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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – APURÍMAC UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHEROS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – APURÍMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHEROS

I.E.S.M. “LOS CHANKAS” – SARAHUARCAY

CREADO CON R.D. Nº 156-98-USECH.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – APURÍMAC UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHEROS

PLAN DE TRABAJO DE INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS. 1.1. DATOS GENERALES.

I.E.S.M.

:Los Chankas

Código Modular

:1204395

Turno

: Mañana

Director

: Jaime Cuno Chunga

Fecha de inicio

: 01 de marzo del 2016

Fecha de término

: 31 de diciembre del 2016

1.2.- BASE LEGAL

Ley N° 28044 – Ley General de Educación

Ley N° 29944 – Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposición Complementaria,

Transitoria y Final) Decreto Supremo N° 314-2015-EF

Oficio N° 1615-2015-MINEDU/VMGP/DIGEBR

Oficio Múltiple N° 041-2015-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

1.3.- OBJETIVOS.

Garantizar un incremento de la jornada laboral de cuatro (04) horas semanales del profesor nombrado de Educación Secundaria, coherente con las actividades focalizadas de trabajo pedagógico, con permanencia efectiva en la institución educativa.

Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la investigación diagnóstica de sus características, la planificación colegiada de unidades didácticas asesoría y orientación para superar sus dificultades, intervención con padres de familia, elaboración y desarrollo de actividades y materiales para recuperación y nivelación pedagógica, así como la planificación y organización de actividades institucionales que consoliden la relación entre la escuela y la comunidad y mejora de los aprendizajes.

1.4.- FUNDAMENTACIÓN.

El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la I.E.S.M. “Los Chankas” de Sarahuarcay tiene como propósito orientar su implementación efectiva.

La Novena Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley N° 29944 – Ley de Reforma Magisterial, señala que “A partir del año 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor del nivel secundario de las modalidades de Educación Básica Regular, podrá incrementarse a razón de no más de dos horas pedagógicas semanales, autorizadas por la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere”

Al respecto, las diversas instancias de gobierno para su cumplimiento han dispuesto:

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El Decreto de Urgencia N° 002, y el posterior Decreto Supremo N° 225-2014-EF, autorizan al Ministerio de Educación financiar el incremento antes señalado y autorizan la transferencia económica necesaria, respectivamente.

A lo señalado debemos indicar que mediante informe N° 1600 -2014 – MINEDUNMGP/- OIGEBR-DES, el coordinador de desarrollo curricular de la dirección de educación secundaria, concluye y sugiere las actividades comprendidas en la labor que desempeñará el profesor del nivel secundaria en el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el Decreto de Urgencia N° 002 – 2014 y demás normas legales. Estas actividades han sido valoradas por el equipo directivo, como recomendaciones técnico pedagógicas que orientan la propuesta de nuestro plan.

En consecuencia, la Dirección propone una estrategia de actividades pedagógicas en función de las necesidades de los estudiantes y de la institución educativa.

II.- DIAGNÓSTICO.

 

Compromisos

de

Fortalezas

 

Alertas

 

Gestión Escolar

  • 0 Progreso

anual

de

Docentes

con

capacitación

Insuficientes

momentos

  • 1 especializada

y

todas

todos

los

de

las

para

la

reflexión

estudiantes

de

la

diferentes áreas.

 

pedagógica

sobre

el

Institución Educativa.

Los

estudiantes

muestran

logro de aprendizajes.

agrado por actividades de

Énfasis curricular en los

formación personal y cívica.

contenidos

y

no

en

las

Los

estudiantes

se

sientes

competencias

 

y

valorados

cuando

 

los

capacidades

de

los

docentes

les

 

dedican

estudiantes.

 

espacios de orientación a su

Las

estrategias

que

trayectoria personal y escolar.

utilizan los docentes en un buen porcentaje no son activas.

Desmotivación

escolar

sobre

su

futuro

inmediato y proyectos de

vida.

  • 0

Retención

anual

e

 

Imagen

favorable

ante

la

Limitaciones

de

tiempo

  • 2 interanual

de

comunidad

 

por:

para

generar

estudiantes

en

la

Participación exitosa de los

oportunidades

 

Institución Educativa.

estudiantes en los diversos

extracurriculares

a

los

concursos a nivel distrital,

estudiantes.

