Del latn discursus, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera

pblica. Se trata de una accin comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir

algn tipo de informacin y, por lo general, convencer a los oyentes.
Un discurso es un conjunto de palabra que se utilizan con el fin de lograr
transmitir, de forma generalmente pblica, oral y cronometrada, un mensaje,
donde se manifiesta aquel asunto sobre el cual el emisor piensa y tiene como
objeto informar, entretener o convencer. En otras palabras es aquel anuncio,
recado o comunicado que se expresa a un determinado pblico con la finalidad de
transmitir alguna informacin en particular y con sta convencer a los oyentes.
Un discurso es la forma en que un emisor construye un mensaje y las
caractersticas que este mensaje posee. Un discurso es una instancia de
comunicacin.
En una situacin comunicativa intervienen varios elementos, pero lo indispensable
es la transmisin de un mensaje (discurso) entre un emisor y un receptor
utilizando un cdigo (que usualmente es el lenguaje) y a travs de un canal, que
puede ser oral, escrito, etctera. Un discurso se da en un contexto determinado,
en un tiempo y lugar especficos y bajo ciertas condiciones.
La palabra discurso suele relacionarse con la palabra relato, en referencia al
contenido cultural e ideolgico de una persona o personas dentro de una
determinada ideologa. Por ejemplo, cuando se habla de un discurso liberal,
marxista, moderno, etctera.
Sin embargo, socialmente, lo que llamamos discurso y el concepto ms
generalizado es en referencia a cuando una persona habla ante un pblico y emite
un mensaje previamente preparado, es decir, un texto (escrito anteriormente) y
ledo frente a una determinada audiencia.
En los actos importantes se efectan discursos, as como lo hacen los polticos,
los directivos de una empresa o colegio, etctera. Un discurso busca orientarse a
un tema o temas en particular y desarrollarlo de manera que capte el inters del
pblico.

Muchos discursos se apoyan en recursos informticos como presentaciones de

diapositivas, videos, imgenes expuestas en pantallas, entre otras cosas.

Tipos de discurso
Pensado como mensaje, el discurso es una unidad ms amplia que la oracin.
Se compone de dos o ms oraciones que desarrollan un tema. Segn la intencin
que predomine en el mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza
diferentes tipos de discurso.
Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:
a) Segn el tipo de canal
Discursos orales
Discursos escritos
Discurso informativo o referencial
Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso
informativo se propone transmitir un mensaje en forma objetiva.
La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el
emisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de si mismo, en
una relacin de sujeto-objeto, es decir, poniendo distancia frente a sus
emociones ; por lo tanto, su intencin est en el factor referente del circuito
comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)
Uso del modo verbal indicativo
Uso de vocablos (sustantivos) unvocos o monodmicos (uso recto del lenguaje)
Uso de vocabulario tcnico

Aportacin de datos precisos de ubicacin espacio-temporal, de dimensiones o

magnitudes, etc.
Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado como
impersonal; verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; uso
de secomo signo de impersonal o de pasiva
Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo.
Discurso expresivo o emotivo
Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.
La funcin expresiva o emotiva del lenguaje se pone de manifiesto cuando el
emisor comunica sus sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica el
mensaje esta centrada en el factor emisor del circuito comunicacional .
En una comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del predominio de
todos o algunos de los siguientes rasgos:
Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)
Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas
Uso de vocablos que denotan sentimientos
Uso de interjecciones
Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina esta
funcin, los mismos no admiten ser valorados segn el criterio de verdad. Es decir,
ante la manifestacin de los sentimientos de alguien, solo podemos ser
compresivos o quedarnos indiferentes, compartirlos o rechazarlos, pero no
podemos decir de ellos que sean verdaderos o falsos.
Discurso apelativo o conativo
Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirle
algo.

La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se

comunica con el fin de provocar en el receptor alguna accin; por lo tanto, su
intencin est centrada en el factor receptor del circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la segunda persona singular o plural ( acento puesto en el receptor )
Uso del modo verbal imperativo
Uso de oraciones exhortativas o imperativas
Uso de oraciones interrogativas
Debido a que los discursos en que esta funcin se manifiesta como dominante
tienen valor de exhortacin u orden, stos tampoco pueden ser valorados de
acuerdo con un criterio de verdad sino de razonabilidad. Los pedidos, las rdenes,
los consejos pueden valorarse como razonables o no, adecuados o inadecuados,
pertinentes o impertinentes, pero nunca como verdaderos o falsos.
Discurso ftico
El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola!
Hola! Quin habla? (Por telfono)
Los rasgos caracterizadores de la funcin ftica del lenguaje son los siguientes:
Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el establecimiento
del canal (me ests escuchando?)
Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbos
or, leer)
Discurso metalingstico
El mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del lenguaje se
pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso
que se est haciendo de las palabras, a cmo se escriben, a qu clase
pertenecen, etc.
Discurso potico

