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Facultad de ciencias de la conducta

psicofisiologia II
profra: Guadalupe barrea
definiciones
SILVIA LUCIA PRADO GARCIA
2 GRUPO 1 MATUTINO

Sexo cromosmico: Definicin


Sustantivo masculino
Sexo que viene determinado por el cariotipo o la dotacin de cromosomas sexuales: XX en la mujer y XY en el varn. Tambin se
denomina sexo gentico
SEXO GONADAL
Fuente: Contenido web de la Universidad Nacional de Colombia
GONADAS
Las gnadas se encuentran en mujeres y hombres.
Se les atribuye la produccin de hormonas que participan en el desarrollo de caracteres sexuales masculinos y femeninos.
SEXO
GONADAL
MASCULINO:
------------>testculos
SEXO
GONADAL
FEMENINO
:
------------>ovarios
TESTICULOS
Los testculos son estructuras de doble funcin que participan en la espermatogenesis y la secrecin de hormonas masculinas
androgenicas como la testosterona, que permite el desarrollo de caracteres sexuales masculinos.
Cada testculo posee unas clulas de leyding que son las principales productoras de andrgenos y cuentan con los mecanismos
enzimticos necesarios para la biosntesis de testosterona. Estn ubicados cerca de vasos sanguneos y cadenas linfticas que
permiten transportar la hormona hacia sus receptores ubicados en sus respectivas clulas diana.

Testosterona: Es una hormona esteroidea derivada del colesterol, producida por las clulas de leyding, estas poseen
ciertos receptores que interactan con la hormona luteinizante para la regulacin de la produccin de andrgenos.

Su principal funcin es participar en la pubertad para el desarrollo de caracteres sexuales masculinos secundarios como son: la
aparicin de vello facial, pbico, engrosamiento de la voz, acta sobre los genitales internos y externos aumentando su tamao y
permite incrementar la masa corporal.
Otra funcin es participar junto con el rin en la sntesis de eritropoyetina para regular las concentraciones de hemoglobina. La
regulacin de esta hormona depende de la etapa de crecimiento en la que se encuentre el individuo, pue en la enfancia su
produccin es nula, pero a medida que se llega a la pubertad incrementan las concentraciones de dicha hormona mediada por la
accin conjunta de las hormonas gonadotropinas: luteinizante y folculo estimulante

OVARIOS
En el ovario se producen la gran mayora de hormonas sexuales y los lamentos sexuales femeninos denominados vulos . Las
hormonas liberadas por el ovario son sintetizadas a partir del colesterol, especficamente de las lipoprotenas de baja densidad
(LDL), ya que en el ovario existen receptores para este tipo de colesterol, que permite la biosntesis por parte de las membranas
mitocondriales, en hormonas esteroideas.
Al igual que otras estructuras o glndulas endocrinas, la liberacin de sus hormonas esta bajo control del hipotlamo que estimula
la liberacin de las hormonas gonadotropinas que estimulan al ovario a producir sus hormonas.

Los sitios del ovario que son capaces de producir hormonas debido a la accin de agentes
enzimticos son: la granulosa, la teca y el cuerpo luteo.
Las hormonas folculo estimulante y luteinizante que participan en la regulacin del ciclo menstrual
para el proceso de ovulacin, generalmente va de la mano con la produccin hormonal de estrgenos
y progesterona, debido a que en la primera fase denominada folicular que permite la maduracin de
los folculos primarios va acompaada de la produccin de estrgenos los que posteriormente
descienden sus niveles de concentraciones el momento de la ovulacin. Despus de la ovulacin
llega la fase lutea que permite la formacin del cuerpo luteo, donde los niveles de estrgeno vuelven a
aumentar pero evidencindose un incremento en la produccin de progesterona.

