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Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad 4 ao SECUNDARIA

Prof. Nora Pintos

Ciclo lectivo 2011

Apunte N 1

Me interesa el futuro porque en l voy a pasar el resto de mi vida

Tecnologas de la Informacin y la Conectividad


Las nuevas tecnologas de la informacin y la conectividad (computadoras, redes, TV,
Internet, celulares, notbooks, netbooks) estn provocando profundos cambios y
transformaciones de naturaleza social y cultural, adems de econmicos.
Muchos pensadores e investigadores denominan a este nuevo contexto social, cultural,
poltico y econmico en el que vivimos como Sociedad de la Informacin.
Todas las personas producimos y consumimos diariamente informacin a travs de
distintas herramientas: papel y lpiz, telfono, medios de comunicacin, computadoras, etc. La
informacin es una materia prima que se elabora, se transforma y se comercializa como
cualquier otro producto manufacturado.
En cambio, el conocimiento tiene que ver con el aprendizaje, es una instancia superior
de la informacin pues le agrega el valor de la experiencia, el entendimiento del hombre y el
contexto; dicho de otra manera, el conocimiento supone, reflexin, capacidad crtica,
contextualizacin, aplicacin, procesamiento de la informacin. El conocimiento se base en la
informacin, pero sta por s sola no genera conocimiento.

Para empezar a conocernos y agilizar nuestra tarea del prximo ciclo lectivo 2011, te
pedimos que resuelvas estas sencillas actividades, para corregirlas el da del encuentro.
Te solicitamos, tambin, que traigas el primer da de clases un cuaderno para tomar
apuntes (tamao oficio o A4) con su portada correspondiente. Estas actividades pueden ser
resueltas en el cuaderno que luego usars durante el prximo ao escolar.

Mucha suerte!
Consigna de trabajo N 1 Conceptos generales. Contesta las siguientes preguntas:
1. Define el trmino Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICx) y menciona
algunos ejemplos.
2. Qu es la brecha digital?. Menciona casos reales donde se produce una brecha digital.
3. Cmo impactaron las NTICx en la sociedad?. Seala sus aportes positivos y negativos.
4. Busca, por lo menos, dos artculos periodsticos relacionados con las NTICx. Comntalos.

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Consigna de trabajo N 2 Archivos y carpetas


1. Elige un medio de almacenamiento donde guardars los trabajos de esta prctica (disco

rgido, CD, Pen drive, etc.).


2. Crea en ese medio de almacenamiento una carpeta llamada PRCTICAS DE TRABAJO

2011. A partir de ahora todos los archivos los guardars en esa carpeta.

Consigna de trabajo N 3: El procesador de textos Microsoft Word


1. Utilizando el procesador de textos, copia el artculo periodstico El 80% de los chicos

navega sin control por Internet, que se encuentra en la prxima pgina.


2. Verifica la cantidad de palabras escritas yendo al men Archivo / Propiedades / Estadstica, y

antalas en tu cuaderno.
3. Aplica las siguientes herramientas, para mejorar la presentacin del documento:

Configurar la pgina (mrgenes: izquierdo 3 cm., superior, inferior, derecho en 2 cm.,


orientacin: vertical, tipo de papel: A4)
Aplica separacin de slabas (guiones)
El ttulo debe escribirse subrayado, centrado, negrita y fuente Times New Roman 18.
Subttulos: Tipo y tamao de fuente a tu criterio
Alineacin: todo el texto justificado
Interlineado de 1,2 y espaciado anterior de 6 puntos.
Sangras de primera lnea en todos los prrafos
El texto se escribe con fuente Times New Roman 12 y la fuente de la noticia con el
formato Comic Sans 12, cursiva, alineacin derecha.
Letra capital, slo al primer prrafo
Correccin de la ortografa
4. Debajo del texto escribe su glosario insertando notas al pie, de las siguientes palabras: Web,

Facebook, redes sociales.


5. Inserta a la derecha del texto una imagen relacionada con el tema. Escribe su epgrafe..
6. Elige algn prrafo, encirralo dentro de un borde con un sombreado color gris claro.
7. En el encabezado de la pgina coloca tus datos personales y la leyenda Actividad

Diagnstico. En el pie de la pgina, inserta la numeracin de pagina centrada.


8. Compara grficamente los datos acerca de Para qu usan la computadora?. Te sugiero

que realices un grfico de barras utilizando el programa Microsoft Excel. Insrtalo debajo
del texto.
9. Imprime el trabajo.
10. Guarda el trabajo en la carpeta indicada.

