Inteligencia

La inteligencia (del latn, intellegenta) es la capacidad de

pensar, entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua
espaola de la Real Academia Espaola dene la inteligencia, entre otras acepciones, como la capacidad para
entender o comprender y como la capacidad para resolver problemas.[1] La inteligencia parece estar ligada
a otras funciones mentales como la percepcin o capacidad de recibir informacin, y la memoria, o capacidad de
almacenarla.[2]

modo, todas las cosas que existen. Sair Supitero.

2 Denicin de la inteligencia
Desde un concepto cientco se podra denir como la
capacidad de adquirir aptitudes fsicamente reales.
Denir qu es la inteligencia ha sido siempre objeto de
polmica; ante un escenario tan diversicado de opiniones, Vernon (1960) sugiri una clasicacin de las principales deniciones. La denicin se hizo en base a tres
grupos: las psicolgicas, mostrando a la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin; las
biolgicas, que consideran la capacidad de adaptacin a
nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que
dan una denicin circular diciendo que la inteligencia es
"...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia.
El concepto de inteligencia articial gener hablar de
sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la capacidad de razonar, planear, resolver
problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas
y lenguajes, y aprender.
Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan
variados, hacen inviable una denicin nica y delimitada, dando lugar a singulares deniciones, tales como: la
inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de
Woodrow, o la inteligencia es lo que miden los test de
inteligencia, de Bridgman.

El Pensador, de Auguste Rodin.

3 mbito psicolgico
3.1 Deniciones

Etimologa

Las deniciones psicolgicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:

La palabra inteligencia proviene del latn intellegere, trmino compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger',
por lo que, etimolgicamente, inteligente es quien sabe
escoger algo. La inteligencia permite elegir las mejores
opciones para resolver una cuestin.

La psicologa experimental, se ocupa del pensamiento y de la solucin de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente;
La psicologa diferencial, de carcter psicomtrico,
trata de medir y explicar las diferencias entre las
personas y fundamentar la elaboracin de diagnsticos y pronsticos;

La palabra inteligencia fue introducida por Cicern para

describir el concepto de capacidad intelectual. Su espectro semntico es muy amplio, reejando la idea clsica
segn la cual, por la inteligencia el hombre es, en cierto
1

MBITO PSICOLGICO

La psicologa gentica, estudia los procesos de cons- posee en mayor o menor grado, planteando que sta no
titucin y desarrollo del ser humano.
poda ser medida por instrumentos normalizados en test
de CI[5] y ofreci criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.
3.1.1 Denicin diferencial de la American PsychoSegn Howard Gardner, creador de la Teora de las inlogical Association
teligencias mltiples, la inteligencia es la capacidad para
La American Psychological Association (APA), una resolver problemas o elaborar productos que puedan ser
organizacin cientca y profesional de psiclogos de valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:
EEUU, lo expuso as:[3]
Los individuos dieren los unos de los
otros en habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse ecazmente al entorno, as
como el de aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de razonar, de superar
obstculos mediante la reexin. A pesar de
que estas diferencias individuales puedan ser
sustanciales, stas nunca son completamente
consistentes: las caractersticas intelectuales de
una persona variarn en diferentes ocasiones,
en diferentes dominios, y juzgarn con diferentes criterios. El concepto de inteligencia es
una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenmenos.
3.1.2

Denicin general del Mainstream Science on

Intelligence

Denicin que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores en 1994:[4]

Una capacidad mental muy general que,
entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de
manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rpidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los
libros, ni una habilidad estrictamente acadmica, ni un talento para superar pruebas. Ms
bien, el concepto se reere a la capacidad de
comprender el propio entorno.

3.2

Teoras

A nales del siglo XX surgen varias teoras psicolgicas

que cobran gran celebridad: la Teora de las inteligencias
mltiples, la Teora trirquica de la inteligencia y la que
trata de la Inteligencia emocional.
3.2.1

Inteligencias mltiples

Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las estructuras
de la mente, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano

Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.

Caracteriza a escritores y poetas.
Implica la utilizacin de ambos hemisferios cerebrales.
Inteligencia lgica-matemtica: capacidad que permite resolver problemas de lgica y matemtica.
Es fundamental en cientcos y lsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio
lgico.
Era la predominante en la antigua
concepcin unitaria de inteligencia.
Inteligencia musical: capacidad relacionada con las
artes musicales.
Es el talento de los msicos,
cantantes y bailarines. Es conocida
comnmente como buen odo.
Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, lnea, forma, gura, espacio, y
sus relaciones en tres dimensiones.
Esta inteligencia se relaciona
con campos tan diversos como el diseo, la arquitectura,
la geografa, la ingeniera, la
escultura, la ciruga o la marina.
Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con l.
Es el talento de los actores, mimos,
o bailarines. Implica a deportistas o
cirujanos.
Inteligencia intrapersonal o emocional: est relacionada con las emociones, y permite entenderse a s
mismo.

