Ha integrado
proyectos de investigacin desde 1998. Como docente-investigadora ha realizado
actividades de transferencia, extensin y divulgacin cientfica. Ha publicado, como
integrante de grupos de investigacin, artculos en los libros: Los valores en la narrativa
hispanoamericana (2000), Crnicas argentinas (2007), El espacio textual (2008), El
vocabulario de Roland Barthes (2012), Variaciones Orfeo (2013), Coreografas de lo
Neutro (2015), Anlisis de la dramaturgia argentina actual (2015). Tambin ha sido
convocada como rbitro en la seleccin de artculos para revistas especializadas.
Actualmente se encuentra por defender su tesis de Maestra en Literatura Argentina
Contempornea en la Universidad Nacional de Cuyo.

Susana Tarantuviez
Es Licenciada y Profesora en Letras, Magster en Literatura Hispanoamericana y Doctora
en Letras. Se desempea como Investigadora de CONICET y como Profesora Asociada de
Semitica y responsable del Seminario de Introduccin a la Investigacin: Teatro
argentino contemporneo, en la UNCuyo. Ha dictado cursos de posgrado y extensin
universitaria y es directora de tesinas de licenciatura, tesis doctorales y becarias de

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CONICET. Codirectora del Proyecto La literatura como modo de conocimiento (8 y 9

etapa: 2011-2016), acreditado y financiado por la Secretara de Ciencia y Tcnica de la
UNCuyo. Ha publicado numerosos artculos y los libros La narrativa de Griselda
Gambaro: una potica del desamparo (Mendoza, FFyL-UNCuyo, 2001) y La escena del
poder: el teatro de Griselda Gambaro (Buenos Aires, Corregidor, 2007). Se ha
desempeado tambin como miembro en comisiones asesoras y evaluadoras del
CONICET, la UBA y la UNCuyo.

Ramiro Z
Doctor, profesor y licenciado en Letras por la Universidad Nacional de Cuyo. Actualmente
se desempea como Profesor Adjunto de Literatura Hispanoamericana II en la Facultad de
Filosofa y Letras (UNCuyo) y es Becario Posdoctoral de CONICET. Editor de los
Cuadernos del CILHA, indexada en EBSCO, Latindex, Redalyc y Scielo. Becario
posdoctoral de CONICET. Ha publicado en diversas revistas nacionales e internacionales y
el libro: Emociones escriturales. La novela sentimental latinoamericana (2015). Entre sus
direcciones de investigacin se encuentran la narrativa de encierro latinoamericana, el
testimonio latinoamericano, la literatura comparada, la novela sentimental, el ensayo
peruano y las redes intelectuales latinoamericanas.

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