GUA DE AUTOAPRENDIZAJE

"APORTES A LA EDUCACIN DE PENSADORES Y EDUCADORES

Realice la lectura del texto y efectu el subrayado:
1. APORTES A LA EDUCACIN AUTOR APORTES A LA EDUCACIN REFLEXION
CRITICA Scrates SOLO S, QUE NADA S Propone que el estudiante debe
aprender y cumplir sus objetivos mediante mtodos activos basados en
interrogante, reflexiones y dilogos. la educacin consiste en ensear a los
hombres no lo que deben pensar si no a pensar. Fue el primer que hizo
partcipe al alumno, mediante su enseanza efectuada por el dialogo.
Usaba la MAYUTICA, que es una tcnica que consista en realizar preguntas
a una persona hasta que esta descubra conceptos que estn ocultos en su
mente. Las premisas sobre las cuales se funda este mtodo, consisten en
considerar que el ser humano posee inconscientemente conocimientos y
experiencias de vidas pasadas, de esta forma, a travs del mtodo
socrtico, se logran hacer consientes aquellas verdaderas latentes. Para
comprender la importancia de los aportes de Scrates, realizaremos una
breve sntesis acerca de la cual era la situacin educativa en Atenas por ese
momento: La cuidad estaba constituida por alrededor de 100.000 personas,
de las cuales un 70% eran esclavos y un 40% extranjeros. Estos ltimos no
gozaban de toda los derechos de la ciudadana- Estado. Los nios
Atenienses eran educados en sus casas hasta cumplir los seis aos, de edad
en la comenzaban a asistir a la escuela, all los nios se instruan en
gimnasia, ciencia y literatura. El joven deba estudiar msica, artes,
matemtica, geometra, astronoma, atletismo. Segn Scrates la tarea del
maestro era de eliminar(a travs de preguntas) los prejuicios, reconocer las
limitaciones, ya que all es donde radica la posibilidad de educacin. El
educador, debe despertar al hombre comn. En la filosofa de Scrates, la
virtud y el saber son una misma cosa, la primera conduce a los buenos
hbitos, mientras que el segundo nos da una correcta imagen del hombre,
del universo y de dios. Este mtodo le vali a Scrates el de ganarse una
serie de enemigos, ya que a travs del mismo se pone en evidencia la
ignorancia que poseen algunos que creen saberlo todo, a travs de sus
preguntas el interlocutor intenta defender su pensamiento, pero a medida
que el dialogo va transcurriendo, se comienza a encerrar en sus propias
ideas, quedando al descubierto su debilidad respecto a aquello que se
pensaba. La filosofa socrtica- platnica tiende a una concepcin del
espritu y la aristotlica a una concepcin del universo, Pero, si abarcamos el
total de la evolucin histrica de la filosofa, estas contradicciones nos
resultarn comprensibles. Scrates, ha sido considerado como el creador de
la filosofa occidental; sus pensamientos y aspiraciones atendan a edificar
la vida humana sobre la reflexin y el saber, es decir, trataban de elevar la
vida, con todos sus contenidos, a la conciencia filosfica, propensin que
llega a su mxima expresin con su mayor discpulo, Platn, supremo
maestro de la Filosofa Moral que ampla esta tendencia al contenido
2. total de la conciencia humana y no solo a los objetos prcticos, a los
valores y a las virtudes, sino tambin al conocimiento cientfico. Platn
Propona que el gran objetivo de la educacin es la virtud y el deseo de
convertirse en ciudadano. No se puede obligar a nadie a aprender, ni
podemos abrir la cabeza para meter los conocimientos en ellos. Solo se
puede mostrar el camino, para que cada cual piense por s mismo. Se
centr en ideas (idealismo) el conocimiento se construye a travs de la
razn. La educacin es un proceso de transmisin y asimilacin de
costumbres, normas tcnicas e ideas mediante el cual cada sociedad

