SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIN

2016-2017

PERIODO:__________________________________________
(Para ser llenado por el alumnos)
Escuela Secundaria:
Especialidad:

ATENEA

Turno:

ESPAOL

MATUTINO

Grado:

Nombre del alumno(a):

TERCERO
No de aciertos:

Calificacin nmero y letra):

Nombre y firma del profesor(a):

MBITO ESTUDIO
Instrucciones: Lee detenida la siguiente lectura y elabora un trptico.
Trastornos alimenticios en la adolescencia
Los problemas alimenticios que usualmente experimenta el adolescente son resultado
de depresiones, malos hbitos de nutricin y por el hecho de querer las comidas de
moda. Pero, aparte de esto, existen dos desrdenes psiquitricos de la alimentacin:
la bulimia y la anorexia nervosa, que actualmente estn ms presentes especialmente
en las jvenes.
Segn investigaciones realizadas en Estados Unidos, 10 de cada 100 mujeres jvenes
sufren de un desorden de la alimentacin; ciertamente tambin se encuentra esto en
jvenes, pero es menos frecuente.
Ante esto, muchos padres de familia se preguntan cmo se pueden reconocer los
sntomas de la anorexia nervosa y de la bulimia, puesto que muchos adolescentes
pueden ocultar a sus familias por meses o aun por aos estos desrdenes de posibles
consecuencias serias o fatales.
Sntomas de la anorexia nerviosa:
La joven con anorexia nervosa es tpicamente una perfeccionista. En su mente tiene la
firme creencia -irracional- que est gruesa inclusive cuando pierde mucho peso y se
pone muy delgada. Esta persona siente la necesidad de tener en control de su propia
vida, experimentando este control slo cuando niega la demanda que su cuerpo
1/8

necesita de comida. Es su obsesin por adelgazar, la adolescente poco a poco se est

matando a causa de su rgimen de hambre. Esto puede llegar a situaciones muy
serias de daar su cuerpo, e inclusive hasta puede llevarla a la muerte.
Sntomas de la bulimia:
Los sntomas de esta enfermedad se identifican al momento que la persona ingiere
grandes cantidades de comida de altas caloras y luego se purga de estas caloras
vomitado y/o usando laxantes.
Adems, esta excesiva alimentacin puede
como consecuencia fluctuaciones de peso
consigo un peligro muy serio a la salud
desequilibrio hormonal, el agotamiento de
rganos vitales.

alternarse con dietas extremas que trae

dramticas. Las repetidas purgas traen
fsica, incluyendo la deshidratacin, el
minerales importantes y el dao a los

Asimismo, las personas que padecen esta

depresin, ansiedad y abuso de substancias.

enfermedad

suelen

experimentar

El tratamiento para estas personas debe ser comprensivo y requiere de un

tratamiento en equipo; es decir mucha colaboracin de los familiares, amigos y
mdico.
1.-Tema

central

de

la

lectura.______________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.-Tipo de
texto__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.- Propsitos del
texto.___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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4.- Qu sugerencias le haras a una persona que padezca un desorden alimenticio?
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__________________________________________________________________________________
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Instrucciones:
Elabora un resumen de la lectura que realizaste.
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__________________________________________________________________________________2/8
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__________________________________________________________________________________
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Instrucciones: Busca los sinnimos de las siguientes palabras y redacta una

oracin con cada una de ellas.
1.-Caballero
2.-Disciplinado
3.- Hermoso
4.- Grande
5.- Cordial
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.
1. Entre las siguientes respuestas distingue Cules son las caractersticas de un
adiptongo?
a) Es la unin de tres vocales.
b) Es la unin de dos vocales.
c) Es la ruptura de dos vocales por un acento.
2. Entre las siguientes respuestas distingue Cules son las caractersticas de un
diptongo?
a) Es la unin de tres vocales.
b) Es la unin de dos vocales.
c) Es la ruptura de dos vocales por un acento.
3. Recuerda qu es una historieta y marca la respuesta correcta
a) Una narracin breve hecha en versos.
b) Es la narracin de hechos ilustrados con imgenes y textos.
c) Es la descripcin grafica de un problema.
4. Menciona con tus propias palabras las caractersticas de una historieta
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Cul de las siguientes respuestas es la definicin de un crucigrama?
a) Es un pasatiempo que consiste en encontrar palabra a partir de un significado.
b) Es un pasatiempo que consiste en encontrar la relacin entre dos columnas.
c) Es un pasatiempo que consiste en encontrar los sinnimos de una palabra.
3/8

6. Identifica cul de las siguientes respuestas define

conceptual
a) Formar conceptos con base en imgenes y colores.
b) Formar conceptos a partir de palabras clave.
c) Formar conceptos con base en llaves y significados.