3
Relacionada con las ciencias psicolgicas.

4 Intentos de medir la inteligencia

La psicometra es la disciplina que se encarga de las me Inteligencia interpersonal o social: capacidad para
diciones psicolgicas. Los primeros trabajos de psicomeentender a las dems personas con empata; est retra surgieron para evaluar la inteligencia mediante dilacionada con las emociones.
versos test cuya aplicacin permita estimar el cociente
intelectual de los individuos, una medida que se supona
Es tpica de los buenos vendedores,
aproximada al constructo de la inteligencia. Los criterios
polticos, profesores o terapeutas.
de cienticidad ms extendidos en psicometra para la
aceptacin de los tests de inteligencia son la abilidad y
Posteriormente aadi:
la validez, medidas obtenidas generalmente a travs de
Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y tcnicas estadsticas basadas en la correlacin, como el
anlisis factorial o la regresin lineal.
estudiar la naturaleza para organizar y clasicar.
Algunos de estos test ofrecen una nica medida, un
"factor general de inteligencia", (o Factor G en trminos
de la Teora bifactorial de Charles Spearman) que se determina comparando el rendimiento del sujeto con el ob Inteligencia existencial o losca: la capacidad patenido por su grupo de referencia, en condiciones simira situarse a s mismo con respecto al cosmos y aulares. Otros tests, sin embargo, estn diseados bajo un
tosugestionarse.
marco terico diferente, y en consecuencia permiten la
estimacin de varias medidas independientes correspondientes a los distintos tipos de inteligencia.
3.2.2 Teora trirquica de la inteligencia
Los bilogos y naturalistas son
quienes ms la desarrollan.

Robert J. Sternberg, psiclogo estadounidense profesor

de la Universidad de Yale, en su Teora trirquica de la 4.0.4 Controversias
inteligencia de 1985, estableci tres categoras para desLos test para evaluar el cociente intelectual fueron emcribir la inteligencia:
pleados, inicialmente, para predecir el rendimiento esco Inteligencia componencial-analtica: la capacidad lar. Los creadores no creyeron que estuvieran midiendo
para planicar, ejecutar y el logro del conocimiento. una inteligencia esttica y, a pesar de ello, los crticos argumentan que los test de inteligencia han sido empleados
Inteligencia experiencial-creativa: habilidad fundada para justicar teoras genticas en las que la inteligencia
en la experiencia para tratamiento de la novedad y sera una cualidad nica y ja. [6]
la automatizacin de procesos.
Las investigaciones acerca de la inteligencia humana
Inteligencia contextual-prctica: relacionada con la crean gran preocupacin en el pblico y generan ms crconducta adaptativa al mundo real.
ticas que los estudios cientcos de otras reas. As, hay
numerosos estudios que han puesto en tela de juicio la relevancia de los test psicomtricos. Hay controversias so3.2.3 Inteligencia emocional
bre los factores genticos en la inteligencia, particularDaniel Goleman, psiclogo estadounidense, public en mente en cuestiones sobre si estas diferencias se relacionan con la raza y el sexo, o cmo interpretar el incremento
1995 el libro Emotional Intelligence, "Inteligencia emocional", que adquiri fama mundial, aunque fueron Peter en las puntuaciones de los test, conocido como el efecto
Flynn.
Salowey y John D. Mayer los que acuaron la citada expresin Inteligencia emocional, en 1990. Anteriormen- Los crticos de la visin psicomtrica sealan que la gente
te, el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un tiene un concepto distinto de inteligencia del que se miconcepto similar en 1920, la Inteligencia social.
de en los test. Argumentan que esta visin slo mide una
Para Goleman la inteligencia emocional es la capacidad parte de lo que comnmente se entiende por inteligencia.
para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habili- Adems, cuando se realiza un test, hay diversas circunsdad para manejarlos. Considera que la inteligencia emo- tancias que inuyen en el resultado, como el estado de
cional puede organizarse en cinco capacidades: conocer nimo, la salud, o el conocimiento previo de pruebas silas emociones y sentimientos propios, reconocerlos, ma- milares.
nejarlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones. Goleman ensea que tener inteligencia emocional
es la capacidad que el ser humano tiene para decir las cosas en el momento correcto, de la manera correcta, con la
intensidad correcta y en el lugar correcto a las personas
correctas.