Se pone el acento en la configuraci del mensaje. La funcin potica del lenguaje

se pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir una emocin esttica,
agradar por medio de la codificacin de un mensaje bello; por lo tanto el acento
est puesto en el factor mensaje del circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de todas las personas gramaticales (en el caso de la literatura, podemos
relacionar cada una de ellas con cada uno de los gneros literarios tradicionales:
primera persona, con el genero lrico; segunda persona, con el genero dramtico;
tercera persona, con el genero narrativo).
Uso de todos los modos verbales y, en consecuencia, de todo tipo de oracin
segn actitudes del hablante.
Uso de vocablos equvocos o polismicos
Adjetivacin subjetiva
Uso figurado del lenguaje (lo cual se logra por medio del uso de los
distintos recursos poticos).
Uso de distintos recursos poticos relacionados con la sintaxis, la morfologa , la
semntica, la fonologa (paralelismos, anforas, anttesis, rima, etc.).
Debido al carcter subjetivo de los discursos en los que predomina esta funcin
ellos no pueden ser valorados con un criterio de verdad ni de razonabilidad ni de
comprensin, sino con un criterio esttico.
c) Segn las variaciones del lenguaje:
Las variaciones del lenguaje se dan por tres circunstancias: socioculturales,
geogrficas y sociales y por el registro.
Socioculturales
Discurso familiar: utiliza una lengua coloquial, no formal, interna.
Discurso formal: se vale de una lengua cuidada, eliminando regionalismos y
expresiones de la vida cotidiana.

Discurso tcnico o profesional: es propio de determinadas profesiones u oficios.

Se caracteriza sobre todo por el vocabulario especfico.
Dentro de las circunstancias socioculturales encontramos tambin discursos que
se caracterizan por tener lenguajes especiales. Y como ejemplo tenemos a
aquellos discursos con un nivel propio de los adolescentes y/o las mujeres.
d) Segn el modo de construccin
Existen discursos en donde puede haber narracin, descripcin, dilogo y
exposicin.
Discurso narrativo
Tipo de texto que relata uno o una serie de acontecimientos que han sucedido a
travs del tiempo. stos son, generalmente, hechos vividos por un personaje real
o imaginario, en un cierto perodo de tiempo.
Los elementos fundamentales que encadenan el desarrollo de la narracin son: la
accin, los personajes o tipos y el ambiente.
Finalmente, la narracin puede ser literaria o no literaria; como textos narrativos
literarios, podemos mencionar el cuento, la novela, la leyenda, la fbula, el mito,
etc. Dentro de los no literarios, aquellos que no tienen una intencin esttica, los
textos de historia, las memorias, biografas, la crnica, el reportaje, etc.
Discurso descriptivo
Tipo de texto cuyo propsito principal es entregar informacin concreta acerca de
cmo es o ha sido una persona, experiencia, objeto, lugares, sensaciones o
sentimientos. Este tipo de texto puede ser objetivo -una descripcin tcnica- o
subjetivo -descripcin de lugares, sensaciones, etc.La informacin no se encuentra organizada secuencial o temporalmente.
Discurso o texto expositivo (o explicativo)
Este tipo de discurso o texto tiene como funcin establecer una relacin de
influencia entre emisor y receptor; el emisor, en el momento de la enunciacin, se
atribuye y atribuye roles al receptor, provocando en este la reaccin que l desea.

El emisor presenta el tema de manera que el receptor sienta un inters personal,

al revelar el punto de vista interno del emisor en relacin con lo que dice sobre el
mundo tiene un propsito referencial; brinda al receptor informacin abstracta que
pueda resultar necesaria; da informacin objetiva acumulativa de un tema;
presenta una formulacin razonada (idea central, hiptesis, demostracin) que
requiere conocimiento del tema y un desarrollo progresivo y articulado de ideas.
Normalmente se asocia con la argumentacin en donde se incluye la informacin
persuasiva.
Discurso argumentativo
Tipo de texto que induce a una interpretacin abstracta de hechos o detalles; no
se sita en el tiempo ni en el espacio, sino en el pensamiento, respetando la
secuencialidad de una cadena razonada; tiene como objetivo persuadir al receptor
de la veracidad de una idea o de la interpretacin de la realidad, apelando a los
sentimientos y emociones en las personas.
Es una relacin entre un argumento y una conclusin. Se organiza en torno a tres
elementos: tesis u opinin o postura que se defiende; los argumentos que
confirman o rechazan la tesis y la conclusin que reitera la tesis apoyada por los
argumentos.
Discurso instructivo
Tipo de texto que plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada,
ordenadas por argumentos de naturaleza exclusivamente temporal. Presenta,
adems, un predominio de la funcin apelativa y representativa.

