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ESCUELA SALUD
GUA
TOMA DE MUESTRA
EXMENES BACTERIOLGICOS
DIRIGIDO A
Alumnos Escuela de Salud cursando: Asignatura Enfermera Bsica
PRE- REQUISITO:
Asignatura de Anatomofisiopatologia
Taller de Precauciones estndares
DUOC-UC
Escuela de Salud
INTRODUCCIN
En general, los resultados de los exmenes de laboratorio clnico son indicadores
sensibles del estado de salud de un paciente, el cual no es capaz muchas veces
de expresar como se siente. Esto ha impulsado un inters creciente sobre el uso
de los exmenes de laboratorio clnico en el diagnstico y tratamiento de la
enfermedad. Las principales decisiones sobre el tratamiento y diagnostico de un
paciente se estn tomando a partir de pequeos cambios en los datos de
laboratorio clnico. As, la decisin de administrar un frmaco, cambiar un
tratamiento o confirmar un diagnostico entre otros, se toma, frecuentemente a
partir del resultado de estos exmenes.
Los laboratorios clnicos estn conscientes que muchos factores no relacionados
con la enfermedad propiamente tal pueden afectar los resultados de stos, como
por ejemplo, el efecto potencial de los frmacos, ya sea a travs de una
intervencin sobre la funcin fisiolgica en diversos rganos, o bien, a travs de
interferencias con un procedimiento de examen.
Siempre que la persona que toma la muestra tenga el conocimiento de los
factores de errores pre-analticos y de la posibilidad de una interferencia
significativa en el resultado, podremos proporcionar al clnico un examen que le
permita tomar una decisin correcta frente al paciente.
Las decisiones clnicas basadas en los resultados de los exmenes de laboratorio
clnico se toman correctamente solamente cuando las condiciones bajo las cuales
se han recogido las muestras, estn adecuadamente identificadas y normalizadas
(esto implica que un examen ser siempre tomado bajo las mismas condiciones),
por lo tanto est en nuestras manos decisiones importantes con nuestros
pacientes y nuestro pequeo aporte tiene gran relevancia en la vida de las
personas.
OBJETIVOS
Al finalizar el taller el alumno ser capaz de
1. Realizar tcnicas de toma de muestra para cultivo microbiolgico ms
frecuente.
2. Identificar condiciones preanaliticas involucradas en cada
procedimiento para su obtencin.
3. Reconocer los materiales necesarios para el procedimiento
REALIZADO POR:
Enfermera, Matrona, Tecnlogo mdico, Tcnico de laboratorio, Medico,
Tcnico de Enfermera. (profesional con experiencia en toma de muestra)
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DURACIN:
90 minutos
MARCO TERICO
Nota: revisar UNIDAD III TOMA DE MUESTRA DE EXMENES asignatura
Enfermera Bsica
En la recuperacin del o los microorganismos causantes de una infeccin, lo ms
importante es la correcta recoleccin de una muestra para su estudio
microbiolgico.
Esta recoleccin comprende cuatro pasos:
Seleccionar el sitio anatmico mas adecuado para tomar la muestra
Usar la tcnica mas apropiada
Poner la muestra recolectada en un envase que favorezca la viabilidad de
los microorganismos causantes del proceso infeccioso, y que adems
impida la filtracin de o derrame de la muestra, como medida de proteccin
para el personal que posteriormente la manipula.
Enviar la muestra en forma rpida y expedita al laboratorio, y en el caso de
que esto no sea posible, asegurarse que sea almacenada a la temperatura
y en los medios de transporte adecuados.
Una muestra mal recolectada puede inducir a error en el aislamiento del
microorganismo etiolgico real, y la recuperacin de contaminantes puede llevar a
indicar un tratamiento antibitico incorrecto y a veces incluso perjudicial.
Los cultivos bacteriolgicos son procedimientos que se realizan para estudios
bacteriolgicos que necesitan de tcnica estril por lo tanto para realizar la toma
de muestra de estos examenes se requiere de torula estril y un medio de
transporte, tambin se puede solicitar un extendido para Gram aparte.