Stephen Jay Gould fue una de la voces ms crticas de los

test de inteligencia; argumentaba que sta no es mensurable, rebata los puntos de vista hereditarios, rechazaba
el anlisis factorial como criterio cientcamente vlido
en la investigacin psicomtrica, expona el fuerte fundamento poltico que subyace a gran parte de la inves-

tigacin histrica sobre la inteligencia y termina denunciando los abusos de la Psicologa, que ha invocado criterios pretendidamente cientcos para justicar prejuicios
meramente sociales.[7]

4.1

Sociedades de superdotados en el mundo

TEORA DE LA EVOLUCIN DE LA INTELIGENCIA

consecuente del ahorro energtico que supone memorizar
y recordar para luego aplicar resultados.
La inteligencia no es una cualidad nicamente humana
(solipsismo humano), en mayor o menor medida todos
los seres vivos la tienen, basada en las hormonas, visceralidad, el sistema nervioso perifrico o el central, incluso con zonas especcas del sistema nervioso central para
procesos concretos. Muchos animales tienen signos claros
de inteligencia instintiva, e incluso pueden lograr algunas
etapas racionales primarias bajo entrenamiento. Algunos
casos de animales domsticos que se antropizan pueden
llegar a adquirir algunos rasgos de inteligencia racional.

Las asociaciones de superdotados son organizaciones que

limitan la membresa a personas que hayan alcanzado un
determinado percentil en un test de CI, lo cual incluira en
teora a las personas con mayor CI del mundo. La asociacin ms antigua, ms grande y mejor conocida de este
tipo, es Mensa Internacional, fundada en 1946 por Roland Berrill y Lancelot Ware.[8]
5.2

Teora de la evolucin de la inteligencia

Grados

Las distintas cualidades psquicas y sus distintos grados

de desarrollo pueden considerarse como las distintas formas de inteligencia, utilizadas para un uso prctico, ldico o perverso, pero en todos los casos, inteligencia.

La naturaleza nos muestra que la inteligencia es una cuesPara que la inteligencia se desarrollara y evolucionara, por
tin de grado; podemos encontrar rasgos inteligentes en
ejemplo en los mamferos, tendra que haber tenido una
aquellas situaciones en el que el ecosistema alberga sisteventaja que permitiera al individuo con mayor inteligencia
mas biolgicos capaces de ahorrar energa frente a otras
tener una ventaja en la seleccin natural.
alternativas ms costosas. El hecho de encontrar el caEn el caso de los primates, se atribua la evolucin de la mino ms corto entre dos puntos, es una muestra de que
inteligencia al cambio de estilo de vida de algunos prima- se est aplicando algn tipo de lgica, cuyo procesamientes, como por ejemplo la impuesta por el bipedismo o el to da evidencias de un grado de inteligencia.[10]
cambio de dieta.[9] Sin embargo, los investigadores Aiello
La inteligencia depende de las variaciones del sistema,
y Dunbar encontraron ms bien una relacin directa entre
que se sujeta a la teora general de sistemas, establecienel tamao del neocrtex (y presumiblemente el grado de
do una lgica y, a su vez, la lgica depende de un difeinteligencia) y la cantidad de miembros que forman grurencial. En la naturaleza encontramos constantes indicios
pos sociales.[9] Mientras ms grandes los grupos sociales,
de diferenciales. Las unidades biolgicas reactivas ante la
mayor es el neocrtex (y por tanto la inteligencia). Esto
variacin de los diferenciales del medio, se podran catada un indicio de que el desarrollo y evolucin de la intelilogar como unidades de funcionamiento condicionado o
gencia fue impulsado principalmente por la necesidad de
lgico. En otras palabras, ante una variacin concreta de
mantener complejas relaciones sociales (como la coopeun valor del medio, esa unidad biolgica actuar siempre
racin, la competencia, la alianza, el engao, etc).[9]
de la misma manera. Se puede decir, que la unidad de la
inteligencia es la lgica, que a su vez se basa en la termodinmica del medio, o sea algo totalmente natural.[11]
5.1 Evidencias
La naturaleza no desarrolla formas de vida inteligentes
por premeditacin; los seres ms simples reaccionan ante
el medio mediante programacin gentica, miedos y anidades instintivas. Un pequeo cambio en estos instintos implica muchas generaciones. La seleccin natural ha
favorecido la rapidez en la adaptacin al medio. Esta criba de seres vivos ha seleccionado aquellos que disponen
de un sistema nervioso central como los seres superiores
dentro de la escala trca de alimentacin. Dentro de esta escala, la seleccin ha dejado en la cumbre a aquellos
que disponen de un sistema nervioso central con cerebro e
identidad de individuos. Esta disposicin del sistema nervioso les hace capaces de administrar en mayor o menor
medida sus comportamientos, aprendiendo y reaccionando en consecuencia, esto es, con inteligencia, un resultado