Discurso dialogal o dialgico

Es un discurso eminentemente colaborativo. Los sujetos de un discurso dialgico
participen como hablantes y como oyentes. De este modo, cuando un interlocutor
est hablando el otro est oyendo. Entre ellos destacan la conversacin,
el debate y laentrevista.

Respecto al contenido, es importante destacar que en un discurso dialgico

pueden exponerse varios tpicos distintos.
e) Segn la intencin esttica:
Discursos literarios
Hay intencin esttica de producir efectos de belleza.
Discurso no literario
No se manifiesta la intencin esttica.

Qu evaluar en un discurso?

Un buen discurso debera poder satisfacer las necesidades del pblico en tres
mbitos: impresin general (percepcin), contenido (fondo) y puesta en escena
(forma).
Impresin general sobre el discurso

Mensaje: Cul fue el mensaje principal? Qued lo suficientemente claro?

Uno de los puntos de partida al escribir un discurso es tener una idea muy
clara del mensaje general que se quiere transmitir. Mientras ms claro lo

tiene quien confecciona el guin, ms claro lo tendr el pblico.

Objetivo: Qued claro el objetivo? Fue conseguido? Otro de los puntos a
tener en cuenta antes de redactar es saber lo que se quiere lograr con la
charla informar, persuadir/motivar o entretener. Esto sabido, tambin es
importante aclarar qu querramos que el pblico hiciera, pensara o sintiera
inmediatamente terminado el discurso. Slo tras tener claros, mensaje y

objetivo, podemos comenzar a redactar.

Reaccin del pblico: Cul ha sido su reaccin? Ha sido favorable o
desfavorable? Logr en ellos un deseo de ser o hacer algo distinto? El
pblico es lo primero, por lo que la reaccin que obtengamos de ellos
determinar el xito o fracaso de la ponencia.

La impresin general es probablemente el pilar ms importante en la evaluacin

de un discurso ya que, incluso sin ser capaces de comentar de manera entendida
sobre el contenido o la puesta en escena, todos tenemos la capacidad de dar una
opinin sobre lo que nos ha parecido lo escuchado. Por supuesto, una percepcin
favorable supondr (casi siempre) que tanto el contenido como la puesta en
escena han satisfecho las expectativas (mnimas) de la audiencia.

El contenido del discurso

Estructura: Hubo una clara delimitacin entre introduccin, cuerpo y

conclusin? Fue lgica y fcil de seguir? Una lnea argumental sencilla,
basada en unos pocos puntos, permitir que el pblico se mantenga atento

y saque el mayor provecho a lo que decimos.

Introduccin: Fue capaz de despertar la atencin del pblico con las
primeras palabras dejndolo con ganas de escuchar el resto y marcando la
lnea por la cual pretenda seguir? Es recomendable comenzar con impacto:
una pregunta, una cita, una declaracin controvertida, una palabra
potente Esto asegurar que todos deseen seguir escuchando. Dejemos
el buenos das, mi nombre es X y estoy muy agradecido de para un
prrafo posterior.

Cuerpo: Fue al grano y evit irse por las ramas? Fueron claras, relevantes e
interesantes las ideas expuestas? Aportaron dichas ideas al mensaje principal y
al objetivo del discurso? Estuvieron apoyadas dichas ideas de ejemplos e
historias? Un cuerpo de discurso efectivo requiere de mucha edicin en la fase de
preparacin. Hay que deshacerse de todo lo irrelevante para evitar que nos
vayamos por las ramas.
Conclusin: Hubo una llamada a la accin (hacer, ser, sentir algo distinto)?
Resumi las ideas principales o reforz el mensaje principal? Termin de forma
lo suficientemente memorable como para quedarse incrustado en las mentes de
los oyentes? Nos quedamos principalmente con lo ltimo que se nos dice. De ah
la importancia de finalizar un discurso resumiendo las ideas principales y llamando
a la accin.
Lenguaje verbal: Hizo un uso correcto de las palabras y la gramtica? Emple
figuras retricas para aadir riqueza, fluidez e impacto al discurso? No me voy a
meter con el nivel de alfabetizacin de la gente, pero querra creer que alguien a
quien se lo ofrece la oportunidad de hablar frente a otros tiene un mnimo de