Los medios de transportes se utilizan para la recuperacin y viabilidad de
microorganismos y estos son especficos segn el tipo de agente etiolgico que
deseamos encontrar, dentro de los ms comunes tenemos el cary blair para
coprocultivos que permite una mejor recuperacin de las cepas de salmonella
spp., shighella spp., yersinia spp., y vibrio spp., en el caso de secreciones , son del
tipo tampn (stuart, amies), estos no tienen nutrientes y ayudan a preservar los
microorganismos en la muestra, minimizando el sobrecrecimiento. Esto es
especialmente importante en aquellas muestras que contienen mezclas de
microorganismos de importancia mdica, en baja proporcin.
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PROCEDIMIENTO
a) Ver orden mdica
b) Explicar procedimiento al paciente
c) Rena el material necesario.
d) Realice lavado de manos
e) Colquese guantes de procedimiento
f) Indique al paciente que se coloque en la camilla y que deje su pene al
descubierto
g) Tome con firmeza el pene con una mano, traccione SUAVEMENTE
h) Introduzca la torula en la primera porcin de la uretra rotando suavemente;
una para stuart, otra para fisiolgico y otra para el Gram.
i) Coloque la muestra dentro del stuart.
j) Coloque la muestra dentro del fisiolgico
k) Haga el frotis para el Gram.
l) Explique que el procedimiento a terminado
m) Retrese y deseche los guantes
n) Realice lavado de manos.
o) Rotule la muestra.
NOTA: Algunos mdicos solicitan muestras por estruje del pene
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BIBLIOGRAFA
a) Brunner y Sudarth. Enfermera Medicoquirrgica. Editorial McGraw-Hill
Interamericana. Volumen I .241.1998.
b) Eliana Escudero. Normas generales de Laboratorio Clnico. 2002
c) Hospital Clnico de la Universidad de Chile. Control de infecciones
intrahospitalarias, Productos Farmacuticos y Normas Transfusionales.
2001
d) Francisco Montiel. Manual de Microbiologa Clnica . Editorial
Mediterrneo 2001
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INTRUCCIONES:
A continuacin, se proponen escenarios de trabajo para el taller.
Los alumnos debern ser divididos en grupos en relacin al nmero de escenarios
propuestos.
El docente facilitar el aprendizaje de las habilidades de los alumnos, enseando,
reforzando y permitiendo que el alumno desarrolle destrezas hasta lograr en forma
correcta realizar la tcnica o procedimiento solicitado en cada escenario.
Todos los grupos de trabajo deben rotar por los escenarios.
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METODOLOGA DE EVALUACIN
INTRUCCIONES:
El docente aplicar la pauta de evaluacin correspondiente.
El docente preparar los escenarios de acuerdo a las situaciones planteadas, con los
materiales entregados, antes de realizar la evaluacin
SITUACION 1:
Ingresa al Servicio de urgencia, nio de 4 aos de edad, con cuadro respiratorio
alto. Al examen mdico, el pediatra solicita muestra de secrecin farngea.
Tome la muestra.
SITUACION 2:
Ingresa al Servicio de urgencia, nio de 2 aos de edad con coriza o secrecin
nasal abundante, mucopurulenta y de mal olor. Al realizar el examen mdico, el
pediatra solicita toma de muestra de secrecin nasal.
Tome la muestra.
SITUACION 3:
Paciente de 25 aos, consulta en el Centro mdico, por molestias urinarias.
Al examen fsico, el mdico encuentra abundante secrecin uretral mucopurulenta
y deriva al paciente con una orden de toma de muestra de secrecin uretral, al
laboratorio, donde Ud., lo recibe.
Realice la toma de muestra.
SITUACION 4:
Paciente de 50 aos de edad, ingresa al Servicio de medicina con lesiones
micticas en uas de dedo ndice y medio de la mano derecha. Antes de iniciar el
tratamiento, el mdico solicita cultivo de hongos en ambas uas.
Realice el procedimiento.
SITUACION 5:
El en laboratorio clnico, recibe una muestra de deposiciones para coprocultivo.
Realice la siembra en mtodo cary blair y seale que hace con el resto de la
muestra.
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