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LAS REDES SOCIALES

El 80% de los chicos navega sin control por Internet


Los datos surgen de un sondeo segn el cual el 95% no cree en los riesgos de la Web.

n relevamiento realizado por el programa Escuela y Medios del Ministerio de Educacin


de la Nacin, mostr que el 80% de los chicos de entre 10 y 17 aos navegan solos, as
como nueve de cada diez chatean, y siete de cada diez tienen un perfil en una red social.
El trabajo permiti tambin saber algunas cifras preocupantes: el 95% no cree en los
riesgos de Internet y el 90% asegura que en su casa no hay reglas de uso para la computadora. En
tanto, la presentacin del informe se hizo frente a un panel de especialistas de distintas empresas
de informtica y del Instituto Nacional contra la Discriminacin, la Xenofobia y el Racismo
(Inadi), que hablaron de la seguridad en Internet y dieron consejos y estrategias para que los
padres propicien la navegacin segura de sus hijos.
El sondeo da cuenta adems que 80% de los jvenes argentinos accede a Internet desde
un locutorio, mientras que el resto accede desde su casa. Eso hace que la presencia -y los
controles- de los adultos sean casi inexistentes.
Por su parte, el coordinador de Tecnologas de la Informacin del Inadi, Pablo Carnaghi,
detall que las consultas y demandas sobre discriminacin en Facebook, la red social ms
popular, cuadruplicaron en los primeros meses de este ao las denuncias recibidas en todo 2009.
En cuanto a la exposicin diaria, los que navegan en locutorios lo hacen en un promedio
de una hora por da, mientras que los que se conectan en el hogar estn dos horas frente a la
computadora.
"El acceso en casa permite un uso mucho ms variado: la usan para chatear, comunicarse,
jugar y buscar informacin", detall la directora del Programa de Escuela y Medios, Roxana
Morduchowicz, durante la presentacin oficial del relevamiento nacional.
Para qu usan la computadora? El 90% de los adolescentes contest que chatea, el 70%
tiene un perfil en una red social, el 45% crea su propio blog y el 75% mira el blog de otros.
"El 80% de los usuarios de redes sociales en nuestro pas tiene entre 12 y 25 aos
-explic tambin Morduchowicz-. El 30% de los consultados las visita a diario, el 50% lo hace
da por medio y el 20% las visita una vez por semana".
Por ltimo, entre las causas que los jvenes mencionan por las que utilizan las redes
sociales figuran que pueden comunicarse con amigos todo el tiempo, conocer gente nueva,
hablar de s mismos, subir fotos y videos y encontrar gente que hace mucho que no ven.

Fuente: La Nacin, octubre de 2010

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Consigna de trabajo N 4: Conceptos generales. Completa los siguientes tems:


1.
Detalla las propiedades de los archivos realizados en las prcticas anteriores:
Nombre:
Atributo:
Extensin:
Fecha creacin:
Tamao:
Ruta de acceso:
2. En la siguiente imagen seala:
Las unidades de almacenamiento:
El nombre de las carpetas y de las subcarpetas:
- Cmo se puede personalizar una carpeta?. Ejemplifica.
- A continuacin define CARPETA.

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Consigna de trabajo N 6: Elaboracin de mapas conceptuales


Son esquemas (representaciones grficas) que representan un conjunto de significados
conceptuales. Sirven para transmitir en forma clara ideas o conceptos complejos.
Son atractivos visualmente, ya que se trata de un recurso grfico. Su elaboracin requiere una
labor constructiva, ya que se debe interpretar la informacin, gestionarla, jerarquizarla y relacionarla, por
eso son constructivos: porque el que los crea construye el conocimiento, no memoriza sino que lo
interpreta significativamente.
Los mapas conceptuales deben gestionar la informacin para realizar una organizacin jerrquica
de significados conceptuales. Son utilizados para comprender y recordar mejor un texto.
En sntesis: es una tcnica y tambin un recurso didctico que favorecen el anlisis, la sntesis y
evaluacin del conocimiento.

Hoy en da se pueden encontrar en Internet muchos programas para elaborar Mapas


Conceptuales, tanto gratuitos, como pagos. Despus de evaluar varios de estos, eleg a CmapTools
como la mejor opcin entre las ofertas gratuitas.
Pero no es el nico software que nos permite crear mapas conceptuales tambin lo podemos hacer
con Word, Power Point o Publisher.

CMAP
http://descargar.portalprogramas.com/CmapTools.html
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html

http://cmap.ihmc.us/download/

Actividad a realizar:
a) Ingresa al sitio http://www.me.gov.ar/escuelaymedios y descarga el archivo Los adolescentes y las
redes sociales.
b) Lee todo su contenido y elabora un mapa conceptual utilizando cualquiera de los programas
sugeridos.
c) Insrtalo en un documento Word de manera tal que ocupe toda la hoja. Recuerda que la pgina debe
estar configurada y tener su encabezado y pie correspondiente.
d) Redacta una breve reflexin personal acerca del tema en el mismo documento. Imprmelo .

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