conocimiento de la lengua y sabe usarla de forma correcta. Aun as, es necesario

adecuar la manera de hablar a cada ocasin para evitar perder adeptos.
Lo que se dice viene estrechamente ligado a una preparacin en la cual se
mezclan conocimiento, investigacin, organizacin lgica de las ideas y capacidad
de redaccin. Es importante no olvidar que la simplicidad es fundamental (menos
es ms) y que se nos recordar, sobre todo, por lo primero y (especialmente) lo
ltimo que digamos.

Puesta en escena del discurso

Voz: Fue la presentacin montona o modul el orador su voz en el transcurso

de sta? En la variedad est el gusto y, en el caso del orador, es especialmente
necesaria para mantener la atencin y despertar emociones. Idealmente,
queremos sonar conversacionales y en las conversaciones variamos el volumen,
el ritmo, la cadencia de nuestra voz en funcin del nfasis que queramos hacer en
determinados puntos. La monotona aburre.
Pausas y muletillas: Se tom su tiempo entre idea e idea? Dio tiempo al pblico
a reflexionar? Hizo pausas silenciosas o us muletillas para entrelazar
conceptos? Una pausa bien colocada puede sumar en impacto, dejando a la gente
en vilo o permitindole reflexionar. Pero una pausa con un ehh, un pues o
cualquier otra muletilla, impide lograr lo anterior y adems hace que el orador
pierda credibilidad hacindole parecer inseguro y poco preparado.
Lenguaje del cuerpo: Us un lenguaje abierto o cerrado? Se desenvolvi con
naturalidad? ste es un tema que da para todo un artculo. La postura y la
gesticulacin (primordialmente) dirn mucho sobre el que habla. Sin saber cmo ni
por qu, slo con ver cmo se desenvuelve una persona, podemos hacernos un
juicio considerablemente certero sobre sta. Una postura firme y erguida

transmitir autoridad. Una gesticulacin natural, abierta y no desafiante, ganar

amigos.
Sonrisa: Sonri o puso cara de pocos amigos? La sonrisa muestra amabilidad y
gratitud. Es fundamental para tener rapport con el pblico lo que es importante
para caerle bien.
Contacto visual: Dirigi la mirada a los ojos del pblico? Sent como si me
hablase a m personalmente? Cuando hablamos uno a uno, molesta si no nos
miran a los ojos. Un orador que evita la mirada del pblico, genera desconfianza.
Por cada concepto que se dice, es deseable mirar a los ojos a una persona en
concreto. Asimismo, hay que buscar mirar a tantas personas como nos sea posible
en el transcurso de la charla, cubriendo todas las reas del patio de butacas.
Movimiento y uso del escenario: Us el escenario o se qued esttico? Sali de
detrs del atril o no? Emilio Dur es un crack. Incluso quedndose inmvil en una
esquina del escenario durante hora y meda (como lo vi hacer una vez en Palma),
es capaz de conectar y hacerse con la audiencia. Pero no somos Emilio Dur. Hay
que moverse (aunque no de manera errante), salir de detrs del atril, acercarnos a
la gente Esto sumar en energa, credibilidad y conexin.
Ayudas visuales: Us ayudas visuales o no? Fueron stas un complemento o
un sustituto del mensaje? Es otro tema que tambin da para mucho. Aqu entran
los objetos y las diapositivas. En ambos casos deben complementar el mensaje,
sumar a la presentacin. Es muy frecuente ver presentaciones en las que las
diapositivas, ms que un complemento, son el protagonista. El ponente las utiliza
como chuleta para no perder el hilo. Seth Godin, afamado blogger y gur del
marketing, dice que una diapositiva no debe tener ms de seis palabras. Si bien
esto puede ser complicado de lograr, la tendencia debe ser siempre a usar ms
imagen y menos texto.
Indumentaria: Us una indumentaria adecuada para la ocasin o estuvo
demasiado formal/informal? Ante la duda, mejor pecar de formal, pero lo

recomendable es conocer el perfil de la audiencia y vestirse de manera un poco

ms formal que sta.
S, el contenido es rey, dicen por ah, pero una puesta en escena mediocre no
har nunca justicia a un guin excelente.