5.3 Inteligencia primaria

El grado mnimo de inteligencia se le otorga al Moho Mucilaginoso, que est en la frontera de hongo y animal (miclogos y zologos no se ponen de acuerdo). Dentro de
esta categora an se distinguen dos grupos: los plasmodiales y los celulares.
Se han realizado en Japn experimentos con Physarum Polycephalum.[12] Estos plasmodiales son organismos unicelulares con mltiples ncleos que son capaces
de encontrar el camino ms corto en un laberinto. Es el
mejor ejemplo de procesamiento de informacin sin poseer un sistema nervioso.

6.1

5.4

Principio de lateralidad

Inteligencia humana

Existe una discusin sobre si la inteligencia humana contiene algn aspecto que la diferencie de forma cualitativa
de las dems especies o incluso de la inteligencia articial.

5
Hbitos saludables: una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir
adecuadamente facilita el desarrollo de los
procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas
pueden llegar a incapacitar al individuo.

Slo a partir de Darwin se ha comprendido que no 6.1 Principio de lateralidad

somos la especie elegida, sino una especie nica entre
otras muchas especies nicas, aunque maravillosamente El neurosilogo Roger Sperry en sus trabajos demosinteligente.[13]
tr que nuestros dos hemisferios cerebrales se nutren de
Ciertamente el concepto de inteligencia humana puede las mismas informaciones bsicas, pero que las procesan
variar mucho dependiendo de la prospectiva del ser y su de forma distinta. Cada uno de nosotros tiene un hemispunto de vista, es por esto que grandes pensadores esco- ferio dominante (predisposicin gentica). El hemisferio
gen su propio concepto idneo de la palabra intentando cerebral izquierdo domina aspectos como el lenguaje, la
solucin de problemas lgicos y el pensamiento analtico;
generalizar lo ms ampliamente posible.
mientras que en el hemisferio derecho destacan la comprensin espacial, musical o el dibujo.

Desarrollo de la inteligencia
La creatividad

La pedagoga es la ciencia que estudia la educacin humana y elabora tcnicas que faciliten el aprendizaje; los
pedagogos muestran gran inters en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicolgicos y biolgicos como socioculturales. Algunos de estos condicionantes son:
Factores hereditarios: el carcter hereditario no
signica una relacin lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinacin de genes ofrece multitud de posibilidades. Estudios realizados con gemelos idnticos (monocigticos) y mellizos (dicigticos) ayudan a establecer estas diferencias.[14] Es un
factor ms, no determinante.

En el proceso creativo, los hemisferios cerebrales se encuentran en actividad al mismo tiempo, funcionando de
forma coherente e integrada en el acto creador, aunque
cada hemisferio es dominante en ciertas actividades, los
dos estn bsicamente capacitados en todas las reas y
las habilidades mentales se hallan distribuidas por toda la
corteza cerebral.[15]
Las personas creativas son capaces de lograr, mediante
asociacin o imaginacin, soluciones novedosas diferentes a las que se habra llegado mediante el pensamiento
convergente que rene datos y conocimiento, lgica y experiencia, que se ubicaran en el hemisferio izquierdo. El
pensamiento creativo y divergente, por el contrario, es
expansivo; y la diferencia entre ambos pensamientos est
en la ruptura de los lmites.[16]

Otros factores biolgicos: la migracin de mayor

densidad de neuronas especializadas en almacenar
conocimiento, desde el tronco enceflico hacia la La enseanza
corteza cerebral, crea conexiones sinpticas ms entrelazadas en los primeros meses de vida.
Sefchovich y Waisburd estiman que los programas de las
Factores ambientales: el entorno del individuo es escuelas y en general la educacin, se han apoyado princrucial para el desarrollo de la inteligencia; situacio- cipalmente en las habilidades del hemisferio cerebral iznes muy opresivas pueden limitarla al generar ines- quierdo, mientras que el otro hemisferio se ha desarrollatabilidad emocional. El medio sociocultural es muy do por s solo, lo que ha ocasionado que se hayan quedado
que son indispensaimportante en el desarrollo intelectual de un indi- fuera habilidades y funcionamientos
[15]
bles
para
el
desarrollo
creativo.
viduo. Un sujeto que se desarrolle en un ambiente
con adecuados estmulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se cre en un ambiente con pobreza de estmulos (Vase: Kaspar Hauser).
Educacin: una educacin esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para
desenvolverse.
Motivacin: un individuo puede desarrollar
mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su
percepcin cognitiva.