incorpora a quienes se integran a ella. Quien transita la verdadera

educacin se ve obligado a superar el sentido comn, la forma media de ver
las cosas, para descubrir lo que hay detrs. Adopt el mtodo dialecto de
su maestro Scrates, en sus dilogos Republica y Leyes propuso la
educacin pblica y gratuita. Metfora usada por platn fue Mito caverna:
donde expresaba la condicin humana, donde define al hombre como una
dualidad entre el alma y el cuerpo, la primera se encuentra prisionera en la
segunda. La caverna representa la cultura, la cual nos tiene sumergida en la
ignorancia, solo algunos cuantos se atreven a desafiarla e ir ms all de las
sombras que le representa aquella caverna. Pero muchas veces esa
ignorancia nos aferra tanto que nos impide ser libres e ir en busca de la
razn. Propone que la educacin correr a cargo del estado, en ningn
caso a cargo de las familias, para evitar las influencias negativas que
suponen las narraciones que las madres y las nodrizas cuentan a los nios
pequeos. Propuso que los infantes se eduquen a travs del juego y
mantener valores por medio de un equilibrio en el trato relato, fabulas hacia
los nios. Platn tambin propuso que los nios deben comenzar su
proceso educativo a travs de actividades ldicas. Que las primeras
enseanzas que recibirn se centraran en torno a la poesa y la msica.
En el plan curricular, todos los grandes de los 20 a los 30 aos pedagogos o
que se desarrolla el estudio ejercitan la didctica de las ciencias escriben un
plan (matemticas, geometra, Astronoma). Dentro del currculo
enfatizaba la gimnasia, la educacin es (baile y lucha) y la msica, la
enseanza Se presenta como una autorreflexin del espritu sobre sus
supremos valores tericos y prcticos, sobre los valores de lo verdadero, lo
bueno y lo bello; que se expresan como la concepcin del yo y la concepcin
del universo, lo que prueba que ambas cosas son constitutivas de la
filosofa, Adems, por la totalidad de los objetos debe entenderse los del
mundo exterior y los del mundo interior
Realice la diferencia del sustento terico que realizan platn y
Scrates

..
Cul o cuales considera Ud. Que es el concepto que est ms
acertada a la actualidad segn el texto y porque?

..
3. de las letras selectas, comienzan a los 10 aos y enfatiza en la gimnasia y
la msica de los 10 a 20 ao. Aristteles El objetivo marcado para la
educacin era el de preparar a los jvenes, despertando en cada uno de
ellos su inteligencia, para asumir a largo plazo posiciones de liderazgo en
las tareas de estado y de la sociedad, es decir, crean en la posibilidad de
formar buenos ciudadanos. Define a la educacin como un proceso de
socializacin al educarnos somos capaces de asimilar y aprender
conocimientos, se concibe una serie de valores y habilidades que producen
cambios intelectuales, emocionales y moral. Moral : formar hbitos.
Intelectual: que se forma por la instruccin por la que debe habituarse a los
nios. Fue capaz de plantear que la educacin, la gentica y los hbitos son
factores que influyen en la formacin durante el desarrollo personal. Para
Aristteles la educacin era infinita, ms concreta deca, la educacin
nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento por tanto ese
proceso nunca termina. La educacin dura tanto como dura la vida de la
persona. La preocupacin por educacin infantil ha sido una constante
durante los diferentes periodos. Valor la importancia del mbito del juego,
en los ms pequeos, para el desarrollo tanto en el nivel fsico como a nivel
intelectual en sus primeras etapas de formacin. Aristteles segua un plan
educativo basado en cinco periodos educativos: El primero era la infancia,
se trataba del periodo de crianza (formacin de hbitos) en segundo
periodo, alcanzaba hasta los 5 aos, consista en el derecho de los buenos
hbitos, pero sin lecciones ni obligaciones, la siguiente etapa abarca hasta
los 7 aos , profundizando en los hbitos. Desde los 7 aos hasta la
pubertad, era el periodo de educacin pblica con asignaturas tales como:
gimnasia, lectura, escritura, msica, y dibujo y por ltimo la educacin
liberal con asignaturas de matemticas, lgica metafsica, tica, msica,
fsica, biologa. La msica era considerada vital para la educacin liberal.
El supremo maestro de la Filosofa Natural, tiene preferencia por el
conocimiento cientfico y a su objeto: el ser. Se la llam la filosofa primera
que, ms tarde, pas a ser la metafsica, y que nos instruye sobre la esencia
de las cosas, las conexiones y el principio ltimo de la realidad; podemos
deducir que la filosofa est dentro de las funciones superiores del espritu,
es decir, que abarca el conjunto de funciones culturales: la ciencia, el arte,
la religin y la moral.
-Realice un mapa conceptual las etapas que consideraron
importantes en el texto:

