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325/11
se
busca
desarrollar
trayectorias
de
4174
RESOLUCIN N 4174
4174
Expediente N 5801-1.296.325/11
ANEXO NICO
CERTIFICACIN:
COMUNICADOR PARA
ORGANIZACIONES SOCIALES
Expediente N 5801-1.296.325/11
FUNDAMENTACIN DE LA CERTIFICACIN
COMUNICADOR PARA ORGANIZACIONES SOCIALES
Con la sancin de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual -y todo el
proceso previo de debate colectivo sobre su contenido alrededor de Foros, Audiencias
pblicas, etc.- las instituciones y organizaciones sociales pasaron de estar virtualmente
proscriptas del espacio radioelctrico y audiovisual a conquistar el derecho de ocupar nada
menos que un 33% del mismo (art. 89 inc. F).
La formulacin de este derecho representa un histrico avance largamente demandado por
los movimientos de radios comunitarias y las diferentes organizaciones histricamente
comprometidas con la democratizacin de la comunicacin masiva. Pero su aplicacin
efectiva depende tanto de las autoridades que deben garantizarla, como tambin de las
posibilidades que las propias organizaciones desarrollen para poder ocupar en la prctica
dichos espacios.
En este contexto, la capacitacin y formacin integral en comunicacin para organizaciones
sociales cobra un nuevo sentido, como vehculo para el efectivo ejercicio del Derecho a la
Comunicacin reconocido en el Pacto de San Jos de Coste Rica y nuestra Constitucin
Nacional, para que la comunidad pueda expresarse en sus mltiples formas sin requerir
necesariamente la mediacin de las empresas privadas de comunicacin. Implica tambin,
la aparicin de un nuevo campo de demanda en formacin profesional, en tanto existe una
ley vigente que impulsa la creacin y consolidacin de medios comunitarios hasta que
representen un tercio de los existentes, a la vez que los pone en el centro de una serie de
polticas pblicas para garantizar su sostenibilidad y, por lo tanto, posibilidad de generar
nuevas fuentes de trabajo.
Es preciso entender la formacin en un sentido integral, en relacin al dominio de una serie
de herramientas tcnicas -que tambin son necesarias y estn previstas en esta
capacitacin- pensando la comunicacin desde su dimensin poltica y social en el trabajo
cotidiano de las organizaciones. Es en el contexto de las organizaciones donde las
diferentes tareas comunicacionales, que incluyen pero exceden al aspecto que comnmente
se denomina como prensa, por lo general, son llevadas adelante por militantes o
colaboradores voluntarios, sin una formacin especfica en el rea, que afrontan
cotidianamente esta tarea, encontrndose con mltiples obstculos a la hora de comunicar y
difundir el trabajo que la organizacin realiza.
La capacitacin necesaria para desarrollar una efectiva comunicacin desde las
organizaciones sociales es sustancialmente diferente a la tradicional, en tanto sus objetivos
son distintos, y fundamentalmente requiere que la prctica instrumental sea acompaada
por la capacidad de elaborar estrategias comunicacionales interactivas en dos direcciones:
con los sectores de la comunidad a la que expresa, y en relacin a las diferentes polticas
pblicas que la tienen como sujeto y/o destinatario por parte de los estados: nacional,
provincial y municipal.
Cmo elaborar una estrategia comunicacional para difundir las problemticas de
infraestructura del barrio y buscar soluciones? Cmo difundir en la zona un programa de
promocin y proteccin de derechos de la niez, adolescencia y juventud? Cmo
relacionarse con redes, medios pblicos y privados para lograr repercusin y multiplicacin
del mensaje? Son algunos ejemplos de las preguntas que cotidianamente enfrentan las
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REA OCUPACIONAL
Este profesional de desempear realizando actividades en organizaciones sociales que
tengan un medio de comunicacin propio, o el proyecto de construirlo a partir del marco
brindado por la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual.
DISEO CURRICULAR
Familia Profesional: Comunicacin social
REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante deber tener aprobada la Educacin Secundaria, o equivalentes (Educacin
Media, Educacin Polimodal)
ORGANIZACIN CURRICULAR
La estructura curricular de este curso de Formacin Profesional consta de los siguientes
mdulos.
Mdulos
Carga Horaria
30
30
ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES
40
COMUNICACIN INFORMTICA
30
PRCTICAS PROFESIONALIZANTES
30
Total
160
CERTIFICACIN
El alumno/a que haya acreditado todos los mdulos anteriormente citados, recibir la
certificacin de formacin profesional: COMUNICADOR PARA ORGANIZACIONES SOCIALES
A continuacin se presentan cada uno de los mdulos
MDULO: CONTEXTUALIZACIN DE LA COMUNICACIN POPULAR
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria
Los contenidos propuestos en este mdulo darn oportunidad a los estudiantes de conocer
las caractersticas de su prctica profesional como comunicador, en el contexto del sector
ocupacional de referencia.
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Por los mbitos en que el comunicador desarrolla su actividad laboral, resulta oportuno el
anlisis del conocimiento de sus deberes y derechos laborales. Adems, este mdulo
favorecer el conocimiento de las caractersticas del trabajo decente (OIT) y anlisis las
caractersticas del mundo del trabajo en el contexto actual.