1. Estrgenos: Los principales estrgenos que se encuentran en el torrente sanguneo son: el estradiol que

tiene la mayor actividad estrogenica, la estrona que no tiene un gran efecto en el ciclo menstrual, pero en la
etapa de la menopausia se convierte en la principal fuente de estrgenos y por ultimo esta el estriol resultante
del metabolismo entre el estradiol y la estrona.
Los estrgenos interactan con los receptores de las clulas diana, debido a que su estructura es lipidica,
permite la fcil entrada a travs de la membrana lipidica. En el interior de la clula se combinan con el
material gentico que se aloja en el ncleo para dar origen a reacciones qumicas como la produccin de
protenas
y
enzimas.
Las principales funciones de los estrgenos son: participar en la pubertad, estimulando el desarrollo de
mamas, genitales externos e internos y la distribucin de grasa corporal en caderas y muslos que permiten
formar la silueta femenina. Tambin modifica la secrecin vaginal con el fin de que los espermatozoides
tengan una mejor movilidad hacia las trompas de Falopio para que de esta manera se permita la fecundacin.
Otra de las funciones es permitir la entrada de calcio hacia el hueso para su respectiva mineralizacin, a nivel
vascular permite mejorar los mecanismos endoteliales para una mejor vasodilatacion cuando se requiera.
Por ultimo los estrgenos permiten modificar el perfil lipidico, ya que los niveles plasmticos de LDL o
colesterol malo que participan en la formacin de placas ateromatosas en las paredes vasculares
disminuyendo el lumen de dichos vasos y posteriormente pueden desprenderse y viajar en forma de trombos,
generando oclusiones en el flujo de sangre en determinadas zonas como el cerebro y el corazn.
2. Progesterona: Esta hormona es un esteroide, procedente de la biosntesis de la pregnenolona. Tiene unas
mayores concentraciones en la segunda etapa menstrual, por parte del cuerpo luteo que es la principal fuente
productora de progesterona. En caso de que se lleva a cavo la fecundacin, esta hormona continua
liberndose por el cuerpo luteo y posteriormente por la placenta, de esta manera la progesterona como su
nombre lo dice va en pro de la gestacin.
Esta hormona tiene como receptores clulas diana ubicadas en el tero, especficamente en el endometrio
donde permite prepararlo para la anidacin del ovulo fecundado y convertirlo en secretor con el fin de
suministrar los nutrientes al posible embrin que se desarrolla en el interior del tero. De no llegar a ocurrir lo
anterior el endometrio adicional que se haba formado en la fase proliferativa se desprende, causando una
leve hemorragia o la menstruacin.
A diferencia de los estrgenos la progesterona permite disminuir el estimulo de la oxitocina, por lo que las
contracciones uterinas pierden frecuencia, intensidad y duracin, esto hace que las concentraciones elevadas
en el embarazo impidan que las contracciones uterinas se desencadenen antes de tiempo.
Otra funcin de la progesterona es modificar el pH y la viscosidad de la secrecin vaginal, con el fin de que
los espermatozoides no puedan ingresar al interior del tero. Otra utilidad que tiene es servir de indicador en
el momento que ocurre la ovulacin ya que como se comento anteriormente es all donde se presenta una
mayor produccin de progesterona por parte del cuerpo luteo que genera un incremento en la temperatura
corporal
sexo
hormonal
Las hormonas sexuales aparecen durante la adolescencia. Son producidas por los rganos genitales y el
cerebro intervienen en su liberacin. Los estrgenos y la progesterona son las hormonas sexuales femeninas
producidas por los ovarios. Son, en parte, responsables del desarrollo de los senos, del vello y de la
constitucin del esqueleto. En el hombre, las hormonas sexuales se denominan andrgenos e incluyen a la
testosterona .Los andrgenos se secretan a nivel de los testculos y jegan un papel importante en la aparicin
del
vello,
el
desarrollo
de
los
msculos
y
los
cambios
en
la
voz.
Anatoma sexual y reproductiva en pocas palabras

La anatoma sexual y reproductiva incluye los rganos sexuales internos y externos y los rganos
reproductivos internos.

Mujeres y hombres tienen diferentes anatomas sexuales.

Es normal ser diferentes; la anatoma sexual de una mujer es diferente de la de otra y la anatoma
sexual de un hombre es diferente de la de otro.
La anatoma sexual y reproductiva incluye tanto los genitales visibles fuera del cuerpo como los rganos
reproductivos y sexuales internos.
Muchas personas tienen dudas acerca de la anatoma sexual. De hecho, las preguntas ms comunes que
responde un educador sexual son sobre la anatoma sexual. Las personas, en especial la gente joven, suelen
estar interesadas en saber dnde estn ciertas partes del cuerpo, cmo funcionan y si son normales.
A continuacin, se incluyen algunas de las preguntas ms comunes que las personas hacen sobre la
anatoma sexual. Esperamos que les sean de utilidad.
Un investigador espaol asegura existe un cerebro femenino y un cerebro masculino con una configuracin
diferente.
*Tambin afirma que en el futuro se demostrar que "los homosexuales tienen una diferencia cerebral"
respecto a los heterosexuales.
El cientfico espaol Francisco J. Rubia, que acaba de publicar "El sexo del cerebro", asegur hoy que existe
un cerebro femenino y un cerebro masculino con una configuracin diferente "que determina las capacidades,
las
conductas
y
las
caractersticas
de
cada
sexo".
La obra, explica cmo es el sistema nervioso de los dos sexos, sus diferencias y cmo se traducen estas en el

terreno

de

lo

prctico,

explic

el

autor

durante

una

conferencia

de

prensa.