7 Vase tambin
Cerebro
Cociente intelectual
Creatividad
Entendimiento
Inteligencia articial

9
Inteligencia colectiva
Inteligencia sanitaria
Mediacin cultural
Memoria
Mensa (organizacin)
Mente
Psicometra
Robert Sternberg
Superdotacin intelectual
Talento
Intelectual

Referencias y notas

[1] inteligencia, Diccionario de la lengua espaola (22.

edicin), Real Academia Espaola, 2001, http://lema.rae.
es/drae/?val=inteligencia.
[2] Manual de psiquiatra mdica (2 ed.), de Jeerson, J. y
Moore, D.
[3] APA Task Force Report, Intelligence: Knowns and Unknowns.

[16] Silvia Leal y Jorge Urrea Ingenio y Pasin (2013), Ed.

Lid. p.106

Fuentes Consultadas
Punset, Eduardo. (2006) El viaje a la felicidad. Las
nuevas claves cientcas. Ed. Destino. Octava Edicin. ISBN 84-233-3777-4.
La inteligencia, en psicoactiva.com
Lederman, Leon M. y Hill, Christopher T. (2006)
La simetra y la belleza del universo. Ed. TusQuets.
1 Edicin. Patrocinado por Cosmo Caixa - Fundacin la Caixa. Coleccin Metatemas. ISBN 848310-351-6.
Bibliografa de referencia
Gardner, Howard (2003) Inteligencias mltiples,
Paidos, ISBN 950-12-5012-1.
Sternberg, R. J. (1985) A Triarchic Theory of Intelligence. Cambridge University Press.
Goleman, Daniel (1996) Inteligencia emocional.
Kairos. Barcelona.
Bonner, John T. (1980) The evolution of Culture in
Animals. Princenton University Press.

[4] Mainstream Science on Intelligence reprinted in Gottfredson (1997). Intelligence p. 13.

En espaol: Bonner, John T. (1982) La

revolucin de la cultura de los animales,
Alianza Editorial.

[5] El cociente de inteligencia es un ndice que pretende establecer la relacin entre la edad mental y la edad cronolgica.
[6] The myth of intelligence. The Psychological Record, vol.
53, 2003.
[7] http://www.xtec.es/~{}lvallmaj/academia/gould2.htm

ENLACES EXTERNOS

9 Enlaces externos

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Wikcionario tiene deniciones y otra informacin sobre inteligencia.Wikcionario

Wikiquote alberga frases clebres de o sobre

Inteligencia. Wikiquote

[8] Percival, Matt (2006-09-08). Consultado el 2006-09-26.

[9] Libro La especie elegida, 1998, de Juan Luis Arsuaga e Ignacio Martnez. Captulo 11 La inteligencia social, subttulo Tamao del cerebro y tamao del grupo social,
aproximadamente en el sitio 60 % del libro.
[10] Eduardo Punset, El viaje a la felicidad.
[11] Eduardo Punset. Como crear un superorganismo. Redes.
[12] Cellular memory hints at the origins of intelligence
[13] J. L. Arsuaga, I. Martinez. La especie elegida, 1998, Ed.
Temas de hoy, pag. 336.
[14] Mientras en gemelos el grupo sanguneo es igual (100%),
en mellizos es el 66%. El color de los ojos 99% y 28%.
[15] 2007/pdf/CREATIVA.pdf M.C.D. Cynthia P. Villagmez: Pedagoga creativa en el mbito de las artes y el diseo.

Historia y variedad de estudios experimentales de la

evaluacin intelectual.
CTY Espaa, Johns Hopkis University, Center for
Talented Youth International Charter Member
BBC Mundo | Ciencia | Inteligencia y materia gris

10
10.1

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Inteligencia Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia?oldid=79374630 Colaboradores: Joseaperez, Sabbut, Moriel, JorgeGG, Renato Caniatti, Vivero, Zwobot, Mozstyle, Ivn, Dodo, Ejrrjs, Ascnder, Cookie, Tostadora, Jjmerelo, Tano4595, Barcex, Melocoton, Mandramas, Netzahualcoyotl, Edupedro, Mnts, FAR, Saie, Taragui, Boticario, Petronas, Airunp, Hari Seldon, Taichi, Emijrp, Rembiapo
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10.2

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