Expectativas de Logro
Contenidos
Comunicacin popular: caractersticas y definiciones. Diferencia con el concepto
tradicional de prensa. Diferentes abordajes y concepciones. El debate sobre la
denominada comunicacin alternativa. Trabajo de comunicacin en Red. Por qu y cmo
entrelazar diferentes experiencias y soportes. El debate sobre los medios propios.
Establecimiento de relaciones con medios de comunicacin populares, afines y/o
comunitarios. Establecimiento de relaciones con los medios de comunicacin tradicionales,
pblicos y privados.
Dimensin poltica de la comunicacin en los procesos nacionales y
latinoamericanos. Los casos de Argentina, Bolivia y Venezuela. Las redes
latinoamericanas. Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisuales: marco general y
potencialidad para la comunicacin de nuestras organizaciones. El papel de las
organizaciones populares en su construccin y aplicacin.
La funcin del comunicador: Perfil profesional: competencias, alcances y condiciones del
ejercicio profesional.
Ejercicio de la profesin: Derechos y obligaciones Trabajo decente: definicin (OIT) Marco
Jurdico normativo. Aseguradoras de Riesgos del Trabajo. (ART) Seguridad social y otras
prestaciones. Asociaciones profesionales. La relacin laboral. Salud laboral y condiciones de
trabajo. Normas de seguridad y bioseguridad en los distintos mbitos laborales. Rgimen
impositivo. Honorarios. Gastos imprevistos. Gestin de su propio trabajo. Anlisis y
evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. tica y secreto
profesional. Consideraciones sobre economa profesional. Elaboracin de itinerarios
formativos de profesionalizacin. Capacitacin profesional. Personalidad profesional.
La comunicacin y la interaccin laboral: El proceso de comunicacin. Sujetos de la
comunicacin. Empata y comunicacin en el mbito institucional y laboral. La comunicacin
con el cliente. Estrategias que favorecen la comunicacin.
Perfil docente
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MDULO: PRODUCCIN PERIODSTICA, GRFICA Y REDACCIN
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria
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Contenidos
Redaccin periodstica: jerarqua de la informacin y maneras de escribir lo que se hace:
gacetillas, crnicas, otras.
El medio grfico. Nociones bsicas de fotografa, encuadre y tratamiento digital.
Nociones de diseo: elaboracin de volantes, afiches y otros soportes grficos de
comunicacin popular. El peridico mural y otras estrategias en el territorio.
Elaboracin de un producto final: produccin grfica realizada grupalmente (boletn y/o
peridico mural).
MDULO: ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES
Carga horaria: 40 horas reloj
Sntesis introductoria
En este mdulo se abordarn contenidos relacionados con las estrategias que favorecen la
comunicacin, en particular a travs de productos radiales.
Expectativas de logro
Contenidos
Elaboracin de estrategias poltico-comunicacionales. Dimensin poltica de la
comunicacin en el quehacer organizativo. Estrategias de interaccin comunicacionales con
la comunidad y el entorno donde se desarrolla el trabajo de la organizacin.
La radio. Nociones bsicas de aire, formatos y contenidos. Edicin de audio y elaboracin
de producciones radiofnicas. Elaboracin de boletines para radio. Manejo de
automatizadores y operacin tcnica.
Perfil docente
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MDULO: COMUNICACIN NFORMTICA
Carga horaria: 30 horas reloj
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Sntesis introductoria
Los contenidos de este mdulo favorecern el desarrollo de habilidades para la elaboracin
de productos informativos a travs de medios.
Expectativas de logro
Construccin de un blog.
Contenidos
Herramientas informticas para la comunicacin. Creacin y difusin de soportes web
(pginas, blogs, despachos informativos digitales, bsqueda y posicionamiento de nuestras
producciones: cmo buscar y cmo hacer que nos encuentren). Las redes sociales.
Dimensin poltica y estrategias de utilizacin.
Perfil docente
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MODULO: PRCTICAS PROFESIONALIZANTES
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria
El propsito de este mdulo es que los estudiantes consoliden, integren y/o amplen las
capacidades y saberes que se corresponden con el perfil. Estas prcticas deber ser
organizadas y coordinadas por el Centro de Formacin Profesional y estn referenciadas en
situaciones de trabajo afines al perfil profesional. Durante su realizacin, se intenta que los
estudiantes vinculen el hacer con el saber y la reflexin sobre el hacer, la formacin
acadmica con los requerimientos del sector laboral y se aspira a que superen la
problemtica derivada de la dicotoma entre la teora y la prctica, pues propician una
articulacin entre los conocimientos con las habilidades, lo intelectual con lo instrumental y
los saberes tericos con los saberes de la accin.
Las prcticas profesionalizantes favorecen una aproximacin progresiva al campo
ocupacional, dado que ponen a los estudiantes en contacto con diferentes situaciones y
problemticas propias del posible desempeo profesional.
Expectativas de logro
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Contenidos
Se retoman los contenidos adquiridos por los alumnos a lo largo de la totalidad del proceso
de formacin, o los contenidos que se consideren necesarios profundizar oportunamente,
conforme al contexto o institucin en el cul se realice las prcticas profesionalizantes.
Se propone el desarrollo de actividades formativas que se articulan en un proceso integral,
cuyas fases comprenden la planificacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de funciones
que acerquen a los estudiantes al desempeo real de la ocupacin.
Perfil docente
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