Agrupamento de Escolas Gil Vicente - Guimares

Ano Letivo de 2015/2016

Matemtica 6. Ano

Ficha de trabalho n. 13
Aluno(a): __________________________________________________________________ N.: _____ T.: _____

J sabes indicar a posio de um nmero racional na reta numrica (ou eixo). Esse nmero ou
valor chamado de abcissa. A origem do eixo tem abcissa zero (O
0 ou O (0)).
Num referencial cartesiano h outra reta numrica que se cruza na origem do eixo das
abcissas (ou eixo dos x): o eixo das ordenadas (ou eixo dos y). As duas retas so os eixos
coordenados.
O referencial cartesiano ortogonal (so perpendiculares) e monomtrico (porque a unidade
de comprimento a mesma em ambos os eixos).
Para indicares as coordenadas de um ponto, deves usar um par ordenado em que primeiro
indicas a abcissa e depois a ordenada do ponto.
1. Observa o seguinte referencial cartesiano:

1.1. Indica as abcissas dos pontos A, B, C e D indicados no referencial cartesiano.

1.2. Indica as ordenadas dos pontos A, B, C e D indicados no referencial cartesiano.
1.3. Indica as coordenadas de cada ponto na forma de par ordenado.
2. Refere, para cada referencial que se segue, se ortogonal, monomtrico ou cartesiano:

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3. No seguinte grfico cartesiano marca os pontos que relacionam um nmero (abcissa) ao seu
dobro (ordenada), at ao nmero quatro:

3.1. possvel marcar neste grfico o ponto que relaciona 5 ao seu dobro? Justifica a tua
resposta.
3.2.Se expandirmos o grfico, qual ser a abcissa correspondente ordenada com o valor 14?
3.3. E qual ser a ordenada correspondente abcissa com o valor 14?
3.4. Qual o nome do eixo das abcissas neste grfico?
3.5. E o nome do eixo das ordenadas?
Quando trabalhamos com frequncias relativas e absolutas, os grficos de barras ajudam
a comparar as mesmas com rapidez e clareza.
Um grfico de barras deve ter um ttulo; as barras devem ter a mesma largura, serem
paralelas e estarem mesma distncia umas das outras.
4. Completa a seguinte tabela que relaciona as classificaes num teste de matemtica com o
nmero de alunos de uma turma que teve estas classificaes:
Reduzido
No Satisfaz
Satisfaz
1
9
10
4.1Que tipo de frequncia est apresentada nesta tabela?

Satisfaz Bem
6

Excelente
3

4.2Calcula a frequncia relativa de cada meno.

4.3. Desenha um grfico de barras que apresente as frequncias absolutas dos resultados deste
teste.
4.4. Desenha um grfico de barras que apresente as frequncias relativas dos resultados deste
teste.
4.5 Qual foi a moda?

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5. O seguinte grfico de barras duplas e foi feito depois de perguntar aos alunos do 9. ano qual o
tipo de programa de televiso que preferiam:

5.1. D um ttulo ao grfico.

5.2. D um ttulo ao eixo horizontal.
5.3. D um ttulo ao eixo vertical.
5.4. Qual o programa preferido das raparigas?
5.5. E dos rapazes?
5.6. Em que tipo de programa que h menor diferena entre o nmero de rapazes e de
raparigas que o prefere?
5.7. Para saber o nmero exato de raparigas que prefere desporto, o que achas que
mais prtico? Um grfico de barras ou uma tabela? Justifica a tua resposta.
Num grfico de linhas, representam-se dados que evoluem ao longo do tempo e obtm-se
unido os pontos de diferentes abcissas. As unidades de tempo ficam sempre no eixo das
abcissas.
6. Observa o seguinte grfico:

6.1. Entre que horas e que horas que a temperatura em lugares cobertos e descobertos
foi igual?
6.2. Indica uma hiptese que justifique essa informao.
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6.3. Houve alguma hora em que a temperatura em lugares descobertos fosse mais baixa que em
lugares cobertos?
6.4. Sabendo que a amplitude trmica a diferena entre a temperatura mxima e a
temperatura mnima, qual foi a amplitude trmica nesse dia em lugares descobertos? Usa
valores aproximados.
6.5 E em lugares cobertos? Usa valores aproximados.
7. No seguinte grfico est representada a distncia a casa a que o Fernando e a Jssica esto a
diferentes horas do dia.

7.1. Este grfico monomtrico? Justifica.

7.2. A que horas sai a Jssica de casa?
7.3. E a que horas chega?
7.4. A que horas sai o Fernando de casa e a que horas volta?
7.5 Quem se afasta mais de casa?
7.6 Indica os quatro momentos em que a Jssica e o Fernando esto mesma distncia de casa
durante o dia.
Relembremos agora como se faz e interpreta um diagrama de caule-e-folhas.
8. Num espetculo, registou-se, entrada, a idade dos vinte e cinco espetadores que entraram na
sala:
20
25
33
33
34
42
66
71
16
15
16
33 34
15
33
30
33
15
33
27
12
54
33
25
22
8.1. Faz um diagrama de caule-e-folhas com os dados recolhidos e ordena-o.
8.2. Qual foi a moda?
8.3 Qual a frequncia absoluta de espetadores com 13 anos?
8.4. Qual a frequncia relativa de espetadores com 25 anos?
8.5 Qual foi a amplitude dos dados?
Voltando aos nmeros e operaes
9. O que um nmero primo?
10. Quantos nmeros primos pares existem?
11. Determina os divisores de 48.
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