la funcin de un mapa

7. Explica. Para un programa de radio es necesario tener:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Localiza entre las siguientes opciones para qu sirve una cortinilla en un programa
de radio.
a) Permite al locutor hablar con un entrevistado.
b) Es el inicio o espacio entre cada seccin.
c) Es lo que separa al locutor de la cabina de msica.
9. Segn los recursos grficos que utiliza la historieta qu es una onomatopeya?
a) Es la representacin grfica de un sonido.
b) Es la representacin grfica de un personaje.
c) Es la representacin de globos.
Instrucciones: De forma breve expn brevemente qu relacin tienen los
siguientes conceptos de las siguientes palabras: Debate, entrevista,
exposicin, argumentar.
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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MBITO LITERATURA.
Lectura de comprensin
1.- Lee con mucha atencin el siguiente texto y responde lo que se te plantea.
Ejemplo del ratn y el len (Versin de Nicasio Salvador Miguel)
Dorma el leopardo en la fra montaa,
tena en la espesura su cueva soterraa.
Muy cerca los ratones jugaban en compaa;
al len despertaron con su fiesta tamaa;

Se march a su agujero, el len fue a cazar,

andando por el monte, l lleg a tropezar,
cayendo en unas redes que no puede cortar;
envueltos pies y manos, no se poda alzar;

el len tom uno: ya lo iba a matar;

el ratn, por el miedo, comenzle a halagar:
"No me mates, seor, pues no te podr hartar;
por darme t la muerte no te puedes honrar.

comenz a lamentarse y lo oy el ratoncillo,

acercse y le dijo:"Seor, traigo un cuchillo;
con aquestos mis dientes yo roer un poquillo:
donde estn vuestras manos abrir un gran
portillo;

Qu honor tendr el len, el fuerte, el

poderoso,
por matar al pequeo, al pobre y al cuitoso?
Es deshonra y desdoro y no es vencer
hermoso,

los vuestros brazos fuertes por all sacaris;

abriendo y estirando, las redes rasgaris,
por mis chiquillos dientes hoy vos escaparis;
perdonasteis mi vida y por m viviris".

4/8

pues matar a un ratn es loor vergonzoso;

aunque vencer es honra para el hombre
nacido,
es gran maldad vencer al muy desfallecido,
que honra del vencedor depende del vencido:
su loor es tan grande cuanto es el del rendido".

T, rico poderoso, no quieras desechar

al pobre, y al mezquino no quieras apartar,
pues puede hacer servicio quien no puede
pagar,
y aquel que nada tiene te puede aprovechar;

puede pequea cosa y de poca vala

Qued con estos dichos el len contentado
hacer mucho provecho y causar mejora;
y solt al ratoncillo; cuando lo hubo soltado
quien no tiene poder, dinero ni hidalgua,
le dio muy muchas gracias, se ofreci a su
tenga artificio y juicio, arte y sabidura.
mandado:
en cuanto que l pudiese le servir de grado.

Vocabulario.
Soterraa: subterrnea.
Compaa: compaa.
Cuitoso: desventurado.
Loor vergonzoso: deshonra.
De grado: con agrado.
Instrucciones: Escribe un resumen del texto en prosa.
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Instrucciones: Analiza y reflexiona sobre el texto anterior. Posteriormente
responde a las siguientes preguntas sobre el Poema y sobre el texto.
1.- Quin es el autor del texto?
_____________________________________________________________________________________
2.- Qu enseanza te deja?
_____________________________________________________________________________________
3.- Para qu crees que se escribi el Ejemplo del len y el ratn?
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. - Cuntas estrofas tiene el poema?
___________________________________________________________
5.- Cuntos versos tiene cada estrofa?
___________________________________________________________
6.- Qu clase de rima utiliza el autor?
___________________________________________________________

8.- Escribe las razones que le dio el ratn al len para convencerlo de que no lo
matara.
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________

Lee detenidamente el siguiente poema y contesta lo que se te pide.

DETENTE SOMBRA
SOR JUANA INS DE LA CRUZ
Detente, sombra de mi bien esquivo,
imagen del hechizo que ms quiero,
bella ilusin por quien alegre muero,
dulce ficcin por quien penosa vivo.
Si al imn de tus gracias, atractivo,
sirve mi pecho de obediente acero,
para qu me enamoras lisonjero
si has de burlarme luego fugitivo?
Mas blasonar no puedes, satisfecho,
de que triunfa de m tu tirana:
que aunque dejas burlado el lazo estrecho
6/8

que tu forma fantstica cea,

poco importa burlar brazos y pecho
si te labra prisin mi fantasa.
1.- Analiza el anterior poema y menciona Cuntas estrofas tiene el poema?
_______________________________________________________________________________________
2.-Nmero de versos del poema______________________________________________________________________________________
3.-Localiza la rima del poema anterior_______________________________________________________________________________________
4.- Localiza las sinalefas y escribe cuntas y cules son:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5.- Cuenta el nmero de slabas de la primera estrofa.
______________________________________________________________________________________
6.-De acuerdo a la estructura del poema podra decirse que es un:
_______________________________________________________________________________________

Lee detenidamente las siguientes preguntas y contesta colocando la

respuesta correcta en el parntesis.
a.- Es el arte de expresar emociones y sentimientos
a travs de la palabra oral o escrita.
b.- Lenguaje figurado que evoca otro significado.
c.- Es la semejanza de sonido de las ltimas slabas de un
verso.
d.- Conjunto de 2 o ms versos.
(
e.- Es cada una de las lneas que integran una estrofa
.
f.- Es un diptongo artificial.
(
g.- Sentido literal del poema.
(
h.- Nmero de silabas por verso.
(

) Rima
) Estrofa

) Connotacin

) Poesa
(
) Sinalefa
) Denotacin
) Mtrica
) Verso

Instrucciones: Recuerda la funcin de las figuras retricas y da un ejemplo.