 

provincial,

regional

y

Factores

externos:

nacional,

participación

de

migración,

los

estudiantes en

oportunidades

 

de

actividades

estudio

no

extracurriculares.

escolarizadas,

 

trabajo

Docentes que brindan buen

adolescente,

 

trato

a los estudiantes,

lo

desintegración

escolar,

que genera

un

clima

entre otros.

 

favorable para el trabajo

   
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  • 0 Cumplimiento

de

la

La calendarización se ajusta

Ausencia

de

un

  • 3 calendarización

a los requisitos pedagógicos

mecanismo de control

planificada

por

la

y legales

Actividades

Institución

Educativa

Buena disposición docente

programadas

 

por

(Considerar nivel de

para

dedicar

tiempo

instituciones

con

la

cumplimiento

 

de

extracurricular

aprobación de la UGEL.

horas

lectivas

y

 

Fechas de los juegos

cumplimiento

d

ela

deportivos

escolares

jornada laboral).

nacionales.

  • 0 Acompañamiento

y

Desarrollo de las sesiones

Ausencia

 

de

  • 4 monitoreo

a

la

de

aprendizaje

en

los

mecanismos

de

práctica

pedagógica

tiempos establecidos.

seguimiento a la labor

en

la

Institución

Los

horarios

de

los

efectiva del docente

Educativa.

docentes son secuenciales

No existe coincidencia

 

para garantizar

la

en

el

horario

para

permanencia del docente en el aula

docentes por áreas. Necesidad

de

La

institución

educativa

perfeccionar estrategias

demuestra reducción del tiempo que dedican los estudiantes a actividades

de monitoreo al tiempo efectivo en el aula No se ha realizado una

rutinarias, poniendo énfasis

capacitación

 

en el desarrollo de

satisfactoria

para

la

actividades significativas de aprendizaje, productos del

aplicación de las de aprendizaje.

rutas

acompañamiento del equipo

Escaso

material

de

directivo.

manipulación

en

las

Disposición de los docentes

diferentes áreas.

para la implementación de las rutas del aprendizaje Se cuenta con materiales

 

del MINEDU

 
  • 0 Gestión

de

la

Estudiantes

 

con

Algunos

docentes no

  • 5 Convivencia

Escolar

predisposición al cumplir las

trabajan de manera

en

la

Institución

normas de

disciplina y

integrada entre áreas

Educativa.

convivencia

Ausencia de jornadas de

 

Plan

de

convivencia

integración

 

entre

democrática

docentes,

estudiantes,

Compromiso

del

equipo

administrativos

 

y

directivo

de

liderar

los

directivos.

 

procesos

de

mejora

en

la

 

institución educativa.

  • 0 Implementación

del

Compromiso

de

los

Carencia

de un

plan de

  • 6 Plan

Anual

de

docentes,

estudiantes

y

seguimiento

 

e

Trabajo (PAT)

 

padres de

familia

en

la

información

a los

 

formulación del PAT

compromisos

 

y

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actividades del PAT

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III.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN HORAS DE INCREMENTO

Actividade Cronograma Responsa s bles focalizada Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Actividade
Cronograma
Responsa
s
bles
focalizada
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
s
1
2
3
1
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5
1
2
3
4
Investigaci
ón
diagnóstic
a
de
la
realidad de
los
estudiante
s
en
los
ámbitos
cognitivo,
emocional
y social
Planificar y
1
2
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evaluar en
forma
colegiada
las
unidades
didácticas
y sesiones
de
aprendizaj
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e Asesoría 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
e
Asesoría
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2
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1
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1
2
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personaliz
ada
y
orientación
a
estudiante
s
con
dificultade
s en logros
de
aprendizaj
e
Entrevistas
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2
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y
pautas
de
intervenció
n
con
padres de
familia
Reforzami
1
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ento
recuperaci
ón
y
nivelación
de
los
estudiante
s
Planificaci
1
2
3
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1
2
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ón y organizaci ón de actividade s institucion ales que consoliden la relación entre la escuela
ón
y
organizaci
ón
de
actividade
s
institucion
ales
que
consoliden
la relación
entre
la
escuela
y
la
comunidad

IV.- HORARIO DE INCREMENTO.

DOCENTE

HORAS DE

DIA

TURNO

HORAS DE

 

INCREMENTO

 

INCREMENTO

  • 01 CASTILLO RIVAS, Arturo

04

02

 

02

  • 02 CUNO MAMANI, Miguel Angel

04

02

 

02

  • 03 MARTINEZ BOIZO, Jesusa

04

02

 

02

  • 04 LUQUE SANCHEZ, Edgar Hugo

04

02

 

02

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