BENEFICIOS DE ESTUDIAR UN INSTRUMENTO MUSICAL

Practicar de forma habitual mejora las habilidades del lenguaje, la memoria, la

conducta o la inteligencia espacial

Durante la ltima dcada se ha generalizado la investigacin con msicos

profesionales para el estudio de la plasticidad del cerebro.

El motivo parece claro: para lograr una gran velocidad en los dedos, un msico
necesita un gran entrenamiento mental.

Un estudio realizado hace varios aos ya conclua que un buen pianista o

violinista pueden llegar a practicar 7.500 horas antes de cumplir 18 aos.

Los trabajos elaborados con este grupo parecen verificar los beneficios que
experimenta la fisiologa cerebral cuando se aprende a tocar un instrumento.

Lutz Jncke, profesor del Instituto Tecnolgico de Zrich (Suiza), ha recogido la

mayor parte de los estudios realizados en la pgina web Faculty of 1000,
donde ms de 2.000 cientficos relevantes opinan sobre la investigacin
cientfica principal.

Mejorar la inteligencia

Jncke propone la msica como terapia neuropsicolgica, ya que mejora, sin

duda, las habilidades del lenguaje, la memoria, la conducta o la inteligencia
espacial (capacidad para percibir de forma detallada el mundo y formar
imgenes mentales de los objetos).

Esta ltima es fundamental para los pensamientos de la vida cotidiana, desde

solucionar problemas matemticos complejos hasta envolver el almuerzo
diario.

Un estudio llevado a cabo con nios de seis aos, a quienes se ense a tocar
un instrumento durante 15 meses seguidos, demostr que, al final del
entrenamiento musical, todos los menores experimentaron cambios en su
anatoma cerebral.

Las reas usadas para procesar la msica resultaron ser mayores y ms

activas.

Publicado recientemente en la revista Journal of Neuroscience, es el primer

estudio que se realiza sobre esta temtica.

Las regiones afectadas empiezan a cambiar, incluso, a los pocos meses de

iniciar el entrenamiento musical.

Otra investigacin canadiense de la Universidad McMaster, elaborada en 2006,

sealaba que los cambios se comienzan a detectar a partir de los cuatro meses
de enseanza.

Terapia musical

Las regiones del cerebro implicadas en el procesamiento de la msica tambin

son necesarias para otras tareas, como la memoria o habilidades del lenguaje.

Por tanto, si la msica tiene una fuerte influencia en la plasticidad del cerebro,
es posible que este mismo efecto pueda utilizarse para mejorar el rendimiento
cognitivo, asegura Jncke.

Por este motivo, propone aprender a tocar un instrumento como terapia

neurocognitiva. Uno de los estudios ms importantes en este sentido lo realiz
Teppo Sarkamo, neurlogo de la universidad de Helsinki, en 2008.

En l, intent examinar si escuchar msica a diario aumentaba las

probabilidades de recuperar las funciones neurocognitivas y del estado de
nimo tras un accidente cerebrovascular (ictus).

Los resultados mostraron una mejora significativa en la recuperacin de la

memoria verbal y de la capacidad de atencin.

Tambin hubo una mejora sustancial del estado de nimo. Segn Jncke, la
msica puede utilizarse como una herramienta no invasiva para terapias
neurolgicas. La formacin musical, adems, podra mejorar las habilidades
lectoras y de escritura, ms si se utiliza con nios dislxicos.

Todo ventajas

Adems de los beneficios fisiolgicos citados, la prctica de tocar mejora el

estado anmico de los nios y su relacin con los dems. Carolyn Phillips,
directora ejecutiva de la Joven Sinfnica de Norwalk es autora de Twelve
Benefits of Music Education, donde enumera las ventajas globales de la
msica.

En el terreno individual, tocar un instrumento convierte a quien lo hace en una

persona metdica que cuida los detalles (de lo contrario, no suena bien),
planifica bien las tareas y tiene mucha capacidad de atencin.

Esta conducta puede trasladarse a la labor propia del estudiante, a quien se

exige calidad y resultados.

La msica es un medio de expresin, y una consecuencia de ello es una buena

autoestima.

Ensea a los jvenes a vencer el miedo y asumir riesgos, aporta seguridad y

autoconfianza.

Si se forma parte de una orquesta o grupo, la prctica mejora el trabajo en

equipo (para lograr un objetivo nico) y la disciplina: para que una orquesta
suene bien, el conjunto debe trabajar en armona.

Favorece el compromiso para aprender, asistir a los ensayos y practicar en

casa.

MI PRIMER INSTRUMENTO MUSICAL

Los nios atraviesan un periodo en el que la meloda y el ruido son lo mismo:

un simple efecto sonoro.

En este aprendizaje, cualquier instrumento de percusin es su favorito, y

cualquier elemento es susceptible de ser un tambor.

El psiclogo Jean Piaget asegura que en este momento el nio tiene delante un
objeto de curiosidad por descubrir.

Pero llega un momento en que el nio, si muestra inters por la msica, querr
ir ms all.

La mejor edad para iniciarse en el estudio musical, con un instrumento de

verdad, es a partir de los cinco aos.

Sin embargo, no se recomienda a los padres imponer este aprendizaje y se

aconseja que sea el propio nio quien escoja el instrumento que quiere
aprender a tocar, si bien el piano y la flauta son los dos que menos exigen a los
nios de esta edad.

Si se decide contratar a un profesor, es esencial que ste tenga experiencia

previa con nios muy pequeos, ya que el aprendizaje difiere al de los adultos.

La enseanza ms adecuada a estas edades aprovecha la imaginacin y la

espontaneidad del menor, en lugar de imponer una disciplina cerrada, con el
objetivo de que las clases se conviertan en una sesin de juegos con msica y
movimiento, no una tarea obligatoria.