Metfora______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__
Hiprbole_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__
Comparacin__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___
7/8

Sinonmia_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__

Instrucciones:
identifica
las
Antologa, Resumen, Textual)

GOODE J, William y HATT Paul K. mtodos de

investigacin social, Mxico Editorial F. Trilla,
2da. Edicin, 1970. 460

___________________________________

Guillermo Florist Margadants.

El Derecho Privado Romano.

siguientes

fichas.

(Bibliogrfica,

AVELLANEDA (compilador). Lecturas de

Teora de ciencia. Lima, Editorial Jurdica
S.A. (s. f)265 pg.

____________________________________

Nelson Mandela.
Una nacin no debe juzgarse por cmo
trata a sus ciudadanos con mejor posicin,
sino como trata a los que tienen poca o
nada

Tema: La familia.
Pg: 169
(Resumen)
La mujer a pesar de encontrarse bajo la
tutela testamentaria, poda contar con la
posibilidad de elegir a su propio tutor, si el
paterfamilias en su testamento dejaba
asentada dicha situacin.

____________________________________
____________________________________
MBITO PARTICIPACIN SOCIAL

Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente texto y contesta.

Ciudad de Mxico.- El PVEM en el Senado pidi al gobierno federal esclarecer la
informacin difundida en video y a travs de las redes sociales, en donde se asegura
que los indgenas Tarahumaras de Chihuahua estn muriendo por la hambruna y
pobreza en la que viven.
En entrevista, el legislador Manuel Velasco indic que de ser cierta esta informacin, el
Ejecutivo debe tomar medidas para revertir esta situacin, pues de lo contrario podra
extenderse a otras entidades federativas.
8/8

Por ello exhort al gobierno federal tener voluntad poltica y llegar al fondo del
problema, para solucionar la crisis alimentaria y de sequa que viven miles de
familias en las comunidades serranas de Chihuahua, e inyectar ms recursos.
Velasco Coello sostuvo que Chihuahua es uno de los estados donde la sequa tiene
ms de un ao, situacin que empeor por las heladas y el fro que se vive en la sierra
Tarahumara, que han ocasionado escasez de alimentos y la prdida de cosechas y
ganado.
Deben tomarse medidas urgentes para revertir esta situacin, de lo contrario, el
desastre en la produccin de alimentos que afecta, no slo al estado de Chihuahua,
sino a 20 entidades ms, advirti el legislador por el estado de Chiapas.
Indic que si bien el gobierno estatal trabaja con organizaciones no gubernamentales
para remediar la falta de alimentos en la Sierra Tarahumara, es necesario que el
Gobierno federal solucione esta crisis.
1.-Tema del texto
_______________________________________________________________________________________
2.- Qu problemas atraviesan los rarmuris?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.- De acuerdo a la redaccin el texto es
_________________________________________________________
4.- Qu medidas se proponen?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5.- Qu entiende por diversidad cultural?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Instrucciones: Completa los siguientes prrafos con las respuestas
correctas.
Pueblo indgena, Comunidades
lenguas, Diversidad cultural

indgenas,

Cosmovisin

indgena,

las

Las ________________indgenas son un sistema de comunicacin socializado y

constituyen un mecanismo de identidad propia ya que a travs de esta se manifiesta
una visin particular del mundo y es la forma en que los pueblos indgenas reproducen
valores, creencias, instituciones, formas particulares de organizacin social y
expresiones
simblicas
que
dan
pie
a
la
expresin
de
la
____________________________________.
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Son____________________________________ aqullas que forman una unidad social,

econmica y cultural, asentada en un territorio y que reconocen autoridades propias
de acuerdo a sus usos y costumbres.
________________________________________es la visin que cada uno de los pueblos
indgenas tiene del mundo, la concepcin de la forma que tiene el cosmos, la
naturaleza, los seres humanos as como su orden.
___________________________________es aquel que desciende de poblaciones que
habitaban en el territorio actual del pas al iniciar la colonizacin y que conservan sus
propias instituciones sociales, econmicas, culturales y polticas o parte de ellas.
Instrucciones: Con la informacin anterior elabora una imagen a forma de
historieta, en el que menciones su problemtica.

Instrucciones: Disea una frase publicitaria para el siguiente producto.

Fecha de
aplicacin:___________________________________________________________________
Nombre del profesor(a) que elabor examen: _________Freddy Prez
Hernndez________________

El (a) Director (a)

Vo. Bo.
10/8

Inspector de
la Zona Escolar

_________________________________
_________________________________
Nombre y firma
Nombre y firma

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