4. APORTES A LA EDUCACIN AUTOR APORTES A LA EDUCACIN REFLEXION

CRITICA PITGORAS Fue un filsofo y matemtico griego considerado el
primer matemtico puro. Contribuy de manera significativa en el avance
de la matemtica con valores, la geometra y la aritmtica, derivada
particularmente de las relaciones numricas, y aplicadas por ejemplo a la
teora de pesos y medidas, a la teora de la msica o a la astronoma. Era de
naturaleza predominantemente religiosa, se interesaba tambin en
medicina, cosmologa, filosofa, tica y poltica, entre otras disciplinas.
Pitgoras deca que todos tienen derecho a la educacin, Segn las fuentes
que poseemos en la pedagoga de la escuela Pitagrica se permitan las
preguntas al profesor por parte del alumno siempre que respete el tema
establecido. En efecto este estableca una discusin libre en las que se
enriqueca las ideas de todos hasta cuando se produca un enfrentamiento
muy vivo, dado que jams resultaban violentas En efecto las
confrontaciones de ideas racionales enriquecan las mentes. A constante
reflexionaba sobre su existencia y verdadero sentido de la vida
permitindose una dieta rigurosa para no perder el tiempo en cosas vanas
que no sea el cultivo del cuerpo y el espritu. Pitgoras haca comenzar la
educacin por la msica, por medio de ciertas melodas y ritmos, gracias a
los cuales sanaba los rasgos de carcter y los hombres, atraa la armona
entre las facultades del alma. La ciencia matemtica practicada por
Pitgoras y los matematikoi difiere del tratamiento de esta ciencia que se
lleva a cabo en universidades o instituciones modernas. Los pitagricos no
estaban interesados en formular o resolver problemas matemticos, ni
existan para ellos problemas abiertos, en el sentido tradicional del trmino.
El inters de Pitgoras era el de los principios de la matemtica, el
concepto de nmero, el concepto de tringulo (u otras figuras
geomtricas) Pitgoras reconoca en los nmeros propiedades tales como
personalidad, masculinos y femeninos, perfectos o imperfectos,
bellos y feos. El nmero diez era especialmente valorado, por ser la suma
de los primeros cuatro enteros [1 + 2 + 3 + 4 = 10], los cuales se pueden
disponer en forma de tringulo perfecto: la tetraktys. Entre los
descubrimientos matemticos que se atribuyen a la escuela de Pitgoras se
encuentran Teorema de Pitgoras: En un tringulo rectngulo: la suma de
los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. La
irracionalidad de la raz cuadrada de 2. Los pitagricos descubrieron que la
diagonal de un cuadrado de lado 1 no puede expresarse como un cociente
de nmeros enteros. Pitgoras con frecuencia se dedicaba a la meditacin
como necesidades primarias porque sus primeros maestros los haba

inducido a esta prctica tan comn en su poca. Su influencia excedi a las

materias de filosofa y matemticas, ya que tambin, Pitgoras, supo
realizar importantes aportes en otros rdenes como ser: la astronoma y la
msica, de su tiempo. Sin lugar a dudas, la influencia de Pitgoras en la
ciencia y cultura de la humanidad fue sobresaliente y ello lo ha convertido a
l en un personaje singular y notable. Se form una Escuela Pitagrica, al
parecer fundada por Pitgoras, fue una asociacin religiosa y poltica
En la actualidad con cul de los aportes se identifica y cree Ud.
Que debemos de practicarlo y por qu?

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Realice las conclusiones y sugerencias del tema en general
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