A su juicio, "el cerebro es el ms importante de todos los rganos y determina el sexo"; "el sexo cerebral
es el ms destacado, por encima de la influencia del ambiente" ya que se configura en las primeras semanas de
gestacin
del
feto.

"El cerebro es el ms importante de todos los rganos y determina el sexo"; "el sexo cerebral es el ms
destacado, por encima de la influencia del ambiente" ya que se configura en las primeras semanas de gestacin
del feto.
Las diferencias en determinadas zonas cerebrales como el hipocampo hacen que los hombres sean ms
hbiles resolviendo problemas abstractos mientras que las mujeres presentan una mayor rapidez en el
clculo
matemtico.
Rubia alert sobre los rumores que se dicen sobre las diferencias entre hombres y mujeres, y destac
que
actualmente
los
cientficos
han
podido
verificar
slo
algunos
de
ellos.
Por ejemplo, est probado cientficamente que los hombres leen mejor los mapas porque poseen una
mayor habilidad "visuoespacial" que depende directamente de las hormonas masculinas, los andrgenos. Las
mujeres, por su parte, tienen mayor habilidad verbal que los hombres y son mejores a la hora de realizar
tareas
como
comprensin
de
material
escrito,
analogas
y
escritura
creativa.
Pero no slo las habilidades vienen determinadas por el sexo cerebral, los comportamientos propiamente
sexuales
tambin.

El autor de "El sexo del cerebro" considera que en el futuro se demostrar que "los homosexuales tienen una
diferencia cerebral" respecto a los heterosexuales.
"An no se puede afirmar con certeza" pero se cree que la identidad y la conducta sexual derivan directamente
del sexo cerebral y que "la influencia ambiental no es tan importante como se suele pensar", aadi.
El autor de "El sexo del cerebro" considera que en el futuro se demostrar que "los homosexuales tienen una
diferencia
cerebral"
respecto
a
los
heterosexuales.
"Hay que admitir que somos biolgicamente diferentes", dijo Rubia, "pero esto no significa que ninguno de los
dos sexos es superior al otro, los sexos son complementarios".

SEXO DE ASIGNACIN
La asignacin de sexo tiene lugar en la etapa neonatal (momento del nacimiento), y se basa en la apariencia
de los genitales externos, con vagina es nia, con pene y testculos es nio. Esto que parece tan simple, tiene
grandes repercusiones en la vida de las personas. Nos encontraremos con actitudes diferentes por parte de
los padres/madres, que dan lugar a una educacin y comportamientos distintos segn sea nio o nia, es
decir, en funcin de su sexo de asignacin. Hablamos de gnero, identidad de gnero o identidad sexual,
como el resultado de los distintos comportamientos, roles de gnero o roles sexuales que adquieren los nios
como nios y las nias como nias a lo largo de su desarrollo, en funcin de los modelos de aprendizaje que
tienen a su alrededor, y este proceso diferenciador en cuanto al gnero se pone de manifiesto desde los
primeros momentos de la vida, con la forma en que los padres/madres se comportan con sus hijos/as.
Las nias suelen ser descritas como ms dulces, tiernas, mientras que los nios como ms fuertes, aunque
no haya evidencias para hacerlo as. Por tanto, se les asignan distintos juguetes, distintas ropas y accesorios,
se comportan de forma diferente ante ellos/as, con diferentes gestos, que les hacen ver que son diferentes en
cuanto al sexo.
El nio y la nia se percatan de estas diferencias y ellos/as mismos/as se comportan de manera distinta. Por
tanto, el sexo de asignacin determina, en cierta medida, la diferenciacin de la identidad de gnero o sexual,
el hecho de verse como nio-hombre o como nia-mujer y de los roles de gnero o sexuales, aquellos
comportamientos que son tpicos de los hombres y los tpicos de las mujeres.
Diremos que la identidad de gnero o identidad sexual (se usan indistintamente), es el resultado del juicio que
cada individuo realiza acerca de su propio cuerpo y que hace que cada persona se identifique con alguien del
sexo masculino o con alguien del sexo femenino, siendo en principio excluyentes. Nos identificamos con
aquel al que nos parecemos y nos diferenciamos del otro sexo.
Por otro lado, el gnero que tiene una doble vertiente, la colectiva, que supone la adaptacin de las personas
a las expectativas sociales que se marcan para cada sexo, y que varan de unas sociedades a otras y en
funcin del momento histrico. Y una vertiente individual, que se refiere a cmo cada uno vive su propio

gnero manteniendo su individualidad con respecto a los dems, es decir, cmo uno se vive como hombre o
como una se vive como mujer. En este caso hablamos de sentimientos, cogniciones y comportamientos que
tienen que ver con el hecho de ser mujer u hombre. Todo este proceso se adquiere a travs del desarrollo
psicosocial durante las distintas etapas evolutivas de las que hablaremos ms adelante.
La identidad sexual, se sustenta en el sexo asignado en el momento del nacimiento, aunque ste no siempre
coincide con el biolgico. Esto es lo que ocurre en los distintos sndromes de los que ya hemos hablado y en
los casos de hermafroditismos, donde asignamos el sexo segn los genitales externos en el momento del
nacimiento, pero aos despus nos encontramos con que esa asignacin no se corresponde con lo que el
sujeto siente, con cmo se vive y nos plantea cuestiones acerca de la resignacin de su identidad sexual y
como
consecuencia
de
su
gnero.

SEXO PSICOSOCIAL
Con el sexo psicosocial hacemos referencia a aquellos aspectos que tienen que ver con el proceso
psicolgico, de socializacin, educacional, cultural,, que abarca desde el momento del nacimiento hasta el
ltimo momento de vida, y en consecuencia al gnero, a los diferentes roles de gnero o roles sexuales que
el nio y la nia van asumiendo a lo largo de toda su vida y que les lleva a comportarse de forma diferente el
uno de la otra.
Consiste en una serie de adquisiciones en los distintos procesos. Adquisiciones que van a ser diferentes y
caractersticas de cada una de las etapas evolutivas.
Hablaremos de la sexualidad desde el punto de vista evolutivo a travs de las distintas etapas, por tanto
dedicaremos un captulo a la sexualidad infantil, otro a la sexualidad en la etapa adulta, a la sexualidad en la
vejez, y otros captulos que tienen que ver con las adquisiciones en la pubertad-adolescencia.
En primer lugar, se adquiere la identidad de gnero o sexual y ms tarde se adquieren las conductas acordes
con dicha identidad. Los roles de gnero o sexuales reafirman la propia identidad de gnero o sexual. Este
proceso se lleva a cabo por medio del aprendizaje por observacin e imitacin de los modelos que rodean al
nio/a, entre los que se sitan el padre/madre, en los primeros aos de vida, otros adultos, y ya en la etapa
de la escolarizacin, los maestros/as, y dems compaeros/as. La importancia que se les da a unos u otros,
vara en funcin del momento evolutivo en que se encuentra el sujeto, as, en la adolescencia estos modelos
son fundamentalmente los amigos/as, dolos, o aquellas personas a las que admiran, dejando un poco de
lado a los padres/madres.
Lo que est claro es que los roles se aprenden, se modifican, incluso en la misma persona a lo largo de su
vida, siendo ms rgidos en la infancia y ms flexibles a partir de la adolescencia. Este proceso se conoce
como tipificacin sexual.
Los roles sexuales o de gnero, se basan en estereotipos que se adoptan y por ello en la infancia se hace de
forma ms rgida para despus flexibilizarlos y adaptarlos a nuestra propia identidad sexual o de gnero.
Muchas veces son los propios padres/madres los que fomentan estos estereotipos, por su forma de
comportarse de manera diferente con sus hijos que con sus hijas, lo que les da a entender que son
diferentes, que tienen privilegios y obligaciones distintas. Esto se hace presente sobre todo si los
padres/madres tienen a su vez unos roles de gnero rgidos, como los que se dan en las sociedades
tradicionales.
De todos es sabido, que los roles cambian de unas sociedades a otras y tambin dentro de nuestra propia
cultura, como hemos podido comprobar en las ltimas dcadas. Los roles que hoy desempean los hombres
y mujeres adultos no tienen mucho que ver, en la mayora de los casos, con los que desempearon sus
padres/madres y abuelos/as.
Los roles de gnero y otros roles sociales, es decir, las formas de comportarnos socialmente, se aprenden, y
es en funcin de esos conocimientos como aprendemos a comportarnos en nuestras relaciones
interpersonales.
El proceso de adquisicin de los roles sexuales nos lleva a formarnos nuestro propio autoconcepto, del que
tambin hablaremos ms adelante. Es una teora que aprendemos acerca de nosotros/as mismos/as, de
cmo comportarnos socialmente, que nos diferencia de los dems y nos hacen nicos e individuales.

Fuente: Contenido web de la Universidad Nacional de Colombia